1、 桃花源记 陶渊明第一课时基础过关 陶渊明，名潜，字子亮，谥号靖节先生、别号五柳先生。东晋著名山水田园诗人。代表作有归去来兮辞归园田居桃花源诗五柳先生传等。著有陶渊明集。01作者简介02字音字形豁然开朗屋舍俨然阡陌交通黄发垂髫便要还家咸来问讯妻子邑人及郡下诣太守刘子骥（hu）（yn）（qin m）（tio）（yo）（xin）（y）（jn）（y）（j）妻子：绝境：无论：交通：（古）妻子和儿女（今）男女两人结婚后，女子是男子的妻子（古）与世隔绝的地方（今）没有出路的境地（古）不要说（今）表条件关系的连词（古）交错相通（今）运输事业03古今异义便要还家，设酒杀鸡作食“要”通“邀”，邀请04通假字寻向
2、所志寻病终-动词，寻找-副词，随即，不久寻便舍船，从口入屋舍俨然-动词，舍弃，丢下-名词，房舍舍05一词多义捕鱼为业为外人道-动词，作为-介词，对为退出 桃花源记 陶渊明第二课时（一）品读词句，一探桃源 读一读，品一品，并说一说这些词句写了怎样的桃花源，描绘了桃源人怎样的生活。大家可以采用这样的表达方式：从_中，我读出了桃花源的_。解谜世外桃源 从“土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属”一句中，我读出了桃花源的_。分析：从“阡陌交通，鸡犬相闻”中，我读出了桃花源的 _。分析：从“黄发垂髫，并怡然自乐”中我读出了桃花源的_。分析：（二）出示背景，再探桃源 通过品读词句，我们看到了桃花源的美丽、
3、宁静，以及人们生活的悠闲、自在。那误入桃花源的渔人看到这些景象会有怎样的感受呢？1.分组查找东晋太元年间的相关资料，查找作者写作的相关背景，分析为何在这样的背景下陶渊明会写出这样的文章？2.结合背景资料，发挥想象，如果你是渔人，看到桃源内景象，最惊叹的是什么？（三）比一比，寻求根源 对于来自战乱的渔人来说，桃花源里的和平、宁静是多么可贵。那现实生活中，东晋人士又有怎样的理想呢？我们先一起看看成书于晋的海内十洲记的记载。瀛洲在东海中，地方四千里，大抵是对会稽，去西岸七十万瀛洲在东海中，地方四千里，大抵是对会稽，去西岸七十万里。上生神芝仙草。又有玉石，高且千丈。出泉如酒，味甘，里。上生神芝仙草。又
4、有玉石，高且千丈。出泉如酒，味甘，名之为玉醴泉，饮之，数升辄醉，令人长生。洲上多仙家，风名之为玉醴泉，饮之，数升辄醉，令人长生。洲上多仙家，风俗似吴人，山川如中国也。俗似吴人，山川如中国也。海内十洲记海内十洲记 分析瀛洲都描绘了哪些风景，它和陶渊明所写的桃花源有什么异同之处？不同之处：瀛洲特点是：_；桃花源特点是：_。相同点：_充满神话色彩，梦幻充满田园气氛，和平、宁静（四）比一比，寻求根源 深深的叹惋中，陶渊明去了，但是他追寻理想的身影却深深铭刻在世人心里。年轻时，他做，希望大济苍生，可是官场黑暗，他不愿为五斗米折腰；隐居田园，他亲自劳作，我们即使再战乱不断，依然固守着心中的理想世外桃源。我们再来朗读一次描写桃花源景象的语句，体会作者对理想的不懈追求。设想一下，假设你是桃花源的人，现在你跟随渔人来到渔人生活的世界，发挥想象力，写一篇你所看到所想到的相关文章。小试牛刀 设想一下，假设你是桃花源的人，现在你跟随渔人来到渔人生活的世界，发挥想象力，写一篇你所看到所想到的相关文章。小试牛刀再见
