1、军犬黑子军犬黑子9 91.1.会认会认2 2个生字，会写个生字，会写1313个生字；读写：个生字；读写：“特殊、嘉奖特殊、嘉奖”等等词语。词语。2.2.用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。吴若增：吴若增：19431943年生，黑龙江省尚志市人。天津年生，黑龙江省尚志市人。天津作家协会专业作家，中国作家协会会员。主要著作作家协会专业作家，中国作家协会会员。主要著作有有离异离异翡翠烟嘴翡翠烟嘴等。等。走近作者走近作者军犬军犬：军犬是一种具有高军犬是一种具有高度神经活动功能的动物，它对度神经活动功能的动物，它对气味的辨别能力比人高出几万气味的辨别能力比人高出几
2、万倍，听力是人的倍，听力是人的1616倍，视野广倍，视野广阔，有弱光能力，善于在夜间观察事物。军犬经过训练后，阔，有弱光能力，善于在夜间观察事物。军犬经过训练后，可担负追踪、鉴别、警戒、看守、巡逻、搜捕、通讯、携可担负追踪、鉴别、警戒、看守、巡逻、搜捕、通讯、携弹、侦破等任务。军犬在行军打仗和刑事案件侦破中发挥弹、侦破等任务。军犬在行军打仗和刑事案件侦破中发挥了巨大的作用。了巨大的作用。相关资料相关资料驯驯我会写我会写书写指导书写指导“马马”横折的横不宜过横折的横不宜过长，末横变提。长，末横变提。xnxn嘉嘉书写指导书写指导“吉吉”稍扁，上横长，稍扁，上横长，下横短。下横短。jiji嗅嗅书写指
3、导书写指导右下部右下部“犬犬”横略长，横略长，撇、捺伸展。撇、捺伸展。xixi惑惑书写指导书写指导上大下小，书写紧凑，上大下小，书写紧凑，注意笔画穿插避让。注意笔画穿插避让。huhu谨谨书写指导书写指导左窄右宽，右部左窄右宽，右部“口口”要要扁，下面三横间距相等，扁，下面三横间距相等，末笔宜长。末笔宜长。jnjn慎慎书写指导书写指导“忄忄”的右点宜短，的右点宜短，“真真”横画布局要均匀。横画布局要均匀。shnshn严严书写指导书写指导“亚亚”点、撇对称；末点、撇对称；末笔撇向左下长伸。笔撇向左下长伸。ynyn厉厉书写指导书写指导“万万”的撇宜伸展，横的撇宜伸展，横折钩要有力。折钩要有力。l l
4、沮沮书写指导书写指导“且且”的最后一横略长，的最后一横略长，托住上部。托住上部。j j扭扭书写指导书写指导左窄右宽。右部左窄右宽。右部“丑丑”末横稍长。末横稍长。nini涂涂书写指导书写指导左窄右宽，右边撇、捺左窄右宽，右边撇、捺协调，竖钩宜正。协调，竖钩宜正。t t腔腔书写指导书写指导左部窄长，右部上下均左部窄长，右部上下均匀对称。匀对称。qinqin衷衷书写指导书写指导“中中”的的“口口”要扁，要扁，竖宜短。竖宜短。zhnzhn谨谨慎慎 扭扭头头 沮沮丧丧shnshnninij j正音字正音字晃晃hunghung（摇晃）（摇晃）hunghung（晃眼）（晃眼）多音字多音字隐秘：隐秘：嘉奖：
5、嘉奖：迷惑：迷惑：谨慎：谨慎：理解词语理解词语隐蔽的，秘密的。本课指隐蔽的地方。隐蔽的，秘密的。本课指隐蔽的地方。称赞和奖励。称赞和奖励。造句：哥哥因为在部队表现突出而受到造句：哥哥因为在部队表现突出而受到嘉奖嘉奖。辨不清是非，摸不着头脑。本课指黑子对驯导员的命令感到辨不清是非，摸不着头脑。本课指黑子对驯导员的命令感到困惑。困惑。造句：看着弟弟造句：看着弟弟迷惑迷惑的目光，我只好把事情的详细情况告诉的目光，我只好把事情的详细情况告诉他。他。对外界事物或自己的言行密切注意，以免发生不利或不幸的对外界事物或自己的言行密切注意，以免发生不利或不幸的事情。本课指黑子辨认事情。本课指黑子辨认“小偷小偷”
