1、第二单元第二单元 我们周围的空气我们周围的空气 谜谜 语语一物到处有，用棒赶不走；一物到处有，用棒赶不走；眼睛看不见，手摸也没有；眼睛看不见，手摸也没有；咀嚼无滋味，没它活不久。咀嚼无滋味，没它活不久。（打一物质）（打一物质）第二单元第二单元 我们周围的空气我们周围的空气课前热身课前热身 你能设计一个实验你能设计一个实验证明空气的存在吗证明空气的存在吗请你动手试一试：请你动手试一试：用细绳把一个鼓气用细绳把一个鼓气的塑料袋口扎紧。然的塑料袋口扎紧。然后挤压。后挤压。把一个塑料杯倒扣在把一个塑料杯倒扣在水中，围成一段气柱，水中，围成一段气柱，用针刺破塑料杯，杯下用针刺破塑料杯，杯下沉，空气逸出水
2、面上升。沉，空气逸出水面上升。你想到了吗？你想到了吗？活动与探究活动与探究PPT模板： PPT课件： 瑞典化学家，瑞典瑞典化学家，瑞典科学院院士科学院院士。氧气。氧气的发现人之一，发现的发现人之一，发现了氯气；同时对二氧了氯气；同时对二氧化碳等多种气体都有化碳等多种气体都有深入的研究。深入的研究。舍舍 勒勒 （17421786）化学家风采化学家风采（17331804）英国化学家，英国化学家，自学成才的气体自学成才的气体化学大师。化学大师。普利斯特利普利斯特利化学家风采化学家风采、1774年，年，法国化学家法国化学家拉瓦拉瓦锡锡第一次用实验第一次用实验证明了空气中有证明了空气中有氧气和氮气。氧气
3、和氮气。空气发现史空气发现史（1743174317941794）法国化学家，建立法国化学家，建立了燃烧理论，了燃烧理论，最早将天最早将天平作为研究化学的工具，平作为研究化学的工具，通过定量实验得出空气通过定量实验得出空气由氧气和氮气组成。由氧气和氮气组成。拉拉 瓦瓦 锡锡化学家风采化学家风采、19世纪末，英世纪末，英国物理学家国物理学家瑞利瑞利发发现了稀有气体氩，现了稀有气体氩，以后各个稀有气体以后各个稀有气体陆续被发现。陆续被发现。空气发现史空气发现史 拉瓦锡研究空气成分所用的装置拉瓦锡研究空气成分所用的装置加热加热Hg O2 HgO HgO Hg O21.拉瓦锡测定空气成分的实验拉瓦锡测定
4、空气成分的实验一、空气是由什么组成的一、空气是由什么组成的一、空气是由什么组成的一、空气是由什么组成的1.拉瓦锡测定空气成分的实验拉瓦锡测定空气成分的实验P26药品药品:红磷红磷(红磷能燃烧生气固体物质红磷能燃烧生气固体物质)仪器：仪器：你能用下列药品和所给仪器设计一你能用下列药品和所给仪器设计一个测定空气中氧气含量的实验吗个测定空气中氧气含量的实验吗?空气的成分空气的成分课本实验课本实验1-2 红红磷磷集气瓶集气瓶燃烧匙燃烧匙止水夹止水夹导气管导气管烧杯烧杯 1.检查装置检查装置气密性气密性,2.点燃燃烧匙内点燃燃烧匙内红磷红磷,迅速放入集气瓶中迅速放入集气瓶中,3.等瓶内红磷完全燃烧等瓶内
5、红磷完全燃烧,冷却到室温冷却到室温,打开止水夹打开止水夹2.空气中氧气含量的测定实验空气中氧气含量的测定实验分分析析红磷燃烧，生成大量白烟并放热；打红磷燃烧，生成大量白烟并放热；打开止水夹后，烧杯中的水沿导气管进开止水夹后，烧杯中的水沿导气管进入集气瓶约占集气瓶入集气瓶约占集气瓶剩余剩余体积的体积的1/5红磷燃烧消耗氧气，生成红磷燃烧消耗氧气，生成固体固体，集气瓶中，集气瓶中压强变小，产生压差，水被压入集气瓶中。压强变小，产生压差，水被压入集气瓶中。现现象象实验步骤实验步骤:2.空气中氧气含量的测定实验空气中氧气含量的测定实验空气中氧气的体积空气中氧气的体积约约占空气总体积的占空气总体积的1/
6、5。实验结论实验结论:化学反应原理化学反应原理:五氧化二磷五氧化二磷红磷红磷 +氧气氧气点燃点燃文字表达式：文字表达式：P O2 P2O5空气的成分空气的成分实验进行时实验进行时1 1、装置气密性不好。、装置气密性不好。2 2、红磷的量不足，氧气未消耗完。、红磷的量不足，氧气未消耗完。3 3、没有完全冷却就打开止水夹。、没有完全冷却就打开止水夹。有。氧气含量太低时，红磷就不能继续燃烧。有。氧气含量太低时，红磷就不能继续燃烧。交流讨论交流讨论 1 1、红磷要过量。、红磷要过量。2 2、装置的气密性要好。、装置的气密性要好。3 3、冷却到室温后才打开弹簧夹。、冷却到室温后才打开弹簧夹。本实验成功的
