1、考查的题型结构考查的题型结构题型题型题号题号 分值分值 分值百分比分值百分比（%）题量题量 一、选择题一、选择题3347 1521.4315二、填空题二、填空题4852 2535.715三、简答题三、简答题 5357 2434.295四、计算题四、计算题58 68.571全卷全卷26小题小题7010026理化合卷理化合卷,化学试题满分为化学试题满分为7070分分 试卷难度及分布：试卷难度及分布：容易题：容易题：选择填空、简答选择填空、简答5555题制气、题制气、5858题计算题第一问题计算题第一问难题集中难题集中在在5353、5454、5656、5757题题计算题第二问计算题第二问第1页/共8
2、5页关于合卷考试的两点特殊说明关于合卷考试的两点特殊说明1 1、理化合卷考试时间是、理化合卷考试时间是150150分钟，按照分值分钟，按照分值难度的分配，至少应保证化学学科难度的分配，至少应保证化学学科60-70min60-70min的答题时间。如果化学学科试题偏难，则需的答题时间。如果化学学科试题偏难，则需灵活调整。处理好灵活调整。处理好“舍舍”与与“得得”的关系的关系2 2、理化合卷，题量较大，学生心慌是因为不、理化合卷，题量较大，学生心慌是因为不知道自己能否做完，所以做题时不认真思考，知道自己能否做完，所以做题时不认真思考，怕耽误了时间。匆忙做答，导致怕耽误了时间。匆忙做答，导致基础题无
3、谓基础题无谓失分，十分可惜和不应该！失分，十分可惜和不应该！所以一定不要所以一定不要毛躁，静下心来，先求准，再求快！毛躁，静下心来，先求准，再求快！第2页/共85页一、选择题一、选择题1 1、物理、化学变化判断、物理、化学变化判断（从能量角度认识化（从能量角度认识化学变化，一二模均有）学变化，一二模均有）典型常见的吸放热反应（光合作用、缓慢氧化）典型常见的吸放热反应（光合作用、缓慢氧化）2 2、认识物质分类：混合物、化合物、认识物质分类：混合物、化合物、氧化物氧化物、有机化合物有机化合物、单质、酸、碱、单质、酸、碱、盐盐（一模）（一模）3 3、溶液的判断（概念理解）、乳化（二模）、溶液的判断（
4、概念理解）、乳化（二模）一模考了溶液组成：认识溶质、溶剂。一模考了溶液组成：认识溶质、溶剂。扫描近三年大连稳定考点：扫描近三年大连稳定考点：第3页/共85页6 6、氮气、氮气、稀有气体稀有气体的性质（的性质（二模二模）7 7、化学肥料（、化学肥料（N N、P P、K K、复合肥料）、复合肥料）8 8、甲醛、一氧化碳、黄曲霉素、工业用盐的、甲醛、一氧化碳、黄曲霉素、工业用盐的危害危害9 9、化合价计算、化合价计算（一模考根据化合价书写化学式）（一模考根据化合价书写化学式）能用化学式表示常见物质的组成。能用化学式表示常见物质的组成。4 4、营养元素（、营养元素（常量、微量元素判断及其常量、微量元素
5、判断及其与人体健康的关系与人体健康的关系）5 5、食品中六大营养物质（主要供能物质）、食品中六大营养物质（主要供能物质）第4页/共85页 1010、金属材料（合金、纯金属）、合成材、金属材料（合金、纯金属）、合成材料判断（一模考天然纤维与合成纤维识别料判断（一模考天然纤维与合成纤维识别）合金的性质及其应用。（一模）合金的性质及其应用。（一模二模二模均有均有铁合金）注意合金铁合金）注意合金“三优三优”铝的抗腐蚀铝的抗腐蚀。1111、爱护水资源（节约用水和防治水污染、爱护水资源（节约用水和防治水污染空气污染未考空气污染未考 1212、水的净化方法选择（沉降、过滤、吸、水的净化方法选择（沉降、过滤、
6、吸附、蒸馏、消毒（附、蒸馏、消毒（二模出在填空二模出在填空）13、指示剂与指示剂与PHPH（二模出在填空二模出在填空）1414、确定构成常见物质的、确定构成常见物质的具体具体微粒微粒(分子、分子、原子、离子一模考了）原子、离子一模考了）第5页/共85页1616、元素周期表、元素周期表-各位置所代表的意义各位置所代表的意义（相对相对原子质量是一个比值、没有单位。原子质量是一个比值、没有单位。二模）二模）1717、常见物质的性质与用途（氧气、二氧化碳、碳、常见物质的性质与用途（氧气、二氧化碳、碳单质、一氧化碳、盐酸、硫酸、氢氧化钠、氢氧化单质、一氧化碳、盐酸、硫酸、氢氧化钠、氢氧化钙、碳酸钠、碳酸