6、很慎重。很慎重。造句：爸爸做事非常造句：爸爸做事非常谨慎谨慎，一般不会出现什么错误。，一般不会出现什么错误。沮丧：沮丧：迹象：迹象：无动于衷：无动于衷：理解词语理解词语灰心失望。灰心失望。造句：听着这些不好的消息，他的表情越来越造句：听着这些不好的消息，他的表情越来越沮丧沮丧。指表露出来的不很显著的情况，可借以推断事物的过去或将来。指表露出来的不很显著的情况，可借以推断事物的过去或将来。造句：通过各种造句：通过各种迹象迹象来看，这碗剩饭是被小猫偷吃的。来看，这碗剩饭是被小猫偷吃的。心里一点儿不受感动，一点儿也不动心。本课指黑子对驯心里一点儿不受感动，一点儿也不动心。本课指黑子对驯导员的欺骗感到
7、非常伤心，因此对驯导员的挽留一点儿也导员的欺骗感到非常伤心，因此对驯导员的挽留一点儿也不动心。不动心。造句：看着满桌的好菜，弟弟造句：看着满桌的好菜，弟弟无动于衷无动于衷，还在专心地研究，还在专心地研究着手中的玩具。着手中的玩具。严厉严肃严厉严肃二者都有二者都有“严格严格”的意思。的意思。“严肃严肃”指针对某一事物的态度是非常认真、规指针对某一事物的态度是非常认真、规范的；范的；“严厉严厉”比比“严肃严肃”语意更重，直指某一语意更重，直指某一件事物，并伴有言语或行为等。件事物，并伴有言语或行为等。1.1.看到他的作业很潦草，老师看到他的作业很潦草，老师严厉严厉地批评了他。地批评了他。2.2.看
8、到爸爸看到爸爸严肃严肃的神情，弟弟不敢再大喊大叫了。的神情，弟弟不敢再大喊大叫了。辨析词语辨析词语相同点：相同点：不同点：不同点：造造 句：句：点击点击听朗读听朗读第一部分第一部分(第第1 1自然段自然段)引出故事。引出故事。写一位军犬驯导写一位军犬驯导员给员给“我我”讲了一个叫讲了一个叫“黑子黑子”的军犬的故事。的军犬的故事。第二部分第二部分(第第2 21515自然段自然段)军犬黑子的故事。军犬黑子的故事。具体具体讲述了军犬黑子的故事。讲述了军犬黑子的故事。第三部分第三部分(第第1616自然段自然段)引发思考。引发思考。写写“我我”对这对这个故事的思考。个故事的思考。这篇文章主要讲述了一个发
9、生在驯导员和一条军这篇文章主要讲述了一个发生在驯导员和一条军犬之间的真实故事。文章里的黑子曾经非常优秀，它犬之间的真实故事。文章里的黑子曾经非常优秀，它嗅觉灵敏，训练有素。然而驯导员一次特殊的测试，嗅觉灵敏，训练有素。然而驯导员一次特殊的测试，使黑子在驯导员的几次否定中迷失了自己，最终离开使黑子在驯导员的几次否定中迷失了自己，最终离开了军营。一个骄傲的生命沉沦了，驯导员也陷入了永了军营。一个骄傲的生命沉沦了，驯导员也陷入了永远的自责中。此文告诉人们一个浅显的道理：要想得远的自责中。此文告诉人们一个浅显的道理：要想得到别人的尊重，首先得尊重别人。对狗也是如此。到别人的尊重，首先得尊重别人。对狗也
10、是如此。n 这一课主要讲了一个怎样的故事？说明了这一课主要讲了一个怎样的故事？说明了什么道理？什么道理？n 初读课文，说一说课文的主要内容？初读课文，说一说课文的主要内容？通过四次辨认，黑子的表现各不相同。通过四次辨认，黑子的表现各不相同。第一第一次次很快叼住很快叼住“小偷小偷”；第二次第二次经过谨慎辨认再次经过谨慎辨认再次叼出叼出“小偷小偷”；第三次第三次用了很长的时间嗅辨，站用了很长的时间嗅辨，站在在“小偷小偷”腿边，回头望着驯导员；腿边，回头望着驯导员；第四次第四次在每在每个人脚边都停一会儿，试图从驯导员的眼神中找个人脚边都停一会儿，试图从驯导员的眼神中找一点迹象或暗示。一点迹象或暗示。
11、2 2辨字组词。辨字组词。厉（）厉（）历（）历（）辨（）辨（）辩（）辩（）沮（）沮（）狙（）狙（）叼（）叼（）叨（）叨（）严厉严厉历史历史沮丧沮丧狙击狙击辨认辨认辩论辩论叼走叼走唠叨唠叨3 3写出下列加点词语的近义词。写出下列加点词语的近义词。(1)(1)黑子很快就把那件东西从隐秘处叼了出来。黑子很快就把那件东西从隐秘处叼了出来。（）(2)(2)黑子眼里闪出迷惑的光。黑子眼里闪出迷惑的光。（）(3)(3)黑子试图从中寻到一点点迹象或暗示。黑子试图从中寻到一点点迹象或暗示。（）隐蔽隐蔽疑惑疑惑尝试尝试4 4说说下列句子中引号的作用。说说下列句子中引号的作用。(1)(1)它经过谨慎辨认，再次把那个