7、关键是什么？本实验成功的关键是什么？空气的组成空气的组成 氮氮 气气 (78%)氧氧 气气 (21%)稀有气体稀有气体 (0.94%)其他气体和杂质其他气体和杂质 (0.03%)(0.03%)二氧化碳二氧化碳 (0.03%)结结 论论 空气是一种混合物。空气是一种混合物。3.空气的成分空气的成分体积分数体积分数由一种物质组成。由一种物质组成。如：氧气如：氧气(O2)、氮气、氮气(N2)、红磷、红磷(P）、）、水（水（H2O）、二氧化碳）、二氧化碳(CO2)、五氧化、五氧化二磷（二磷（P2O5）等）等由两种或多种物质混合而成的物质。由两种或多种物质混合而成的物质。如：空气如：空气 海水海水 河水
8、河水 矿泉水等矿泉水等 二、混合物和纯净物二、混合物和纯净物1.混合物：混合物：2.纯净物：纯净物：纯净物可以用专门的纯净物可以用专门的化学符号化学符号来表示来表示空气成分中，体积分数约占空气成分中，体积分数约占21%的是的是()()B练习练习1 1：A.氮气氮气 B.氧气氧气 C.二氧化碳二氧化碳 D.稀有气体稀有气体 在下列物质中在下列物质中,属于纯净物的是属于纯净物的是()()A.A.矿泉水矿泉水 B.B.洁净的空气洁净的空气 C.C.加碘食盐加碘食盐 D.D.冰水共存物冰水共存物练习练习2 2：D 前者是纯净物前者是纯净物,后者是混合物后者是混合物()()A.A.糖水糖水 白酒白酒 B
9、.B.橙汁橙汁 氧气氧气 C.C.冰水混合物冰水混合物 食盐食盐 D.D.氮气氮气 氧气氧气练习练习3 3：C空气的用途空气的用途 空气有什么作用？为什么说空气有什么作用？为什么说空气是一种宝贵的自然资源？空气是一种宝贵的自然资源？讨讨 论论 空气空气成分成分氮氮气气氧氧气气稀有稀有气体气体二氧二氧化碳化碳其它气体其它气体和杂质和杂质体积体积分数分数主要主要用途用途78%21%0.94%0.03%0.03%生产生产化肥化肥化工化工产品产品炼钢炼钢石油石油加工加工三、空气是一种宝贵的资源三、空气是一种宝贵的资源1 1、空气的用途、空气的用途氧气的用途氧气的用途:2.氧气氧气(O2)（1）供给呼吸
10、）供给呼吸（2）支持燃烧）支持燃烧曾经叫做曾经叫做“养气养气”答：说明氮气不支持燃烧。答：说明氮气不支持燃烧。燃着的红磷熄灭了，这种现象说明燃着的红磷熄灭了，这种现象说明 氮气支不支持燃烧？氮气支不支持燃烧？集气瓶内水面上升一定高度后，还能继集气瓶内水面上升一定高度后，还能继 续上升吗？能说明氮气不易溶于水吗？续上升吗？能说明氮气不易溶于水吗？答：不能。能说明氮气不易溶于水。答：不能。能说明氮气不易溶于水。(1)氮气的性质：氮气的性质：物理性质：氮气是一种无色无味物理性质：氮气是一种无色无味的气体，不易溶于水，密度比空气的气体，不易溶于水，密度比空气的密度小。的密度小。化学性质：氮气的化学性质
11、不活化学性质：氮气的化学性质不活泼，一般情况下不支持燃烧。泼，一般情况下不支持燃烧。(2)氮气的用途氮气的用途 3.氮气氮气(N2)化工原料化工原料制硝酸、化肥制硝酸、化肥用作保护气用作保护气作制作制冷剂冷剂(1)稀有气体：稀有气体：氦氦(He)、氖、氖(Ne)、氩、氩(Ar)、氪、氪(Kr)、氙、氙(Xe)4.稀有气体稀有气体是混合物。是混合物。(2)稀有气体的性质：稀有气体的性质：物理性质：稀有气体是无色无味的气物理性质：稀有气体是无色无味的气体，难溶于水。体，难溶于水。化学性质：稀有气体的化学性质化学性质：稀有气体的化学性质很很不不活泼，只与少数几种物质反应。活泼，只与少数几种物质反应。
12、(3)稀有气体的用途稀有气体的用途 焊接金属焊接金属用作用作保护气保护气充灯泡充灯泡123(3)稀有气体的用途稀有气体的用途 制作电光源制作电光源航标灯航标灯闪光灯闪光灯霓红灯霓红灯4.稀有气体稀有气体氦气用来充填升空气球氦气用来充填升空气球氦气作冷冻剂氦气作冷冻剂(3)稀有气体的用途稀有气体的用途 液氦冷冻机四、保护空气四、保护空气讨讨 论论 在你的身边发生过哪些污染在你的身边发生过哪些污染空气的情况？空气的情况？大气污染会造成哪些危害？大气污染会造成哪些危害？为了保护人们赖以生存的空为了保护人们赖以生存的空气，你能做些什么？气，你能做些什么？空气污染的原因空气污染的原因 工厂排放的工厂排放
13、的烟尘废气烟尘废气，汽车、飞机、轮船排，汽车、飞机、轮船排放的放的废气废气，居民炉灶排放的，居民炉灶排放的烟尘废气烟尘废气中，含有很中，含有很多有害物质，是空气的主要污染源。多有害物质，是空气的主要污染源。对人的危害对人的危害对树木和农作物的危害对树木和农作物的危害对建筑物的危害对建筑物的危害空气污染的危害空气污染的危害 对人体的危害是多方面的，主要表现是呼吸道疾病与生理机能障碍，以及眼鼻等粘膜组织受到刺激而患病。会使植物的细胞和组织器官受到伤害，生理功能和生长发育受阻，农作物产量下降，品质变坏；使大片森林死亡。加速金属的腐蚀，各种大理石建筑材料腐蚀后失去光泽，出现坑洼不平、脱落石片；橡胶加速
