1、哪儿有蔓藤，生豆结瓜？哪儿哪儿有蔓藤，生豆结瓜？哪儿有山水，美丽如画？哪里池中荷叶有山水，美丽如画？哪里池中荷叶绿，哪里还有采莲女？哈，当然是绿，哪里还有采莲女？哈，当然是江南啦。让我们一起来读读课文，江南啦。让我们一起来读读课文，感受江南秋天的美吧。感受江南秋天的美吧。村景村景9 91.1.正确认读正确认读1010个要求会认的生字，掌握个要求会认的生字，掌握7 7个要求会写的个要求会写的生字，理解由生字组成的词语。生字，理解由生字组成的词语。（重点）（重点）2.2.正确、流利、有感情地朗读课文。正确、流利、有感情地朗读课文。村村我会写我会写书写指导书写指导左窄右宽，左窄右宽，“木木”的第的第
2、四笔变成点。四笔变成点。cncn结结书写指导书写指导左窄右宽，字要写紧凑。左窄右宽，字要写紧凑。jiji农农书写指导书写指导第三笔撇和最后一笔捺第三笔撇和最后一笔捺要舒展。要舒展。nngnng茶茶书写指导书写指导撇、捺舒展而覆下。撇、捺舒展而覆下。chch池池书写指导书写指导左窄右宽，右部横折钩左窄右宽，右部横折钩横笔向上提。横笔向上提。chch采采书写指导书写指导上扁下长，下部撇捺写上扁下长，下部撇捺写舒展。舒展。cici灯灯书写指导书写指导“火火”的末笔变点，左的末笔变点，左高右低。高右低。dngdng读读书写指导书写指导左窄右宽，右部要写左窄右宽，右部要写紧凑。紧凑。dd藤藤 衬衬 傍傍
3、 赏赏 煮煮酒酒 烹烹 盏盏tngtngchnchn bngbng shngshng zhzhjijipngpng zhnzhn我会认我会认结结瓜瓜 蔓蔓生豆生豆 烹烹茶茶jiji wn wn易读错字易读错字 png png 渔（渔船渔民）渔（渔船渔民）鱼（小鱼金鱼）鱼（小鱼金鱼）莲（莲叶采莲）莲（莲叶采莲）连（连忙心连心）连（连忙心连心）同音字同音字蔓蔓mnmn（蔓延蔓草）（蔓延蔓草）wnwn（瓜蔓藤蔓）（瓜蔓藤蔓）观观unun（观看观赏）（观看观赏）unun（道观）（道观）多音字多音字烹茶：烹茶：煮酒：煮酒：渔村：渔村：农家：农家：理解词语理解词语煮茶或沏茶。煮茶或沏茶。造句：客人来了，他
4、连忙为客人造句：客人来了，他连忙为客人烹茶烹茶。就是把酒加热。就是把酒加热。造句：他每次喝酒都有个习惯，就是先造句：他每次喝酒都有个习惯，就是先煮酒煮酒再喝。再喝。渔民聚居的村庄。渔民聚居的村庄。造句：这个造句：这个渔村渔村不大，全村不足一百口人。不大，全村不足一百口人。从事农业生产的人家。从事农业生产的人家。点击点击听朗读听朗读节解：节解：风光美。风光美。作者从乡村院落里的丰收景象和作者从乡村院落里的丰收景象和周边的景色两个方面展现了乡村的美丽。周边的景色两个方面展现了乡村的美丽。节解：节解：生活美。生活美。作者从人们的活动：赏菊、观竹、作者从人们的活动：赏菊、观竹、煮酒、烹茶、采莲、读书，
5、展现了乡村生活的宁静、煮酒、烹茶、采莲、读书，展现了乡村生活的宁静、安闲、惬意、温馨。安闲、惬意、温馨。课文把我们带进了那沁着新翻泥土气课文把我们带进了那沁着新翻泥土气息的、飘着草木清香的乡村，很美！息的、飘着草木清香的乡村，很美！n 这篇课文给你留下了那些深刻的印象？这篇课文给你留下了那些深刻的印象？本篇韵文向读者展现了一幅江南乡村秋季本篇韵文向读者展现了一幅江南乡村秋季悠然、和谐的优美图景。本文一共四句话，用悠然、和谐的优美图景。本文一共四句话，用白描写景，层次分明，动静相宜。白描写景，层次分明，动静相宜。1 1一锤定音一锤定音(在带点的字正确的读音后画在带点的字正确的读音后画“”“”)。