12、它经过谨慎辨认，再次把那个“小偷小偷”叼了出来。叼了出来。_(2)“(2)“不！不是他！绝对不是！不！不是他！绝对不是！”驯导员吼叫起来。驯导员吼叫起来。_具有特殊含义。具有特殊含义。引用。引用。5 5按要求写句子。按要求写句子。(1)(1)黑子无动于衷，连头也不回，继续往外走。驯导员带着哭腔黑子无动于衷，连头也不回，继续往外走。驯导员带着哭腔喊着黑子。喊着黑子。(用一个恰当的关联词语连接两个句子用一个恰当的关联词语连接两个句子)_(2)(2)军犬训练队的几个驯导员想出了一个特殊的办法。军犬训练队的几个驯导员想出了一个特殊的办法。(缩句缩句)_(3)(3)狗有尊严。狗有尊严。(改为反问句改为反
13、问句)_虽然驯导员带着哭腔喊着黑子，但是黑子无动于衷，连虽然驯导员带着哭腔喊着黑子，但是黑子无动于衷，连头也不回，继续往外走。头也不回，继续往外走。驯导员想出办法。驯导员想出办法。难道狗没有尊严吗？难道狗没有尊严吗？6 6下列句子运用了哪种描写方法，将序号填写在括号内。下列句子运用了哪种描写方法，将序号填写在括号内。A A动作描写动作描写 B B神态描写神态描写 C C语言描写语言描写(1)“(1)“不！不对！不！不对！”驯导员严厉地说，驯导员严厉地说，“再去找！再去找！”(”()(2)(2)黑子过去嗅嗅这个，嗅嗅那个，很快就叼住了那个黑子过去嗅嗅这个，嗅嗅那个，很快就叼住了那个“小小偷偷”的
14、裤腿，把他拉出了队伍。的裤腿，把他拉出了队伍。()(3)(3)黑子眼里闪出迷惑的光。黑子眼里闪出迷惑的光。()C CA AB B军犬黑子军犬黑子9 91.1.读懂课文内容，知道动物也有尊严，激发爱护动物、读懂课文内容，知道动物也有尊严，激发爱护动物、善待生命的情感。善待生命的情感。（重难点）（重难点）2.2.与生命展开对话，在对话中获得精神生命的提升。与生命展开对话，在对话中获得精神生命的提升。（难点）（难点）通过上一节课的学习，我们已经初通过上一节课的学习，我们已经初步理解了课文内容，为了更深入地理解课步理解了课文内容，为了更深入地理解课文，老师送给大家一把金钥匙，这就是核文，老师送给大家一
15、把金钥匙，这就是核心问题和串珠问题。让我们带着这些问题心问题和串珠问题。让我们带着这些问题理解课文。理解课文。一读：一读：驯导员让黑子做驯导员让黑子做了哪两件事？了哪两件事？二思：二思：黑子共找了几次黑子共找了几次“小偷小偷”？分别可以看出？分别可以看出它是一条什么样的军犬？它是一条什么样的军犬？四悟：四悟：从这个事中，你明从这个事中，你明白了什么道理？白了什么道理？三析：三析：黑子被骗后有什黑子被骗后有什么表现？么表现？核心问题：核心问题：黑子是一条什黑子是一条什么样的军犬？么样的军犬？尊严尊严 点击点击听朗读听朗读听范读，边听边听范读，边听边思考核心问题。思考核心问题。同时认准字音，同时认
16、准字音，理解词语意思。理解词语意思。“不是他！再去找！不是他！再去找！”驯导员再次催促黑子。黑子只好又回驯导员再次催促黑子。黑子只好又回去找。它经过谨慎去找。它经过谨慎(shnshn)辨认，再次把那个辨认，再次把那个“小偷小偷”叼了出来。叼了出来。这是驯导员第二次否定黑子，而且语气变成了催促。黑子的这是驯导员第二次否定黑子，而且语气变成了催促。黑子的反应是反应是“只好又回去找只好又回去找”。黑子相信自己抓住的。黑子相信自己抓住的“小偷小偷”是正确是正确的，它不明白驯导员为什么还让它去找。但它这一次的，它不明白驯导员为什么还让它去找。但它这一次“找找”没有没有像刚才那样像刚才那样“很快很快”，而
17、是很，而是很“谨慎谨慎”，它不想再次被否定。经，它不想再次被否定。经过谨慎辨认，它叼出的还是原来那个过谨慎辨认，它叼出的还是原来那个“小偷小偷”，这说明尽管黑子，这说明尽管黑子心里不太情愿，但对待自己的工作还是十分恪尽职守的，它是一心里不太情愿，但对待自己的工作还是十分恪尽职守的，它是一条责任感很强的军犬。条责任感很强的军犬。黑子这次用了很长的时间嗅辨，最后还是在那个黑子这次用了很长的时间嗅辨，最后还是在那个“小小偷偷”的腿边站住了，它回头望着驯导员。的腿边站住了，它回头望着驯导员。黑子黑子“用了很长的时间嗅辨用了很长的时间嗅辨”，这说明黑子比前两，这说明黑子比前两次都更认真更小心谨慎，它依然
