1、苏教版 数学 二年级 下册简单的数据收集与简单的数据收集与分类整理分类整理情境导入情境导入探究新知探究新知课堂小结课堂小结课后作业课后作业数据的收集和整理（一）数据的收集和整理（一）课堂练习课堂练习8 8情境导入情境导入你会收集数据吗？你会收集数据吗？收集的数据怎样整理呢？收集的数据怎样整理呢？下图中有哪些人？分别在做什么？下图中有哪些人？分别在做什么？探究新知探究新知你还想知道些你还想知道些什么？什么？我想知道学生我想知道学生比老师多多少比老师多多少人人我想知道参加哪我想知道参加哪种活动的人最多，种活动的人最多，参加哪种活动的参加哪种活动的人最少。人最少。要弄清这些问题，可以先把图中的人分类
2、整理。要弄清这些问题，可以先把图中的人分类整理。你打算怎样分类？你打算怎样分类？可以按老师可以按老师和学生分成和学生分成两类。两类。可以按参加的可以按参加的活动分成三类，活动分成三类，还可以还可以我用一个我用一个“”“”表示一个人。表示一个人。我用一个我用一个“”“”表示一个人。表示一个人。老老 师师学学 生生看书看书下棋下棋做游戏做游戏小组合作，选择一种标准分一分，并用自己的方小组合作，选择一种标准分一分，并用自己的方法表示分类的结果。法表示分类的结果。看书看书下棋下棋做游戏做游戏老师老师学生学生（1 1）图中有）图中有多少位老师？多少位老师？学生呢？学生呢？图中有图中有3 3位老位老师，师
3、，1212个学生。个学生。看书看书下棋下棋做游戏做游戏老师老师学生学生（2 2）参加每）参加每种活动的分别种活动的分别有多少人？有多少人？看书的有看书的有5 5人，人，下棋的有下棋的有4 4人，人，做游戏的有做游戏的有6 6人。人。看书看书下棋下棋做游戏做游戏老师老师学生学生（3 3）你还知道些什么？）你还知道些什么？和同学交流。和同学交流。分类可以更清分类可以更清楚地知道图中楚地知道图中有哪些人，各有哪些人，各有多少。有多少。按不同的标准按不同的标准分类，结果是分类，结果是不同的。不同的。回顾分类整理的过程，你有哪些体会？回顾分类整理的过程，你有哪些体会？1 1.分别按颜色和形状整理右分别按
4、颜色和形状整理右图中的物体，并用自己喜欢图中的物体，并用自己喜欢的方法表示出来。的方法表示出来。红红黄黄蓝蓝长方体长方体 正方体正方体 圆圆 柱柱球球5 53 35 55 53 32 23 3课堂练习课堂练习2.2.下边的邮票可以怎样分类整理？先互相说一说，下边的邮票可以怎样分类整理？先互相说一说，再按不同的标准分一分。再按不同的标准分一分。可以按面值整理。可以按面值整理。可以按图案整理。可以按图案整理。可以形状整理。可以形状整理。3.3.你们小组里一共有多少个同学？可你们小组里一共有多少个同学？可以按怎样的标准分一分？互相说一说。以按怎样的标准分一分？互相说一说。1.1.我学会了我学会了简单
5、的数据收集和分类整理简单的数据收集和分类整理。2.2.同一组数据可以按同一组数据可以按不同的标准不同的标准分类。分类。课堂小结课堂小结这节课你们都学会了哪些知识？这节课你们都学会了哪些知识？课后作业课后作业1.从教材课后习题中选取；2.从课时练中选取。伴你成长伴你成长苏教版 数学 二年级 下册简单的数据调查与简单的数据调查与分类整理分类整理情境导入情境导入探究新知探究新知课堂小结课堂小结课后作业课后作业数据的收集和整理（一）数据的收集和整理（一）课堂练习课堂练习8 8情境导入情境导入你会调查数据吗？你会调查数据吗？你准备怎么调查？你准备怎么调查？你有蛀牙吗？有几颗？其他同学呢？你有蛀牙吗？有几
