1、第二课时第二课时10 变废为宝有妙招在我们的生产和生活中，垃圾的产生不可避免。怎样才能减少垃圾产生，减轻垃圾对环境的污染，减少对资源的浪费呢？新课导新课导入入目标导学二目标导学二：减少垃圾变废为宝减少垃圾变废为宝讲授新课讲授新课活动与探究一活动与探究一：想一想想一想（1）阅读教材第84页内容（2）小组合作，探究问题在我们的日常生活中，我们需要怎样做才能减少垃圾污染？你有什么合适的方法吗？（3）先在小组内交流，各组推荐代表，全班交流与分享小组合作小组合作探究问题：探究问题：在我们的日常生活中，我们需要怎样做才能减少垃圾污染？你有什么合适的方法吗？如果把垃圾的源头就分类放置，有的可以直接在利用，有
2、的可以加工再利用，这样就能大大减少垃圾的量，还能让很多垃圾变为资源？你能帮助它们找找自己的家吗？各种垃圾混在一起去弃，垃圾就很难再利用。要想更好地对垃圾再利用，必须进行垃圾分类。分类之后，那些看起来毫无价值地的垃圾，有些可以进行再利用。讲授新课讲授新课活动与探究二活动与探究二：看一看看一看（1）阅读教材第85页内容（2）小组合作，探究问题看到上述材料你有何感想？垃圾分类，有什么好处？（3）先在小组内交流，各组推荐代表，全班交流与分享目标导学二目标导学二：减少垃圾变废为宝减少垃圾变废为宝小组合作小组合作探究问题：探究问题：看到上述材料你有何感想？垃圾分类，有什么好处？听了厨余垃圾的自述，你有什么
3、感受？垃圾分类有什么好处？各种垃圾混合在一起丢，那就很难在利用，要想更好地对垃圾利润，就要进行垃圾分类。从那之后，那些看起来毫无价值的垃圾，有些却可以再利用。教师小结教师小结讲授新课讲授新课活动与探究三活动与探究三：看一看第看一看第8686面的相关链接面的相关链接（1）阅读教材第86页内容（2）小组合作，探究问题你能为你的生活周边想一个垃圾分类的好妙招吗？谈谈你对上述材料的想法？（3）先在小组内交流，各组推荐代表，全班交流与分享（4）完成教材P86空格内容目标导学二目标导学二：减少垃圾变废为宝减少垃圾变废为宝“妈，你今天对垃圾进行分类了吗？”“奶奶，这个菜叶要跟其他生活垃圾分开!”.这样的话语
4、常常出现在深圳市的许多学生家庭中，他们已成为家庭中垃圾分类的小小监督员。深圳市2015年8月1日开始实施深圳市生活垃圾分类和减量管理办法，推出了多个创新举措:编制了居民生活垃圾分类指导手册，设立了“资源回收日”，开展了垃圾分类和减量达标学校、小区、公园等创建活动。到2016年年底，共创建生活垃圾分类示范学校100所。深圳率先从学校开始，从娃娃抓起，每年推选100名生活垃圾分类和减量学生“推广大使”，带领同学推广实施生活垃圾分类，逐步走向“教育一个孩子、影响一个家庭、带动一个社区、推动整个社会”的目标。相关链接相关链接小组合作小组合作探究问题：探究问题：你能为你的生活周边想一个垃圾分类的好妙招吗
5、？谈谈你对上述材料的想法？你能为社区、家庭或者班级想一个垃圾分类的妙招吗？讲授新课讲授新课活动与探究四活动与探究四：调查调查（1）阅读教材第87页内容（2）小组合作，探究问题你能研究出以上三种方法吗？你会选择哪些废弃物进行分类再改造？（3）先在小组内交流，各组推荐代表，全班交流与分享目标导学二目标导学二：减少垃圾变废为宝减少垃圾变废为宝小组合作小组合作探究问题：探究问题：你能研究出以上三种方法吗？你会选择哪些废弃物进行分类再改造？你能研究出这些废弃物三种以上再利用的方法吗？你还能选择哪些废弃物进行改造再利用呢？有些事物不是他们真的没用了，而是我没有发现在利用他们的方法。了解了垃圾暴增的现状及危害，懂得垃圾分类、回收、再循环利用的意义。我们要节约资源和再利用资源，从小树立环保意识。教师小结教师小结 谢 谢