18、十分认真地对待自己的次都更认真更小心谨慎，它依然十分认真地对待自己的工作。工作。“回头望着回头望着”说明黑子既坚信自己选择的正确性，说明黑子既坚信自己选择的正确性，又很害怕再度被否定，同时又有些为自己实在别无选择又很害怕再度被否定，同时又有些为自己实在别无选择而无可奈何！它已经有些失望了。而无可奈何！它已经有些失望了。黑子黑子沮丧极了沮丧极了，只好再从头找起。这次，它在每一个，只好再从头找起。这次，它在每一个人的脚边都停一会儿，再扭过头去看看驯导员的眼神，试人的脚边都停一会儿，再扭过头去看看驯导员的眼神，试图从中寻到一点点迹象或暗示图从中寻到一点点迹象或暗示终于，在一个人的身边，终于，在一个人
19、的身边，它捕捉到了驯导员的眼神在一刹那间的微小变化，便叼着它捕捉到了驯导员的眼神在一刹那间的微小变化，便叼着那个人的裤腿，把他拉了出来。那个人的裤腿，把他拉了出来。黑子黑子“沮丧极了沮丧极了”，知道自己不可能有别的选择，它，知道自己不可能有别的选择，它决定放弃自己坚信的选择而顺从驯导员的需要。所以这次决定放弃自己坚信的选择而顺从驯导员的需要。所以这次它不根据自己灵敏的嗅觉来判断，而是时刻捕捉驯导员的它不根据自己灵敏的嗅觉来判断，而是时刻捕捉驯导员的眼神，希望得到一点点暗示。眼神，希望得到一点点暗示。当黑子终于明白这是一场骗局时，它极度痛苦地当黑子终于明白这是一场骗局时，它极度痛苦地“嗷嗷(oo
20、)”)”地叫了一声，泪水从它的眼睛里流了出来，然后沉地叫了一声，泪水从它的眼睛里流了出来，然后沉重地垂下了头，慢慢地向营门走去重地垂下了头，慢慢地向营门走去黑子是一条训练有素的军犬，它有很高的智商和反应黑子是一条训练有素的军犬，它有很高的智商和反应能力，因此不难从驯导员们的哈哈大笑中嗅出戏耍和嘲弄能力，因此不难从驯导员们的哈哈大笑中嗅出戏耍和嘲弄的味道。黑子这次的反应比的味道。黑子这次的反应比“沮丧极了沮丧极了”更为强烈，它陷更为强烈，它陷入了极端的痛苦之中，那入了极端的痛苦之中，那“嗷嗷”的一声嚎叫，是抗议的怒的一声嚎叫，是抗议的怒吼，也是痛苦的呻吟，而且黑子哭了！它被深深地伤害了！吼，也是
21、痛苦的呻吟，而且黑子哭了！它被深深地伤害了！想象：想象：从这声从这声“嗷嗷”的叫声中，你仿佛听到了什么？的叫声中，你仿佛听到了什么？_ _ _ _ 示例：示例：我是那么信任你，你却一再欺骗我，你太我是那么信任你，你却一再欺骗我，你太让我失望了！我们动物也是有尊严的！让我失望了！我们动物也是有尊严的！阅读方法解密：阅读方法解密：品析细节描写品析细节描写u 什么是细节描写？什么是细节描写？细节描写是指抓住生活中的细微而又具体的典型情节，加以细节描写是指抓住生活中的细微而又具体的典型情节，加以生动细致的描绘，它具体渗透在对人物、景物或场面的描写之中。生动细致的描绘，它具体渗透在对人物、景物或场面的描
22、写之中。u 运用细节描写效果如何？运用细节描写效果如何？细节描写在刻画人物性格、丰满人物形象、连接故事情节、细节描写在刻画人物性格、丰满人物形象、连接故事情节、丰富作品内涵等方面具有重要作用。丰富作品内涵等方面具有重要作用。u 答题模式答题模式文章运用了细节描写，写出了文章运用了细节描写，写出了，表达了，表达了的感情。的感情。u 运用运用见见点拨点拨“课后练习单课后练习单”第二、第二、2 2题。题。同学们刚才已经跟随老师走进课文，同学们刚才已经跟随老师走进课文，品读了课文中的重点语句，现在，让我品读了课文中的重点语句，现在，让我们拿起金钥匙开启智慧之门吧们拿起金钥匙开启智慧之门吧!u核心问题：