6、mnmn（）（）chnchn（）（）wnwn（）（）chngchng（）（）瓜蔓瓜蔓绿叶衬红花绿叶衬红花2 2根据拼音写词语。根据拼音写词语。nngnng cn dngcn dnggung dgung dsh cish ci hu hu ji gu cn zhung ch ji gu cn zhung ch y shu y shu ch ch水水 池池农农 村村灯灯 光光读读 书书采采 花花结结 瓜瓜村村 庄庄茶茶 叶叶3 3在括号里填上表示动作的词。在括号里填上表示动作的词。()菊菊 ()竹竹()酒酒()茶茶 ()莲莲 ()书书赏赏观观煮煮烹烹采采读读4 4将句中加点字的正确解释写在括号里。
7、将句中加点字的正确解释写在括号里。(填序号填序号)读：读：看着文字念出声音。阅读；看。指上学。看着文字念出声音。阅读；看。指上学。(1)(1)张杰正在读小学二年级。张杰正在读小学二年级。()(2)(2)从教室里传出了琅琅的读书声。从教室里传出了琅琅的读书声。()(3)(3)这本这本一千零一夜一千零一夜值得一读。值得一读。()5 5用所给字组词并造句。用所给字组词并造句。(1)(1)茶茶()_)_(2)(2)池池()_)_(3)(3)结结()_)_他种的西瓜结瓜了。他种的西瓜结瓜了。喝茶喝茶奶奶很喜欢喝茶。奶奶很喜欢喝茶。水池水池这个水池里的水很清。这个水池里的水很清。结瓜结瓜 村景村景9 91
8、.1.熟读课文并背诵。熟读课文并背诵。（重点）（重点）2.2.理解课文内容，体会作者对大自然、对家乡无比热爱理解课文内容，体会作者对大自然、对家乡无比热爱的美好感情。的美好感情。（难点）（难点）通过上一节课的学习，我们已经初通过上一节课的学习，我们已经初步理解了课文内容，为了更深入地理解课步理解了课文内容，为了更深入地理解课文，老师送给大家一把金钥匙，这就是核文，老师送给大家一把金钥匙，这就是核心问题和串珠问题。让我们带着这些问题心问题和串珠问题。让我们带着这些问题理解课文。理解课文。一读：一读：读课文，说一说读课文，说一说诗中的村里有哪些景物。诗中的村里有哪些景物。二思：二思：思考一下，村里
9、的思考一下，村里的人做些什么事？人做些什么事？四悟：四悟：本文表达了作者怎本文表达了作者怎样的思想感情？样的思想感情？三感：三感：感受一下，村里感受一下，村里的人过着怎样的生活？的人过着怎样的生活？核心问题：核心问题：课文从哪些方面来写村课文从哪些方面来写村景，以突出村子的美丽？景，以突出村子的美丽？美美 点击点击听朗读听朗读听范读，边听边听范读，边听边思考核心问题。思考核心问题。同时认准字音，同时认准字音，理解词语意思。理解词语意思。蔓蔓(wnwn)生豆，生豆，藤藤(tngtng)结结(jiji)瓜，瓜，绿叶衬绿叶衬(chnchn)红花。红花。菜园里蔓上的豆荚，密密匝匝；藤上的瓜，又圆又菜园
10、里蔓上的豆荚，密密匝匝；藤上的瓜，又圆又大。这是一种瓜果飘香的丰收之美。绿叶衬托红花，红大。这是一种瓜果飘香的丰收之美。绿叶衬托红花，红花点缀绿叶，是多么和谐呀！让我们感受到了色彩之美。花点缀绿叶，是多么和谐呀！让我们感受到了色彩之美。对偶对偶山有色，山有色，水无沙，渔村傍水无沙，渔村傍(bngbng)农家。农家。对偶对偶“傍傍”写出了渔村与农家的位置关系。青青的山，写出了渔村与农家的位置关系。青青的山，绿绿的水，典雅的渔村和农家小院，体现了乡村的宁静绿绿的水，典雅的渔村和农家小院，体现了乡村的宁静与优美。与优美。赏赏(shngshng)菊又观菊又观(gungun)竹，竹，煮煮(zhzh)酒酒
