1、 第第 10 课课 建设中国特色社会主义建设中国特色社会主义 1 教学分析 【教学目标】 知识与能力 了解建设中国特色社会主义的总依据、 总布局和总任务， 知道中国特色社会主义包 括“中国特色社会主义道路”“中国特色社会主义理论体系”“中国特色社会主 义制度”等理论的形成和发展的历程；清楚中共当代几次重大的党代会的内容 过程与方法 运用列大事年表方法， “以史带论”地形成“邓小平是中国改革开放和现代化建设 总设计师”这个历史概念； 利用领导人的图像， 让学生了解他们对特色社会主义理 论的发展作出的贡献 情感态度 与价值观 邓小平理论是马克思主义在中国的新发展， 在中国历史上具有深远的影响， 有
2、志者 应该沿着他所指引的道路前进， 确立起为祖国的改革开放和现代化建设事业做贡献 的人生理想 【重点难点】 教学重点：中国特色社会主义道路的相关内容。 教学难点：为什么说邓小平理论是马克思主义在中国的新发展。 2 教学过程 一、导入新课 图片反映的是 2012 年 11 月召开的党的十八大，它像一盏明灯为民族复兴指明了方向，40 年前的中共十一届三中全会则像一声春雷唤醒了长城内外， 缕缕春晖暖透了大江两岸， 几十年笼 罩中华大地的阴霾被春风吹散。1979 年，邓小平到南方视察，1980 年中国第一批经济特区诞生 了，欧风美雨徐徐而来，中国开始和世界经济接轨。1992 年，改革开放的总设计师邓小
3、平到南 方视察，发表了著名的南方谈话，从此神州大地荡起了滚滚春潮，处处呈现出一片万紫千红。 春天的故事 这首歌就深刻地描绘出邓小平倡导的改革开放政策给中国人民带来的物质生 活的改善，精神生活和思想意识上的巨大变化。今天我们就来学习建设中国特色社会主义一 课。 二、新课讲授 目标导学一：邓小平理论指导地位的确立 1图片展示： 江泽民总书记在深圳莲花山顶为邓小平塑像揭幕 2教师讲述：塑像的竖立，表达了对这位改革开放的总设计师、建立经济特区的倡导者的 深切缅怀之情和全国人民高举邓小平理论伟大旗帜， 建设中国特色社会主义， 共创美好明天的坚 定信念。 2读教材，分析讨论：我们为什么说邓小平是中国改革开
4、放和现代化建设的总设计师？ 提示 1：中共十一届三中全会前就提出要实行改革开放。 提示 2：强调“必须坚持四项基本原则”。 提示 3：十二大提出：必须从中国的实际出发，建设有中国特色的社会主义。 提示 4：十三大阐明社会主义初级阶段理论，提出党在社会主义初级阶段的基本路线。 提示 5：1992 年发表南方谈话，中共十四大上，确立邓小平建设中国特色社会主义理论在全 党的指导地位。 3请学生拟出：邓小平理论形成的基本概况表。 提示： 中共十一届 三中全会 1978 年底 作出把党和国家的工作中心转移到经济建设上来，实行改 革开放的伟大决策 产生 十二大 1982 年 走自己的道路，建设有中国特色的
5、社会主义 提出 十三大 1987 年 阐明了社会主义初级阶段理论，在初级阶段分三步走的战 略部署 发展 十四大 1992 年 确立邓小平建设中国特色社会主义理论在全党的指导地位 完善 十五大 1997 年 邓小平理论确立为党的指导思想，并写进党章 确立 4.提出问题：什么是“中国特色社会主义”理论？ 提示：把马克思主义的普遍真理同中国的具体实际相结合。 5教师总结：马克思主义的普遍真理指的是用革命手段推翻剥削制度，建立社会主义制度。 当年苏联是在大城市举行武装起义夺取政权的。中国共产党建立初期，照搬苏联的经验，结果遭 到严重挫折。后来是毛泽东等人根据我国的实际情况，开辟了一条“农村包围城市”的
6、道路，终 于领导中国人民取得新民主主义革命的胜利。 所以说， 那是一条具有中国特色的革命道路。 如今， 邓小平建设中国特色社会主义的思想， 也是总结了中外历史上的经验教训， 是马克思主义在中国 的新发展。 目标导学二：中共十六大和十七大 (一)中共十六大 1教师讲述：党的十六大召开的基本情况。 2002 年在北京召开中国共产党第十六次全国代表大会。江泽民在会上作了全面建设小康 社会，开创中国特色社会主义事业新局面的报告。 2图片展示： 党的十六大会场 3教师提问：党的十六大提出了怎样的建设目标？ 提示：在 21 世纪头二十年，集中力量，全面建设惠及十几亿人口的更高水平的小康社会。 到 21 世
7、纪中叶基本实现现代化，把我国建设成为富强、民主、文明的社会主义现代化国家。 4读课本，要求学生回答：党章的变化。 提示：“三个代表”重要思想被确立为中国共产党的指导思想。 (二)中共十七大 1图片展示： 党的十七大会场 2教师讲述：中共十七大的基本情况。 中国共产党第十七次全国代表大会于 2007 年 10 月 15 日至 21 日在北京召开。 胡锦涛在会上 作了高举中国特色社会主义伟大旗帜，为夺取全面建设小康社会新胜利而奋斗的报告。 3读课本，说说：会议的内容。 提示： 大会主题是高举中国特色社会主义伟大旗帜， 以邓小平理论和“三个代表”重要思想 为指导，深入贯彻落实科学发展观，继续解放思想
8、，坚持改革开放，推动科学发展，促进社会和 谐，为夺取全面建设小康社会新胜利而奋斗。 目标导学三：中共十八大 1史料解读： 材料一： 世界正处在大发展大变革大调整时期， 文化在综合国力竞争中的地位和作用更加凸 显， 维护国家文化安全任务更加艰巨， 增强国家文化软实力、 中华文化国际影响力要求更加紧迫。 材料二：全面建设更高水平的小康社会，要提高人们的物质生活水平，丰富人们的精神文化 生活。 材料三： 中共十八大会场 2根据材料讨论：十八大召开的背景。 提示：我国正处在国际竞争、国内改革的最关键时刻，需要进一步深化改革。 3教师讲述：十八大的会议内容。 高举中国特色社会主义伟大旗帜，以邓小平理论、
9、“三个代表”重要思想、科学发展观为指 导，为全面建成小康社会而奋斗。习近平当选为中共中央总书记。 三、课堂总结 本节课的主要任务是掌握建设中国特色社会主义的伟大实践和邓小平理论的地位与作用。 经 过一系列党代会的探索， 基本形成和确立了中国特色社会主义道路。 这条道路是在实践中形成的， 必将继续推动中国特色社会主义建设事业的发展，实现中华民族的伟大复兴。 3 板书设计 4 教学反思 这一节课学习了中国特色社会主义理论的形成和发展过程， 采用多种角度， 多层次地将中国 特色社会主义理论呈现在同学们面前，引导学生探究性学习，从课本和材料中得出自己的结论， 很好地实现了新课标对课堂学习的要求。 做得不够好的地方是由于课本知识过多，引入的材料有限，需要引入更多的材料，要更加清 晰而明了地实现课堂互动学习。