7、氢钠、碳酸钙、氯化钠钙、碳酸钠、碳酸氢钠、碳酸钙、氯化钠)二模是二模是以填空题形式出现。以填空题形式出现。可能会有去年中考考过的实验基本操作：可能会有去年中考考过的实验基本操作：15、知道原子是由原子核和核外电子构成的。知道原子可以结合成分子、同一元素的原子和离子可以互相转化，初步认识核外电子在化学反应中的作用。“五个决定”二模考了质子数决定元素种类）第6页/共85页透视填空题涉及考点第7页/共85页一、能源一、能源化石燃料、节能减排、新能源化石燃料、节能减排、新能源 1 1、认识化石燃料是混合物、不可再生能源。、认识化石燃料是混合物、不可再生能源。2 2、认识煤加工与石油加工本质上的不同、认
8、识煤加工与石油加工本质上的不同 认识煤、石油加工产品（液化石油气）及其用途认识煤、石油加工产品（液化石油气）及其用途的列举的列举 3 3、了解使用氢气、了解使用氢气、天然气天然气、石油液化气、酒精、汽、石油液化气、酒精、汽油和煤等燃料对环境的影响，懂得选择对环境污染较小油和煤等燃料对环境的影响，懂得选择对环境污染较小的燃料。的燃料。（二模考了氢能）（二模考了氢能）使用化石燃料对环境的危害及解决措施（酸雨、使用化石燃料对环境的危害及解决措施（酸雨、温室效应未考温室效应未考）一模二模都考查了酸雨；一模考）一模二模都考查了酸雨；一模考了化石燃料燃烧对环境污染、了化石燃料燃烧对环境污染、未考查汽车尾气
9、污染未考查汽车尾气污染 4 4、会例举几种新能源（、会例举几种新能源（0909年地热能年地热能）5 5、未考查的有未考查的有天然气天然气、可燃冰、乙醇汽油、可燃冰、乙醇汽油第8页/共85页大连将用天然气烧锅炉，大连的供暖洁净了大连将用天然气烧锅炉，大连的供暖洁净了（20132013、6 6、1414大连晚报）大连晚报）在现有燃气管道的基础上，将液化天然气接入居在现有燃气管道的基础上，将液化天然气接入居民燃气用气管道，实现民用燃气由清洁环保的天民燃气用气管道，实现民用燃气由清洁环保的天然气新能源代替人工煤气。同时将其引入热电厂，然气新能源代替人工煤气。同时将其引入热电厂，应用于全市集中供热系统应
10、用于全市集中供热系统。另外，为大连市出租车、公交。另外，为大连市出租车、公交车车“油改气油改气”提供了能源保障。另外，将对我市减少大气污染，降提供了能源保障。另外，将对我市减少大气污染，降低低PM2.5PM2.5，实现节能减排产生推动作用。，实现节能减排产生推动作用。天然气相比煤气、液化石油气有哪些优点？天然气相比煤气、液化石油气有哪些优点？安全：安全：不含一氧化碳、不易中毒不含一氧化碳、不易中毒 高效：高效：热值是人工煤热值是人工煤气的气的2.52.5倍倍 便宜：便宜：相同热值，价格低相同热值，价格低清洁：清洁：完全燃烧，完全燃烧，相对污染小相对污染小用途广泛：用途广泛：未来城市的主气源。生
11、活用气、热电厂煤未来城市的主气源。生活用气、热电厂煤改气燃气汽车改气燃气汽车第9页/共85页二、金属的冶炼及防护二、金属的冶炼及防护 1 1、高炉炼铁的主要原理（赤铁矿、磁铁矿、高炉炼铁的主要原理（赤铁矿、磁铁矿方程式书写）方程式书写）2 2、炼铁的原料（焦炭的作用）、炼铁的原料（焦炭的作用）3 3、铁生锈的条件、铁生锈的条件 4 4、金属的防锈、金属的防锈原理原理（注意与措施区分）及（注意与措施区分）及其其措施措施（要结合具体情境回答问题（要结合具体情境回答问题菜刀、菜刀、剪刀二模剪刀二模）有时考一个除锈方程式；）有时考一个除锈方程式；Fe2O3+3 H2SO4=Fe2(SO4)3 3H2O
12、 Fe2O3+6HCl=2FeCl3+3H2O 未考查保护金属资源的有效途径未考查保护金属资源的有效途径(四条）四条）第10页/共85页三、水三、水1、认识水的组成、认识水的组成(电解水实验）电解水实验）2、知道、知道纯水与矿泉水纯水与矿泉水、硬水与软水等的、硬水与软水等的鉴别、会在生活中将硬水转化成软水。鉴别、会在生活中将硬水转化成软水。3、了解吸附、沉淀、过滤和蒸馏等净化、了解吸附、沉淀、过滤和蒸馏等净化水的常用方法。蒸馏是净化程度最高的水的常用方法。蒸馏是净化程度最高的方法。方法。一模考了明矾净水原理、过滤、一模考了明矾净水原理、过滤、吸附各自的原理及适用范围。吸附各自的原理及适用范围。
13、第11页/共85页四、溶解度曲线的应用四、溶解度曲线的应用 1 1、了解饱和溶液和溶解度的涵义、了解饱和溶液和溶解度的涵义（一模考了溶溶解度对应的水量应该是解度对应的水量应该是100100克）克）2 2、两种结晶方法选择、两种结晶方法选择 3 3、饱和溶液和不饱和溶液的转化方法（注意审好、饱和溶液和不饱和溶液的转化方法（注意审好题题确定答题角度）确定答题角度）4 4、两条曲线交点的含义、两条曲线交点的含义 5 5、比较同温度下不同物质溶解度、比较同温度下不同物质溶解度大小大小 6 6、比较饱和溶液溶质质量分数大小比较饱和溶液溶质质量分数大小及改变温度后及改变温度后溶质质量分数的变化关系溶质质量
