三 分一分 认识图形-分一分-ppt课件-(含教案+微课+素材)-省级公开课-西南师大版一年级上册数学(编号：3556c).zip

真乱呀！这样放就好了!西师版小学数学（第一册)金沙街小学 尹爽分一分5 请同学们拿出课前准备好的铅笔，先独立观察一下，再把它们分成两堆，看看可以怎样分？按是否有橡皮擦分 请同学们先仔细观察一下，然后同桌两位同学互相说说你们的分法，看看怎样分？帮我整理整理吧！ 请小组长拿出课前准备好的信封，轻轻拿出里面的衣裤卡片，然后小组的四个同学一边讨论一边把卡片分成两堆。红色蓝色按颜色分上衣裤子按种类分1.把生活在水里的动物涂上颜色。 1、请2个老师和3个同学参加分类游戏，将他们分组，可以怎么分？ 2、扑克牌分类；老师任意发8张扑克牌给同学，你认为可以怎样分？1. 分类的标准 颜色、种类、形状、 性别、 年龄、 高矮2. 分类的好处 美观、整洁、方便 20微课教学设计微课教学设计 学科： 数学 年级： 一年级版本： 各种教材版本均可 微课名称：分一分视频长度：6 分 34 秒知识点描述：通过实际操作感悟分类的方法，学会对同一物品根据不同标准进行分类。教学类型：讲授型 练习型设计思路：分类是一种基本的数学方法，是学生进一步学习数学的必备基础。而一年级的新生刚入学，在此之前不过上了三、四节数学课而已，他们对“分东西”的事情又有多少体验呢？课堂上怎样才能让他们兴致勃勃而又能理解分类的思想呢？因此，我决定在课前对学生进行一番调查了解。通过与小朋友做游戏、对话交流发现：我们班级 48 名学生中有半数以上在家里或幼儿园有过整理玩具、物品的体验，但是能在平时生活中主动整理文具和学具的不到四分之一。并且，孩子们对物品的分类只是限于平常的生活经验，如：到超市买东西，营业员会把吃的放一个袋子里，用的放一个袋子里等等，还没有上升到一个系统的认识过程。有的小朋友只能按一定的标准将物品分类，但是说不出为什么要这样分。所以本节课的重点侧重于不同的分类标准。最后通过练习，来巩固学生对本节课的知识点。教学过程（环节 时间 内容）：1、导入（30 秒）教师讲喜羊羊与灰太狼青青草原上评比“清洁小家庭”的故事，展示懒洋洋经过整理后的房间图片让学生明白“分类”的好处，揭示课题。2、正文讲解（5 分钟） (1) 学生通过分铅笔初步感知如何按颜色分；通过分水果进一步了解还有其他的分法按种类分；最后通过分衣裤掌握了分类的多种标准。第一部分内容：分铅笔（按颜色分） ；第二部分内容分水果（按种类分） ；第三部分内容分衣裤（多种分法） ；(2)能以涂一涂、圈一圈、分一分等讲故事做游戏的形式，让学生在玩中学，学中乐。(3)结尾(约 30 秒)小结微课内容：1. 分类的标准 颜色、种类、形状2. 分类的好处 美观、整洁、方便 另外，可以说说我们本节课的收获，并将其用于生活中，你能试着整理自己的书包吗？授课完毕，谢谢聆听!微习题：微习题：1、涂一涂（练一练第一题）、涂一涂（练一练第一题）把生活在水里的动物涂上颜色。学生独立完成后全班交流。2、圈一圈（练一练第二题）、圈一圈（练一练第二题）把饮料圈起来。学生独立完成后全班交流。3、试一试、试一试请整理自己的书包，再说说你是怎样整理的？微反思微反思“分一分”是学生在日常生活中经常遇到的问题，在本节课的教学中，我首先通过让学生自己观察懒洋洋的房间是怎么样摆放得,引出本节课的教学内容，以此来提高学生主动参与的积极性。新知完全放手让学生通过自主合作探究的学习方式入手，让学生通过把杂乱的铅笔以及卡片进行有规律的摆放。学生在小组探究中进行交流，动手操作中体会和掌握新知识，让学生成为真正的学习主人。在整个教学中我能关注学生的现实生活，从学生熟悉的生活场景入手，将知识与生活紧密地联系起来。同时，注重学生的操作，使学生在实际动手操作中找出分类的标准，进而掌握分类的方法。在设计习题环节中我注意由易到难，有层次、有梯度，并在最后一题中设计了分类中最难的一道知识拓展题，来加深教学难度。本节教学中充分运用多媒体课件，注重了直观感知，方法科学，效果明显。以上是我对这节课教学的思考，我会继续努力钻研教学业务，争取上好每一堂课。 1分一分分一分导学设计导学设计 小数西师版一年级三单元第一课时小数西师版一年级三单元第一课时1、知识与能力、知识与能力（1）学生根据色彩、种类、形状等对物体进行简单分类，经历此分类过程后，能按照一定的标准对身边的物品进行分类。（2）初步体验分类整理生活中简单物品的好处，养成有条理地整理物品的良好习惯。2、过程与方法、过程与方法（1）根据物品外观的颜色、形状、大小、种类等特点，对具有相似点的物品进行分类。（2）将课堂与生活实践结合，使学生初步了解分类与日常生活的紧密联系。（3）从个人操作到小组合作，让学生既有独立思考的空间，又体验了合作的学习方式。