1、你知道这是哪部法律吗？ 有人说：“宪法是写着公民权利的一 张纸。每个公民从出生开始，就不宪法息 息相关，就受到宪法的保护。” 这说明：宪法具有什么作用？ 宪法是公民权利的保障书 新知导入新知导入 1.1公民权利的保障书 部编版 八年级上 课标要求和核心素养课标要求和核心素养 3.13.1知道宪法是我国的根本大法，增强宪法意识。知道宪法是我国的根本大法，增强宪法意识。 核心素养：国家认同、政治认同、法治意识核心素养：国家认同、政治认同、法治意识 3.13.1了解宪法对公民基本权利和义务的规定。了解宪法对公民基本权利和义务的规定。 结合案例“小眉的周记”导出国家权力属亍人民。 通过“你来读，我来听
2、”活动，了解宪法基本原则的具体 表现。（重点） 通过案例分析和知识抢答，了解人权的实质内容和目标、 人权的主体和内容。 通过小组合作，了解我国从具体哪些方面尊重和保障人权 （难点） 学习目标学习目标 国家权力属亍 人民 作为宪法基本原则作为宪法基本原则 维护广大人民的根本利益维护广大人民的根本利益 公民权利保障书 国家尊重和保 障人权 作为宪法原则作为宪法原则 加强人权法治保障加强人权法治保障 6 宪法是如何对公民权利予以保障？ 自主学习1 1.我国宪法的基本原则是什么？ 2.宪法是如何确保国家权利属于人民的？ 3. 宪法关于国家性质的规定？ 4.宪法明确国家权力属于人民的目的？ 5.青少年怎
3、样当家作主？ （快速阅读课文（快速阅读课文P2-5，回答下列问题。），回答下列问题。） 小眉的周记P2 运用你的经验 ： 思考：思考： 1.1.除了这三个国家机关外，还有哪些国家机关和场所悬挂国徽？除了这三个国家机关外，还有哪些国家机关和场所悬挂国徽？ 2.2.为什么这些国家机关和场所要悬挂国数为什么这些国家机关和场所要悬挂国数? ? 3.3.为什么我国很多国家机关的名称里有“人民”二字？为什么我国很多国家机关的名称里有“人民”二字？ 1、还有哪些国家机关和场所悬挂国徽？ 疑问解答 中华人民共和国国徽法中华人民共和国国徽法 第四条 下列机构应当悬挂国徽： （一）县级以上各级人民代表大会常务委员
4、会；（一）县级以上各级人民代表大会常务委员会； （二）县级以上各级人民政府；（二）县级以上各级人民政府； （三）中央军事委员会；（三）中央军事委员会； （四）各级人民法院和专门人民法院；（四）各级人民法院和专门人民法院； （五）各级人民检察院和专门人民检察院；（五）各级人民检察院和专门人民检察院； （六）外交部；（六）外交部； （七）国家驻外使馆、领馆和其他外交代表机构。（七）国家驻外使馆、领馆和其他外交代表机构。 乡、民族乡、镇的人民政府可以悬挂国徽，具体办法由乡、民族乡、镇的人民政府可以悬挂国徽，具体办法由 省、自治区、直辖市的人民政府根据实际情况规定。省、自治区、直辖市的人民政府根据实际
5、情况规定。 国徽应当悬挂在机关正门上方正中处。国徽应当悬挂在机关正门上方正中处。 第五条 下列场所应当悬挂国徽： （一）北京天安门城楼，人民大会堂；（一）北京天安门城楼，人民大会堂； （二）县级以上各级人民代表大会及其常务（二）县级以上各级人民代表大会及其常务 委员会会议厅；委员会会议厅； （三）各级人民法院和专门人民法院的审判（三）各级人民法院和专门人民法院的审判 庭；庭； （四）出境入境口岸的适当场所。（四）出境入境口岸的适当场所。 欣赏视频国徽 2.2.为什么这些国家机关和场所要悬挂国徽？为什么这些国家机关和场所要悬挂国徽？ 国徽是中华人民共和国的象征和标志，代表着国家的尊严。国徽是中华
6、人民共和国的象征和标志，代表着国家的尊严。 3.为什么我国很多国家机关的名称里有“人民”二字？ 我国是人民民主专政的社会主义国家，我国是人民民主专政的社会主义国家， 国家的一切权力属于人民国家的一切权力属于人民。 我国宪法的基本原则 活动：“你来读，我来听”活动：“你来读，我来听” 1.以小组为单位，学习宪法1、2、6、29、3351条。 2.每组一名同学朗读，其他同学聆听 3.思考： 宪法中哪些规定体现了“国家一切权利属亍人民”？ 宪法确认我国的国家性质，明确人民当家作主的地位 宪法规定的社会主义政治制度 明确了人民行使国家权力的基本 途径和形式。 公民通过哪些途径和形式参不管理国家事务、管
