1、学习目标：学习目标：1、了解高考古诗词鉴赏题在炼、了解高考古诗词鉴赏题在炼字方面的考查方式；字方面的考查方式；2、通过讲解和练习，学习解答、通过讲解和练习，学习解答此类问题的技巧；此类问题的技巧；3、通过对古诗词鉴赏炼字题的、通过对古诗词鉴赏炼字题的学习，学生体会炼字的魅力。学习，学生体会炼字的魅力。所谓炼字，指锤炼词语，使所用的所谓炼字，指锤炼词语，使所用的字或词获得简练精美、形象生动、含蓄字或词获得简练精美、形象生动、含蓄深刻的表达效果。换句话说，炼字就是深刻的表达效果。换句话说，炼字就是鉴赏一首诗中用得最生动、最传神、最鉴赏一首诗中用得最生动、最传神、最精彩的那个字。精彩的那个字。何谓炼
2、字何谓炼字炼字佳话炼字佳话 吟成五个字，用破一生心。吟成五个字，用破一生心。（方干唐）为人性僻耽佳句，语不惊人死不休。为人性僻耽佳句，语不惊人死不休。（杜甫唐）两句三年得，一吟双泪流（两句三年得，一吟双泪流（贾岛唐）。为求一字稳，耐得半宵寒。为求一字稳，耐得半宵寒。（顾文炜清)吟安一个字，拈断数茎须。吟安一个字，拈断数茎须。（卢延让唐）高考诗歌鉴赏炼字题的常见题型高考诗歌鉴赏炼字题的常见题型某句中最生动传神的是哪个字？请简某句中最生动传神的是哪个字？请简要分析。要分析。某字历来为人称道，你认为好在哪里？某字历来为人称道，你认为好在哪里？这个词与另一个词比较哪个更好？为这个词与另一个词比较哪个更
3、好？为什么？什么？试题变形：试题变形：请抓住诗歌中的某个字词谈谈作者是请抓住诗歌中的某个字词谈谈作者是怎样营造意境的？怎样营造意境的？此诗有的版本作这样，有的版本是此诗有的版本作这样，有的版本是那样，你觉得这两个字哪个字更好？那样，你觉得这两个字哪个字更好？为什么？为什么？比较两首诗中的某个字，哪个更好？比较两首诗中的某个字，哪个更好？为什么？请分析。为什么？请分析。某诗评中（前人论述中）提到，诗某诗评中（前人论述中）提到，诗歌中的某个字用得好，有人赞同有人歌中的某个字用得好，有人赞同有人反对，你的看法是什么？反对，你的看法是什么？请找出下列诗句中哪个字用得好？好在哪请找出下列诗句中哪个字用得
4、好？好在哪里？里？1 1、细雨鱼儿、细雨鱼儿出出，微风燕子，微风燕子斜斜。（杜（杜甫甫水槛遣心二首水槛遣心二首之一之一 ）叶梦得评论道：细雨叶梦得评论道：细雨激起层层水纹激起层层水纹鱼儿错以为鱼儿错以为有昆虫落下，于是争相浮上水面，追逐有昆虫落下，于是争相浮上水面，追逐“食饵食饵”。如果风太大，燕子承受不住，就不能借风势而斜如果风太大，燕子承受不住，就不能借风势而斜飞。微风细雨，气候凉爽，燕子才有兴致驾风嬉飞。微风细雨，气候凉爽，燕子才有兴致驾风嬉雨而斜飞。两句诗雨而斜飞。两句诗描绘出一幅微风细雨中，鱼儿描绘出一幅微风细雨中，鱼儿活泼嬉水，燕子欢快舞风的生动画面活泼嬉水，燕子欢快舞风的生动画面