6、颗？其他同学呢？我有我有2 2颗蛀牙。颗蛀牙。我没有蛀牙。我没有蛀牙。我有我有1 1颗蛀牙。颗蛀牙。10101515人一组，了解小组里每个同学的蛀牙颗数，人一组，了解小组里每个同学的蛀牙颗数，并把结果记录下来。并把结果记录下来。探究新知探究新知1 1颗，颗，1 1颗，没有，颗，没有，1 1颗颗按顺序记录每人的按顺序记录每人的蛀牙颗数。蛀牙颗数。记录每记录每人的姓人的姓名和蛀名和蛀牙颗数。牙颗数。画画“正正”字字记录人数。记录人数。按蛀牙的不按蛀牙的不同情况，画同情况，画“”“”记录记录人数。人数。2 2颗，没有，颗，没有，2 2颗颗 没有没有1 1 颗颗2 2 颗颗3 3 颗颗没有没有1 1
7、颗颗2 2 颗颗3 3 颗颗 你们小组是怎样调查和记录的？你们小组是怎样调查和记录的？0 0 颗颗1 1 颗颗2 2 颗颗2 2颗以上颗以上（）人人（）人人（）人人（）人人没有蛀牙没有蛀牙有蛀牙有蛀牙（）人人（）人人根据整理结果回答：根据整理结果回答：（1 1）小组同学中，是有蛀牙的人多，还是没有蛀牙的人多？小组同学中，是有蛀牙的人多，还是没有蛀牙的人多？（2 2）在有蛀牙的同学中，有几颗蛀牙的人最多？在有蛀牙的同学中，有几颗蛀牙的人最多？把你们小组的记录分类整理，填写下表。把你们小组的记录分类整理，填写下表。你还能想到什么？你还能想到什么？和同学交流。和同学交流。回顾统计活动过程，你有什么收
8、获？回顾统计活动过程，你有什么收获？通过统计，能通过统计，能清楚地了解小清楚地了解小组同学的蛀牙组同学的蛀牙情况。情况。画画“正正”字记字记录人数很方便，录人数很方便，在生活中也可在生活中也可以用。以用。品德与生活品德与生活 语语 文文数数 学学美美 术术体体 育育音音 乐乐1 1.涂色表示涂色表示6 6门课程每周的节数门课程每周的节数（1 1个个 表示表示1 1节）节）从图中你知道了什么？从图中你知道了什么？课堂练习课堂练习2.2.同桌两人做同桌两人做“石头、剪刀、布石头、剪刀、布”游戏，做游戏，做2020次，并画次，并画“正正”字记录自己每次游戏的结果。字记录自己每次游戏的结果。整理记录的
9、结果，填写下表。整理记录的结果，填写下表。赢赢输输平平赢赢输输平平（）次次（）次次（）次次和同桌填写的表和同桌填写的表格比一比，你有格比一比，你有什么发现？什么发现？3.3.你最喜欢吃什么水果？其他同学呢？你最喜欢吃什么水果？其他同学呢？10101515人一组，人一组，了解并记录小组中每个同学最喜欢吃的一种水果。了解并记录小组中每个同学最喜欢吃的一种水果。分类整理记录的结果。分类整理记录的结果。（）人人（）人人（）人人（）人人（）人人（1 1）如果让你为小组的野炊活动准备水果，哪如果让你为小组的野炊活动准备水果，哪种水果应该多买一些？种水果应该多买一些？（2 2）我学会了简单的我学会了简单的数
10、据调查和分类整理数据调查和分类整理。课堂小结课堂小结这节课你们都学会了哪些知识？这节课你们都学会了哪些知识？课后作业课后作业1.从教材课后习题中选取；2.从课时练中选取。伴你成长伴你成长苏教版 数学 二年级 下册练练 习习 十十数据的收集和整理（一）数据的收集和整理（一）8 8复习旧知复习旧知课堂小结课堂小结课后作业课后作业巩固练习巩固练习复习旧知复习旧知回顾一下，我们已经回顾一下，我们已经学习了哪些内容？学习了哪些内容？我们学习了数据的收集和整理。我们学习了数据的收集和整理。你还学到了哪些知识？你还学到了哪些知识？要根据一定的标准整理数据，并能要根据一定的标准整理数据，并能根据整理的数据分析
11、和回答问题。根据整理的数据分析和回答问题。1.1.看图填一填，再回答问题。看图填一填，再回答问题。巩固练习巩固练习跳高跳高跑步跑步（）只）只（）只）只狗狗兔兔猴猴 （）只）只（）只）只（）只）只5 58 8526跳高跳高跑步跑步（）只（）只狗狗兔兔猴猴（）只（）只（）只5 58 85 52 26 6（1 1）哪种小动物只数最多，哪种最少？）哪种小动物只数最多，哪种最少？答：猴只数最多，兔只数最少。答：猴只数最多，兔只数最少。（2 2）跳高的比跑步的少几只？）跳高的比跑步的少几只？8-5=3 8-5=3（只）（只）答：跳高的比跑步的少答：跳高的比跑步的少3 3只。只。（3 3）你还能提出哪些问题
