1、学学习习l继续学习诗歌的朗诵继续学习诗歌的朗诵l了解朦胧诗的特点。了解朦胧诗的特点。l掌握运用意象分析含义的方法。掌握运用意象分析含义的方法。l1952年出生。l1969年到闽西山区插队。l1972年回厦门先后做过泥水工、浆纱工、挡车工、统计员、讲解员、焊锡工等。l1971年起她的一些抒情诗开始流传，文革后，诗作陆续在报刊上发表，引起注目。l1981年调到福建文联从事专业创作，现为中国作协会员，福建作协理事。l1982年上海文艺出版社出版其诗集双桅船，获中国作协第一届优秀新诗(诗集)奖。l祖国啊!我亲爱的祖国获1981年全国优秀诗歌奖。l主要著作：舒婷顾城抒情诗选，致橡树，会唱歌的鸢尾花散文集
2、心烟。l舒婷初中毕业后，去福建上杭山村插队。1972年回城当工人。这首诗发表于1979年7月，据说成诗却早在1976年4月24日，写于“四五”运动发生后不久。从十年浩劫中生活过来，有着太多的坎坷经历的青年诗人舒婷，面对凝聚着深重灾难和获得新生的祖国，很自然地产生出一种为个人的不幸而哀伤，为祖国的不幸而忧虑，同时又对个人与祖国的未来充满信心和希望的忧患意识与历史责任感。这首诗有着沉重的历史感，表达了一种希冀光明的痛苦。l舒婷是朦胧诗的代表诗人之一。她的诗，多借鉴浪漫主义的艺术方法。l祖国啊，我亲爱的祖国将个体的“我”熔铸在祖国的大形象里，并承担起为祖国取得“富饶”“荣光”“自由”的重任，表达了强
3、烈的爱国之情和历史责任感。l这首诗获得中国作协“19791980年全国中青年优秀诗作奖”。了了解解朦朦胧胧l一、朦胧诗的产生时间一、朦胧诗的产生时间l二、朦胧诗的诗歌特点二、朦胧诗的诗歌特点l三、朦胧诗的代表诗人三、朦胧诗的代表诗人l四、朦胧诗的精神内涵四、朦胧诗的精神内涵l朦胧诗，曾盛行于朦胧诗，曾盛行于“文革文革”之后，是备之后，是备受生活的冷落与嘲弄的青年诗人创作的受生活的冷落与嘲弄的青年诗人创作的诗歌。他们多强调主体的真实，强调内诗歌。他们多强调主体的真实，强调内在的思维，追求象征和意象化，往往象在的思维，追求象征和意象化，往往象征、暗示、通感等并用，将生活扭曲变征、暗示、通感等并用，
4、将生活扭曲变形，蕴含着伤感情调和反叛精神。形，蕴含着伤感情调和反叛精神。l代表人物：北岛、舒婷、顾城。代表人物：北岛、舒婷、顾城。朦朦胧胧诗诗派派”精精神神l一揭露黑暗和社会批判。一揭露黑暗和社会批判。l二是在黑暗中寻找光明、反思与探二是在黑暗中寻找光明、反思与探求意识以及浓厚的英雄主义色彩。求意识以及浓厚的英雄主义色彩。l三是在人道主义基础上建立起来的三是在人道主义基础上建立起来的对对“人人”的特别关注。的特别关注。抓抓住住意意象象l一、什么是意象？一、什么是意象？l“意象意象”是诗词中的一个术语，它包括是诗词中的一个术语，它包括“意意”和和“象象”两方面。所谓两方面。所谓“象象”包括景、物
5、、人的活动。包括景、物、人的活动。“意意”是指作者的思想感情或价值取向。是指作者的思想感情或价值取向。“意象意象”就是物加上就是物加上作者的情感或志向。托物抒情或托物言志就是作者的情感或志向。托物抒情或托物言志就是“象象”与与“意意”的结合。的结合。l二、朦胧诗中的意象特点？二、朦胧诗中的意象特点？l朦胧诗中的意象运用独立的意象、不同意象进行组合。朦胧诗中的意象运用独立的意象、不同意象进行组合。复复习习朗朗l一、停顿。诗歌诵读要有音节的停顿和标点符号间长一、停顿。诗歌诵读要有音节的停顿和标点符号间长短不同的停顿，这样才会有抑扬顿挫的节奏感。短不同的停顿，这样才会有抑扬顿挫的节奏感。l二、语速。