11、(jiji)再烹再烹(pngpng)茶。茶。“菊菊”“”“竹竹”代表的是高雅，那么代表的是高雅，那么“赏菊赏菊”“”“观竹观竹”的人必然有高雅的情操、恬淡的心境；的人必然有高雅的情操、恬淡的心境；“煮酒煮酒”“”“烹茶烹茶”则表现了人们生活的悠闲与自在。则表现了人们生活的悠闲与自在。对偶对偶此处运用了对偶的修辞方法，在静止的画面中，美丽此处运用了对偶的修辞方法，在静止的画面中，美丽的采莲女、灯前的读书娃，不仅让人产生身临其境之感，的采莲女、灯前的读书娃，不仅让人产生身临其境之感，而且使人浮想联翩，安静里有了活力，更衬托了乡村的勤而且使人浮想联翩，安静里有了活力，更衬托了乡村的勤奋之美。奋之美。
12、半塘池边采莲女，半塘池边采莲女，一盏一盏(zhnzhn)灯前读灯前读(dd)书娃。书娃。对偶对偶阅读方法解密：阅读方法解密：认识对偶认识对偶u 概念：概念：对偶是两两相对、字数相等、句法相似、平仄相对、意义相对偶是两两相对、字数相等、句法相似、平仄相对、意义相关的两个词组或句子构成的修辞方法。形式上有严式对偶和宽式对关的两个词组或句子构成的修辞方法。形式上有严式对偶和宽式对偶两种。偶两种。u 作用：作用：1.1.使所要表达的内容凝炼集中。使所要表达的内容凝炼集中。2.2.能够增强节奏感，使语言整齐。能够增强节奏感，使语言整齐。u 判断方法：判断方法：上下两句字数相等、结构相同、词性相对，不能重
13、复用字。上下两句字数相等、结构相同、词性相对，不能重复用字。同学们刚才已经跟随老师走进课文，同学们刚才已经跟随老师走进课文，品读了课文中的重点语句，现在，让我品读了课文中的重点语句，现在，让我们拿起金钥匙开启智慧之门吧们拿起金钥匙开启智慧之门吧!u核心问题：核心问题：从豆瓜丰收的景象、依山傍水的自然风光、悠闲从豆瓜丰收的景象、依山傍水的自然风光、悠闲自在的乡村生活三个方面来写村景。自在的乡村生活三个方面来写村景。课文从哪些方面来写村景，以突出村子的美丽？课文从哪些方面来写村景，以突出村子的美丽？1.1.一读：一读：读课文，说一说诗中的村里有哪些景物。读课文，说一说诗中的村里有哪些景物。豆、瓜、
14、绿叶、红花、山水、农家、菊竹、池豆、瓜、绿叶、红花、山水、农家、菊竹、池塘、莲花。塘、莲花。u串珠问题：2.2.二思：二思：思考一下，村里的人做些什么事？思考一下，村里的人做些什么事？村里的人们可以文雅地赏菊、观竹，悠闲地煮酒、村里的人们可以文雅地赏菊、观竹，悠闲地煮酒、烹茶，勤奋地采莲、读书。烹茶，勤奋地采莲、读书。3.3.三感：三感：感受一下，村里的人过着怎样的生活？感受一下，村里的人过着怎样的生活？村里的人过着舒适、悠闲的生活。村里的人过着舒适、悠闲的生活。4.4.四悟：四悟：本文表达了作者怎样的思想感情？本文表达了作者怎样的思想感情？本文表达了作者对纯朴的农村生活的热爱、向往本文表达了
15、作者对纯朴的农村生活的热爱、向往之情。之情。村景村景豆、瓜、绿叶、红花豆、瓜、绿叶、红花山、水、渔村、农家山、水、渔村、农家景美景美宁静生活皆向往宁静生活皆向往风景如画人称赞风景如画人称赞课文结构课文结构赏菊、观竹、煮酒、烹茶赏菊、观竹、煮酒、烹茶采莲、读书采莲、读书生活美生活美本文从田园风光、山水风光写到乡村生活，展现本文从田园风光、山水风光写到乡村生活，展现了一幅江南乡村秋季悠然、和谐的优美图景，表达了了一幅江南乡村秋季悠然、和谐的优美图景，表达了作者对纯朴农村生活的无限热爱、向往之情，也激发作者对纯朴农村生活的无限热爱、向往之情，也激发了我们热爱大自然的情感。了我们热爱大自然的情感。课文
16、主旨课文主旨推荐阅读推荐阅读四时田园杂兴四时田园杂兴 (南宋南宋)范成大范成大昼出耘田夜绩麻，昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。村庄儿女各当家。童孙未解供耕织，童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。也傍桑阴学种瓜。译文：白天在田里锄草，夜间在家中搓捻细麻，农家男女译文：白天在田里锄草，夜间在家中搓捻细麻，农家男女没有片刻闲暇。小孩子不懂得耕田织布，却也在桑阴下学着种瓜。没有片刻闲暇。小孩子不懂得耕田织布，却也在桑阴下学着种瓜。儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。(宿新市宿新市徐公店徐公店杨万里杨万里)国学诵读国学诵读【关于水的绕口令关于水的绕口令】天连水，水连天，水天一色望
