1、论语论语选读选读之答题探讨之答题探讨 汤敏英汤敏英教学目的：教学目的：1、归纳相关的解题思路。、归纳相关的解题思路。2、通过强化练习与课堂点评，熟悉相、通过强化练习与课堂点评，熟悉相关的各种题型，以求规范答题。关的各种题型，以求规范答题。3、进一步明确学习的目的性，提高复、进一步明确学习的目的性，提高复习效率。习效率。一、一、考什么考什么请看下面的几道题目请看下面的几道题目:1 1、根据孔子与子贡的对话，概括出一条教学原、根据孔子与子贡的对话，概括出一条教学原则，并加以评析。则，并加以评析。2 2、（桀溺和孔子）你赞成谁的观点？为什么？、（桀溺和孔子）你赞成谁的观点？为什么？3 3、结合上述话
2、语，对孔子的、结合上述话语，对孔子的“交往观交往观”作简要作简要评析。评析。4 4、在现代社会的人际交往中，你如何理解孔子、在现代社会的人际交往中，你如何理解孔子的的“忠恕观忠恕观”？试作简要评述。？试作简要评述。考查的是对孔子（儒家）思想的评析。考查的是对孔子（儒家）思想的评析。09高考试题再现高考试题再现：（三）阅读（三）阅读论语论语中的两则文字，然后回答中的两则文字，然后回答问题。（问题。（4分）分）子曰：子曰：“不愤不启，不悱不发。举一隅不以三不愤不启，不悱不发。举一隅不以三隅反，则不复也。隅反，则不复也。”子曰：子曰：“子欲无言。子欲无言。”子贡曰：子贡曰：“子如不言子如不言,则则小
3、子何述焉小子何述焉?”子曰：子曰：“天何言哉天何言哉?四时行焉四时行焉,百百物生焉物生焉,天何言哉天何言哉?”24、（、（1）有不少成语源于）有不少成语源于论语论语，例如，例如“不不愤不启愤不启”“”“不悱不发不悱不发”，请再写一个出自上述，请再写一个出自上述语段的成语。（语段的成语。（1分）分）（2）根据孔子与子贡的对话，概括出一条教学）根据孔子与子贡的对话，概括出一条教学原则，并加以评析。（原则，并加以评析。（3分）分）2009年高考年高考论语论语阅读题考生答题情阅读题考生答题情况追踪：况追踪：第二小题：根据孔子与子贡的对话，概第二小题：根据孔子与子贡的对话，概括一条教学原则，并加以评析。
4、括一条教学原则，并加以评析。答案答案是：“自主学习的原则自主学习的原则”或或“身教身教的原则的原则”。考生误答题情况大体有：考生误答题情况大体有：（1）“有教无类”、“教学相长”、“举一反三”、“师生平等”。（2）评析更是五花八门。反映出来的问题是：反映出来的问题是：（1）很多同学不看题目要求，自己乱写。（2）评析时不会说理。探究答题存在的问题探究答题存在的问题.审题不清楚，答题不规范；审题不清楚，答题不规范；.不能充分利用题干中的所有信息；不能充分利用题干中的所有信息；.解题思路混乱；解题思路混乱；.理解、把握不全面、不准确；理解、把握不全面、不准确；.以文解文，没有分析；以文解文，没有分析
5、；.文字表达不通顺文字表达不通顺 二、二、如何解答这种探究、评价类题目如何解答这种探究、评价类题目阅读下面的两则文字，然后回答问题。阅读下面的两则文字，然后回答问题。陈成子弑简公。孔子沐浴而朝，告于哀公陈成子弑简公。孔子沐浴而朝，告于哀公曰：曰：“陈恒弑其君，请讨之。陈恒弑其君，请讨之。”公曰：公曰：“告夫告夫三子！三子！”孔子曰：孔子曰：“以吾从大夫之后，不敢不以吾从大夫之后，不敢不告也。君曰告也。君曰告夫三子告夫三子者！者！”之三子告，不之三子告，不可。孔子曰：可。孔子曰：“以吾从大夫之后，不敢不告以吾从大夫之后，不敢不告也。也。”（14.2114.21）子曰：子曰：“宁武子，邦有道，则知