23、核心问题：黑子是一条训练有素、业务纯熟、充满自信、恪尽黑子是一条训练有素、业务纯熟、充满自信、恪尽职守、责任感很强、极其敏感且重视自己尊严的军犬。职守、责任感很强、极其敏感且重视自己尊严的军犬。黑子是一条什么样的军犬？黑子是一条什么样的军犬？1.1.一读：一读：驯导员让黑子做了哪两件事？驯导员让黑子做了哪两件事？驯导员让黑子寻找失物和找驯导员让黑子寻找失物和找“小偷小偷”。u串珠问题：2.2.二思：二思：黑子共找了几次黑子共找了几次“小偷小偷”？分别可以看出它是一？分别可以看出它是一条什么样的军犬？条什么样的军犬？第一次：黑子很快就叼住了那个第一次：黑子很快就叼住了那个“小偷小偷”的裤腿，把他
24、拉出了的裤腿，把他拉出了队伍。说明黑子训练有素、业务纯熟、充满自信。队伍。说明黑子训练有素、业务纯熟、充满自信。第二次：黑子只好又回去找。它经过谨慎辨认，再次把那个第二次：黑子只好又回去找。它经过谨慎辨认，再次把那个“小偷小偷”叼了出来。说明黑子恪尽职守、责任感很强。叼了出来。说明黑子恪尽职守、责任感很强。第三次：黑子这次用了很长的时间嗅辨，最后还是在那个第三次：黑子这次用了很长的时间嗅辨，最后还是在那个“小小偷偷”的腿边站住了，它回头望着驯导员。说明黑子既坚信自己选择的腿边站住了，它回头望着驯导员。说明黑子既坚信自己选择的正确性，又很害怕再度被否定，同时又有些为自己实在别无选择的正确性，又很
25、害怕再度被否定，同时又有些为自己实在别无选择而无可奈何！而无可奈何！第四次：黑子在每一个人的脚边都停一会儿，捕捉到了驯导员第四次：黑子在每一个人的脚边都停一会儿，捕捉到了驯导员的眼神，才敢叼着那个人的裤腿，把他拉了出来。说明黑子极其聪的眼神，才敢叼着那个人的裤腿，把他拉了出来。说明黑子极其聪明与敏感。明与敏感。3.3.三析：三析：黑子被骗后有什么表现？黑子被骗后有什么表现？它马上明白过来，自己被人戏弄了。黑子这次的反它马上明白过来，自己被人戏弄了。黑子这次的反应比应比“沮丧极了沮丧极了”更为强烈，它陷入了极端的痛苦之中，更为强烈，它陷入了极端的痛苦之中，那那“嗷嗷”的一声嚎叫，是抗议的怒吼，也
26、是痛苦的呻吟，的一声嚎叫，是抗议的怒吼，也是痛苦的呻吟，而且黑子哭了！黑子真正地愤怒和伤心了！它决然地离而且黑子哭了！黑子真正地愤怒和伤心了！它决然地离开了！开了！4.4.四悟：四悟：从这个事中，你明白了什么道理？从这个事中，你明白了什么道理？人与动物、植物乃至世间万物都是有尊严的，是人与动物、植物乃至世间万物都是有尊严的，是决不容许随意践踏和愚弄的。我们要学会互相尊重。决不容许随意践踏和愚弄的。我们要学会互相尊重。军犬黑子军犬黑子总体全文总体全文 开篇点题开篇点题被人愚弄被人愚弄触动人心触动人心 引发思考引发思考讲述讲述故事故事课文结构课文结构一次否定一次否定 迷惑迷惑二次否定二次否定 不情
27、愿不情愿三次否定三次否定 失望失望四次否定四次否定 沮丧沮丧发现骗局发现骗局 极度痛苦极度痛苦 离开离开给人启示给人启示训练有素训练有素机警聪明机警聪明善待生命善待生命尊重动物尊重动物本文讲述了一条名叫本文讲述了一条名叫“黑子黑子”的军犬在一次特殊的军犬在一次特殊训练中被驯导员多次欺骗，失望后离开了军营，再也训练中被驯导员多次欺骗，失望后离开了军营，再也没回来的故事，引发了我们进行关于人与动物、关于没回来的故事，引发了我们进行关于人与动物、关于尊严的思考，告诉我们应该尊重动物，善待生命。尊严的思考，告诉我们应该尊重动物，善待生命。课文主旨课文主旨推荐阅读推荐阅读老人与海鸥老人与海鸥那是一个普通
28、的冬日。我和朋友相约来到翠湖时，海鸥正飞得热闹。那是一个普通的冬日。我和朋友相约来到翠湖时，海鸥正飞得热闹。在喂海鸥的人群中很容易认出那位老人。他背已经驼了，穿一身褪在喂海鸥的人群中很容易认出那位老人。他背已经驼了，穿一身褪（tutu）色的过时的布衣，背一个褪色的蓝布包，连装鸟食的大塑料袋也）色的过时的布衣，背一个褪色的蓝布包，连装鸟食的大塑料袋也用得褪了色。朋友告诉我，这位老人每天步行二十余里，从城郊赶到翠用得褪了色。朋友告诉我，这位老人每天步行二十余里，从城郊赶到翠湖，只为了给海鸥送餐，跟海鸥相伴。湖，只为了给海鸥送餐，跟海鸥相伴。人少的地方，是他喂海鸥的地方。老人把饼干丁很小心地放在湖边