14、分数的变化关系先定状态、再定点先定状态、再定点的运行轨迹，之后定落点，最后得出大小关系的运行轨迹，之后定落点，最后得出大小关系表格形式考查（市一模）表格形式考查（市一模）“少数服从多数少数服从多数”原则原则关于结晶前提条件的考查关于结晶前提条件的考查中山中山影响气体溶解度的因素（影响气体溶解度的因素（P P、t t）（）（20122012中考）中考）第12页/共85页 ZnH2SO4 ZnSO4H2 Mg +2HCl=MgCl2 H2 FeCuSO4CuFeSO4 反应类型：Fe2HCl FeCl2H2置换反应置换反应五、化学反应方程式及反应类型二模考了二模考了铜跟硝酸银铜跟硝酸银反应反应第1
15、3页/共85页CaCO32HClCaCl2CO2H2O Na2CO32HCl2NaClCO2H2O NaHCO3HClNaClCO2H2OAl(OH)33HClAlCl33H2OMg(OH)2+2HCl=MgCl2+2H2OCa(OH)2H2SO4=CaSO4+2H2O(处理酸性废水）NaOH+H2SO4,二模考了 Ca(OH)2 Na2CO3 CaCO3 2NaOH反应类型：复分解反应复分解反应第14页/共85页 2H2O2=2H2OO2 2KMnO4=K2MnO4+MnO2+O22KClO3 =2KCl+3O2 反应类型：MnO2MnO2分解反应分解反应2H2O=2H2 O2通电通电第15
16、页/共85页4Al+3O2=2Al2O3 2C+O2=2CO 2CO+O2=2CO2CO2+H2O=H2CO3 CaO+H2O=Ca(OH)2反应类型反应类型：点燃点燃化合反应化合反应点燃点燃 4P+54P+5O2=2P P2 2O5点燃点燃第16页/共85页Fe2O33CO=2Fe3CO22NaOHCO2Na2CO3H2OCa(OH)2CO2CaCO3H2O高温高温CH4+2O 2=CO 2 2H2O点燃点燃C 2 H5OH+3O 2=2CO 2 3H2O点燃点燃第17页/共85页C6H12O6+6O2 6CO2+6H2O 酶酶6CO2+6H2O C6H12O6+6O2光照光照叶绿素叶绿素放
17、热吸热第18页/共85页书写每一个化学反应方程式的时书写每一个化学反应方程式的时候一定要在候一定要在正确书写化学式正确书写化学式的基的基础上再配平，同时不要忘记书写础上再配平，同时不要忘记书写反应条件和生成物的状态反应条件和生成物的状态（）。）。第19页/共85页简答题考查的知识点简答题考查的知识点第20页/共85页物质的微粒观点及其影响因素：物质的微粒观点及其影响因素：微粒的基本性质五条：微粒的基本性质五条：（宏观现象与微观实质的对接）（宏观现象与微观实质的对接）（1 1）微粒很小）微粒很小（一滴水里有许许多多个水分子）（一滴水里有许许多多个水分子）（2 2）微粒在不断运动：）微粒在不断运动
18、：温度越高，运动速率越快；温度越高，运动速率越快；温度越低，运动速率越慢温度越低，运动速率越慢。质量越小，运动速率越快；质量越小，运动速率越快；质量越大运动速率越慢质量越大运动速率越慢（3 3）分子之间有间隔：（）分子之间有间隔：（一模二模均需在运动基础一模二模均需在运动基础之上再谈间隔之上再谈间隔二模的白雾成因、一模的液化气二模的白雾成因、一模的液化气爆炸）爆炸）温度越高，间隔越大温度越高，间隔越大;温度越低，间隔越小。温度越低，间隔越小。压强越大，间隔越小压强越大，间隔越小；压强越小，间隔越大；压强越小，间隔越大；第21页/共85页（4 4）同种分子化学性质相同，不同种分子化学性质不相同）
19、同种分子化学性质相同，不同种分子化学性质不相同化学反应的微观实质：化学反应的微观实质：分子分裂成原子、原子重新组合生成新分子分子分裂成原子、原子重新组合生成新分子从微观角度看化学变化的实质是（从微观角度看化学变化的实质是（20122012市一模汞蒸气有毒）市一模汞蒸气有毒）撒硫粉生成硫化汞解毒。撒硫粉生成硫化汞解毒。从微观角度认识液化气爆炸（一次二次爆炸）从微观角度认识液化气爆炸（一次二次爆炸）20132013一模；一模；从微观角度认识白烟白雾的形成（从微观角度认识白烟白雾的形成（20132013市二模）市二模）（沙区模拟）水蒸发后化学性质没有改变的原因（沙区模拟）水蒸发后化学性质没有改变的原