5、，同时也表，同时也表现了诗人的现了诗人的闲适闲适心情。心情。2 2、春风又绿江南岸，明月何时照我还。、春风又绿江南岸，明月何时照我还。（王安石泊船瓜洲）王安石先后用了（王安石泊船瓜洲）王安石先后用了“到到”“过过”“”“入入”“”“满满”等十多个字，最后才选定这个等十多个字，最后才选定这个“绿绿”字。那么，这个字。那么，这个“绿绿”字究竟好在哪呢？原来这个字究竟好在哪呢？原来这个“绿绿”字是一个表颜色的形容词字是一个表颜色的形容词，用在诗中变成了，用在诗中变成了使动使动用法的动词用法的动词，有色彩感和动态感，给人以，有色彩感和动态感，给人以视觉上的形视觉上的形象美。象美。从修辞上讲这是一种移觉
6、手法，也叫从修辞上讲这是一种移觉手法，也叫通感通感。风一般。风一般只能以只能以听觉听觉和和感觉感觉辨别，但春天却是惠风和畅，吹面不寒，辨别，但春天却是惠风和畅，吹面不寒，过耳无声的。现在用过耳无声的。现在用“绿绿”去描写它，去描写它，化不十分容易传达化不十分容易传达的听觉、感觉而为视觉的听觉、感觉而为视觉，即写出春风的到来，又表现出春，即写出春风的到来，又表现出春风到后江南水乡的变化，一派生机，欣欣向荣，给人以强风到后江南水乡的变化，一派生机，欣欣向荣，给人以强烈的美的感受。烈的美的感受。3 3、前村深雪里，昨夜一枝开。（齐几、前村深雪里，昨夜一枝开。（齐几早梅）早梅）梅花开于百花之前，是谓梅
7、花开于百花之前，是谓“早早”；而这而这“一枝一枝”又先于众梅，悄然又先于众梅，悄然“早早”开，更开，更显出此梅不同寻常。显出此梅不同寻常。4 4、大漠孤烟直，长河落日圆。（王维、大漠孤烟直，长河落日圆。（王维使至塞上）使至塞上）一个一个“直直”字字,写出了沙漠里渺无写出了沙漠里渺无人烟的广袤意境；一个人烟的广袤意境；一个“圆圆”字字,把落把落日的浑圆柔和描写得惟妙惟肖。日的浑圆柔和描写得惟妙惟肖。小结小结:古人写诗，十分讲究炼字，因为经过古人写诗，十分讲究炼字，因为经过作者锤炼过的关键字词，常常是最能显示作者锤炼过的关键字词，常常是最能显示诗歌的抒情技巧、体现诗歌语言艺术的地诗歌的抒情技巧、体
8、现诗歌语言艺术的地方。方。一般说来，炼字主要是锤炼一般说来，炼字主要是锤炼动词、形动词、形容词容词，有时也要注意，有时也要注意副词、数量词和叠副词、数量词和叠词词的锤炼。分析的锤炼。分析“炼字炼字”，就是品味用得，就是品味用得好的词语所深藏的感情，或品味其形象深好的词语所深藏的感情，或品味其形象深刻的表达效果。刻的表达效果。牛刀小试：阅读下面这首宋阅读下面这首宋诗，然后回答问题诗，然后回答问题春日即事春日即事李弥逊李弥逊小雨丝丝欲网春，落花狼藉近黄昏。小雨丝丝欲网春，落花狼藉近黄昏。车尘不到张罗地车尘不到张罗地 ，宿鸟声中自掩门。，宿鸟声中自掩门。【注释】张罗地：指十分冷落的地方【问题】首句中
9、哪个字用得最好，请简首句中哪个字用得最好，请简要赏析。要赏析。网，“网住”之意，丝丝小雨像网一样，要把春天网住，诗人运用想象、比喻的手法，生动形象的表达了惜春之情。总结出炼字类试题一般总结出炼字类试题一般答题步骤：答题步骤：第一步第一步 解释该字在句中的含义和运用解释该字在句中的含义和运用了什么手法了什么手法（释含义明手法）（释含义明手法）。第二步第二步 展开联想和想象，把你认为好的展开联想和想象，把你认为好的字还原到句中，描摹景象字还原到句中，描摹景象（描景象）（描景象）。第三步第三步 点出该字烘托了怎样的意境或者点出该字烘托了怎样的意境或者表达了怎样的感情或在整体上有怎样的表表达了怎样的感
