1、第一单元 史前时期：中国境内早期人类与文明的起源第第1 1课课中国境内早期人类的代表中国境内早期人类的代表北京人北京人学习目标学习目标12了解古人类在中国境内起源的相关知识。掌握我国主要的远古居民元谋人、北京人和山顶洞人的生存、生活状况等。导入新课导入新课人从哪里来呢?目前有两种说法:一是人是由神创造的。二是人是由古猿进化而来的。你同意哪一观点?学完了本课，你或许能找到答案。新课探究新课探究我国境内的早期人类我国境内的早期人类l 元谋人元谋人古人类遗址大都集中在大河流域附古人类遗址大都集中在大河流域附近。因为大江大河水源充足、地势平坦、近。因为大江大河水源充足、地势平坦、土地肥沃、气候温和土地
2、肥沃、气候温和,适合人类生存适合人类生存,能能够满足人们生存的基本需要。够满足人们生存的基本需要。古人类遗址的分布有什么特点?新课探究新课探究我国是世界上发现古人类遗址最多的国家我国是世界上发现古人类遗址最多的国家之一。之一。考古学者在云南、北京、重庆、陕西、考古学者在云南、北京、重庆、陕西、山西、湖北、辽宁、河北、安徽、江苏、山东、山西、湖北、辽宁、河北、安徽、江苏、山东、四川、广东等地发现了多处不同时期的古人类四川、广东等地发现了多处不同时期的古人类遗址，最具代表性的早期人类是遗址，最具代表性的早期人类是元谋人元谋人、北京北京人人、山顶洞人山顶洞人等。等。元谋人复原图新课探究新课探究元谋人
3、使用石器图1965年,我国冰川学家在云南省元谋盆地进行科学考察,在地层中发现了两颗牙齿化石,后经鉴定这是远古人类的门齿。后来,我国科学工作者在同一地层中还发现了几件打制的石器,以及一些零星散布的炭屑和烧骨。经科学家测定,这两颗古人类门齿化石及石器、炭屑、烧骨存在的年代,距今约有170万年。这就是我国境内目前已确认的最早的古人类元谋人。新课探究新课探究元谋人劳动复原想象图通过对元谋人遗存的研究，我们通过对元谋人遗存的研究，我们可以看出，他们已经能够制作工具，可以看出，他们已经能够制作工具，知道使用火。知道使用火。能够制作工具，是人和动物的根本区别。新课探究新课探究制作工具本身是一种创造性的劳动,
4、只有人类能够制作工具、使用工具改造自然。即使是再聪明的动物也只能利用工具,而且必须经过长期的训练。比如:动物园里的黑猩猩能利用竹竿或木棍打下树上的野果子,它们利用现成的工具获取食物，是生存的需要,是动物的本能。而且动物只能简单地利用现有的工具,并不能对工具进行加工改进,更不能制作出任何一件简单、粗糙的工具。只有人类才能根据实际需要,制作和利用工具改造自然。因而能够制作工具是人区别于动物的根本标志。新课探究新课探究北京人北京人l 北京人的发现北京人的发现根据考古成果测定根据考古成果测定,北京北京人生活的年代距今约人生活的年代距今约7070万年至万年至2020万年。万年。北京人头盖骨和北京人复原头
5、像新课探究新课探究北京人遗址位于北京市西南周口店龙骨北京人遗址位于北京市西南周口店龙骨山上。山上。这里地处山区和平原交接处，周口店这里地处山区和平原交接处，周口店附近的山地多为石灰岩附近的山地多为石灰岩,在水力作用下在水力作用下,形成形成了许多大小不等的天然洞穴。山上有一长约了许多大小不等的天然洞穴。山上有一长约140140米的天然洞穴米的天然洞穴,俗称俗称“猿人洞猿人洞”。1929 1929 年在此洞中首次发现古代人类遗骨、遗物年在此洞中首次发现古代人类遗骨、遗物,后被称为后被称为“周口店第一地点周口店第一地点”。中国境内主要古人类遗址分布图新课探究新课探究化石是如何形成的化石这个词指代各种