20、因（5 5）用微粒的观点认识纯净物、混合物）用微粒的观点认识纯净物、混合物（沙区模拟）（沙区模拟）蔗糖和蔗糖水的区别是蔗糖和蔗糖水的区别是第22页/共85页2012中考【53题】（3分）用微粒的观点解释下列事实。（1）相同质量的液态水和气态水所占体积不同。（2）水中加入少量蔗糖，静置一段时间，最终形成均一、稳定的混合物。答案：（1）液态水和气态水分子间的间隔不同（1分）。（2）分子不断运动（1分），在水分子的作用下，蔗糖分子均匀地分散到水分子中间（1分）。第23页/共85页 简答题考点二简答题考点二认识燃料完全燃烧的重要性；认识认识燃料完全燃烧的重要性；认识燃烧、缓慢氧化和爆炸的条件及防火灭燃
21、烧、缓慢氧化和爆炸的条件及防火灭火、防范爆炸的措施。火、防范爆炸的措施。影响燃烧剧影响燃烧剧烈程度的因素烈程度的因素（客观因素）（客观因素）温度温度、可燃物与可燃物与氧气的接触面积氧气的接触面积、氧气的浓度氧气的浓度、（主观因素（主观因素）可燃物的干湿程度、可燃物着火点可燃物的干湿程度、可燃物着火点高低高低第24页/共85页二模铁丝网截断蜡烛火焰？铁丝网上方白烟为何能被重新点燃？结合燃烧条件和金属性质思考回答第25页/共85页认识燃料完全燃烧的重大意义节约能源，减少大气污染燃料充分燃烧的具体做法燃烧时要有足够的空气，燃料要与空气有足够大的接触面积第26页/共85页2012大连中考【54题】（4
22、分）右图是面粉爆炸的实验装置。（1）点燃蜡烛后，为什么应立即并快速鼓入大量空气？（2）为防止爆炸，面粉加工车间需要保持通风，说明原理。答案：（1）缩短蜡烛燃烧时间，防止蜡烛因氧气不足熄灭（1分）；使面粉颗粒充满容器（1分），并提供更多的氧气（1分）。（2）降低车间内空气中面粉粉尘的含量（1分）。第27页/共85页着火点着火点与氧气反应后的产物与氧气反应后的产物白磷白磷40五氧化二磷五氧化二磷红磷红磷240五氧化二磷五氧化二磷测定空气中氧气含量时，发现燃烧白磷比燃烧红磷测定空气中氧气含量时，发现燃烧白磷比燃烧红磷消耗氧气要多一些，根据提供的信息解释其中的原消耗氧气要多一些，根据提供的信息解释其中
23、的原因因可燃物燃烧需要氧气且温度达到着火点（可燃物燃烧需要氧气且温度达到着火点（1 1分）白分）白磷的着火点要比红磷的着火点低很多（磷的着火点要比红磷的着火点低很多（1 1分）在密分）在密闭容器中燃烧白磷或者红磷，随着氧气量的逐渐减闭容器中燃烧白磷或者红磷，随着氧气量的逐渐减少，少，燃烧也逐渐减弱，产生的热量也逐渐减少燃烧也逐渐减弱，产生的热量也逐渐减少（1 1分）容器内的温度更容易降低到分）容器内的温度更容易降低到红磷的着红磷的着火点以下（火点以下（1 1分）因此和红磷相比，白磷更容易燃分）因此和红磷相比，白磷更容易燃烧，消耗氧气也就会多一些烧，消耗氧气也就会多一些第28页/共85页简答题考
24、点之三：质量守恒定律的应用简答题考点之三：质量守恒定律的应用:认识质量守恒定律，能说明常见化学反应中认识质量守恒定律，能说明常见化学反应中的质量关系。（的质量关系。（40g40gNaOH溶液与溶液与36.5g g盐酸盐酸未未能恰好完全反应的原因）能恰好完全反应的原因）“化学变化过程中化学变化过程中元素不变元素不变”的观念。认识定量研究对于化学的观念。认识定量研究对于化学科学发展的科学发展的重大重大作用作用（0909年）一定质量的氢氧化钠无论是年）一定质量的氢氧化钠无论是部分部分变变质还是质还是全部全部变质，与盐酸恰好完全反应。消变质，与盐酸恰好完全反应。消耗的耗的盐酸质量盐酸质量都是都是相等相
25、等的的第29页/共85页注意转化率问题（08年大连中考）高锰酸钾和氯酸钾中氧元素的质量分数相差很小。为什么等质量的高锰酸钾和氯酸钾完全反应，高锰酸钾得到的氧气质量远远小于氯酸钾注意写出理论依据和相关的化学方程式第30页/共85页一模试卷中推断莽草酸化学式一模试卷中推断莽草酸化学式（C C7 7H H1010O O5 5）分子中氢氧原子比等于分子中氢氧原子比等于2:12:1，恰好等于生，恰好等于生成的水分子中氢氧原子比，所以成的水分子中氢氧原子比，所以氧气只氧气只用于氧化用于氧化莽草酸莽草酸组成中的碳元素，组成中的碳元素，氢元氢元素借助素借助自身组成中的氧元素来氧化自身组成中的氧元素来氧化二模试