14、老化、脆裂、强度下降；电线绝缘体漏电等等。防止空气污染的方法防止空气污染的方法开发清洁能源开发清洁能源改善燃料结构改善燃料结构煤脱硫处理煤脱硫处理处理工厂废气处理工厂废气大力植树造林大力植树造林归纳与总结归纳与总结 通过本节课的学习你有什么通过本节课的学习你有什么 收获？收获？下列关于空气各成分的叙述正确的是下列关于空气各成分的叙述正确的是()()D练习练习1 1：A.红色信号灯中充入的是氮气红色信号灯中充入的是氮气 B.能使澄清石灰水变浑浊的是氮气能使澄清石灰水变浑浊的是氮气 C.为了防止食物变质，在包装中充入氧气为了防止食物变质，在包装中充入氧气 D.植物在进行光合作用时不断吸入二氧化碳植
15、物在进行光合作用时不断吸入二氧化碳 练习练习2 2：C 桌面放置一个敞口的集气瓶，下列说法桌面放置一个敞口的集气瓶，下列说法中不正确的是中不正确的是()()A.集气瓶内装的是空气集气瓶内装的是空气 B.集气瓶内的物质为气态集气瓶内的物质为气态C.集气瓶内没有东西集气瓶内没有东西 D.集气瓶内的物质没有颜色集气瓶内的物质没有颜色课外拓展一课外拓展一城市名称城市名称 污染指数污染指数 首要污染物首要污染物 级别级别 状况状况 北京北京 305 305 可吸收颗粒物可吸收颗粒物 重污染重污染中国重点城市空气质量报告中国重点城市空气质量报告 上海上海 69 69 可吸收颗粒物可吸收颗粒物 良良 南京南
16、京 125 125 可吸收颗粒物可吸收颗粒物 轻微污染轻微污染 成都成都 290 290 可吸收颗粒物可吸收颗粒物 中度重污染中度重污染 海口海口 35 35 优优空气污染物：一氧化碳、二氧化硫、二氧化氮、臭氧、可吸入颗粒等。空气污染物：一氧化碳、二氧化硫、二氧化氮、臭氧、可吸入颗粒等。结论：空气质量级别越高，空气质量状况越差。结论：空气质量级别越高，空气质量状况越差。课外拓展二课外拓展二 前段时间，电前段时间，电视上一种视上一种“氧立得氧立得”器材广告泛滥，说的器材广告泛滥，说的是吸氧的种种好处。是吸氧的种种好处。如果现在给你一份纯如果现在给你一份纯氧和一份洁净的空气，氧和一份洁净的空气，你
17、会选择哪种？你会选择哪种？（阅读材料：氧气的利与弊）（阅读材料：氧气的利与弊）课题2 氧气一、氧气的性质1、氧气的物理性质无色、无味的气体;密度比空气大;不易溶于水;一、氧气的性质1、氧气的物理性质2、氧气的化学性质现象：氧气可使带火星的木条复燃。支持燃烧:2、氧气的化学性质硫在氧气中燃烧2、氧气的化学性质硫在空气中燃烧实验现象:PPT模板： PPT课件： 答:吸收二氧化硫，防止污染空气。拓展视野二氧化硫是污染空气的主要气体之一2、氧气的化学性质木炭在氧气中燃烧2、氧气的化学性质木炭在空气中燃烧文字表达式:实验现象:2、氧气的化学性质实验现象:铁丝在氧气中；2、氧气的化学性质铁丝在空气中不能燃
18、烧，只是红热文字表达式:实验现象:防止火柴防止火柴燃烧消耗燃烧消耗氧气氧气燃烧放热燃烧放热,引燃铁丝引燃铁丝增大与氧增大与氧气的接触气的接触面积面积交流讨论 把两根光亮的细铁丝盘成螺旋状。取下一根在酒精灯上烧至红热，观察现象；另取一根，在下端系一根火柴,点燃火柴,待火柴快燃尽时,插入充满氧气的集气瓶中(预先放入一些水),观察现象。本实验成功的关键是什么？除去表面除去表面的铁锈的铁锈防止燃烧产防止燃烧产生的高温物生的高温物质溅落炸裂质溅落炸裂集气瓶集气瓶1 某些物质在空气中不能燃烧，但在氧气中却可以燃烧。如铁、铝等2 燃烧的剧烈程度不同。物质在空气中燃烧不如在氧气中燃烧剧烈。3 有些主要现象相似
19、。如红磷在空气、氧气中燃烧都会产生大量白烟。物质在空气和氧气中燃烧的区别物质在空气和氧气中燃烧的区别氧气的化学性质小结2.下列有关实验现象的描述错误的是()A.木炭在氧气中燃烧比在空气中更剧烈 B.木炭在氧气中燃烧生成二氧化碳气体C.硫在氧气中燃烧火焰为蓝紫色，有刺激性气味气体生成D.木炭燃烧后，立即向瓶内倒入澄清的石灰水，振荡后变浑浊1.下列物质在氧气中燃烧时，能看到大量白烟的是()A.氢气 B.硫粉 C.红磷 D.木炭练一练3.观察图中的操作和现象观察图中的操作和现象,叙述正确的是叙述正确的是()()A、集气瓶中的气体可能是集气瓶中的气体可能是CO2B、集气瓶的气体可能是空气集气瓶的气体可