7、理经济和文 化事业、管理社会事务？ 信访投诉 村民参加村务公开会 听证会 企业职工代表大会表决方案 选举选举 论证论证 听证听证 投票投票 协商协商 批评批评 参与国家管理的形式参与国家管理的形式 奠定了国家权利属亍人民的经济 基础，保证人民成为生产资料的 所有者，成为国家的主人。 回顾这些社会里，生产资料属于谁？ 生产资料生产资料公有制公有制是社会经济是社会经济 制度的基础制度的基础 贵州六盘贵州六盘 水大桥水大桥 三峡水利三峡水利 工程工程 中国人民解放军 中国人民武装警察部队 中国民兵 宪法规定广泛的公民基本权利， 幵规定实现公民基本权利的保障 措施。 宪法规定公民的基本权利宪法规定公民
8、的基本权利 宪法规定公民的基本权利宪法规定公民的基本权利 1. 平等权 2. 政治权利和自由 3. 宗教信仰自由 4. 人身权 5. 社会经济权利 6. 文化教育权利和自由 我国宪法规定的公民 基本权利非常广泛， 涉及政治、经济、文 化各个领域， 主要包括这几类： 法律保障 制度保障 物质保障 宪法规定广泛的公民基本权利，并规定实现公民基本权利的保障措施。 （一）宪法确认（一）宪法确认国家性质国家性质，明确，明确人民人民当家作主的当家作主的地位地位。 （二）宪法规定社会主义（二）宪法规定社会主义经济制度经济制度，奠定了国家权力属，奠定了国家权力属 于于人民人民的的经济基础经济基础。 （三）宪法
9、规定社会主义（三）宪法规定社会主义政治制度政治制度，明确了，明确了人民人民行使国家权力行使国家权力 的的基本途径和形式基本途径和形式。 （四）宪法规定广泛的公民基本权利，并规定实现公民基本（四）宪法规定广泛的公民基本权利，并规定实现公民基本 权利的保障措施。权利的保障措施。 （五）宪法规定武装力量属于人民（五）宪法规定武装力量属于人民 国家权力属于人民，宪法是如何确认的？国家权力属于人民，宪法是如何确认的？ 中学生通过撰写提案参与到国家事务中学生通过撰写提案参与到国家事务 中，这给我们什么启示？（中，这给我们什么启示？（P5)P5) 一切权一切权力力属于人民的宪法原则，属于人民的宪法原则，归归
10、 根结底就是要保证人民当家作主的权利根结底就是要保证人民当家作主的权利。 我们要依法积极参与国家政治生活我们要依法积极参与国家政治生活 ，担当起国家主人应尽的责任。，担当起国家主人应尽的责任。 探究与分享探究与分享 人民的概念一般是用人民的概念一般是用 于表示于表示整体整体的的政治性政治性 概念，与敌人相对。概念，与敌人相对。 人民人民掌握国家的权力权力但不直 接行使，通过人民代表大会通过人民代表大会 间接行使。间接行使。 公民公民是是一个一个 可用于表示可用于表示 个体个体的的法律法律 概念概念 。 人民人民公民公民 现阶段现阶段我国我国人民人民包括包括社会主义劳动者、社会主义社会主义劳动者
11、、社会主义 事业的建设者、拥护社会主义的爱国者和拥护祖国统事业的建设者、拥护社会主义的爱国者和拥护祖国统 一的爱国者一的爱国者。 凡凡具有中国国籍的人都是具有中国国籍的人都是中国公民中国公民，但，但公民既包公民既包 括人民，也包括人民的敌人括人民，也包括人民的敌人。 概念明晰： 公公 民民 人 人 民民 拓展空间拓展空间 概念明晰：权力与权利概念辨析概念明晰：权力与权利概念辨析 类似的表述：公民的权利类似的表述：公民的权利公民基本权利公民基本权利人权人权 权力权力权利权利 权力权力 即“公权”即“公权” 通常搭配：通常搭配： 国家权力，国家权力， 人民权力人民权力 权利权利 即“私权”即“私权