26、卷中石灰水的二模试卷中石灰水的 用量分配问题用量分配问题注意题目中所涉及两个反应方程式的书写特点注意题目中所涉及两个反应方程式的书写特点注意用量观读法描述化学方程式相关物质之间的质量关系譬如：每多少份质量的X和多少份质量的Y恰好完全反应等等第31页/共85页利用辉铜矿（利用辉铜矿（Cu2SCu2S）冶炼铜的原理如下：）冶炼铜的原理如下：.取一定质量的取一定质量的Cu2SCu2S在空气中高温焙烧，完全反在空气中高温焙烧，完全反应后生成一种铜的氧化物和二氧化硫；应后生成一种铜的氧化物和二氧化硫；.再取上述一半质量的再取上述一半质量的Cu2SCu2S，与，与中生成的铜的中生成的铜的氧化物混合均匀，隔
27、绝空气高温煅烧，恰好完全氧化物混合均匀，隔绝空气高温煅烧，恰好完全反应，生成铜和二氧化硫。反应，生成铜和二氧化硫。结合质量守恒定律，判断这种铜的氧化物是什么，结合质量守恒定律，判断这种铜的氧化物是什么，写出推理过程。写出推理过程。若若2 2 个个CuCu2 2S S焙烧后生成焙烧后生成4 4 个个CuOCuO，则，则4 4个个CuOCuO与与2 2 个个CuCu2 2S S恰好反应生成恰好反应生成CuCu和和SOSO2 2；若；若2 2个个 CuCu2 2S S焙烧后生成焙烧后生成2 2个个CuCu2 2O O，则，则2 2个个CuCu2 2O O与与1 1个个CuCu2 2S S恰好反应恰好
28、反应生成生成CuCu和和SOSO2 2。所以是。所以是CuCu2 2O O能否运用质量守恒定律推断和解释反应原理。第32页/共85页简答题的简答题的 整体难度较大，是学生的弱点。整体难度较大，是学生的弱点。拿到一道题，形式虽可能陌生，但是要拿到一道题，形式虽可能陌生，但是要考查考查你什么你什么知识点知识点，答题答题的大体的大体方向方向要要找准，想好如何下手，然后要细看、细找准，想好如何下手，然后要细看、细想和平日类似的题有什么不同，想和平日类似的题有什么不同，仔细审仔细审题题，注意情境相似，但变换了提问的角，注意情境相似，但变换了提问的角度，不能凭感觉走度，不能凭感觉走这种心态和意识这种心态和
29、意识都是很不好的。都是很不好的。注意在熟悉中寻找陌生，在陌生中寻找熟悉注意在熟悉中寻找陌生，在陌生中寻找熟悉审题（注意变化）审题（注意变化）迁移（注意联想)第33页/共85页审好题审好题审题注意审题注意细心，细心，要要适当圈点适当圈点解题的关键性字眼解题的关键性字眼,自我提醒自我提醒。仔细分析题意，挖掘出试题中仔细分析题意，挖掘出试题中隐含隐含的的信息点、信息点、迷惑点、考点迷惑点、考点。例如：从例如：从微观角度微观角度认识液化认识液化气爆炸（一次二次爆炸）一模；从气爆炸（一次二次爆炸）一模；从微观角度微观角度认识白烟、白雾的形成二模）试题中隐含的认识白烟、白雾的形成二模）试题中隐含的答题答题
30、方向方向已经限定了已经限定了。白烟学生答成了白磷白烟学生答成了白磷缓慢氧化、集热不散引发自燃。白雾：学生缓慢氧化、集热不散引发自燃。白雾：学生把干冰升华的过程用微粒的观点解释出来了把干冰升华的过程用微粒的观点解释出来了区分好是用化学方程式表示还是语言叙述。好是用化学方程式表示还是语言叙述。一般一般答用途都是用语言来叙述的。答用途都是用语言来叙述的。第34页/共85页准确运用准确运用规律或原理规律或原理、精练组织、精练组织规范化规范化学语言学语言，不能说错话，不知道的，没有，不能说错话，不知道的，没有把握的你千万别说。把握的你千万别说。不能说半截子话不能说半截子话，注意前因后果；直接结论和间接结
31、论的注意前因后果；直接结论和间接结论的完整表述完整表述。答题的字数量不要太多，写太多了，太密，答题的字数量不要太多，写太多了，太密，打打“补丁补丁”，拉个大箭头老师容易看不到，拉个大箭头老师容易看不到，过于个性化的字让人心烦意乱，不爱给你细过于个性化的字让人心烦意乱，不爱给你细看。答案看。答案不能太宽泛不能太宽泛，太宽泛的答案是不能，太宽泛的答案是不能称其为标准答案的，所以就不可能给你分。称其为标准答案的，所以就不可能给你分。点到不行，你得点透点到不行，你得点透第35页/共85页假如遇到无从下手的题，也千万假如遇到无从下手的题，也千万不要空题不答！不要空题不答！最起码也要长最起码也要长个心眼儿