10、情或在整体上有怎样的表达效果达效果（点意境（点意境/表感情表感情/谈作用）谈作用）。总结出炼字类试题总结出炼字类试题答题范式答题范式 某某字在诗句中的意思是某某字在诗句中的意思是，它运用了它运用了的手法，写出了的手法，写出了的的景象，烘托了景象，烘托了的意境氛围（或表的意境氛围（或表达了诗人达了诗人的思想感情）。的思想感情）。合作探究合作探究阅读下面一首宋词，然后回答问题。阅读下面一首宋词，然后回答问题。诉衷情诉衷情陆游陆游 当年万里觅封侯，匹马戍梁州。关河梦当年万里觅封侯，匹马戍梁州。关河梦断何处，尘暗旧貂裘。断何处，尘暗旧貂裘。胡未灭，鬓先秋，胡未灭，鬓先秋，泪空流。此生谁料，心在天山，身
11、老沧州。泪空流。此生谁料，心在天山，身老沧州。注释：注释：沧州，水边，古时隐者所居。陆游晚年住沧州，水边，古时隐者所居。陆游晚年住在绍兴镜湖边的三山。在绍兴镜湖边的三山。【问题】古人评论这首词的下片，说第一句【问题】古人评论这首词的下片，说第一句有三个字用得好，你认为是哪三个字，它们有三个字用得好，你认为是哪三个字，它们好在哪里？好在哪里？交流要求：交流要求：1 1、小组讨论时，成员轮流发言，、小组讨论时，成员轮流发言，其他成员点评。其他成员点评。2 2、小组内统一答案，指定代表、小组内统一答案，指定代表发言。发言。赏析：赏析：这三个词分别为：这三个词分别为：“未未”“”“先先”“”“空空”“
12、未未”，“没有没有”之意；之意；“先先”，“提前提前”之意；之意；“空空”，“白白地，徒劳地白白地，徒劳地”意思。意思。（步骤一步骤一）写出了胡人还没有被赶出国土，诗人却写出了胡人还没有被赶出国土，诗人却年老体衰、双鬓斑白，只能徒劳的流下泪水。年老体衰、双鬓斑白，只能徒劳的流下泪水。（步骤二步骤二）流露出诗人壮志未酬岁月虚度、英雄无流露出诗人壮志未酬岁月虚度、英雄无用武之地的沉痛心情，同时也表达了诗人对用武之地的沉痛心情，同时也表达了诗人对南宋小朝廷的不满和愤慨。（南宋小朝廷的不满和愤慨。（步骤三步骤三）巩固练习：阅读下面一首宋词，然巩固练习：阅读下面一首宋词，然后回答问题。后回答问题。一剪梅
13、舟过吴江一剪梅舟过吴江蒋捷蒋捷一片春愁待酒浇。江上舟摇，楼上帘招。一片春愁待酒浇。江上舟摇，楼上帘招。秋娘渡与泰娘桥。风又飘飘，雨又潇潇。秋娘渡与泰娘桥。风又飘飘，雨又潇潇。何日归家洗客袍？银字笙调，心字香烧。何日归家洗客袍？银字笙调，心字香烧。流光容易把人抛，红了樱桃，绿了芭蕉。流光容易把人抛，红了樱桃，绿了芭蕉。【注释】吴江：今江苏省县名，词中吴江：今江苏省县名，词中“秋娘渡秋娘渡”“”“泰娘桥泰娘桥”均为吴江地名。均为吴江地名。蒋捷，生卒年不详。这首词，是词人于南蒋捷，生卒年不详。这首词，是词人于南宋消亡之初，漂流太湖一带，乘船经过吴宋消亡之初，漂流太湖一带，乘船经过吴江县时所作。江县时