6、情感不同，诵读的速度也应该不同。一般，二、语速。情感不同，诵读的速度也应该不同。一般，高兴、激动、愤怒、焦急、紧张、慌乱时语速较快；高兴、激动、愤怒、焦急、紧张、慌乱时语速较快；悲伤、失望、痛苦等时语速较慢。值得注意的是一片悲伤、失望、痛苦等时语速较慢。值得注意的是一片文章中语速快慢会交替进行，才会富于节奏感。文章中语速快慢会交替进行，才会富于节奏感。l三、语调。指声音的高低升降。一般类型有：轻快型、三、语调。指声音的高低升降。一般类型有：轻快型、凝重型、低沉型、高亢型、舒缓型。凝重型、低沉型、高亢型、舒缓型。l四、重读。某些词语为了突出，为了强调，为了更好四、重读。某些词语为了突出，为了强调
7、，为了更好地抒发感情要念得比较重。地抒发感情要念得比较重。朗朗读读我是你河边上破旧的我是你河边上破旧的老水车老水车，数百年来纺着数百年来纺着疲惫疲惫的歌；的歌；我是你额上熏黑的矿灯，我是你额上熏黑的矿灯，照你在历史的隧洞里蜗行照你在历史的隧洞里蜗行摸索；摸索；我是干瘪的稻穗；是失修的路基；我是干瘪的稻穗；是失修的路基；是淤滩上的驳船。是淤滩上的驳船。把纤绳把纤绳深深深深勒进你的肩膊；勒进你的肩膊；祖祖国国呵呵！我是贫困，我是贫困，我是悲哀。我是悲哀。我是你我是你祖祖辈辈祖祖辈辈痛苦的痛苦的希望希望呵，呵，是是“飞天飞天”袖间袖间千百年来未落到地面的花朵；千百年来未落到地面的花朵；祖国呵！祖国呵
8、！我是你我是你簇新簇新的理想，的理想，刚从神话的蛛网里挣脱；刚从神话的蛛网里挣脱；我是你雪被下古莲的胚芽；我是你雪被下古莲的胚芽；我是你挂着我是你挂着眼泪眼泪的笑涡；的笑涡；我是新刷出的雪白的起跑线；我是新刷出的雪白的起跑线；是是绯红的黎明绯红的黎明正在正在喷喷薄薄；祖祖国国 呵！呵！我是你的十亿分之一，我是你的十亿分之一，是你九百六十万平方的总和；是你九百六十万平方的总和；你以你以伤痕累累伤痕累累的乳房的乳房喂养了喂养了迷惘迷惘的我、的我、深思深思的我、的我、沸腾沸腾的我；的我；那就从我的那就从我的血肉之躯血肉之躯上上去取得去取得你的你的富饶富饶、你的你的荣光荣光、你的自你的自由；由；祖国祖
9、国 呵，呵，我我亲爱亲爱的祖的祖国！国！我是你河边上破旧的我是你河边上破旧的老水车老水车，数百年来纺着数百年来纺着疲惫疲惫的歌；的歌；我是你额上熏黑的矿灯，我是你额上熏黑的矿灯，照你在历史的隧洞里蜗行照你在历史的隧洞里蜗行摸索；摸索；我是干瘪的稻穗；是失修的路基；我是干瘪的稻穗；是失修的路基；是淤滩上的驳船。是淤滩上的驳船。把纤绳把纤绳深深深深勒进你的肩膊；勒进你的肩膊；祖祖国国呵呵！我是你我是你簇新簇新的理想，的理想，刚从神话的蛛网里挣脱；刚从神话的蛛网里挣脱；我是你雪被下古莲的胚芽；我是你雪被下古莲的胚芽；我是你挂着我是你挂着眼泪眼泪的笑涡；的笑涡；我是新刷出的雪白的起跑线；我是新刷出的雪
10、白的起跑线；是是绯红的黎明绯红的黎明正在正在喷喷薄薄；祖祖国国 呵！呵！我是贫困，我是贫困，我是悲哀。我是悲哀。我是你我是你祖祖辈辈祖祖辈辈痛苦的痛苦的希望希望呵，呵，是是“飞天飞天”袖间袖间千百年来未落到地面的花朵；千百年来未落到地面的花朵；祖国呵！祖国呵！我是你的十亿分之一，我是你的十亿分之一，是你九百六十万平方的总和；是你九百六十万平方的总和；你以你以伤痕累累伤痕累累的乳房的乳房喂养了喂养了迷惘迷惘的我、的我、深思深思的我、的我、沸腾沸腾的我；的我；那就从我的那就从我的血肉之躯血肉之躯上上去取得去取得你的你的富饶富饶、你的你的荣光荣光、你的自你的自由；由；祖国祖国 呵，呵，我我亲爱亲爱的