32、：把涉及到的化学反应个心眼儿：把涉及到的化学反应方程式方程式写出来，解题可能用到的写出来，解题可能用到的理论依据理论依据写出来；若是涉及到计写出来；若是涉及到计算，就把相关的算，就把相关的元素质量分数元素质量分数算算出来。出来。尽可能地得分尽可能地得分！第36页/共85页（一）基本实验（一）基本实验制取两大气体制取两大气体发生发生+收集装置、反应原理、检验、验满收集装置、反应原理、检验、验满仪器的选择是填仪器的选择是填“名称名称”还是还是“序号序号”。不。不要写错别字。专有名词书写错误不得分。要写错别字。专有名词书写错误不得分。第37页/共85页加热加热 KMnOKMnO4 4 制氧气制氧气棉
33、花棉花反应物的状态反应物的状态反应的条件反应的条件固体固体加热加热加热加热 KClOKClO3 3 制氧气制氧气两大气体的制取（发生两大气体的制取（发生+收集收集装置、反应原理、检验、验满）装置、反应原理、检验、验满）第38页/共85页反应物的状态反应物的状态固体和液体固体和液体反应的条件反应的条件常温常温第39页/共85页A ABCD相对相对A，B的优点是的优点是_相对相对B，C或或D的优点是的优点是_可控制反应的发生和停止可控制反应的发生和停止第40页/共85页在在20122012年年 “市一模市一模”考试中，对于考试中，对于“制气制气”这一基本实验类型题针对学生的这一基本实验类型题针对学
34、生的观察能力观察能力做做了考查所提供的图中有一处了考查所提供的图中有一处“错误错误”（长颈（长颈漏斗的下端难以形成液封）漏斗的下端难以形成液封），许多同学缺许多同学缺乏细致观察，想当然按照惯例出牌，结果追乏细致观察，想当然按照惯例出牌，结果追悔莫及悔莫及制取氧气：试管口缺少棉花时只能选用氯酸钾和二制取氧气：试管口缺少棉花时只能选用氯酸钾和二氧化锰，不能选用高锰酸钾。采用排空气法收集气氧化锰，不能选用高锰酸钾。采用排空气法收集气体时，要注意看体时，要注意看导管是否尽量接近集气瓶底部导管是否尽量接近集气瓶底部注意事项：包括操作步骤和实验装置注意事项：包括操作步骤和实验装置实验过程中异常现象的分析实
35、验过程中异常现象的分析高锰酸钾制氧气高锰酸钾制氧气实验实验结束试管炸裂（结束试管炸裂（2012中考）；制取二氧化碳时石灰中考）；制取二氧化碳时石灰石表面没有气泡冒出石表面没有气泡冒出（选用了稀硫酸）（选用了稀硫酸）第41页/共85页（二）金属活动性的探究、回收金属（二）金属活动性的探究、回收金属回收化学物质需要回收化学物质需要最大限度最大限度，所以所加，所以所加试剂通常是试剂通常是过量过量的，但是又不能引入新的，但是又不能引入新杂质，因此在过程中要加以处理。例如：杂质，因此在过程中要加以处理。例如：借助清晰可见的实验现象借助清晰可见的实验现象用逐滴加用逐滴加入法进行恰好完全反应。入法进行恰好完
36、全反应。20132013市二模市二模暖暖宝宝宝宝除炭除炭，得到纯铁、计算铁质量分，得到纯铁、计算铁质量分数数（注意不能取少量样品、一定量样品）（注意不能取少量样品、一定量样品）应该涉及所有的样品应该涉及所有的样品（除尽所有炭、回收除尽所有炭、回收所有铁）所有铁）第42页/共85页物质的分离与提纯：物质的分离与提纯：先考虑物理方法（主要是过滤，比如铁先考虑物理方法（主要是过滤，比如铁粉、炭粉和粉、炭粉和氯化钠氯化钠的混合物分离得到铁；的混合物分离得到铁；再有常见的采用高温灼烧使某些物质气再有常见的采用高温灼烧使某些物质气化除去。（比如：化除去。（比如：20122012市一模烟泥中锌、市一模烟泥中
37、锌、铜、碳、硫一题）铜、碳、硫一题）灼烧完再把金属还原灼烧完再把金属还原回去；或者用回去；或者用COCO2 2和和C C 高温高温反应反应分离与提纯时最好不要改变分离与提纯时最好不要改变原组成的含量原组成的含量尤尤其是在需要对原混合物中某一成分做定量分其是在需要对原混合物中某一成分做定量分析时析时注意CO早来晚走，验纯、尾气处理等诸多问题、CO2过量，除去点燃CO第43页/共85页金属活动性顺序探究：金属活动性顺序探究：金属与酸反应注意金属与酸反应注意控制变量（金属大小形状控制变量（金属大小形状相同、同种酸、相同体积、相同溶质质量分相同、同种酸、相同体积、相同溶质质量分数、相同温度）金属打磨除
38、氧化膜；如果是数、相同温度）金属打磨除氧化膜；如果是片状金属与酸反应，设置对比实验时：片状金属与酸反应，设置对比实验时：先固后液，确保完全浸没。先固后液，确保完全浸没。三药两步：中金两盐；中盐两金三药两步：中金两盐；中盐两金20132013市一模铝粉、氯化亚铁溶液、硫酸市一模铝粉、氯化亚铁溶液、硫酸铜溶液验证铝、铁、铜的活动性顺序铜溶液验证铝、铁、铜的活动性顺序少量少量铝粉置换出铁就可以，避免铝粉过量产生二次铝粉置换出铁就可以，避免铝粉过量产生二次分离问题。分离问题。磁铁吸引易引起其它金属磁铁吸引易引起其它金属磁化，不易提磁化，不易提纯纯尽可能避免使用尽可能避免使用第44页/共85页（三）酸碱