20、能是空气C、集气瓶中的气体一定是集气瓶中的气体一定是O2D、集气瓶中的气体一定是集气瓶中的气体一定是N24.下列有关氧气性质的说法中错误的是（）A、氧气是一种化学性质比较活泼的气体 B、它能跟所有物质发生化学反应C、在氧化反应中一般都有热量放出 D、氧气能燃烧练一练5.对下列实验指定容器中的水，其解释没有体现水的主要作用的是（）ABCD实实验验装装置置解解释释铁丝在氧气中燃烧硫在氧气中燃烧测定空气中氧气含量探究蜡烛的燃烧集气瓶中的水:吸收放出的热量量筒中的水:通过水体积的变化得出O2体积集气瓶中的水:冷却溅落融熔物,防止集气瓶炸裂烧杯中的水:是蜡烛燃烧后的产物实验编号实验编号反应前的物质反应前
21、的物质反应后生成的物质反应后生成的物质实验实验2-1实验实验2-3实验实验2-4磷+氧气 五氧化二磷点燃硫+氧气 二氧化硫点燃铁+氧气 四氧化三铁点燃磷 +氧气 五氧化二磷点燃硫 +氧气 二氧化硫点燃 木炭 +氧气 二氧化碳点燃铁 +氧气 四氧化三铁点燃 二、化合反应和氧化反应(2)表达式：A+B C磷 +氧气 五氧化二磷点燃硫 +氧气 二氧化硫点燃 木炭 +氧气 二氧化碳点燃铁 +氧气 四氧化三铁点燃(1)反应物中都有气体。(2)反应条件都是点燃。(3)反应物都是两种物质，生成物都是一种物质。(4)这四个反应都是物质与氧发生的反应。共同特征:二、化合反应和氧化反应1.化合反应：化合反应：(1
22、)定义:由两种或两种以上的物质生成另一种物质的反应，叫做化合反应。(3)判断依据:反应前后物质的种类“多变一”（基本反应类型）(1)铁+氧气 四氧化三铁点燃(2)氢气+氧气 水点燃(3)氧化汞 汞+氧气加热(4)氧化钙+水 氢氧化钙(5)氢气+氧化铜 铜+水加热 (6)铜+氧气+二氧化碳+水 碱式碳酸铜练习:下列哪些反应属于化合反应？磷+氧气 五氧化二磷点燃硫+氧气 二氧化硫点燃木炭+氧气 二氧化碳点燃铁+氧气 四氧化三铁点燃石蜡+氧气 二氧化碳+水点燃 二、化合反应和氧化反应磷+氧气 五氧化二磷点燃硫+氧气 二氧化硫点燃 木炭+氧气 二氧化碳点燃铁+氧气 四氧化三铁点燃 石蜡+氧气 二氧化碳
23、+水点燃 二、化合反应和氧化反应2.氧化反应氧化反应(1)定义:物质与氧发生的反应,叫做氧化反应。(2)判断依据:反应物中有氧(气)参与反应。（非基本反应类型）二、化合反应和氧化反应氧化反应的类型：分为氧化反应的类型：分为缓慢氧化和剧烈氧化（燃缓慢氧化和剧烈氧化（燃烧）烧）（一定是氧化反应）二、化合反应和氧化反应氧化反应的类型：分为氧化反应的类型：分为缓慢氧化和剧烈氧化（燃缓慢氧化和剧烈氧化（燃烧）烧）定义:有些氧化反应进行的很慢，甚至不容易被察觉,这种氧化叫做缓慢氧化。常见的缓慢氧化现象：（一定是氧化反应）(1)磷+氧气 五氧化二磷点燃(2)氢气+氧气 水点燃(3)水 氢气+氧气通电(4)镁
24、+氧气 氧化镁(5)盐酸+氢氧化钠 氯化钠+水(6)石蜡+氧气 二氧化碳+水练习:下列哪些反应属于氧化反应？点燃点燃1.氧化钙+水 氢氧化钙2.硫+氧气 二氧化硫3.石蜡+氧气 二氧化碳+水点燃点燃、还是氧化反应4、化合反应和氧化反应的关系化学反应化合反应氧化反应1234有氧气参加的化合反应同时也是氧化反应1、下列反应属于化合反应的是（），属于氧化反应的是（）A、酒精+氧气 水+二氧化碳 B、锌+盐酸 氯化锌+氢气 C、磷+氧气 五氧化二磷 D、碱式碳酸铜 水+氧化铜+二氧化碳2、下列反应既属于化合反应又属于氧化反应的是()既不属于氧化反应又不属于化合反应的是()A.硫 +氧气 点燃 二氧化硫
25、 B.蜡烛 +氧气 点燃 二氧化碳 +水 C.碱式碳酸铜 加热 氧化铜 +二氧化碳 +水 D.酒精 +氧气 点燃 二氧化碳 +水5、判断下列说法正确的是（）A、由两种物质生成一种物质的反应叫做化合反应B、氧化反应是指物质跟氧气发生的化学反应C、凡是在空气中不能燃烧的物质，在氧气中 也不能燃烧D、蜡烛的燃烧过程既有物理变化，又有化学变化7、硫、碳、蜡烛燃烧中的共同现象是（）A、都只有气体生成 B、都有淡蓝色火焰 C、都发光放热 D、都有水珠生成 8、关于氧气性质的叙述中错误的是（）A、木炭在氧气中剧烈燃烧，生成的气体能使澄清 石灰水变浑浊 B、蜡烛在空气中或氧气中燃烧，生成物都只有二 氧化碳 C