6、；邦无道，宁武子，邦有道，则知；邦无道，则愚。其知可及也，其愚不可及也。则愚。其知可及也，其愚不可及也。”（5.215.21）孔子和宁武子的做法体现了不同的观点态度。孔子和宁武子的做法体现了不同的观点态度。你比较赞同谁的做法？为什么？（你比较赞同谁的做法？为什么？（4分）分）观点：观点：赞同孔子的做法赞同孔子的做法。理由：孔子的做法体现了理由：孔子的做法体现了儒家积极入世的精儒家积极入世的精神神。（揭示精神揭示精神）陈成子弑简公，违背了君臣之道，造陈成子弑简公，违背了君臣之道，造成天下的成天下的“无道无道”，孔子虽告老还乡，仍以大，孔子虽告老还乡，仍以大夫职责报告哀公，这是一种夫职责报告哀公，
7、这是一种社会责任社会责任的担当情的担当情怀和怀和维护道义维护道义的坚定信念。的坚定信念。（联系材料联系材料）假如假如在无道的社会中，人人像在无道的社会中，人人像宁武子宁武子一样一样明哲保身，明哲保身，那又有谁会出来维护正义？那又有谁会出来维护正义？改变社会的混乱局面？改变社会的混乱局面？参考答案分析参考答案分析观点：观点：赞同宁武子的做法。赞同宁武子的做法。理由：宁武子的做法体现了理由：宁武子的做法体现了道家道家“无道则隐无道则隐”的处世精神。（的处世精神。（揭示精神揭示精神）宁武子懂得为官处世之道，能够在两宁武子懂得为官处世之道，能够在两朝更替下安然无恙，大智若愚，这在乱世中不朝更替下安然无
8、恙，大智若愚，这在乱世中不失为一种失为一种以退为进以退为进的方法。（的方法。（联系材料联系材料）孔子明知不可为而为之，精神虽然可孔子明知不可为而为之，精神虽然可嘉，但事实上是时间和精力的无谓浪费。嘉，但事实上是时间和精力的无谓浪费。1 1、观点要明确。、观点要明确。2 2、理由要充分。、理由要充分。结合材料分析。结合材料分析。分点进行表述。分点进行表述。第一点，揭示孔子（宁武子）的做法所体现的第一点，揭示孔子（宁武子）的做法所体现的某种精神。某种精神。第二点，第二点，结合材料结合材料分析这种精神的具体体现、分析这种精神的具体体现、影响。影响。第三点，结合对立面的观点，增强说服力。第三点，结合对
9、立面的观点，增强说服力。（三）规范答题（三）规范答题 1 1、构思路线图：、构思路线图：此语录出自哪一课此语录出自哪一课这一课的人物这一课的人物形象特色形象特色此语录论述的内容及理念此语录论述的内容及理念最后整合答题关键词（有了关键词就有最后整合答题关键词（有了关键词就有了答题语言）了答题语言）2 2、成文、成文 1、）观点要明确。、）观点要明确。2、）理由要充分。、）理由要充分。结合材料分析。结合材料分析。分点进行表述。分点进行表述。课堂巩固练习课堂巩固练习2010年温州市一模年温州市一模阅读阅读论语论语中的两则文字，然后回答问题。中的两则文字，然后回答问题。子曰：子曰：“躬自厚而薄责于人，