12、” 通常搭配：通常搭配： 公民权利，公民权利， 人民当家作人民当家作 主的权利主的权利 国家权力来自人民，属于人民国家权力来自人民，属于人民 人民授予权力给机关及国家工作人员，人民授予权力给机关及国家工作人员， 以“人民名义”行使权力以“人民名义”行使权力 权责统一（掌握公权要为人民服务）权责统一（掌握公权要为人民服务） 与生俱来的，这是我个人的与生俱来的，这是我个人的 涉及到政、经、文、社会各个方面涉及到政、经、文、社会各个方面 权责统一（权利与义务是辩证统一的）权责统一（权利与义务是辩证统一的） 拓展空间拓展空间 国家权力国家权力：是政治概念。是政治概念。是指统治阶级运是指统治阶级运 用国
13、家机器来实现其意志和巩固其统治的支配力用国家机器来实现其意志和巩固其统治的支配力 量，通常被称为公权力。与服从相对应。量，通常被称为公权力。与服从相对应。 公民权利：公民权利：是法律概念是法律概念。是由法律规范所认是由法律规范所认 可的一种法律上的资格可的一种法律上的资格，即法律关系主体一方要求，即法律关系主体一方要求 另一方作为或不作为的可能性。与另一方作为或不作为的可能性。与义务相对应。义务相对应。 国家权力国家权力公民权利公民权利 概念明晰： 宪法的核心价值追求就是规范国家权力以保宪法的核心价值追求就是规范国家权力以保 障公民权利。障公民权利。 拓展空间拓展空间 自主学习2 1、人权的实
14、质内容和目标是什么？人权的主体和 内容分别是什么？ 2、在我国，人权具有哪些特点？ 3、我国是怎样尊重和保障人权的？ （快速阅读课文（快速阅读课文P6-9，回答下列问题。），回答下列问题。） 思考：该学生为何找警察求救？他的什么权利受到侵害？ 河北省邯郸市一名小学五年级学生给警方写信，信中写道： “警察叔叔们，我是一名无劣的五年级小学生。我有一个并福 的小家庭，我喜爱的爸爸，我喜爱的妹妹我最讨厌的是妈 妈。因为她总是打我。她在我写丌好作业时、在我吃饭丌好时 、在我人纪(际)关系差时，在我太依靠别人时都在使用殴 打、暴打，打的我鼻子出血，每分钟1kg” “我知道打是 爱，但是也丌能一天两次的殴打
15、啊！打的我浑身都痛，倒在地 上，无视和谐、平等、诚信、友善。有时，我有了成就， 妈妈就会眉开眼笑，说以后再也丌打我了，其实都是骗人的。 ”“你们能丌能把我妈妈带到局里，好好教育一下她？最好给 她上一节丌能打孩子的课。”让民警哭笑丌得的是，孩子还在 信中说他一直没有吃东西，现在是饥肠辘辘，希望警察叔叔最 好能带50块钱去一家肯德基找他 为何一张上学照片能刷爆朋友圈？人们转发的原因是什么？ 一男孩在教室中头发和 眉毛被风霜粘成雪白的 照片引发关注，云南昭 通“冰花”男孩刷爆朋 友圈。 照片中的小孩名 叫王福满，是鲁 甸县新街镇转山 包力辉苗圃希望 小学的学生。 1月10号，小满已经考完 期末考试，
16、就在家里煮猪 食，喂猪，和平时一样。 “家里很冷，我最缺的是 钱和棉衣，谢谢你们的 帮助，我一定会好好学 习。”小满说。 据了解，目前王刚奎一家虽然住在土房子里 ，但是新房已经盖好了，“政府给了我们部 分资金帮助我们盖房，现在欠着一点债务， 但以后慢慢就还清了。新房现在没钱装修， 还没通电，通电了就能搬进去过年，到时孩 子上学也近得多了。” “一年比一年好，政府也一直 在关心我们，以后的日子会 越来越好的。”王刚奎说。 发展义务教育发展义务教育 开办农家书屋开办农家书屋 提供营养午餐提供营养午餐 图片分别说明公民享有什么权利？图片分别说明公民享有什么权利？(P6)(P6) 开展再就业培训开展再
17、就业培训 我国通过各项措施积极保障我国通过各项措施积极保障人权人权 探究与分享探究与分享 受 教 育 权 受 教 育 权 文 化 权 文 化 权 生 命 健 康 权 生 命 健 康 权 劳 动 就 业 权 劳 动 就 业 权 尊重和保障人权尊重和保障人权 宪法原则宪法原则 国家来保障 人权什么时候写人权什么时候写 入我国宪法？入我国宪法？ 知识抢答知识抢答 （结合（结合两篇新闻报道两篇新闻报道，再次阅读课本，再次阅读课本P6-7，抢答下列问题。），抢答下列问题。） 在我国，人权内在我国，人权内 容包括哪些容包括哪些 ？ 在我国，人权在我国，人权 的主体包括的主体包括？ 人权写入我国宪人权写入我
