1、2.6 图形的合与分浙教版 二年级上新知导入新知导入活动一：拿出七巧板拼一拼，看能拼成什么图？学生展示：新知导入新知导入活动二：大家看老师拼成了什么？每人有一副这样的图片，拿剪刀剪一剪。看分成了什么样的图形？新知导入新知导入合分通过前面的两次活动，你们发现了什么？活动一：活动二：新知导入新知导入七巧板可以组成各种图形。组成的各种图形又可以分成七巧板基本的图形。这就是图形的合与分。新知讲解新知讲解小组合作：拼一拼，用4块 拼成下面的图形。说一说它们是怎样拼成的？你还能拼出其他图形吗？试着拼一拼。交流拼的图案，说说你是怎样得到的？新知讲解新知讲解小组合作：用2块 和1块 铺满下面的图形，分别用虚线
2、表示出来。交流思考的方法。新知讲解新知讲解拼合成想要的图形，要根据基本图形的特征来拼合，还要会描述拼合过程；分成基本图形时，先观察图形的特征，再结合基本图形的特征分割。课堂练习课堂练习下面的图形里有几个这样的？用虚线画出来。并说一说你是怎么做的？课堂练习课堂练习1、1个 可以分成（）个 。2、1个 可以分成（）个 。3、1个 可以分成（）个 。4、1个 可以分成（）个 。2448拓展提高拓展提高下面的图形沿实线剪开以后是右边的哪几个图形？用“”表示出来。()()()()()()()()拓展提高拓展提高用七巧板拼出数字0-9。课堂总结课堂总结通过今天的学习，你有什么收获？拼合成想要的图形，要根据基本图形的特征来拼合，还要会描述拼合过程；分成基本图形时，先观察图形的特征，再结合基本图形的特征分割。板书设计板书设计1.6 图形的合与分拼合成想要的图形，要根据基本图形的特征来拼合，还要会描述拼合过程；分成基本图形时，先观察图形的特征，再结合基本图形的特征分割。作业布置作业布置作业课本第26页1题，第27页2、3题。