39、性质的探究应该主要是围绕应该主要是围绕“碳酸钙碳酸钙”这一沉淀形这一沉淀形成来命题的，但是要注意情境的转换。成来命题的，但是要注意情境的转换。关键是读懂情境，提炼有效信息。关键是读懂情境，提炼有效信息。对于酸碱盐主要的物理、化学性对于酸碱盐主要的物理、化学性质，复分解反应发生的条件要做质，复分解反应发生的条件要做到到“心中有数，手中有术心中有数，手中有术”第45页/共85页二模试卷中二模试卷中“牙膏使用碳酸钙做摩擦剂牙膏使用碳酸钙做摩擦剂”一题，用饱和石灰水制取碳酸钙粉末一题，用饱和石灰水制取碳酸钙粉末Ca(OH)2 Na2CO3 CaCO3 2NaOH第二问：向饱和石灰水中加入生石灰时，第二
40、问：向饱和石灰水中加入生石灰时，溶液立即变浑浊，分析原因。溶液立即变浑浊，分析原因。(3分）分）要学会要学会“看分答题看分答题”的策略，找全的策略，找全“采分点采分点”初步判断自己的答案是初步判断自己的答案是否完整。否完整。第46页/共85页【56题】（6分）如右图所示，某河流上游的造纸厂和小型石灰厂向河中非法排放废液和废渣。通过检测发现：造纸厂排放的废液中含有氢氧化钠和碳酸钠；石灰厂排放的废液显碱性，附近的河水浑浊且水温偏高。（1）河水温度偏高对水质的直接影响是什么？为什么？（2）在P处取一定量河水，静置后过滤出白色固体；取少量白色固体加入足量稀盐酸，固体全部溶解，并产生使澄清石灰水变浑浊的
41、气体。据此能否确定该白色固体的成分？若能，说明理由；若不能，设计实验确定其成分。（3）为尽可能减轻河水污染，除了将石灰厂的废渣回收外，还需将两厂的废液集中处理后再排放。简述将两厂废液混合之后还应进行的操作及目的。答案：（1）河水中氧气的溶解量减少（1分），因为温度升高，气体溶解度减小（1分）。（2）不能。另取少量白色固体，先用蒸馏水冲洗，再滴加酚酞试液（1分），若酚酞不变红，固体是碳酸钙；若酚酞变红，固体是碳酸钙和氢氧化钙（1分）。（3）过滤，除去碳酸钙，降低水的硬度（1分）；向滤液中加适量稀盐酸，中和碱性废液（1分）。学生对水体质量没有全面的学生对水体质量没有全面的认识。认识。检验氢氧化钙？
42、第47页/共85页探究题探究题 遇到先提猜想后设计验证的探遇到先提猜想后设计验证的探究题，要确保猜测的全面性与合理性究题，要确保猜测的全面性与合理性A A B B bothAandB bothAandB AC AC C C B C B C就探究题而言，丢分原因多半是更多的学生就探究题而言，丢分原因多半是更多的学生没有耐心看这个题，其实读三遍，比如说猜没有耐心看这个题，其实读三遍，比如说猜想跟结论是一对，其实结论就是对猜想的一想跟结论是一对，其实结论就是对猜想的一个肯定，把这对抓住了以后，还是很方便的。个肯定，把这对抓住了以后，还是很方便的。其次，其次，要学会要学会“抄抄”copy.copy.比
43、如说比如说我们在试卷中的实验操作步骤部分，其一我们在试卷中的实验操作步骤部分，其一定会给你一个示例，你顺着它做定会给你一个示例，你顺着它做顺竿顺竿爬，照猫画虎爬，照猫画虎第48页/共85页取胜实验题的具体做法：取胜实验题的具体做法：基础实验要做到心中有数基础实验要做到心中有数教材教材中所有实验均要挨个过，要刻在脑中所有实验均要挨个过，要刻在脑子里，尤其是探究实验，更要细化子里，尤其是探究实验，更要细化每一个环节，演练可能设计出的若每一个环节，演练可能设计出的若干个探究过程中的小问题。干个探究过程中的小问题。例如：中和反应、模拟工业炼铁例如：中和反应、模拟工业炼铁第49页/共85页要熟练掌握化学
44、实验基本操作规范，并能书面表达出来；（取少量取少量固体加适量水溶解、振荡或固体加适量水溶解、振荡或者搅拌、静置、过滤、洗涤滤渣、干者搅拌、静置、过滤、洗涤滤渣、干燥、滤液蒸发结晶等等）燥、滤液蒸发结晶等等）取少量溶液、上层清夜、滤液取少量溶液、上层清夜、滤液对加入的试剂量的控制主要是从理论对加入的试剂量的控制主要是从理论上进行描述：如上进行描述：如“适量适量”、“过量过量”；第50页/共85页对于反应程度的描述要具体，不要对于反应程度的描述要具体，不要用笼统的词语代替具体的实验现象用笼统的词语代替具体的实验现象描述！如应该使用：描述！如应该使用：“充分反应充分反应”、“加入的酸使固体刚好全部溶