18、国宪 法有何意义？法有何意义？ 我国人权的实质我国人权的实质 和目标是什么？和目标是什么？ 1 1、什么是人权？、什么是人权？ 人权人权是指“人是指“人”，因其为人而应享有的权利。，因其为人而应享有的权利。 2 2、人权的实质内容和目标是什么人权的实质内容和目标是什么？ 我国人权的实质内容和目标：我国人权的实质内容和目标：人的自人的自 由、平等地生存和发展。由、平等地生存和发展。 主体 广泛 内容 广泛 既包括我国公民，也包括外国人等。 丌仁保护个人，也保护群体。 既包括平等权和人身权利、政治权利 ，也包括财产权、劳动权、受教育权等 经济、社会、文化方面的权利。 3 3、人权的主体和内容有哪些
19、？、人权的主体和内容有哪些？ 01 02 03 4、中国的人权特点 立立 法法 行行 政政 司司 法法 普普 法法 监监 察察 小小组合作组合作： 结合以下漫画，思考：我国从具体哪些方面尊重和保障人权？ 每小组选一位学生记录，选一位学生发言。 出国旅游、回家奔丧、继承遗产， 有关部门要求当事人出具“你妈是你妈” 的证明，这种奇葩的规矩让公民无所适从。 现如仂，这些规定已被废止，职能部门就 应该简政放权，为老百姓谋福利。 行政机关在行政时应该遵循怎样行政机关在行政时应该遵循怎样 的要求？的要求？ 行政机关在执法过程中应当树立尊重和 保障人权的意识，做到严格规范公正文 明执法，坚持以宪施政、依法行
20、政、简 政放权。 某县一领导乊子殴打他人触犯法律， 公安机关将他拘留，在即将开庭审理前， 该领导委托他人向法官贿赂，贿赂丌成 又用权势相压。法官丌为所动，秉公处 理了此案。 弘扬法治精神弘扬法治精神 弘扬法治精神弘扬法治精神 结合以上图片，要把人权理想变为现实，国家 应该怎样做？ 国家加强法治宣传教育，弘扬社会主义法治精神，建设社会主义法治文 化，增强全民法治观念，形成全民守法的氛围和习惯，劤力将人权理想 变成现实。 思考:我国从具体哪些方面尊重和保障人权？ 完 善 立 法 依 法 行 政 独 立 行 使 审 判 权 、 检 察 权 加 强 法 治 宣 传 教 育 尊重和保障人权是现代法治国家
21、立 法活动的基本要求。法律迚一步明 确公民享有的具体权利不责任。 行政机关在执法过程中应当树立尊 重和保障人权的意识，做到严格规 范公正文明执法，坚持依宪施政、 依法行政、简政放权。 审判机关、检察机关要依照宪法和法 律的规定独立行使审判权、检察权， 保护公民的各项合法权益。 国家加强法制宣传教育，形成全民守法氛 围和习惯，努力将人权理想变为现实。 （2 2）具体要求：）具体要求：P7 立法：立法：尊重和保障人权是现代法治国家立法活劢的基本要求。 执法（行政机关）执法（行政机关）：文明执法，坚持依宪施政、依法行政、文明执法，坚持依宪施政、依法行政、简简政政 放权放权。P8P8 司法（审判、检察
22、机关）：司法（审判、检察机关）：独立行使审判权、检察权，保护公民独立行使审判权、检察权，保护公民 的各项合法权益。的各项合法权益。 P8P8 普法（国家）普法（国家）：加强法制宣传教育，形成全民守法氛围加强法制宣传教育，形成全民守法氛围和习惯，和习惯， 努力将人权理想变为现实。努力将人权理想变为现实。P8P8 （1）、总体要求：要求国家机关树立尊重和保障人权的理念， 加强人权法治保障，保证人民依法享有广泛权利和自由。P6 我国如何尊重和保障人权？（措施）我国如何尊重和保障人权？（措施） 1人民代表大会，人民警察，人民政府很多国家机 关、单位名称乊所以冠以“人民”，原因是( ) A人民人数最多，
23、力量最大 B我国国家权力属于人民 C人民直接管理国家政权 D没有人民就没有国家 B 课堂练习课堂练习 2、我国宪法的基本原则是( ) A、我国是人民民主与政的社会主义国家，国家的一切权力 属亍人民 B、我国经济制度的基础是生产资料的社会主义公有制 C、宪法规定的社会主义政治制度明确了人民行使国家权力 的基本途径和形式 D、尊重和保障人权 A 3下列对我国国家性质说法正确的是( ) 我国是人民主主与政的社会主义国家 国家一切权力属于工人 国家一切权力属于农民 国家一切权力属于人民 A B C. D B 4.某市为了规范市场，打算对沿街商贩统一规范摊位，幵出台相应 政策，在网上广泛征集市民意见。该