6、各样的自然遗物。一般来说，化石是指保存在地化石这个词指代各种各样的自然遗物。一般来说，化石是指保存在地球地壳材料中的任何远古动植物生活遗迹。在大多数情况下球地壳材料中的任何远古动植物生活遗迹。在大多数情况下,化石形成过程化石形成过程始于植物或动物死亡后迅速被沉积物所覆盖的时候。松散的沉积物可以保始于植物或动物死亡后迅速被沉积物所覆盖的时候。松散的沉积物可以保护遗体不被风化和外力所破坏。利用碳年代测定法护遗体不被风化和外力所破坏。利用碳年代测定法,古生物学家有时可以估古生物学家有时可以估计出化石的年龄计出化石的年龄,从而帮助科学家推断这个岩石层的所有其他物质的年代。从而帮助科学家推断这个岩石层的
7、所有其他物质的年代。如果没有化石如果没有化石,那么我们对地球早期历史就不会有更加完整的了解。那么我们对地球早期历史就不会有更加完整的了解。新课探究新课探究l 北京人的特征北京人的特征古猿头像北京人头部复原像现代人头像观察比较：古猿、北京人和现代人的头部有什么区别？新课探究新课探究北京人的头部还保留着许多古猿的特征。新课探究新课探究北京人能直立行走，上肢已经基本具备了现代人的特点。手是劳动的器官,发展较快,变得灵活轻巧。下肢用来支撑身体和直立行走,发展较慢。随着四肢的分化和手的发展,其脑部也在缓慢地进化。北京人保留了古猿的某些特征，为什么还称作“人”呢?北京人正在打制石器,制作木器新课探究新课探
8、究北京人遗址中出土了数以万计北京人遗址中出土了数以万计的石制品，原料均来自于遗址附近。的石制品，原料均来自于遗址附近。石制品多为小型器石制品多为小型器,器型种类繁多。器型种类繁多。早期石器较粗大早期石器较粗大,砍砸器居重要地位。砍砸器居重要地位。中期石器形制变小，尖状器发展迅中期石器形制变小，尖状器发展迅速。晚期石器更趋小型化，石锥是速。晚期石器更趋小型化，石锥是这一时期特有的石器。这一时期特有的石器。新课探究新课探究当时北京人生存的地区有大片森林和水域，气候温暖湿润。这里常有动物出没，如梅花鹿、野马等，也有丰美的水草。北京人狩猎场景想象图新课探究新课探究北京人用火场景想象图 自我保护:火可以
9、驱赶野兽;驱寒:为人类带来温暖;烧烤食物:烧烤后的食物比生食易嚼、味美,可以促进体形的发展;照明:使北京人告别黑夜,获得光明，从而改善了生存条件。火的使用，大大增强了人类征服自然的能力，是人类进化史上的里程碑。仔细观察图片，想一想：北京人使用火可以起到什么作用？新课探究新课探究北京人往往几十个人在一起，共同劳动北京人往往几十个人在一起，共同劳动,共同分享劳动果实，过着共同分享劳动果实，过着群群居居的生活。的生活。新课探究新课探究北京人遗址历经80余年时断时续的发掘,科考工作目前仍在进行中。“周口店第一地点”现已发掘了40余米,但还不到洞内堆积的一半。在周口店北京人遗址出土的猿人化石、石制品、哺