26、、铁丝在氧气中燃烧，生成黑色的四氧化三铁 D、硫磺在氧气中燃烧，比在空气中燃烧剧烈，并 生成有刺激性气味的气体 通过本节课的学习你有什么收获？第二单元 我们周围的空气课题3：制取氧气学习内容学习内容 氧气的实验室制法氧气的实验室制法 装置气密性的检查装置气密性的检查 催化剂和催化作用催化剂和催化作用 分解反应分解反应 氧气的工业制法氧气的工业制法 分离液态空分离液态空气气 一、氧气的实验室制法学习内容药品反应原理制取装置收集装置操作步骤检验方法验满方法1、药品、药品 过氧化氢（无色液体）俗名：双氧水 H2O2 二氧化锰（黑色固体）MnO2 氯酸钾（白色粉末）KClO3 高锰酸钾（暗紫色固体）K
27、MnO42 2、反应原理、反应原理 分解过氧化氢溶液或加热高锰酸钾的方法制氧气分解过氧化氢溶液或加热高锰酸钾的方法制氧气二氧化锰(用过氧化氢制氧气的实验)二氧化锰是否变化了？二氧化锰是否变化了？二氧化锰起什么作用？催化剂双氧水分解的文字表达式是什么？过氧化氢 水 氧气H2O2 H2O O2二氧化锰催化剂催化剂：催化剂：能改变其它物质的化学反应速率，而能改变其它物质的化学反应速率，而 本身的质本身的质量和化学性质在化学反应量和化学性质在化学反应 前后都没有改变的物质前后都没有改变的物质 。催化作用：催化作用：催化剂在化学反应中起的作用催化剂在化学反应中起的作用催化剂应掌握能改变其它物质的反应速率
28、，这里的“改变”包括加快和减慢两种含义。催化剂的化学性质在化学反应前后没有改变，但是物理性质可能改变。催化剂是针对具体反应而言的，如二氧化锰在过氧化氢分解制取氧气时，能够起催化作用，是催化剂；但二氧化锰不是所有化学反应的催化剂。在某个化学反应中，可以选择不同的物质做为催化剂。如双氧水分解制取氧气时，既可以选择二氧化锰做催化剂，也可以选择氧化铁做催化剂。反应原理 过氧化氢 水 氧气 H2O2 H2O O2 氯酸钾 氯化钾氯化钾 +氧气氧气 KClO3 KCl O2 高锰酸钾 锰酸钾二氧化锰氧气 KMnO4 K2MnO4 MnO2 O2加热二氧化锰二氧化锰 加 热分解反应分解反应 由一种物质生成两
29、种或两种以上其它物质的反应叫做分解反应。分解反应的类型可以用下面的通式简明地来表示：ABA+B+可以简称为“一变多”。发生装置的选择依据：反应物、生成物的状态及反应条件。收集装置的选择依据：气体的水溶性、气体的密度。方法：易溶于水排气法，根据密度定上下；不溶微溶排水法，所得气体纯度大。3 3、实验装置、实验装置实验装置1（H2O2）液体药品发生装置试管洒精灯铁架台导管气体发生装置(KClO3)导管集气瓶玻璃片向上排空气法4 4、收集方法：、收集方法：（1）适用范围难溶于水或不易溶于水且不与水发生化学反应的气体（2）优点 易于收集到较纯的气体 便于观察气体是否已经收集满向上排空气法向上排空气法（
30、1）适用范围密度比空气大的气体，不与空气中任何成分反应的气体（2）优点操作较为方便，需要验满 向下排空气法向下排空气法（1）适用范围密度比空气小的气体，不与空气中任何成分反应的气体（2）优点操作较为方便，需要验满 A_B_C_D_E_F_试 管铁架台酒精灯导 管集气瓶水槽制备装置收集装置ABCDEF实验装置 2（KMnO4）固体药品发生装置5、加热高锰酸钾操作步骤 查 装 定 点 收 离 熄第一步 检检查查装置的气密性装置的气密性 把导管的一端浸入水里，两手紧贴试管的外壁，如果装置不漏气，里面的空气受热膨胀，导管口有气泡冒出。松开两手，使它冷却，导管中就会形成一段水柱。第二步 将药品装入试管，
31、用带导管的橡胶塞塞紧试管 药品要平铺在试管底部，均匀受热第三步 将试管固定在铁架台上 仪器装配原则：先下后上，先左后右。注意事项 试管口要略向下倾斜，防止药品中的水分受热后变成水蒸气，再冷凝成水珠倒流回试管底部，使试管炸裂。试管内导管稍微露出橡皮塞即可，便于气体排出。用高锰酸钾制氧气时，试管口处应放一团棉花 铁夹要夹在离试管口1/3处。第四步 点燃酒精灯，先将试管均匀受热后对准试管中的药品部位加热 物质加热原则：先均匀，后集中。要用酒精灯的外焰对准药品部位加热；加热时先要将酒精灯在试管下方来回移动，让试管均匀受热，然后对准药品部位加热 第五步 用排水法收集氧气 用排水法集气时，集气瓶充满水后倒