29、的人少的地方，是他喂海鸥的地方。老人把饼干丁很小心地放在湖边的围栏上，退开一步，撮（围栏上，退开一步，撮（cucu）起嘴向鸥群呼唤。立刻便有一群海鸥应声）起嘴向鸥群呼唤。立刻便有一群海鸥应声而来，几下就扫得干干净净。老人顺着栏杆边走边放，海鸥依他的节奏而来，几下就扫得干干净净。老人顺着栏杆边走边放，海鸥依他的节奏起起落落，排成一片翻飞的白色，飞成一篇有声有色的乐谱。起起落落，排成一片翻飞的白色，飞成一篇有声有色的乐谱。在海鸥的鸣叫声里，老人抑扬顿挫地唱着什么。侧耳细听，原来在海鸥的鸣叫声里，老人抑扬顿挫地唱着什么。侧耳细听，原来是亲昵（是亲昵（n n）得变了调的地方话）得变了调的地方话“独脚独
30、脚”“”“灰头灰头”“”“红嘴红嘴”“”“老老沙沙”“”“公主公主”“您给海鸥取了名？您给海鸥取了名？”我忍不住问。我忍不住问。老人回头看了我一眼，依然俯身向着海鸥：老人回头看了我一眼，依然俯身向着海鸥：“当然，哪个都有个当然，哪个都有个名儿。名儿。”“您认得出它们？您认得出它们？”相同的白色翅膀在阳光下飞快闪过，我怀疑相同的白色翅膀在阳光下飞快闪过，我怀疑老人能否看得清。老人能否看得清。“你看你看！那个脚上有环的是老沙！你看你看！那个脚上有环的是老沙！”老人得意地指给我看，老人得意地指给我看，他忽然对着水面大喊了一声：他忽然对着水面大喊了一声：“独脚！老沙！起来一下！独脚！老沙！起来一下！”
31、水面上应声跃起两只海鸥，向老人飞来。一只海鸥脚上果然闪着水面上应声跃起两只海鸥，向老人飞来。一只海鸥脚上果然闪着金属的光，另一只飞过来在老人手上啄食。它只有一只脚，停落时不金属的光，另一只飞过来在老人手上啄食。它只有一只脚，停落时不得不扇动翅膀保持平衡。看来它就是独脚，老人边给它喂食边对它亲得不扇动翅膀保持平衡。看来它就是独脚，老人边给它喂食边对它亲昵地说着话。昵地说着话。谈起海鸥，老人的眼睛立刻生动起来。谈起海鸥，老人的眼睛立刻生动起来。“海鸥最重情义，心细着呢。前年有一只海鸥，飞离昆明前一天，海鸥最重情义，心细着呢。前年有一只海鸥，飞离昆明前一天，连连在我帽子上歇落了五次，我以为它是跟我闹
32、着玩，后来才晓得它连连在我帽子上歇落了五次，我以为它是跟我闹着玩，后来才晓得它是跟我告别。它去年没有来，今年也没有来是跟我告别。它去年没有来，今年也没有来海鸥是吉祥鸟、幸福海鸥是吉祥鸟、幸福鸟！十多年前，海鸥一来，我就知道咱们的福气来了。你看它们那小鸟！十多年前，海鸥一来，我就知道咱们的福气来了。你看它们那小模样！啧（模样！啧（zz）啧）啧”海鸥听见老人唤，马上飞了过来，把他团团海鸥听见老人唤，马上飞了过来，把他团团围住，引得路人都驻足观看。围住，引得路人都驻足观看。太阳偏西，老人的塑料袋空了。太阳偏西，老人的塑料袋空了。“时候不早了，再过一会儿它们就时候不早了，再过一会儿它们就要回去啦。听说
33、它们歇在滇（要回去啦。听说它们歇在滇（dindin）池里，可惜我去不了。）池里，可惜我去不了。”老人望着老人望着高空盘旋的鸥群，眼睛里带着企盼。高空盘旋的鸥群，眼睛里带着企盼。朋友告诉我，十多年了，一到冬天，老人每天都必来，和海朋友告诉我，十多年了，一到冬天，老人每天都必来，和海鸥就像鸥就像亲人一样。亲人一样。没想到十多天后，忽然有人告诉我们：老人去世了。没想到十多天后，忽然有人告诉我们：老人去世了。听到这个消息，我们仿佛又看见老人和海鸥在翠湖边相依相随听到这个消息，我们仿佛又看见老人和海鸥在翠湖边相依相随我们把老人最后一次喂海鸥的照片放大，带到了翠湖边。意想不到的我们把老人最后一次喂海鸥的照