10、乳动物化石种类数量之多以及用火遗迹之丰富，都是同时代其他遗址所无法相比的。迄今为止,北京人遗址共出土40多个个体的直立人化石,以及近10万件石器和大量的动物化石。这些丰富的发现,尤其是众多石器和用火遗迹的发现，使远古确有直立人存在得到肯定，为“从猿到人”的伟大学说提供了有力证据。周口店北京人遗址是迄今所知世界上内涵最丰富、材料最齐全的直立人遗址。通过对北京人的研究,可以发现早期猿人向现代，人类演进和发展变化的规律,为人类起源的研究提供了可靠的证据。新课探究新课探究山顶洞人山顶洞人山顶洞人复原头像距今约3万年，在北京人活动过的地区，又生活着一群远古人。他们的模样和现代人基本相同。他们的骨骼化石是
11、在周口店龙骨山顶部的洞穴里发现的，考古学家将他们命名为“山顶洞人”。新课探究新课探究山顶洞人与北京人有着明显的不同一有了明显的下巴,前额隆起,眉骨低平,嘴部后缩。山顶洞人的脑容量及头骨形态与现代人类接近。山顶洞人基本上脱离了人类进化中的猿人阶段,已经具有现代人类的特征。新课探究新课探究饰 品骨 针火山顶洞人比北京人有哪些进步？外形，磨制和钻孔，会人工取火，爱美意识。新课探究新课探究山顶洞人过着集体生活。他们居住在一起，使用公有的工具，共同劳动，共同分配食物，没有贫富贵贱的差别。随堂练习随堂练习BAB课堂小结课堂小结第一单元 史前时期：中国境内早期人类与文明的起源第第2 2课课 原始农耕生活原始
12、农耕生活学习目标学习目标12了解在中华文明起源的过程中我国原始农业的主要情况，包括河姆渡人、半坡居民的原始农耕生活。认识原始农耕经济的发展对中国远古时代社会进步的重要意义。导入新课导入新课现代常用汉语中,通常说的五谷是指稻谷、麦子、黄豆、玉米、薯类。我国是世界上最早种植水稻的国家,现在,水稻的种植已逐渐传播到世界各地,是世界上三分之一人类的主食。水稻在中国的种植历史可以上溯到7000年前的原始社会,这充分说明我国在原始社会时期已经具有了同时代比较先进的农耕水平。本课,让我们走进原始社会,感受一下原始农耕生活。新课探究新课探究原始农业的发展原始农业的发展我国是世界上最早种植水稻和粟的国家距今10
13、000年左右，我国出现了最早的人工栽培的农作物。长江中下游的先民开始栽培稻，北方地区的先民开始栽培粟和黍。稻、粟和黍的人工栽培，是我们的祖先为人类文明作出的重要贡献。新课探究新课探究经过2000多年的发展，稻作和粟作农业分别在我国南北方逐渐推广。新课探究新课探究原始农业由最初的原始农业由最初的刀耕火种刀耕火种，发展到用，发展到用耒耜耒耜等翻土工具进行耕种，等翻土工具进行耕种，农业在人们生活中所占比重逐渐增加。同时，家畜的饲养也开始出现。农业在人们生活中所占比重逐渐增加。同时，家畜的饲养也开始出现。农作物种植、家畜饲养的出现以及聚落、磨制石器的发展，是原始农作物种植、家畜饲养的出现以及聚落、磨制
14、石器的发展，是原始农业兴起和发展的重要标志。原始农业为古代文明社会的形成奠定了重农业兴起和发展的重要标志。原始农业为古代文明社会的形成奠定了重要的物质基础。要的物质基础。新课探究新课探究河姆渡人的生活河姆渡人的生活新课探究新课探究距今约7000年浙江余姚的河姆渡镇南方长江流域原始居民的农耕生活磨制石器、骨耜住干栏式房屋,过着定居生活种植水稻(世界上最早)饲养家畜;制陶器、玉器和原始乐器骨哨;会挖水井新课探究新课探究河姆渡遗址出土的骨耜及装有木柄的骨耜复原图河姆渡人的生产工具有什么特点?骨耜骨耜,一种用大型哺乳动物的肩一种用大型哺乳动物的肩胛骨加工制成的劳动工具。使用时在胛骨加工制成的劳动工具。