17、无边，蓝蓝的天似绿天连水，水连天，水天一色望无边，蓝蓝的天似绿水，绿绿的水如蓝天。到底是天连水，还是水连天？水，绿绿的水如蓝天。到底是天连水，还是水连天？走进中华传统文化走进中华传统文化 本篇韵文每一句都带给人不同的美感，首先由描本篇韵文每一句都带给人不同的美感，首先由描绘田园风光的美起笔，接着描绘自然风光之美，第三绘田园风光的美起笔，接着描绘自然风光之美，第三句把乡村的人们文雅、悠然、自在的生活图景展现在句把乡村的人们文雅、悠然、自在的生活图景展现在读者眼前，最后一句对仗整齐，用景来衬托人，而人读者眼前，最后一句对仗整齐，用景来衬托人，而人又增加了景色的美感。流溢着对淳朴的农村生活喜悦、又增
18、加了景色的美感。流溢着对淳朴的农村生活喜悦、挚爱的感情。仿佛亲身游历，能让人达到浑然忘我的挚爱的感情。仿佛亲身游历，能让人达到浑然忘我的境界。境界。1.1.朗读课文。背诵课文。朗读课文。背诵课文。教师点拨：教师点拨：篇韵文描绘的是优美的乡村风景图，格篇韵文描绘的是优美的乡村风景图，格调轻快，语言清新。我们朗读时，要读出清新、亲调轻快，语言清新。我们朗读时，要读出清新、亲切、轻松的语气，读出乡村的美。切、轻松的语气，读出乡村的美。本文是按照本文是按照“田园风光田园风光山水风光山水风光乡村生活乡村生活”的顺序描绘江南乡村美景的，依据此顺序，在熟读的顺序描绘江南乡村美景的，依据此顺序，在熟读的基础上
19、，边想象画面边背诵。的基础上，边想象画面边背诵。2.2.读读认认。读读认认。参考答案：参考答案：y cn bng wn chn y ji guy cn bng wn chn y ji gu 渔渔 村村 傍傍 晚晚 衬衬 衣衣 结结 果果 d sh w y zhn dng shng j gu tng d sh w y zhn dng shng j gu tng 读读 书书 娃娃 一一 盏盏 灯灯 赏赏 菊菊 瓜瓜 藤藤 zh ji png ch zh ji png ch ci lin nci lin n 煮煮 酒酒 烹烹 茶茶 采采 莲莲 女女一、把下列加点字的音节补充完整。一、把下列加点字的音
20、节补充完整。j j_ t t_ _nn shsh_酒家瓜藤衬衣赏菊酒家瓜藤衬衣赏菊_ zhzh_p p_煮饭金盏花烹煮煮饭金盏花烹煮i ingngchchngngzhzhnnngng二、我能写得既正确又漂亮。二、我能写得既正确又漂亮。ch jnch jn1 1夏天荷花夏天荷花 里的里的 色真美！色真美！dn ch w dn ch ww dw d2 2爸爸在爸爸在 下一边喝下一边喝 一边给小一边给小 故事书。故事书。nn nn cn ci jicn ci ji3.3.的果园里，农民伯伯正在的果园里，农民伯伯正在 摘树上摘树上 的的果子。果子。池池景景灯灯茶茶娃娃 娃娃读读农农 村村采采结结三、给下面的字加偏旁，组成新字并组词。三、给下面的字加偏旁，组成新字并组词。寸寸 ()也也 ()卖卖 ()吉吉 ()旁旁 ()者者 ()村村农村农村地地土地土地读读读书读书结结结果结果傍傍傍晚傍晚煮煮煮酒煮酒四、照样子，填合适的动词。四、照样子，填合适的动词。例：例：(赏赏)菊菊()酒酒()茶茶()竹竹 ()书书 ()莲莲采采煮煮泡泡观观读读