12、？）你还能提出哪些问题？2.2.小芳记录了一个停车场小芳记录了一个停车场停放车辆的情况。你能根停放车辆的情况。你能根据右边的记录在下面的表据右边的记录在下面的表格中填一填吗？格中填一填吗？小汽车小汽车面包车面包车大客车大客车 （）辆）辆（）辆）辆（）辆）辆13137 710103.3.你最喜欢什么体育活动？其他同学呢？先在小组你最喜欢什么体育活动？其他同学呢？先在小组里调查，并记录调查结果。里调查，并记录调查结果。拍皮球拍皮球踢足球踢足球跳跳 绳绳打乒乓球打乒乓球（）人）人（）人）人（）人）人（）人）人（1 1）如果在小组里组织一次体育活动，你认为哪）如果在小组里组织一次体育活动，你认为哪项活
13、动最受大家欢迎？项活动最受大家欢迎？（2 2）你还能想到什么？和同学们交流。）你还能想到什么？和同学们交流。用筷子夹玻璃球十分有趣。你估计自己用筷子夹玻璃球十分有趣。你估计自己3 3分钟能夹出几个玻璃分钟能夹出几个玻璃球？其他同学呢？球？其他同学呢？4 46 6人一组开展活动，把结果记录下来。人一组开展活动，把结果记录下来。你们小组里夹球个数最多的是谁？你的你们小组里夹球个数最多的是谁？你的夹球成绩在小组里排第几？班上夹球个夹球成绩在小组里排第几？班上夹球个数最多的是谁？夹了多少个球？数最多的是谁？夹了多少个球？1.1.数据可以按不同的分类标准去整理。数据可以按不同的分类标准去整理。2.2.收
14、集数据时要做好记录。收集数据时要做好记录。课堂小结课堂小结这节课你们都学会了哪些知识？这节课你们都学会了哪些知识？课后作业课后作业1.从教材课后习题中选取；2.从课时练中选取。伴你成长伴你成长苏教版 数学 二年级 下册了解你的好朋友了解你的好朋友情境导入情境导入拓展延伸拓展延伸课外活动课外活动数据的收集和整理（一）数据的收集和整理（一）活动探究活动探究8 8我有好我有好朋友。朋友。我的好朋我的好朋友是友是情境导入情境导入同学们，你有好朋友吗？同学们，你有好朋友吗？你的好朋友是谁？你的好朋友是谁？提出问题提出问题我知道好朋友的年龄和身高。我知道好朋友的年龄和身高。哪些同学是你的好朋友？你知道他们
15、的哪些情哪些同学是你的好朋友？你知道他们的哪些情况，还想知道些什么？况，还想知道些什么？我知道好朋我知道好朋友的生日。友的生日。我还想知道好朋友我还想知道好朋友最喜欢什么颜色。最喜欢什么颜色。我还想知道好朋友我还想知道好朋友会不会打乒乓球。会不会打乒乓球。活动探究活动探究收集数据收集数据 照样子选几项感兴趣的内容，向你的好朋友一一了解，并照样子选几项感兴趣的内容，向你的好朋友一一了解，并把结果记录下来。把结果记录下来。姓姓 名名调调 查查 内内 容容会不会打乒乓球会不会打乒乓球最喜欢的颜色最喜欢的颜色开展调查时要注意些什么？开展调查时要注意些什么？向每个好朋友问的向每个好朋友问的内容应该一样。
16、内容应该一样。要及时准确要及时准确地记录调查地记录调查结果。结果。如果好朋友不在如果好朋友不在自己班，可以用自己班，可以用课外时间调查。课外时间调查。汇总讨论汇总讨论 把你记录的结果分类整理，并用自己的方法表示出来。把你记录的结果分类整理，并用自己的方法表示出来。按最喜欢的颜色分类按最喜欢的颜色分类按按 分类分类回顾反思回顾反思 你一共调查了多少人？通过调查，你对自己的好朋你一共调查了多少人？通过调查，你对自己的好朋友有了哪些新的了解？友有了哪些新的了解？我的好朋友大我的好朋友大部分都会打乒部分都会打乒乓球。乓球。我的好朋友有很我的好朋友有很多共同的兴趣爱多共同的兴趣爱好。好。生活中还有很多方法来获取信息。生活中还有很多方法来获取信息。问卷调查随随机机采采访访拓展延伸拓展延伸找一个生活中的问题，统找一个生活中的问题，统计一下相关的数据。计一下相关的数据。课外活动课外活动