15、使用时在骨耜正中的浅槽处安装长木柄骨耜正中的浅槽处安装长木柄,再用再用藤条绑紧木柄头。藤条绑紧木柄头。新课探究新课探究河姆渡人生活的长江流域,是多水潮湿的地区。这一地区人们使用的是材料来源方便、制作简单、相对硬度较小、质量较轻的骨耜来耕地翻地,它轻便灵巧,而且表面光滑,不容易沾泥,可灵活轻便地改变土壤结构,延长土地可供种植水稻的年限。河姆渡人使用的生产工具有什么不同？河姆渡人生活在什么样的自然环境中呢？新课探究新课探究干栏式房屋既可防蛇虫猛兽之害,又可避潮湿,还可养殖家禽家畜。干栏式房屋属于木建筑房屋,一般都由若干木桩、圆木、木板组成，下部有木柱构成底架,高出地面,底架采取打桩的方法建成。桩木
16、打成后，上架横梁,再铺板材,然后在木板上立柱构建梁架和屋顶,形成架空的建筑房屋。这些对中国的古典建筑产生了重要影响。河姆渡人所居住的干栏式房屋有何特点？新课探究新课探究河姆渡遗址发现的木结构水井是迄今发现年代河姆渡遗址发现的木结构水井是迄今发现年代最早最早的木构水井。的木构水井。新课探究新课探究遗址中发现了大量人工栽培水稻的遗迹，这表明遗址中发现了大量人工栽培水稻的遗迹，这表明长江中下游是亚长江中下游是亚洲稻的起源地之一洲稻的起源地之一。农业工具以骨耜最为典型，家畜以猪、狗和水牛。农业工具以骨耜最为典型，家畜以猪、狗和水牛为主。河姆渡人会制作陶器、玉器和简单的乐器骨哨。为主。河姆渡人会制作陶器
17、、玉器和简单的乐器骨哨。河姆渡人还运用雕刻等技术河姆渡人还运用雕刻等技术,用象牙和兽骨制成用象牙和兽骨制成的古朴的艺术品。这里出土了中国最早的象牙雕刻的古朴的艺术品。这里出土了中国最早的象牙雕刻。河姆渡人还懂得使用天然漆。河姆渡人还懂得使用天然漆。新课探究新课探究半坡居民的生活半坡居民的生活时间：距今约6000年地点：黄河流域的陕西西安东部半坡村一带房屋建筑：半地穴式圆形房屋生产工具：使用磨制石器、骨器、角器农耕作物：粟饲养业：猪、狗等家畜磨制石器磨制石器新课探究新课探究半坡居民遗址中这些磨制石器的出半坡居民遗址中这些磨制石器的出土土,意义重大意义重大,它将原始社会一分为二。它将原始社会一分为
18、二。以磨制石器的出现为标志，可把原始社以磨制石器的出现为标志，可把原始社会分为旧石器时代和新石器时代。会分为旧石器时代和新石器时代。新课探究新课探究形状上:打制石器比较粗糙,磨制石器精细尖锐。用途上:打制石器主要用于采集、渔猎生活,磨制石器主要用于农耕生活。半坡居民普遍使用磨制石器。用石镰、石锄开垦土地,用石刀收割庄稼,用弓箭、长矛、石球等猎获动物,用渔叉、渔钩渔网捕鱼。磨制石器和打制石器在形状和用途上有什么不同呢？新课探究新课探究粟俗称小米粟俗称小米,中国古称中国古称“稷稷”。生长特。生长特性是耐旱性是耐旱,适合在中国北方黄河流域生长。适合在中国北方黄河流域生长。在半坡居民遗址中发现了窖藏和
19、罐藏在半坡居民遗址中发现了窖藏和罐藏的粟的粟,说明我国是最早种植粟的国家。半坡说明我国是最早种植粟的国家。半坡居民创造了黄河流域农耕经济的典型居民创造了黄河流域农耕经济的典型以粟种植为主的旱地农业以粟种植为主的旱地农业,磨制石器则被广磨制石器则被广泛用于农业生产中。泛用于农业生产中。新课探究新课探究半坡居民半地穴式圆形房屋复原图半地穴式圆形房屋是一部分在地下半地穴式圆形房屋是一部分在地下,一部一部分在地上。修筑这种房屋是先从地表向下挖出分在地上。修筑这种房屋是先从地表向下挖出一个方形或圆形的穴坑，在穴坑中埋设立柱一个方形或圆形的穴坑，在穴坑中埋设立柱,然后沿坑壁用树枝捆绑成围墙然后沿坑壁用树枝