11、祖的祖国！国！抓抓住住意意象象l找出意象找出意象l分析特点分析特点l总结含义总结含义l贫穷的祖贫穷的祖国国我是你河边上破旧的我是你河边上破旧的老水车老水车数百年来纺着疲惫的歌数百年来纺着疲惫的歌我是你额上熏黑的矿我是你额上熏黑的矿灯灯照你在历史的隧洞里照你在历史的隧洞里蜗蜗行摸索行摸索我是干瘪的稻穗；是失我是干瘪的稻穗；是失修的路基修的路基是淤滩上的驳船是淤滩上的驳船把纤绳深深把纤绳深深勒进你的肩膊勒进你的肩膊 祖国啊！祖国啊！l意象：意象：l老水车老水车l矿灯矿灯l稻穗稻穗l路基路基l驳船驳船l“破旧的老水车破旧的老水车”显示出祖国的落后与疲惫；显示出祖国的落后与疲惫；l“熏黑的矿灯熏黑的矿
12、灯”显示出祖国前进步伐的艰辛与显示出祖国前进步伐的艰辛与缓慢；缓慢；l“干瘪的稻穗干瘪的稻穗”与与“失修的路基失修的路基”显示出祖国显示出祖国的贫瘠与破败；的贫瘠与破败；l“把纤绳深深勒进你的肩膊把纤绳深深勒进你的肩膊”则显示出祖国在则显示出祖国在痛苦中奋力抗争、顽强不屈的形象。痛苦中奋力抗争、顽强不屈的形象。l最末一句的最末一句的“”表示语意转折，表示语意转折，“祖国祖国啊！啊！”一语显得深沉而凝重。一语显得深沉而凝重。l希望的祖国希望的祖国我是贫困我是贫困我是悲哀我是悲哀我是你祖祖辈辈我是你祖祖辈辈痛苦的希望啊痛苦的希望啊是是“飞天飞天”袖间袖间千百年来未落到地面千百年来未落到地面的花朵的
13、花朵 祖国啊祖国啊l意象：花朵第第二二l“飞天飞天”是宗教传说中能在天空飞舞的是宗教传说中能在天空飞舞的神，寄托着淳朴百姓对生活的祈愿，象神，寄托着淳朴百姓对生活的祈愿，象征吉祥、美好、希望。征吉祥、美好、希望。“像飞天袖间的像飞天袖间的花朵花朵”，美丽诱人，又未落地面。比喻，美丽诱人，又未落地面。比喻人民千百年来未能实现的美好希望。人民千百年来未能实现的美好希望。l意象：意象：l发展的祖国发展的祖国我是你簇新的理想我是你簇新的理想刚从神话的蛛网里挣刚从神话的蛛网里挣脱脱我是你雪被下古莲我是你雪被下古莲的胚芽的胚芽我是你挂着眼泪的我是你挂着眼泪的笑涡笑涡我是新刷出的雪白我是新刷出的雪白的起跑线
14、的起跑线是是绯绯红的黎明红的黎明正在喷薄正在喷薄 祖国啊祖国啊l理想理想l胚芽胚芽l笑涡笑涡l起跑线起跑线l黎明黎明第第三三l理想（簇新的）理想（簇新的）挣脱了束缚的、崭新的挣脱了束缚的、崭新的l胚芽（雪被下古莲）胚芽（雪被下古莲）重新焕发生机与活力重新焕发生机与活力l笑涡（挂着眼泪）笑涡（挂着眼泪）指经历艰难痛苦后的欣指经历艰难痛苦后的欣喜、喜、兴奋兴奋l起跑线（新刷出）起跑线（新刷出）前进的起点前进的起点新的征新的征程的开始程的开始l黎明（正在喷薄）黎明（正在喷薄）祖国迎来了光明，正蒸祖国迎来了光明，正蒸蒸日上蒸日上l无法分离的无法分离的 祖国祖国我是你十亿分之一我是你十亿分之一是你九百六