32、放入水槽中（瓶口要在水面下），导管伸到瓶口处即可；用向上排空气法集气时，集气瓶正放，导管口要接近集气瓶底部 用排水法集气时，应注意当气泡从导管口连续、均匀地放出时再收集，否则收集的气体中混有空气。当集气瓶口有气泡冒出时，证明已满。第六步 收集完毕，将导管撤离水槽 停止反应时，应先把导管从水槽里拿出，再熄灭酒精灯（防止水倒流到试管，导致试管炸裂）第七步 熄灭酒精灯 5、加热高锰酸钾操作步骤 查 装 定 点 收 离 熄谐音:茶庄定点收利息注意事项总结 试管口要略向下倾斜，防止药品中的水分受热后变成水蒸气，再冷凝成水珠倒流回试管底部，使试管炸裂。试管内导管稍微露出橡皮塞即可，便于气体排出。药品要平铺
33、在试管底部，均匀受热。铁夹要夹在离试管口1/3处。要用酒精灯的外焰对准药品部位加热；加热时先要将酒精灯在试管下方来回移动，让试管均匀受热，然后对准药品部位加热。用排水法集气时，集气瓶充满水后倒放入水槽中（瓶口要在水面下），导管伸到瓶口处即可；用向上排空气法集气时，集气瓶正放，导管口要接近集气瓶底部。注意事项总结 用排水法集气时，应注意当气泡从导管口连续、均匀地放出时再收集，否则收集的气体中混有空气。当集气瓶口有气泡冒出时，证明已满。停止反应时，应先把导管从水槽里拿出，在熄灭酒精灯（防止水倒流到试管，导致试管炸裂）。收集满氧气的集气瓶应正放，瓶口处盖上玻璃片。用高锰酸钾制氧气时，试管口处应放一团
34、棉花。6、检验方法 将带火星的木条伸入瓶内，如果木条复燃，说明瓶内的气体使氧气 7、验满方法 用向上排空气法收集时，将带火星的木条放在瓶口，如果木条复燃，说明该瓶内的氧气已满。用排水法收集时，当气泡从瓶口冒出时，说明该瓶内的氧气已满 二、氧气的工业制法 工业上生产大量氧气是用分离液态空气的方法（物理变化）在低温条件下加压，使空气转变为液态空气，然后蒸发。由于液态氮的沸点比液态氧的沸点低，因此氮气首先从液态空气中蒸发出来，剩下的主要就是液态氧。空气降温到-200以下液化液态空气升温到-196氮气液氧升温氧气工业制氧流程图：三、实验探究氧气的性质1、木炭与氧气反应木炭 +氧气 二氧化碳 C O2
35、CO2加热燃烧，放热，发白光变浑浊发红光2、铁丝与氧气反应铁 +氧气 四氧化三铁 Fe O2 Fe3O4加热在空气中与在氧气中比较空气中:发红光氧气中 :剧烈燃烧，火光四射，放出大量的热，生成黑色固体 通过本节课的学习，你有哪些收获？通过本节课的学习，你有哪些收获？随堂检测1工业上制取大量氧气的方法是（）（A）加热氯酸钾（B）加热高锰酸钾（C）分离液态空气（D）加热二氧化锰2催化剂在化学反应中所起的作用是（）（A）加快化学反应速率（B）使生成物质量增加（C）改变化学反应速率（D）减慢化学反应速率实验室制取氧气时，装药品的大试管口应（）（A）朝下 （B）朝上（C）略向下倾斜（D）略向上倾斜实验室
36、采用排水法收集氧气时，需将导气管伸入盛满水的集气瓶，这个操作应在（）（A）加热固体药品前（B）与加热固体药品同时（C）开始有气泡放出时（D）气泡连续并均匀放出时例题：下列反应中属于分解反应的是（例题：下列反应中属于分解反应的是（、氧化汞 汞 氧气、碱式碳酸铜 氧化铜 水 二氧化碳、铁硫酸铜 硫酸亚铁 铜、蜡烛氧气 水 二氧化碳例题：指出下图中的四处错误加热氯酸钾例题：指出下图中的四处错误加热氯酸钾 1 1下列物质中含有氧气的是（下列物质中含有氧气的是（）（A A）二氧化锰）二氧化锰 （B B）氯酸钾）氯酸钾 （C C）空气）空气 （D D）氧化镁）氧化镁 2 2检验氧气的方法是检验氧气的方法是
37、 （）（A A）用火柴去点）用火柴去点 （B B）用带火星木条接近气体）用带火星木条接近气体（C C）用鼻子去嗅气味）用鼻子去嗅气味 （D D）用天平称量）用天平称量 3 3下列有关实验室用高锰酸钾制氧气的叙述中，正确的下列有关实验室用高锰酸钾制氧气的叙述中，正确的 是是 （）（A A）高锰酸钾受热后，也不放出氧气）高锰酸钾受热后，也不放出氧气（B B）要使高锰酸钾受热分解放出氧气，必须加入二氧化锰）要使高锰酸钾受热分解放出氧气，必须加入二氧化锰（C C）二氧化锰是这个反应的生成物）二氧化锰是这个反应的生成物（D D）二氧化锰是一切化学反应的催化剂）二氧化锰是一切化学反应的催化剂 4 4同时加
38、热下列物质，最易放出氧气的是（同时加热下列物质，最易放出氧气的是（）（A A）纯净的氯酸钾）纯净的氯酸钾 （B B）纯净的高锰酸钾）纯净的高锰酸钾（C C）纯净的二氧化锰）纯净的二氧化锰 （D D）过氧化氢溶液）过氧化氢溶液课堂练习二 课堂练习二课堂练习二5 5实验室制取氧气时，装药品的大试管口应实验室制取氧气时，装药品的大试管口应 （）（A A）朝下）朝下 （B B）朝上）朝上 （C C）略向下倾斜）略向下倾斜 （D D）略向上倾斜）略向上倾斜6 6实验室采用排水法收集氧气时，需将导气管伸入盛满水实验室采用排水法收集氧气时，需将导气管伸入盛满水的集气瓶，这个操作应在的集气瓶，这个操作应在 （