45、解加入的酸使固体刚好全部溶解”、“至刚好不再产生无色气泡至刚好不再产生无色气泡”、至、至恰好不再产生白色沉淀恰好不再产生白色沉淀”、“趁热趁热过滤过滤”等词语要注意准确运用。等词语要注意准确运用。第51页/共85页 有些题你是一定练不到的，所以最重有些题你是一定练不到的，所以最重要的是要看透要的是要看透基本方法和基本原理基本方法和基本原理以不变应万变。以不变应万变。基本原理包括化学基本原理包括化学反应原理、装置原理和操作原理。反应原理、装置原理和操作原理。同同时要注意善于从时要注意善于从定量定量角度进行误差分角度进行误差分析析（这是一个难点）（这是一个难点）做实验探究题要重视定性与定量结合分析
46、做实验探究题要重视定性与定量结合分析（包括误差分析）比如：滤渣为什么要洗？（包括误差分析）比如：滤渣为什么要洗？要干燥？洗不净，不干燥的后果是什么？要干燥？洗不净，不干燥的后果是什么？气体净化时最后除水，避免从液体吸收装置中带出气体净化时最后除水，避免从液体吸收装置中带出水汽水汽第52页/共85页 计算题方程式计算有七步：解、设、方、关、比、算、答。一定要分步做步骤要规范，按步骤给分。设时、计算时的单位处理问题。一定要在配平无误，相对分子质量计算无误后再进行下一步运算。别忘了x100%处理。不允许使用计算器，注意确保运算准确、注意结果有效数字的保留。预测题型溶液中进行的化学反应计算求：1、混合
47、物中某物质的质量分数-方程式计算2、混合物中某元素的质量分数化学式计算（注意与化合物中元素质量分数区分）第53页/共85页样品（混合物）样品（混合物）主要成分（化合物）主要成分（化合物）元素元素方程式方程式化学式化学式第54页/共85页2012中考【58题】（分）取0.18 g炭在一定量氧气中燃烧，全部转化为一氧化碳和二氧化碳的混合气体。将混合气体通入足量石灰水中，充分反应后，得到0.5 g碳酸钙。计算：（1）混合气体中二氧化碳的质量。（2）混合气体中一氧化碳的质量分数。20132013大连市一模大连市一模氢氧化钠变质程度计算氢氧化钠变质程度计算、此题题干中涉及了两步反应，此题题干中涉及了两步
48、反应，部分学生有点懵了第55页/共85页不纯物量的计算（炼铁不纯物量的计算（炼铁一题多解）一题多解）市二模市二模溶液中进行的化学反应计算溶液中进行的化学反应计算，涉及到涉及到对催化剂概念的理解，对反应后溶液质量的对催化剂概念的理解，对反应后溶液质量的计算。尤其是利用质量守恒的方法寻找反应计算。尤其是利用质量守恒的方法寻找反应后溶液质量的规律不熟，造成近一半学生未后溶液质量的规律不熟，造成近一半学生未拿到满分拿到满分元素质量守恒与质量差联合计算元素质量守恒与质量差联合计算第56页/共85页利用元素质量守恒、质量差解题利用元素质量守恒、质量差解题要看清数据含义。化学变化中的质要看清数据含义。化学变
49、化中的质量差就一定是某种物质的质量吗？量差就一定是某种物质的质量吗？未必！在炼铁的模拟实验中，玻璃未必！在炼铁的模拟实验中，玻璃管内固体物质减少的质量并非二氧管内固体物质减少的质量并非二氧化碳的质量，而是氧化铁中失去的化碳的质量，而是氧化铁中失去的氧元素质量氧元素质量（质量差可能是某气体质量差可能是某气体或某元素质量或某元素质量）第57页/共85页 应应 答答 技技 巧巧化学是化学是细节决定高分细节决定高分，不是难度决定高分的。，不是难度决定高分的。所以所以审好题是至关重要的审好题是至关重要的再有要再有要注意试卷上每道题对应其相应位置，注意试卷上每道题对应其相应位置，都有自己承担的功能和责任；
50、要区别对待，都有自己承担的功能和责任；要区别对待，别钻牛角尖，将简单的问题复杂化，难为自别钻牛角尖，将简单的问题复杂化，难为自己，考虑太细，从而把很己，考虑太细，从而把很基础的知识变形了基础的知识变形了总体上心态：总体上心态：题易大家都一样，别高兴题易大家都一样，别高兴提醒：提醒：谁丢掉了基础，就不可能考出理想的谁丢掉了基础，就不可能考出理想的成绩。能力本身就是建立在成绩。能力本身就是建立在扎实的基础扎实的基础之上之上题难大家也都一样，别上火。题难大家也都一样，别上火。第58页/共85页结合多年阅卷总结中考失分因素：结合多年阅卷总结中考失分因素：1 1、审题不细、审题不细要逐字逐句地读，咬文嚼