3、情感态度与价值观、情感态度与价值观结合生活情景，进一步体会生活中处处有数学，体会学习数学的乐趣，培养创新意识。二、教学重、难点二、教学重、难点重点：通过实际操作感悟分类的方法。难点：学会对同一物品根据不同标准进行分类。三、教法和学法三、教法和学法教学方法：情景教学法、启发提问法。学习方法：自主探究法、动手实践法、合作交流法、讨论法。四、教具、学具准备四、教具、学具准备教学用具：水果、蔬菜磁片；三角形、圆形、正方形磁片各三个（不同颜色） ；衣裤教具；课件等。学具：铅、衣裤图片等。五、导学过程五、导学过程(一一) 情境导入情境导入2课前播放喜羊羊与灰太狼的主题曲。师：孩子们，刚才老师播放的是哪部动画片的主题曲？生：喜羊羊与灰太狼师：这是 2015 年时逢中国农历羊年，也是动画片喜羊羊与灰太狼首播十周年发行的邮票。师：今天青青草原上正在举行“清洁小家庭”评选活动，我们一起去看看吧！（边出示课件边问）这是懒羊羊的家，感觉怎么样呢？生：太乱了。师：懒羊羊家因此没有评上“清洁小家庭” 。你们愿意帮帮他吗？展示汇报生：愿意。师：你准备怎样帮呢？（生说师课件显示整理过程）师：同学们真能干，把懒羊羊的房间整理的既整洁又美观。(板书：整洁 美观)我们把笔放在一起，把玩具放在一起，把书放在一起，像这样把同样的东西摆放在一起，就是分类。今天我们一起来分一分。 （板书、齐读课题）(二二) 探究新知探究新知1、分铅笔（按颜色分）、分铅笔（按颜色分）（1）导入师：看到大家这么能干，聪明的喜羊羊要和我们一起分铅笔，大家有没有信心？（课件显示例 1）（2）分一分师：请同学们拿出课前准备好的铅笔，先观察一下，再把它们分成两堆，看看可以怎样分？（生分铅笔，教师巡视）（3）展示汇报师：谁上来把你的分法展示给大家看（请生上台分）师：说说你是怎样分的？（4）小结师：下面我们看看喜羊羊是怎么分的？（课件显示分铅笔）师：哦，原来喜羊羊和大家一样，也把这些铅笔分成了两类，红色的为一类，黄色的为一类，这个实际上是按铅笔的颜色分。 （课件显示：按颜色分）3师：那还有不是按颜色来分的吗？师：这位同学真棒，他是按是否带有橡皮擦来分的，这是按种类分。（5）收铅笔2、分水果（按种类分）、分水果（按种类分）（1）导入师：喜洋洋看到孩子们这么快就能按不同分法给铅笔分类，非常开心。就让懒洋洋回家给孩子们拿来了一些吃的准备招待大家，可是猴急的懒洋洋只管把吃的拿来，又忘了分类，大家能帮帮他吗？（黑板展示）（2）分一分师：请同学们先仔细观察一下，然后同桌两位同学互相说说你们的分法，看看怎样分？（3）展示汇报师：请同桌两位同学上来把你们的分法展示给大家看（请生上台分）师：说说你是怎样分的？（4）小结师：按种类分3、分衣裤（既可以按颜色分，还可以按种类分）、分衣裤（既可以按颜色分，还可以按种类分）（1）导入师：看到大家这么会分，既能按颜色分，还可以按种类分。美羊羊拿出来她漂亮的衣裤，想请大家帮她分装在两个箱子里，你们愿意吗？（课件显示例 2）（2）小组讨论分师：请小组长拿出课前准备好的信封，轻轻拿出里面的衣裤卡片，然后小组的四个同学一边讨论一边把卡片分成两堆。 （生分，师巡视）（3）请生上台分师：请两个组的同学上来，把你们的分法贴在黑板上。 （请 4 个学生上台分）师：说说你们是怎么分的？（板书：按颜色分 按种类分）（4）让生在书上填序号后集体交流。 （用实物投影仪展示学生作业）（5）收卡片（6）小结4师：大家真聪明，同样的衣裤，我们却得到了两种分类分法，也就是说分类标准不一样，得到的分类结果也就不一样。美羊羊对你们的分法十分满意，特此献唱一段。 （出示邮票，播放音乐）(三三) 课堂活动课堂活动1、涂一涂（课堂活动第一题）、涂一涂（课堂活动第一题）师：美羊羊的歌声刚落下，沸羊羊就来了，他要邀请大家到羊村的动物园去参观一下。 （课件显示题目）学生独立完成后全班交流。2、圈一圈（课堂活动第二题）、圈一圈（课堂活动第二题）师：勤劳的暖羊羊为我们准备了丰盛的早餐。 （课件显示题目）学生独立完成后全班交流。3、分一分（分形状游戏）、分一分（分形状游戏）师：今天，慢羊羊给我们带来了一些图形，你们想看看吗？（黑板上展示图片）师：想一想怎样把这些图形分类。4、课间小游戏、课间小游戏请 2 个老师和 3 个同学参加分类游戏，将他们分成两组，可以怎么分？(四四) 课堂小结课堂小结1、说一说（生活中的分类现象）师：孩子们，今天我们一起解决了很多分类问题，同学们想一想，生活中还有哪些分类现象？（生自由发言）2、小结师：今天我们和羊羊们一起学习，学的高兴吗？你有什么收获呢？（生自由发言）师：看来孩子们的收获还真不少，回家后把今天学到的讲给爸爸妈妈听好吗？这节课就上到这儿。 （音乐响起）