34、片放大，带到了翠湖边。意想不到的事情发生了事情发生了一群海鸥突然飞来，围着老人的遗像翻飞盘旋，连声一群海鸥突然飞来，围着老人的遗像翻飞盘旋，连声鸣叫，叫声和姿势与平时大不一样，像是发生了什么大事。我们非常鸣叫，叫声和姿势与平时大不一样，像是发生了什么大事。我们非常惊异，急忙从老人的照片旁退开，为海鸥们让出了一片空地。惊异，急忙从老人的照片旁退开，为海鸥们让出了一片空地。海鸥们急速扇动翅膀，轮流飞到老人遗像前的空中，像是前来海鸥们急速扇动翅膀，轮流飞到老人遗像前的空中，像是前来瞻仰遗容的亲属。照片上的老人默默地注视着周围盘旋翻飞的海鸥瞻仰遗容的亲属。照片上的老人默默地注视着周围盘旋翻飞的海鸥们，
35、注视着与他相伴了多少个冬天的们，注视着与他相伴了多少个冬天的“儿女儿女”们们过了一会儿，过了一会儿，海鸥纷纷落地，竟在老人遗像前后站成了两行。它们肃立不动，像海鸥纷纷落地，竟在老人遗像前后站成了两行。它们肃立不动，像是为老人守灵的白翼天使。是为老人守灵的白翼天使。当我们不得不去收起遗像的时候，海鸥们像炸了营似的朝遗像当我们不得不去收起遗像的时候，海鸥们像炸了营似的朝遗像扑过来。扑过来。它们大声鸣叫着，翅膀扑得那样近，我们好不容易才从这它们大声鸣叫着，翅膀扑得那样近，我们好不容易才从这片飞动的白色旋（片飞动的白色旋（xunxun）涡（）涡（ww）中脱出身来。）中脱出身来。在为老人举行的葬礼上，我
36、们抬着那幅遗像缓缓向灵堂走去。在为老人举行的葬礼上，我们抬着那幅遗像缓缓向灵堂走去。老人背着那个蓝布包，撮着嘴，好像还在呼唤着海鸥们。他的心中，老人背着那个蓝布包，撮着嘴，好像还在呼唤着海鸥们。他的心中，一定牵挂着飞翔的鸥群。一定牵挂着飞翔的鸥群。安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜！安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜！(梦梦游天姥吟留别游天姥吟留别李白李白)地偏相识尽，鸡犬亦忘归。地偏相识尽，鸡犬亦忘归。(寒食杜甫寒食杜甫)国学诵读国学诵读【猜谜语猜谜语】见生人它就叫，看见主人把尾摇。见生人它就叫，看见主人把尾摇。(打一动物打一动物)()(谜底：狗谜底：狗)走进中华传统文化走进中华传统文化【文
37、天祥少年正气文天祥少年正气】南宋末年著名的抗元英雄文天祥少年时生活困苦，在南宋末年著名的抗元英雄文天祥少年时生活困苦，在好心人的帮助下才有机会读书。好心人的帮助下才有机会读书。一次，文天祥被有钱的同学误会是小偷，他据理力争，一次，文天祥被有钱的同学误会是小偷，他据理力争，不许别人践踏自己的尊严，终于证明了自己的清白。不许别人践踏自己的尊严，终于证明了自己的清白。自尊自爱，作为一种力求完善的动力，是一切伟大事业自尊自爱，作为一种力求完善的动力，是一切伟大事业的渊源。的渊源。屠格涅夫屠格涅夫每一个正直的人都应该维护自己的尊严。每一个正直的人都应该维护自己的尊严。卢梭卢梭自暴自弃，这是一条永远腐蚀和
38、啃噬着心灵的毒蛇，它自暴自弃，这是一条永远腐蚀和啃噬着心灵的毒蛇，它吸走心灵的新鲜血液，并在其中注入厌世和绝望的毒吸走心灵的新鲜血液，并在其中注入厌世和绝望的毒汁。汁。马克思马克思拓展积累拓展积累关于尊严的名言关于尊严的名言都说狗通人性都说狗通人性,通过此文对黑子的描写通过此文对黑子的描写,便看得更便看得更加清楚了。是啊加清楚了。是啊,狗也是有尊严的！何况人乎？当你伤狗也是有尊严的！何况人乎？当你伤了他（它）的自尊时了他（它）的自尊时,尽管事后你一再的道歉也没用了尽管事后你一再的道歉也没用了,伤痕和烙印已经留下了。伤痕和烙印已经留下了。此文告诉人们一个浅显的道理：要想得到别人的此文告诉人们一个