10、则远怨矣。躬自厚而薄责于人，则远怨矣。”或曰：或曰：“以德报怨，何如？以德报怨，何如？”子曰：子曰：“何以报德？何以报德？以直报怨，以德报德。以直报怨，以德报德。”24（1）请用一个熟语概括“躬自厚而薄责于人”的意思。(1分)（2）孔子提倡仁爱，却不同意“以德报怨”而主张“以直报怨”，谈谈你对这一主张的理解和看法。(3分)24、（、（1）严于律己，宽以待人）严于律己，宽以待人 （2）答案要点：赞同孔子的观点。用恩德来回）答案要点：赞同孔子的观点。用恩德来回报仇怨是一种美德，但不应当用丧失原则的仁爱报仇怨是一种美德，但不应当用丧失原则的仁爱之心去宽容别人的过失，而应该以公正、正直的之心去宽容别人
11、的过失，而应该以公正、正直的原则正确对待有负于你的人和事。原则正确对待有负于你的人和事。不赞同孔子的观点。善良的人，我以善意对不赞同孔子的观点。善良的人，我以善意对待他，不善良的人我也以善意对待他，结果就会待他，不善良的人我也以善意对待他，结果就会使他也变得善良。使他也变得善良。“以德报怨以德报怨”，在某种程度上，在某种程度上表明了人们向表明了人们向“善善”的心理。的心理。评分标准评分标准（1）1分，仅答分，仅答“严于律己严于律己”不给分。不给分。（2）可以赞同（以）可以赞同（以“原则原则”为关键点），也可以为关键点），也可以不赞同（以不赞同（以“感化感化”为关键点），言之成理即可为关键点），
12、言之成理即可给给3分。分。2010金华十校联考金华十校联考 阅读阅读论语论语中的两则文字，然后回答问题。（中的两则文字，然后回答问题。（4分）分）孔子谓季氏：孔子谓季氏：“八佾舞于庭，是可忍也，孰不可忍八佾舞于庭，是可忍也，孰不可忍也也?”子路曰：子路曰：“卫君待子而为政，子将奚先卫君待子而为政，子将奚先?”子日：子日：“必也正名乎必也正名乎!”子路日：子路日：“有是哉，子之迂也有是哉，子之迂也!奚其奚其正正?”子日：子日：“野哉，由也野哉，由也!君子于其所不知，盖阙如也。君子于其所不知，盖阙如也。名不正，则言不顺；言不顺，则事不成；事不成，则名不正，则言不顺；言不顺，则事不成；事不成，则礼乐
13、不兴；礼乐不兴，则刑罚不中；刑罚不中，则民礼乐不兴；礼乐不兴，则刑罚不中；刑罚不中，则民无所错手足。故君子名之必可言也，言之必可行也。无所错手足。故君子名之必可言也，言之必可行也。君子于其言，无所苟而已矣。君子于其言，无所苟而已矣。”24（1）第则文字中除）第则文字中除“名正言顺名正言顺”外，还可以外，还可以概括出一条四字成语，它是概括出一条四字成语，它是 。（。（1分）分）（2）用自己的话说明孔子）用自己的话说明孔子“是可忍也，孰不可忍也是可忍也，孰不可忍也”中的中的“是是”指代什么，并结合选文简述其这样说的理指代什么，并结合选文简述其这样说的理由。（由。（3分）分）24（1）手足无措（不知
14、所措）（）手足无措（不知所措）（l分）分）（2）“是是”指代季氏超越等级享受歌舞指代季氏超越等级享受歌舞（或季氏按天子的规模享受歌舞）。（或季氏按天子的规模享受歌舞）。（1分）分）理由：孔子主张克己复礼，认为每理由：孔子主张克己复礼，认为每个人都要按名分行事，就是要按规定的个人都要按名分行事，就是要按规定的各个等级享受权利和履行义务（各个等级享受权利和履行义务（1分），分），否则就会导致礼乐崩坏、刑罚不当、纲否则就会导致礼乐崩坏、刑罚不当、纲常混乱，季氏的行为显然已经严重违反常混乱，季氏的行为显然已经严重违反了孔子主张的了孔子主张的“礼礼”（1分），所以说分），所以说“是可忍也，孰不可忍也是可