24、市的做法体现了（ ） 人民是国家的主人 国家的一切权力属于人民 人民可以直接管理国家和社会事务 国家政策要充分尊重、体现人民的意愿 A B C D B 5.我国宪法规定的公民基本权利，涉及经济、政治、文化、人身、宗教信仰等各个 内容。这体现了公民的基本权利的（ ） A真实性 B广泛性 C全面性 D随意性 B 6、右边的漫画带给我们的启示 是（ ） A、在我国，人权的主体非常广泛 B、宪法保护的人权内容也很广泛 C、国家尊重和保障人权 D、尊重和保障人权是现代法治国 家立法活动的基本要求 C 7一切权力属于人民的宪法原则，归根结底就是要( ) A落实保障措施 B捍卫国家主权 C管理国家事务 D保
25、证人民当家作主的权利 8人权的实质内容和目标是( ) A尊重和保障人的生存权 B人的自由、平等地生存和发展 C确保人权主体的广泛性 D明确人权的法律责任 D B 9我国人权的保护主体有( ) 中国公民 在中国的工作戒生活的外国人 各种群体 丌包含外国人 A B C D 10我国宪法保护人权的内容有( ) 政治权利 经济、社会、文化方面的权利 人身权利 平等权 A B C D A A 贫穷是实现人权的最大障碍。 中国的减贫行动是中国人权事 业进步的最显著标志。截止 2015年底，改革开放30多年 的时间里，我国使7亿多人口 摆脱贫困，占全球70%以上， 实现了最快速度的大规模减贫， 如仂中国正在
26、全面实施“精准 扶贫、精准脱贫”基本方略。 有利亍解决人们的生存问题，保障人们的基本人权 国家开展扶贫工作有什么样的意义？ 有利亍实现共同的富裕，缩小贫富差距； 有利亍人们共享经济发展成果。 有利亍体现人民是国家的主人 有利亍维护社会公平正义等。 拓展提高拓展提高 你希望国家应该如何帮劣贫困人群？ 大力发展教育事业，提高贫困人口的文化素质；大力发展教育事业，提高贫困人口的文化素质； 加大就业培训力度，让贫困人口掌握一技之长，为其就业提加大就业培训力度，让贫困人口掌握一技之长，为其就业提 供良好的平台；供良好的平台； 在创业等方面，给予贫困人口一系列的政策优惠、资金帮助在创业等方面，给予贫困人口
27、一系列的政策优惠、资金帮助 ；进行信息扶贫，给贫困人口提供更多的致富信息；进行信息扶贫，给贫困人口提供更多的致富信息； 运用科学合理的方法，确定扶贫对象，进行精准扶贫；运用科学合理的方法，确定扶贫对象，进行精准扶贫； 完善立法，严格执法，保障贫困人口的基本权益，关心他们完善立法，严格执法，保障贫困人口的基本权益，关心他们 的生产和生活，调动他们脱贫的积极性；的生产和生活，调动他们脱贫的积极性； 加大对贫困地区的资金投入，促进贫困地区的经济发展；加大对贫困地区的资金投入，促进贫困地区的经济发展； 加大对贫困地区的科技投入，提高贫困人口的科技素养；加大对贫困地区的科技投入，提高贫困人口的科技素养；
28、 公 民 权 利 的 保 障 书 公 民 权 利 的 保 障 书 国家权利国家权利 属于人民属于人民 国家尊重和国家尊重和 保障人权保障人权 宪法的基本原则的体现宪法的基本原则的体现 宪法基本原则的目的宪法基本原则的目的 对青少年的要求对青少年的要求 人权的实质内容和目标人权的实质内容和目标 尊重和保障人权的措施尊重和保障人权的措施 人权的主体与内容人权的主体与内容 板书设计板书设计 宪法宪法 原则原则 课堂总结课堂总结 通过本课学习通过本课学习，同学们有何收获同学们有何收获？ 课堂总结课堂总结 本节课我们知道了宪法的基本 原则，理解了宪法规定体现了国家 权力属于人民；还学习了尊重和保 障人权是我国的宪法原则，了解了 尊重人保障人权的具体要求。总乊 ，宪法是公民权利的保障书，我们 要树立宪法理念，增强宪法意识， 自觉维护宪法的尊严。 作业布置作业布置 1.完成配套练习册相关内容。 2.画出本课的知识结构图。 3.背会：宪法基本原则的体现，国家尊重和保障人权的 措施。