39、）（A A）加热固体药品前）加热固体药品前 （B B）与加热固体药品同时）与加热固体药品同时（C C）开始有气泡放出时）开始有气泡放出时 （D D）气泡连续并均匀放出时）气泡连续并均匀放出时7 7下列变化中属于分解反应的是下列变化中属于分解反应的是 （）（A A）分离液态空气制氧气）分离液态空气制氧气 （B B）加热氯酸钾和二氧化锰制氧气）加热氯酸钾和二氧化锰制氧气（C C）用高锰酸钾制氧气）用高锰酸钾制氧气 （D D）红磷燃烧）红磷燃烧 8 8实验室制取氧气并用排水法收集氧气所用主要实验室制取氧气并用排水法收集氧气所用主要仪器名称仪器名称是：是：、。9 9实验室制氯酸钾和二氧化锰制氧气，加热
40、至气实验室制氯酸钾和二氧化锰制氧气，加热至气体不再产生，试管内固体剩余物有体不再产生，试管内固体剩余物有 。改用高锰酸钾制氧气，加热到没有气体产生时，改用高锰酸钾制氧气，加热到没有气体产生时，试管内固体剩余物有试管内固体剩余物有 。这两个反应的固。这两个反应的固体剩余物中都有体剩余物中都有 ，但它在两个反应中的作，但它在两个反应中的作用不一样，在氯酸钾分解中它是用不一样，在氯酸钾分解中它是 ，在高，在高锰酸钾分解中它是锰酸钾分解中它是 。课堂练习答案课堂练习答案 1.C 2.B 3.C 4.B 5.C 6.D 1.C 2.B 3.C 4.B 5.C 6.D 7.BC7.BC 8 8铁架台（带铁
41、夹）铁架台（带铁夹）试管带单孔橡皮塞试管带单孔橡皮塞 酒酒精灯（火柴）精灯（火柴）水槽水槽 集气瓶集气瓶 玻璃片玻璃片 9 9氯酸钾和二氧化锰氯酸钾和二氧化锰 锰酸钾和二氧化锰锰酸钾和二氧化锰 二二氧化锰氧化锰 催化剂催化剂 生成物生成物 1.学习实验室制取氧气的方法。2.加深对氧气性质的认识。1.器材大试管、单孔橡胶塞、胶皮管、玻璃导管、集气瓶、水槽、铁架台(带铁夹)、酒精灯、玻璃片、坩埚钳、细铁丝、木条、棉花、火柴。2.药品高锰酸钾、木炭、澄清石灰水。1.制取氧气(1)实验装置如图所示:A为_装置;B为_装置。气体发生气体收集(2)操作步骤:查:查装置的气密性。具体操作是_,若有气泡冒出,
42、则装置_。装:把药品装入试管内。试管口要塞一团棉花,目的是_。定:用带有导管的橡胶塞塞紧管口,把试管口_,固定在铁架台上。把导管的一端插入水中,双手紧握试管不漏气防止高锰酸钾粉末被气流吹入导管而造成堵塞略向下倾斜点:将集气瓶中盛满水,连同玻璃片一起_在水槽内。点燃酒精灯加热。先对试管_加热,然后_加热。收:当_时开始收集,当集气瓶里的水排完以后,在水面下用玻璃片盖住瓶口,将瓶子移出水槽,_在桌子上。离:把导气管撤离水槽。熄:熄灭酒精灯。倒立均匀对准药品部位气泡连续并比较均匀地放出正放2.氧气的性质将收集好的两瓶氧气用来完成下面两个实验:(1)实验一:木炭燃烧。现象:_,比在空气中燃烧更旺。反应
43、结束后,倒入澄清石灰水,石灰水_。反应的文字表达式:_。发出白光变浑浊碳+氧气 二氧化碳点燃 PPT模板： PPT课件： 四氧化三铁点燃 制取氧气的过程中:(1)用排水法收集气体时,观察到导管中有气泡冒出时就立即收集,这种做法是否正确?为什么?提示:不正确。因为导管中一开始冒出的气泡,不是纯净的气体,而是实验装置中原有的空气或是空气和制取的气体的混合物,因此应等到气泡连续、均匀冒出时收集。(2)用排水法收集氧气时,如何证明氧气已经收集满了?提示:如果用排水法收集氧气,当看到集气瓶口有大气泡冒出时证明已经收集满了。(3)用高锰酸钾(或氯酸钾)制取氧气结束时,为什么要先撤导管,然后再停止加热?提示
44、:由于用高锰酸钾(或氯酸钾)制取氧气时需要用酒精灯加热,如果实验结束时先停止加热,后撤出导管,会因为试管冷却,试管内的压强变小,水被倒吸进试管内,造成试管炸裂,因此应先撤出导管,后熄灭酒精灯。1.实验室用高锰酸钾制氧气,收集完毕后,拆卸装置的正确顺序是()撤去酒精灯从水槽中拿出导管从铁架台上拆下试管A.B.C.D.【解析】选C。收集完毕后,拆卸装置的正确顺序:从水槽中拿出导管、撤去酒精灯、从铁架台上拆下试管。2.某同学用高锰酸钾为原料制取氧气,用排水法收集,加热较长一段时间后仍未收集到氧气,则可能的原因是()A.高锰酸钾太少B.试管口未加棉花C.装置气密性不好D.加热温度不高【解析】选C。加热