15、忍也，孰不可忍也”。论语论语复习建议复习建议 1、熟读、熟读论语论语篇目，明确高考出篇目，明确高考出题点。题点。2、加强审题意识，严格照题作回答。、加强审题意识，严格照题作回答。3、加强语言基础，尽量避免错别字。、加强语言基础，尽量避免错别字。4、学会说理分析，力求把理说深透。、学会说理分析，力求把理说深透。总之，总之，论语论语高考题，高考题，考的是一门理论，一种文化，考的是一门理论，一种文化，一个体系，我们应该进行形象一个体系，我们应该进行形象的、系统的复习。让我们：目的、系统的复习。让我们：目中有人，口中有词，心中有脉，中有人，口中有词，心中有脉，手中有题手中有题心里有底！心里有底！回顾回
16、顾 为政以德为政以德：为政以德思想，均无贫含：为政以德思想，均无贫含义；义；克己复礼克己复礼：礼与仁的关系，孝悌之情；：礼与仁的关系，孝悌之情；知其不可而为之知其不可而为之：知其不可而为之的：知其不可而为之的责任感；责任感；仁者爱人仁者爱人：仁爱的基本含义；：仁爱的基本含义；君子之风君子之风：义利观，君子自我修养的：义利观，君子自我修养的主要内容和要求；主要内容和要求；周而不比周而不比：人际交往观；：人际交往观；诲人不倦诲人不倦：有教无类、启发诱导、因：有教无类、启发诱导、因 材施教的原则、方法及思材施教的原则、方法及思 想价值和现实指导意义。想价值和现实指导意义。高山仰止高山仰止：孔子与弟子
17、之间感人的师：孔子与弟子之间感人的师 生关系；生关系；沂水春风沂水春风：礼乐文化（礼乐治国）；：礼乐文化（礼乐治国）；中庸之道中庸之道：中庸思想，和而不同的深：中庸思想，和而不同的深 刻哲理。刻哲理。激励学生学习的名言格言激励学生学习的名言格言220、每一个成功者都有一个开始。勇于开始，才能找到成功的路。221、世界会向那些有目标和远见的人让路（冯两努香港著名推销商）222、绊脚石乃是进身之阶。223、销售世界上第一号的产品不是汽车，而是自己。在你成功地把自己推销给别人之前，你必须百分之百的把自己推销给自己。224、即使爬到最高的山上，一次也只能脚踏实地地迈一步。225、积极思考造成积极人生，
18、消极思考造成消极人生。226、人之所以有一张嘴，而有两只耳朵，原因是听的要比说的多一倍。227、别想一下造出大海，必须先由小河川开始。228、有事者，事竟成；破釜沉舟，百二秦关终归楚；苦心人，天不负；卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。229、以诚感人者，人亦诚而应。230、积极的人在每一次忧患中都看到一个机会，而消极的人则在每个机会都看到某种忧患。231、出门走好路，出口说好话，出手做好事。232、旁观者的姓名永远爬不到比赛的计分板上。233、怠惰是贫穷的制造厂。234、莫找借口失败，只找理由成功。（不为失败找理由，要为成功找方法）235、如果我们想要更多的玫瑰花，就必须种植更多的玫瑰树。236、伟人
19、之所以伟大，是因为他与别人共处逆境时，别人失去了信心，他却下决心实现自己的目标。237、世上没有绝望的处境，只有对处境绝望的人。238、回避现实的人，未来将更不理想。239、当你感到悲哀痛苦时，最好是去学些什么东西。学习会使你永远立于不败之地。240、伟人所达到并保持着的高处，并不是一飞就到的，而是他们在同伴们都睡着的时候，一步步艰辛地向上爬241、世界上那些最容易的事情中，拖延时间最不费力。242、坚韧是成功的一大要素，只要在门上敲得够久、够大声，终会把人唤醒的。243、人之所以能，是相信能。244、没有口水与汗水，就没有成功的泪水。245、一个有信念者所开发出的力量，大于99个只有兴趣者。