20、捆绑成围墙,内外抹上草泥内外抹上草泥,最后架设屋顶。屋内最后架设屋顶。屋内,地面修整得十分平实地面修整得十分平实,中中间有一个坑间有一个坑,用来烧煮食物、取暖和照明用来烧煮食物、取暖和照明,睡觉睡觉的地方高于地面。的地方高于地面。半坡居民所生活的黄河流域，干旱、风沙半坡居民所生活的黄河流域，干旱、风沙大大,气候寒冷气候寒冷,这种房屋既可以抵风挡雨，又可这种房屋既可以抵风挡雨，又可以保暖。以保暖。新课探究新课探究陶纺轮骨锥骨针半坡人已经会简单的纺织、制衣半坡人已经会简单的纺织、制衣新课探究新课探究半坡居民制作的陶器以红底黑色纹饰为主，纹饰多是几何图案，还有动植物纹饰，其中以鱼纹、鹿纹为最多，图案
21、栩栩如生。人面鱼纹彩陶盆鱼纹彩盆新课探究新课探究相同之处是:两者都处于大致相同的发展阶段,属母系氏族阶段;都是以农业生产为主要经济形态,兼有饲养、渔猎、采集等生产活动;都会建筑房屋,过着定居生活;都会使用和制作磨制石器和陶器。不同之处是:地理环境不同;建筑房屋的特点不同;种植的农作物不同;陶器制作的风格不同。河姆渡与半坡原始文明有共性，也有其各自的特性。具体总结一下河姆渡人和半坡居民生产、生活特点的相同和不同之处。随堂练习随堂练习A随堂练习随堂练习A课堂小结课堂小结第一单元 史前时期：中国境内早期人类与文明的起源第第3 3课课 远古的传说远古的传说学习目标学习目标12了解炎帝、黄帝和尧、舜、禹
22、等远古传说时代中华文明起源的基本概况；重点理解炎帝和黄帝是华夏族的人文初祖；了解尧、舜、禹的“禅让”和“大禹治水”的故事。系统了解原始社会的发展全貌以及原始社会走向终结的有关史实，认识到中华民族是在漫长的历史长河中逐渐融合而成的。3了解远古传说和真实历史的区别。导入新课导入新课“炎黄子孙不忘本，两岸和平一家亲”，言简意赅地表达出了两岸炎黄子孙的共同心声。海内外华人也以“炎黄子孙”自称，每年清明节都要举行盛大的祭拜黄帝陵的活动，这是为什么?新课探究新课探究炎黄联盟炎黄联盟l 黄河流域三位杰出的部落联盟首领黄河流域三位杰出的部落联盟首领以以炎帝炎帝为首领的姜姓部落联盟为首领的姜姓部落联盟:炎炎帝帝
23、,号号神农氏神农氏,居住在我国西部居住在我国西部(今陕西今陕西南部岐山一带南部岐山一带)。新课探究新课探究以以黄帝黄帝为首领的姬姓部落联盟为首领的姬姓部落联盟:黄帝，号黄帝，号轩辕氏轩辕氏，建都于有熊，建都于有熊,亦称亦称有熊氏，居住在我国西北有熊氏，居住在我国西北(今陕西北今陕西北部一带部一带)。新课探究新课探究以以蚩尤蚩尤为首领的部落联盟为首领的部落联盟:蚩尤是神蚩尤是神话传说中上古时代方九黎族的首领。传说话传说中上古时代方九黎族的首领。传说他铜头铁额他铜头铁额,打仗非常厉害。打仗非常厉害。新课探究新课探究经常展开征伐的原因是为了争夺适于牧放和浅耕的中原地区经常展开征伐的原因是为了争夺适于