14、所作。银字笙：乐器名，是笙管银字笙：乐器名，是笙管的一种。的一种。心字香：一种香名。据说是以心字香：一种香名。据说是以香粉成心字形。香粉成心字形。【提问】【提问】“红了樱桃，绿了芭蕉红了樱桃，绿了芭蕉”两句两句各有一个字用得十分传神，请找出来，各有一个字用得十分传神，请找出来，并说说这样写的好处。并说说这样写的好处。赏析：赏析：流光容易把人抛，红了樱桃，绿了芭蕉。流光容易把人抛，红了樱桃，绿了芭蕉。“红了樱桃，绿了芭蕉红了樱桃，绿了芭蕉”化抽象的时光化抽象的时光为可感的意象为可感的意象，以樱桃和芭蕉这两种植物的，以樱桃和芭蕉这两种植物的颜色变化，具体地显示出时光的奔驰，也是颜色变化，具体地显示
15、出时光的奔驰，也是渲染。蒋捷抓住夏初樱桃成熟时颜色变红，渲染。蒋捷抓住夏初樱桃成熟时颜色变红，芭蕉叶子由浅绿变为深绿，芭蕉叶子由浅绿变为深绿，把看不见的时光把看不见的时光流逝转化为可以捉摸的形象流逝转化为可以捉摸的形象。春愁是剪不断、。春愁是剪不断、理还乱。理还乱。词中借词中借“红红”“”“绿绿”颜色之转变，颜色之转变，抒发了年华易逝，人生易老的感叹。抒发了年华易逝，人生易老的感叹。告诫我告诫我们应该把握人生中最美的时光，努力学习！们应该把握人生中最美的时光，努力学习！总结总结 本节课我们重点学习了古诗词鉴赏本节课我们重点学习了古诗词鉴赏中炼字类试题的一般设问方式和一般答中炼字类试题的一般设问
16、方式和一般答题步骤：题步骤：释含义明手法描景象释含义明手法描景象 点作用点作用（点形象（点形象/点情境点情境/表感情）。表感情）。作业：作业：菩萨蛮菩萨蛮李白李白 平林漠漠烟如织，寒山一带伤心碧。平林漠漠烟如织，寒山一带伤心碧。暝色入高楼，有人楼上愁。暝色入高楼，有人楼上愁。玉阶空玉阶空伫立，宿鸟归飞急。何处是归程？长亭伫立，宿鸟归飞急。何处是归程？长亭更短亭。更短亭。请简要分析请简要分析“空空”字在表情达意上的作字在表情达意上的作用。用。解题指导解题指导 了解题目要求后，要快速对全诗有一个大致的了解题目要求后，要快速对全诗有一个大致的了解。从了解。从“漠漠烟如织漠漠烟如织”“”“寒山寒山”“
17、”“伤心伤心”等词语等词语来看，这首词的感情基调应是一种忧伤、孤寂；从来看，这首词的感情基调应是一种忧伤、孤寂；从“楼上愁楼上愁”“”“宿鸟归飞宿鸟归飞”“”“归程归程”等词语来看，所等词语来看，所表达的应是一种思乡、思人的感情；表达的应是一种思乡、思人的感情；“何处是归何处是归程？程？”应是一种思而不得。应是一种思而不得。“空空”应较好地表达出应较好地表达出这种意境。这种意境。“空空”在文中是在文中是“白白地、孤独、形单影只白白地、孤独、形单影只”的意思。抒情主人公伫立在玉阶，痴痴地、徒劳地的意思。抒情主人公伫立在玉阶，痴痴地、徒劳地茫然望着暮色中归飞的宿鸟。鸟归人不归，触景生茫然望着暮色中归飞的宿鸟。鸟归人不归，触景生情，引起无尽的思念愁绪。情，引起无尽的思念愁绪。“空空”字表达了抒情主字表达了抒情主人公苦苦等待而没有结果的孤寂、惆怅的感情，增人公苦苦等待而没有结果的孤寂、惆怅的感情，增添了全词的添了全词的“愁愁”味，使主题更加鲜明。味，使主题更加鲜明。