20、246、环境不会改变，解决之道在于改变自己。247、两粒种子，一片森林。248、每一发奋努力的背后，必有加倍的赏赐。249、如果你希望成功，以恒心为良友，以经验为参谋，以小心为兄弟，以希望为哨兵。250、大多数人想要改造这个世界，但却罕有人想改造自己。在我的印象里，他一直努力而自知，每天从食堂吃饭后，他总是习惯性地回到办公室看厚厚的专业书不断提升和充实自己，他的身上有九零后少见的沉稳。同事们恭喜他，大多看到了他的前程似锦，却很少有人懂得他曾经付出过什么。就像说的：“如果这世上真有奇迹，那只是努力的另一个名字，生命中最难的阶段，不是没有人懂你，而是你不懂自已。”而他的奇迹，是努力给了挑选的机会。
21、伊索寓言中，饥饿的狐狸想找一些可口的食物，但只找到了一个酸柠檬，它说，这只柠檬是甜的，正是我想吃的。这种只能得到柠檬，就说柠檬是甜的自我安慰现象被称为：“甜柠檬效应”。一如很多人不甘平庸，却又大多安于现状，大多原因是不知该如何改变。看时，每个人都能从角色中看到自已。高冷孤独的安迪，独立纠结的樊胜美，乐观自强的邱莹莹，文静内敛的关睢尔，古怪精灵的曲筱绡。她们努力地在城市里打拼，拥有幸或不幸。但她依然保持学习的习惯，这样无论什么事她都有最准确的判断和认知；樊胜美虽然虚荣自私，但她努力做一个好HR，换了新工作后也是拼命争取业绩；小蚯蚓虽没有高学历，却为了多卖几包咖啡绞尽脑汁；关睢尔每一次出镜几乎都是
22、在房间里戴着耳机听课，处理文件；就连那个嬉皮的曲筱潇也会在新年之际为了一单生意飞到境外其实她们有很多路可以走：嫁人，啃老，安于现状。但每个人都像个负重的蜗牛一样缓缓前行，为了心中那丁点儿理想拼命努力。今天的努力或许不能决定明天的未来，但至少可以为明天积累，否则哪来那么多的厚积薄发和大器晚成？身边经常有人抱怨生活不幸福，上司太刁，同事太蛮，公司格局又不大，但却不想改变。还说：“改变干嘛？这个年龄了谁还能再看书考试，混一天是一天吧。”一个“混”字就解释了他的生活态度。前几天我联系一位朋友，质问为什么好久不联系我？她说自已每天累的像一条狗，我问她为什么那么拼？她笑：“如果不努力我就活得像一条狗了。”
23、恩，新换的上司，海归，虽然她有了磨合几任领导的经验，但这个给她带来了压力。她的英语不好，有时批阅文件全是大段大段的英文，她心里很怄火，埋怨好好的中国人，出了几天国门弄得自己像个洋鬼子似的。上司也不舒服，流露出了嫌弃她的意思，甚至在一次交待完工作后建议她是否要调一个合适的部门？她的脸红到了脖子，想着自己怎么也算是老员工，由她羞辱？两个人很不愉快。但她有一股子倔劲，不服输，将近40岁的人了，开始拿出发狠的学习态度，报了个英语培训班。回家后捧着英文书死啃，每天要求上中学的女儿和自己英语对话，连看电影也是英文版的。功夫不负有心人，当听力渐渐能跟得上上司的语速，并流利回复，又拿出漂亮的英文版方案，新上司