24、牧放和浅耕的中原地区,因为这因为这个地区是当时资源最丰富的地区个地区是当时资源最丰富的地区;不断合并的结果是组成部落联盟。不断合并的结果是组成部落联盟。部落联盟通常由若干近亲或近邻部落组成部落联盟通常由若干近亲或近邻部落组成,结成联盟的主要目的在于结成联盟的主要目的在于共同合作出征或自卫等。共同合作出征或自卫等。最初，部落之间经常展开征伐的原因是什么?部落之间不断合并的结果是什么?新课探究新课探究阪泉之战阪泉之战阪泉战后炎黄联盟结果为争夺土地和财富，并进行扩张。目的新课探究新课探究涿鹿之战涿鹿之战为争夺适于牧放和浅耕的中原地带。目的炎黄战蚩尤炎黄战蚩尤华夏族华夏族炎黄联盟影炎黄联盟影响扩大响扩
25、大新课探究新课探究l 华夏族的形成华夏族的形成炎、黄帝战胜蚩尤以及黄帝所进行的一系列战争，打破了氏族之间狭隘的界限，促进了相互间的交流和融合，为华夏族的形成奠定了基础。因此后人尊崇炎帝和黄帝为中华民族的人文始祖，海内外的华人也以“炎黄子孙”自称。新课探究新课探究传说中炎帝和黄帝的发明传说中炎帝和黄帝的发明l 炎帝的发明炎帝的发明（1）生产耕种、制作工具、种植；（2）生活制陶、纺织、煮盐、通商、制乐器等等。制作陶器制耒耜，种五谷新课探究新课探究l 黄帝和他身边的人的发明黄帝和他身边的人的发明制造船只养蚕缫丝创造文字发明指南车建造宫室观察出天文星座新课探究新课探究l 黄帝被尊称为中华民族的人文始祖
26、黄帝被尊称为中华民族的人文始祖中国大百科全书中国大百科全书中国历史中释黄帝为中国历史中释黄帝为“中国古史传说时中国古史传说时期最早的宗祖神期最早的宗祖神,华夏族形成后被公认为全族的始祖华夏族形成后被公认为全族的始祖”。黄帝的巨大贡献有两个方面：（黄帝的巨大贡献有两个方面：（1 1）早期的物质文明）早期的物质文明:如建造宫如建造宫室、制作衣裳、挖掘水井、制造船只等；（室、制作衣裳、挖掘水井、制造船只等；（2 2）早期的精神文明：出）早期的精神文明：出现了文字、音乐、养蚕等。现了文字、音乐、养蚕等。新课探究新课探究l 远古传说与真实历史的关系远古传说与真实历史的关系远古传说不等于历史史实。远古传说
27、不等于历史史实。远古传说是先民们在文字发明以前远古传说是先民们在文字发明以前,口口耳相传的神话传说耳相传的神话传说,是对上古洪荒时代历史的一种夸张的记述是对上古洪荒时代历史的一种夸张的记述,是经过是经过人们整理、加工而成的，与历史史实有很大的出人人们整理、加工而成的，与历史史实有很大的出人;而真实历史是真实而真实历史是真实可靠的可靠的,是完全真实存在的客观事实。是完全真实存在的客观事实。两者之间存在着联系，两者之间存在着联系，远古传说中在某些方面蕴含着比较可靠的远古传说中在某些方面蕴含着比较可靠的历史资料历史资料,是对历史文献资料的一种补充是对历史文献资料的一种补充,可以帮助人们更全面地了解可
28、以帮助人们更全面地了解历史。历史。新课探究新课探究尧舜禹的禅让尧舜禹的禅让l 禅让制禅让制尧帝舜帝大禹禅让禅让禅让禅让民 主 推 举 部 落 联 盟 首 领 的 方 式禅 让 制。新课探究新课探究注：首领注：首领没有特权没有特权实质什么样的人才能被选为部落联盟首领？“贤能贤能者居之”新课探究新课探究鲧用筑坝挡水的办法，没有治好洪水。禹治水，三过家门而不入。禹用疏通河道的办法，带领人们治好了洪水。l 大禹治水大禹治水新课探究新课探究“劳身焦思，居外十三劳身焦思，居外十三年，三过年，三过家门不敢入家门不敢入”史记史记 夏本纪夏本纪从大禹治水的事迹中可以看到大禹什么样的精神？坚持不懈、公而忘私、为民造福的精神品质。坚持不懈、公而忘私、为民造福的精神品质。新课探究新课探究歌 谣随堂练习随堂练习CACC课堂小结课堂小结