15、十万平方的是你九百六十万平方的总和总和你以伤痕累累的乳房你以伤痕累累的乳房喂养了喂养了迷迷惘惘的我，深思的我，的我，深思的我，沸腾的我沸腾的我那就从我的血肉之躯那就从我的血肉之躯上上去取得去取得你的富饶，你的荣光，你的富饶，你的荣光，你的自由你的自由 祖国啊祖国啊我亲爱的祖国我亲爱的祖国l意象：意象：l乳房乳房第第四四l借“乳房”一词，把祖国比拟为母亲，“我”则是母亲翼下的一个渐趋成长的孩子，表现了“我”与祖国唇齿相依的关系。归归l第一节：面对祖国长期以来的贫穷和落第一节：面对祖国长期以来的贫穷和落后而发出痛苦的呼喊后而发出痛苦的呼喊祖国啊！祖国啊！l第二节：为祖国有了希望而不能实现而第二节：
16、为祖国有了希望而不能实现而发出痛苦的呼喊发出痛苦的呼喊祖国啊！祖国啊！l第三节：为祖国的觉醒振兴而发出的欣第三节：为祖国的觉醒振兴而发出的欣喜的呼喊喜的呼喊祖国啊！祖国啊！l第四节：对祖国的无限热爱而发出的的第四节：对祖国的无限热爱而发出的的奉献的呼喊奉献的呼喊祖国啊！祖国啊！拓拓展展l抓住意象分析以下两首顾城抓住意象分析以下两首顾城的朦胧诗。的朦胧诗。一一代代黑夜给了我黑色的眼睛黑夜给了我黑色的眼睛我却用它寻找光明我却用它寻找光明赏赏 这首诗歌的巧妙之处在于：由三种意象简这首诗歌的巧妙之处在于：由三种意象简单的组合呈现了一代人思想、挣扎与追问的命单的组合呈现了一代人思想、挣扎与追问的命运。运
17、。背景（黑夜）是沉重的，但格调并不因此背景（黑夜）是沉重的，但格调并不因此而低沉，而是充满了自觉意识和抗争精神。而低沉，而是充满了自觉意识和抗争精神。然而，不断思想又不断觉醒的人们是不然而，不断思想又不断觉醒的人们是不甘于暗夜的，他们会挣扎、会拷问，他们用黑甘于暗夜的，他们会挣扎、会拷问，他们用黑夜赐给他们的写满惊恐与怀疑的夜赐给他们的写满惊恐与怀疑的眼睛眼睛、用信念、用信念与执著去刺破黑夜的胸膛，去寻找那象征人性与执著去刺破黑夜的胸膛，去寻找那象征人性与理性的复活的与理性的复活的光明光明。你你一会看我一会看我一会看云一会看云我觉得我觉得你看我时很远你看我时很远你看云时很近你看云时很近你你知知
18、道道它它l 这首诗很利用这首诗很利用“你你”、“我我”、“云云”主观距离的变换，主观距离的变换，来显示人与人之间习惯的戒惧心来显示人与人之间习惯的戒惧心理和人对自然原始的亲切感。理和人对自然原始的亲切感。l这组对比并不是毫无倾向的，这组对比并不是毫无倾向的，它隐含着诗人对人性复归自然的它隐含着诗人对人性复归自然的愿望愿望。总总l 同学们，从十年浩劫中生活过来，有着太多坎坷同学们，从十年浩劫中生活过来，有着太多坎坷经历的诗人舒婷更能体会出祖国命运与个人命运经历的诗人舒婷更能体会出祖国命运与个人命运不可分割的紧密关系，面对凝聚着灾难和获得新不可分割的紧密关系，面对凝聚着灾难和获得新生的祖国，自然地
19、产生出一种为个人不幸而悲伤、生的祖国，自然地产生出一种为个人不幸而悲伤、为祖国不幸而忧虑、同时又对个人与祖国的未来为祖国不幸而忧虑、同时又对个人与祖国的未来充满信心和希望的忧患意识与历史责任感。充满信心和希望的忧患意识与历史责任感。祖祖国啊，我亲爱的祖国国啊，我亲爱的祖国就是表达诗人这种理念与就是表达诗人这种理念与心声的动人乐章。热爱祖国、歌颂祖国，不仅是心声的动人乐章。热爱祖国、歌颂祖国，不仅是文学永恒的主题，更是民族振兴的精彩传唱。我文学永恒的主题，更是民族振兴的精彩传唱。我们有理由、有信心唱得更响、更亮。们有理由、有信心唱得更响、更亮。课课后后l课外分析戴望舒著名的朦胧诗课外分析戴望舒著