39、浅显的道理：要想得到别人的尊重尊重,首先得尊重别人。对狗也是如此。首先得尊重别人。对狗也是如此。1.“我听了这个故事以后，陷入了沉思我听了这个故事以后，陷入了沉思”想一想，想一想，作者会作者会“沉思沉思”些什么呢？些什么呢？参考答案：参考答案：作者可能在思索：人与动物应该怎样相处？动物与作者可能在思索：人与动物应该怎样相处？动物与人一样，都需要有尊严地活着，它们是人类的朋友。动物和人人一样，都需要有尊严地活着，它们是人类的朋友。动物和人类共同生存着，它们为人类提供了非常大的帮助，又给人类的类共同生存着，它们为人类提供了非常大的帮助，又给人类的生活带来了非常多的欢乐，人类没有理由不尊重它们。哪怕
40、是生活带来了非常多的欢乐，人类没有理由不尊重它们。哪怕是条狗，也是有尊严的，那么人呢？人与人的相处之道应该从军条狗，也是有尊严的，那么人呢？人与人的相处之道应该从军犬黑子的故事中得到什么启示呢？犬黑子的故事中得到什么启示呢？2.读了这篇课文，你的心情不会平静吧？那么，你想读了这篇课文，你的心情不会平静吧？那么，你想 对黑子或它的驯导员说点什么呢？先写出来，再与同学对黑子或它的驯导员说点什么呢？先写出来，再与同学交流。交流。参考答案：参考答案：我想对黑子说：我想对黑子说：“我非常同情你，也能感受到你内心的我非常同情你，也能感受到你内心的痛苦。希望你离开后，能快乐地生活。痛苦。希望你离开后，能快乐
41、地生活。”我还想对驯导员说：我还想对驯导员说：“请请你不要不顾及动物的感受而戏耍动物、伤害动物，它们和人类一样，你不要不顾及动物的感受而戏耍动物、伤害动物，它们和人类一样，是有尊严的。作为驯导员，应该尊重自己训练的军犬，呵护、照顾是有尊严的。作为驯导员，应该尊重自己训练的军犬，呵护、照顾它们，视它们为自己的朋友。它们，视它们为自己的朋友。”一、在加点字正确的读音下打一、在加点字正确的读音下打“”“”，并用另一个读音，并用另一个读音组一个词。组一个词。1 1他们让几个人站成一排，又让其中的一位去营房他们让几个人站成一排，又让其中的一位去营房“偷偷”了一件东西藏了一件东西藏(zngzngcngcn
42、g)起来。起来。()2 2黑子一下子挣黑子一下子挣(zhngzhngzhnzhn)脱了驯导员的搂抱，脱了驯导员的搂抱，急速向营区外跑去。急速向营区外跑去。()西藏西藏挣扎挣扎二、读拼音，写词语。二、读拼音，写词语。jn shn yn l yn l jiji jing jingj sng m hu kuj sng m hu kuqin qin 迷迷 惑惑严严 厉厉口口 腔腔嘉嘉 奖奖沮沮 丧丧谨谨 慎慎三、词语充值卡。三、词语充值卡。1 1选字填空。选字填空。争争()()认认()子子鼓鼓()经经()()()害害辨辨 辩辩 辫辫厉厉 历历 励励辩辩辨辨辫辫励励历历厉厉2 2在括号里填上合适的词语。
43、在括号里填上合适的词语。()的军犬的军犬 ()的东西的东西()的办法的办法 ()的变化的变化特殊特殊丢失丢失微小微小聪明聪明四、写出下面各词的近义词和反义词。四、写出下面各词的近义词和反义词。（）（）（）（）（）（）（）（）特殊特殊谨慎谨慎迷惑迷惑圆满圆满疑惑疑惑清醒清醒特别特别普通普通慎重慎重疏忽疏忽美满美满欠缺欠缺五、句子乐园。五、句子乐园。1 1哪怕是条狗，也是有尊严的。哪怕是条狗，也是有尊严的。(用带点的部分写一句话用带点的部分写一句话)_ _ 2 2几个驯导员想出了一个办法。几个驯导员想出了一个办法。(扩句，至少扩两处扩句，至少扩两处)_3 3狗也有尊严。狗也有尊严。(改为反问句改为反问句)_4 4做事粗枝大叶的人，是一种坏习惯。（做事粗枝大叶的人，是一种坏习惯。（修改病句修改病句）_ _ 5 5黑子沮丧极了，只好再从头找起。黑子沮丧极了，只好再从头找起。（仿写拟人句仿写拟人句）_哪怕是一滴水，我们也要节约。哪怕是一滴水，我们也要节约。军犬训练队的几个驯导员想出了一个特殊的办法。军犬训练队的几个驯导员想出了一个特殊的办法。难道狗没有尊严吗？难道狗没有尊严吗？做事粗枝大叶，是一种坏习惯。做事粗枝大叶，是一种坏习惯。风儿唱着歌，唤醒了沉睡的大地。风儿唱着歌，唤醒了沉睡的大地。