45、较长一段时间后未收集到氧气,说明装置漏气,即装置的气密性不好。3.实验室用高锰酸钾制取氧气的装置中,有关几个“口”的说法错误的是()A.装药品的试管口应向上B.进入试管的导气管口应露出单孔塞少许C.用排气法收集氧气时,集气瓶口应朝上D.用向上排空气法收集氧气时,导气管口应伸入集气瓶底部【解析】选A。试管口应略向下倾斜,以免冷凝水倒流进试管,使试管炸裂。4.如图是实验室加热高锰酸钾制取氧气的装置图,下列有关实验操作的分析错误的是()A.气密性检查:用手握紧试管,观察到水中导气管有气泡冒出,说明装置不漏气B.试管口略向下倾斜:防止试管壁上的水流入试管底部,导致试管炸裂C.加热:直接用酒精灯的火焰对
46、准药品所在位置加热D.停止加热:先把导管移出水面,再熄灭酒精灯【解析】选C。用高锰酸钾制取氧气时,试管口略向下倾斜;加热时先预热,如果直接用酒精灯的火焰对准药品所在位置加热,会使试管受热不均匀发生炸裂;实验结束时先撤导管,再撤酒精灯。5.(2012黄石中考)加热高锰酸钾制取氧气的操作中正确的是()A.固定装有高锰酸钾的试管时,试管口略向上倾斜B.开始加热时,导管口出现气泡立即收集C.加热试管时,先使酒精灯火焰在试管下方来回移动D.停止加热时,先熄灭酒精灯再将导管移出水面【解析】选C。本题考查对氧气制取的操作能力,解答本题需明确两点:(1)高锰酸钾制氧气的步骤;(2)各步操作的注意事项。固定装置
47、时,试管口应向下倾斜,A错误;加热时,当导管口有气泡均匀冒出时再收集,B错误;停止加热时,先将导管移出水面,再停止加热,D错误。6.某同学制取氧气时,试管炸裂了,造成炸裂的原因可能是下列的()没有给试管均匀预热试管外壁潮湿实验完成后立即洗涤试管加热时试管与灯芯接触收集完毕先撤酒精灯忘了加催化剂A.全部 B.除C.除外 D.【解析】选C。催化剂只影响产生氧气的速率,但不会使试管炸裂。7.(2012广州中考)实验室用如图所示的装置制取氧气,回答下列问题:(1)往试管中装入固体粉末时,可先使试管倾斜,用_把药品小心地送至试管底部。(2)组装该装置时,下列仪器用品的组装顺序是_(填序号)。试管铁架台酒
48、精灯木块【解析】将粉末状固体加入试管时,可利用药匙或纸槽,组装装置时,一般从下到上,铁架台是固定仪器,先放好,然后将木块放在铁架台上,放上酒精灯,以利用酒精灯外焰加热为标准,根据酒精灯的高度固定试管。答案:(1)纸槽或药匙(2)8.写出下列实验情况产生的原因:(1)将铁丝伸入盛有氧气的集气瓶中燃烧,实验结束时,发现集气瓶底炸裂:_。(2)做木炭在氧气中燃烧的实验时,木炭伸入集气瓶后很快熄灭:_。(3)向试管中加入高锰酸钾时,药品附着在试管内壁上而没有集中在试管底部:_。(4)检查装置的气密性时,浸入水中的导管口没有气泡冒出:_。(5)用高锰酸钾制氧气时,水槽中的水变成紫红色:_。【解析】(1)
49、铁丝在盛有氧气的集气瓶中燃烧,为了防止生成的熔融物炸裂瓶底,在瓶底铺一层细沙或倒入少量水;(2)木炭在氧气瓶中燃烧很快熄灭的原因:木炭没有自上而下缓慢伸入,造成木炭燃烧放出的热量使氧气受热膨胀排出;(3)取用粉末状固体药品时,要先横放试管,再用药匙或纸槽将药品送入试管底部,然后竖起试管,否则会使药品附着在试管内壁上而没有集中在试管底部;(4)导管口没有气泡的原因是:可能是在导管口插入水中之前手就已经握住试管或可能是握的时间太短;(5)加热高锰酸钾制氧气并用排水法收集,为防止高锰酸钾顺着导管进入水槽,试管口要放一团棉花,水槽水变成紫红色,说明试管口没有塞一团棉花。答案:(1)预先没有倒入少量水或
50、垫一层细沙(2)木炭没有自上而下缓慢伸入(3)取用粉末状固体药品时,没有用药匙或纸槽送入试管底部(4)可能是在导管口插入水中之前手就已经握住试管或可能是握的时间太短(5)试管口没有塞一团棉花9.(2012桂林中考改编)通过化学课的学习,我们知道通过多种途径可制取氧气。A.分离空气B.加热分解KClO3C.分解H2O2D._(1)请你在D处再写出一种制取氧气的方法。(2)请写出一个实验室制取氧气的文字表达式:_。(3)若用下图装置加热KMnO4制取氧气,指出装置中的三处错误:_、_、_。(4)实验完毕,停止加热前应该先_,再_。【解析】本题主要考查实验室制取氧气的反应原理;制取氧气的操作步骤和注