20、名的朦胧诗雨雨巷巷l选一首课文中的诗练习一下自己的选一首课文中的诗练习一下自己的朗读能力。朗读能力。撑着油纸伞，独自彷徨在悠长、悠长又寂寥的雨巷，我希望逢着一个丁香一样地结着愁怨的姑娘。她是有丁香一样的颜色，丁香一样的芬芳，丁香一样的忧愁，在雨中哀怨，哀怨又彷徨；她彷徨在这寂寥的雨巷撑着油纸伞像我一样，像我一样地默默行着冷漠，凄清，又惆怅。她静默地走近走近，又投出太息一般的眼光她飘过像梦一般地，像梦一般地凄婉迷茫。雨这首诗中的形象我和姑娘。诗中的姑娘形象其实就是诗人的理想。他的仿徨求索，就是为了寻找姑娘理想。姑娘出现了，但是她的步履，她的颜色，连同她的太息与惆怅，莫不带有可望而不可即执著追求但
21、又无法把握的象征意味。诗人就这样表达了他追求美好理想的信念是徒劳的那种孤苦心情。本本节节课课l谢谢！谢谢！诵读l停顿。诗歌诵读要有音节的停顿和标点符号间长短不同的停顿，这样才会有抑扬顿挫的节奏感。l语速。情感不同，诵读的速度也应该不同。一般，高兴、激动、愤怒、焦急、紧张、慌乱时语速较快；悲伤、失望、痛苦等时语速较慢。值得注意的是一片文章中语速快慢会交替进行，才会富于节奏感。l语调。指声音的高低升降。一般类型有：轻快型、凝重型、低沉型、高亢型、舒缓型。l重读。某些词语为了突出，为了强调，为了更好地抒发感情要念得比较重。第一节l情感情感：深沉：深沉 悲痛悲痛 l语速：缓慢语速：缓慢 l语调：低沉语
22、调：低沉l重读对象：修饰词重读对象：修饰词 中心词中心词l重读方法重读方法:声音高声音高 声音重声音重 语速慢语速慢第二节l情感：痛苦情感：痛苦 期盼期盼 l语速：舒缓语速：舒缓l重读：重叠词重读：重叠词 修饰词修饰词 中心词中心词l 第三节l感情：悲哀感情：悲哀 向往向往l语速：急促语速：急促l语调：高亢语调：高亢l重读对象：修饰词重读对象：修饰词 中心词中心词l重读方法：声音高重读方法：声音高 声音急声音急 语速快语速快 第四节l感情：凝重感情：凝重 激动激动l语速：渐快语速：渐快 高昂高昂l语调：深情语调：深情 热烈热烈l语调变化：慢语调变化：慢快快慢慢l“破旧”“熏黑”“干瘪”“失修”
23、等，显示出它们所受的苦难，给人贫困、落后的感觉；l“数百年来”“历史的隧洞”表明经历过漫长岁月。l“驳船”在“淤滩上”，纤绳“深深勒进你的肩膊”，显示前行之艰难。l“我”，代表着与共和国有着共同命运的一代人，面临新的历史机遇，他们将承担起振兴中华的历史责任。l“我”的形象，是熔铸在祖国的大形象里的。l诗人抒发了与祖国血肉相连、荣辱与共的感情，表达了强烈的爱国之情和历史责任感。l诗人通过一些具体事物来表现这种情感，如“老水车”“矿灯”“稻穗”“路基”“驳船”等。l他们象征着祖国饱经风雨而依然具有顽强活力的特点。1我是干瘪的稻穗，2我是失修的路基，3我是你挂着眼泪的笑涡，4我是你雪被下古莲的胚芽，
24、5我是新刷出的雪白的起跑线，雨这首诗中的形象我和姑娘。诗中的姑娘形象其实就是诗人的理想。他的仿徨求索，就是为了寻找姑娘理想。姑娘出现了，但是她的步履，她的颜色，连同她的太息与惆怅，莫不带有可望而不可即执著追求但又无法把握的象征意味。诗人就这样表达了他追求美好理想的信念是徒劳的那种孤苦心情。l“飞天”袖间的“花朵”，代表着过美好生活的愿望；l“落到地面”，代表着希望变成现实。l代表祖国摆脱束缚、蒸蒸日上的状态。l我是祖国的“十亿分之一”，但是“我”要承担起振兴中华的重任，要与祖国融为一体，因而是“九百六十万平方的总和”。l不可。l显示出祖国母亲所受的苦难。l你以伤痕累累的乳房喂养了我，那么，我要报答祖国母亲的养育之恩承担起振兴中华的重任。