24、看她的眼光也从挑剔变柔和，某天悄悄放了几本英文书在她桌上，心里突然发现上司并没那么讨厌。心态好了，她才发现新上司的优秀，自从她来了后，部门业绩翻了又翻，奖金也拿到手软，自己也感觉痛快。她说：这个社会很功利，但也很公平。别人的傲慢一定有理由，如果想和平共处，需要同等的段位，而这个段位，自己可能需要更多精力，但唯有不断付出，才有可能和优秀的人比肩而立。人为什么要努力？一位长者告诉我：“适者生存。”这个社会讲究适者生存，优胜劣汰。虽然也有潜规则，有套路和看不见的沟沟坎坎，但一直努力的人总会守得云开见月明。有些人明明很成功了，但还是很拼。比如剧中的安迪，她光环笼罩，商场大鳄是她的男闺蜜，不离左右，富二
25、代待她小心呵护，视若明珠，加上她走路带风，职场攻势凌历，优秀得让身边人仰视。这样优秀的人，不管多忙，每天都要抽出两个小时来学习。她的学习不是目的，而是能量，能让未来的自己比过去更好一些。现实生活中，努力真的重要，它能改变一个人的成长轨迹，甚至决定人生成败。有一句鸡汤：不着急，你想要的，岁月都会给你。其实，岁月只能给你风尘满面，而希望，唯有努力才能得到！9、懂得如何避开问题的人，胜过知道怎样解决问题的人。在这个世界上，不知道怎么办的时候，就选择学习，也许是最佳选择。胜出者往往不是能力而是观念！在家里看到的永远是家，走出去看到的才是世界。把钱放在眼前，看到的永远是钱，把钱放在有用的地方，看到的是金
26、钱的世界。给人金钱是下策，给人能力是中策，给人观念是上策。财富买不来好观念，好观念能换来亿万财富。世界上最大的市场，是在人的脑海里！要用行动控制情绪，不要让情绪控制行动；要让心灵启迪智慧，不能让耳朵支配心灵。人与人之间的差别，主要差在两耳之间的那块地方！人无远虑，必有近忧。人好的时候要找一条备胎，人不好的时候要找一条退路；人得意的时候要找一条退路，人失意的时候要找一条出路！孩子贫穷是与父母的有一定的关系，因为他小的时候，父母没给他足够正确的人生观。家长的观念是孩子人生的起跑线！有什么信念，就选择什么态度；有什么态度，就会有什么行为；有什么行为，就产生什么结果。要想结果变得好，必须选择好的信念。
27、播下一个行动，收获一种习惯；播下一种习惯，收获一种性格；播下一种性格，收获一种命运。思想会变成语言，语言会变成行动，行动会变成习惯，习惯会变成性格。性格会影响人生！习惯不加以抑制，会变成生活的必需品，不良的习惯随时改变人生走向。人往往难以改变习惯，因为造习惯的就是自己，结果人又成为习惯的奴隶！人生重要的不是你从哪里来，而是你到哪里去。当你在埋头工作的时侯，一定要抬头看看你去的方向。方向不对，努力白费！你来自何处并不重要，重要的是你要去往何方，人生最重要的不是所站的位置，而是所去的方向。人只要不失去方向，就永远不会失去自己！这个世界唯一不变的真理就是变化，任何优势都是暂时的。当你在占有这个优势时，必须争取主动，再占据下一个优势，这需要前瞻的决断力，需要的是智慧！惟一能移山的方法就是：山不过来，我就过去。人生最聪明的态度就是：改变可以改变的一切，适应不能改变的一切！是产生在人的思想里。你没找到路，不等于没有路，你想知道将来要得到什么，你必须知道现在应该先放弃什么！把人抛入最低谷时，往往是人生转折的最佳期。谁能积累能量，谁就能获得回报；谁若自怨自艾，必会坐失良机！人人都有两个门：一个是家门，成长的地方；一个是心门，成功的地方。能赶走门中的小人，就会唤醒心中的巨人！要想事情改变，首先自己改变，只有自己改变，才可改变世界。人最大的敌人不是别人，而是自己，只有战胜自己，才能战胜困难！
