1、教科版四年级下册教科版四年级下册 第一单元第一单元 电电温故知新1、物质同时具有那两种电荷？2、同种电荷相互 异种电荷相互 。3、让电荷流动起来形成电流，需具备那两个条件？爱迪生：爱迪生：美国发明家。他从小爱好美国发明家。他从小爱好科学，一生中有科学，一生中有2000多项发明，多项发明，被称为发明大王。留声机和电被称为发明大王。留声机和电灯都是他发明的。灯都是他发明的。玻璃泡玻璃泡金属架金属架灯丝灯丝 连接点连接点（连接螺纹部分）（连接螺纹部分）连接点连接点（锡点）（锡点）铜帽，称为正极，用铜帽，称为正极，用“+”表示表示 锌壳，称为负极，用锌壳，称为负极，用“-”表示表示 导线的外面是一层橡
2、胶，橡胶是绝缘导线的外面是一层橡胶，橡胶是绝缘的。里面包裹着许多细小的金属丝，这的。里面包裹着许多细小的金属丝，这些金属丝能导电。些金属丝能导电。电流在电路里是电流在电路里是怎样流动的呢？怎样流动的呢？【教科版】点亮小灯泡PPT完整版1【教科版】点亮小灯泡PPT完整版1 电流在电路里是电流在电路里是怎样流动的呢？怎样流动的呢？【教科版】点亮小灯泡PPT完整版1【教科版】点亮小灯泡PPT完整版1 电流在电路里是电流在电路里是怎样流动的呢？怎样流动的呢？电流流动要有通路：电流流动要有通路：电流从正极出来，经过电流从正极出来，经过小灯泡正极连接点、金属小灯泡正极连接点、金属架、灯丝、金属架、小灯架、
3、灯丝、金属架、小灯泡负极连接点、导线回到泡负极连接点、导线回到电池的负极电池的负极 【教科版】点亮小灯泡PPT完整版1【教科版】点亮小灯泡PPT完整版1电路中的特殊路径：电路中的特殊路径：1、短路短路:用导线直接把干电池的正负极用导线直接把干电池的正负极连接起来连接起来,这种现象叫这种现象叫短路短路。短。短路时路时,电池和导线在一瞬间电池和导线在一瞬间发热发热发烫发烫,不仅小灯泡不能发光不仅小灯泡不能发光,电池电池也很快就会被破坏。也很快就会被破坏。【教科版】点亮小灯泡PPT完整版1【教科版】点亮小灯泡PPT完整版1 2、断路、断路:电没有形成回路，断开了，电没有形成回路，断开了，这种现象叫这
4、种现象叫断路断路。断路是电路不通，小灯泡不断路是电路不通，小灯泡不亮亮【教科版】点亮小灯泡PPT完整版1【教科版】点亮小灯泡PPT完整版1 我们在课堂上使用的都是电池，电压较我们在课堂上使用的都是电池，电压较小，不伤及到生命，而发电厂发出的通过小，不伤及到生命，而发电厂发出的通过导线送到各家各户的电是导线送到各家各户的电是220V交流电，这交流电，这是足以引发触电事故的、致人死亡的电，是足以引发触电事故的、致人死亡的电，所以我们所以我们不能不能直接用家里、学校里插座中直接用家里、学校里插座中的电做实验，在使用的过程中也尤其要注的电做实验，在使用的过程中也尤其要注意，要防止短路现象的发生。意，要
5、防止短路现象的发生。【教科版】点亮小灯泡PPT完整版1【教科版】点亮小灯泡PPT完整版1你能用所学知识判断下面的小灯泡能发光吗？你能用所学知识判断下面的小灯泡能发光吗？1、2、3、4、（）（）（）（）【教科版】点亮小灯泡PPT完整版1【教科版】点亮小灯泡PPT完整版1 制作简单电路让小灯泡发光：制作简单电路让小灯泡发光：观察下图的连接，小灯泡是否发光，观察下图的连接，小灯泡是否发光，并说说亮和不亮的原因？。并说说亮和不亮的原因？。【教科版】点亮小灯泡PPT完整版1【教科版】点亮小灯泡PPT完整版1【教科版】点亮小灯泡PPT完整版1【教科版】点亮小灯泡PPT完整版1导线连接小灯泡的锡粒和底部锌壳
6、（负极），导线连接小灯泡的锡粒和底部锌壳（负极），电池铜帽（正极）与小灯泡螺纹连接。电池铜帽（正极）与小灯泡螺纹连接。亮亮【教科版】点亮小灯泡PPT完整版1【教科版】点亮小灯泡PPT完整版1导线连接电池铜帽（正极）和底部锌壳（负极），导线连接电池铜帽（正极）和底部锌壳（负极），小灯泡只有锡粒端接触电池铜帽。小灯泡只有锡粒端接触电池铜帽。短路短路不亮不亮【教科版】点亮小灯泡PPT完整版1【教科版】点亮小灯泡PPT完整版1+_导线连接的电池铜帽（正极）与小灯泡螺纹，小导线连接的电池铜帽（正极）与小灯泡螺纹，小灯泡锡粒与锌壳（负极）接触灯泡锡粒与锌壳（负极）接触亮亮【教科版】点亮小灯泡PPT完整版1
7、【教科版】点亮小灯泡PPT完整版1导线连接的小灯泡的螺纹与电池旁的外壳，导线连接的小灯泡的螺纹与电池旁的外壳，小灯泡锡粒端接触电池铜帽（正极）。小灯泡锡粒端接触电池铜帽（正极）。不亮不亮断路断路【教科版】点亮小灯泡PPT完整版1【教科版】点亮小灯泡PPT完整版1亮亮短路短路+_亮亮断路断路四种不同的连接方式：四种不同的连接方式：【教科版】点亮小灯泡PPT完整版1【教科版】点亮小灯泡PPT完整版1小灯泡亮的共同特点：小灯泡亮的共同特点：电流从正极流出，返回负极，构成一个完电流从正极流出，返回负极，构成一个完整的电路，且电流流过灯丝。整的电路，且电流流过灯丝。一个完整的电路可以使用相同的材料，而用
8、一个完整的电路可以使用相同的材料，而用不止一种方法建立起来不止一种方法建立起来【教科版】点亮小灯泡PPT完整版1【教科版】点亮小灯泡PPT完整版1 电路是指由（电路是指由（）等电器元件连接而）等电器元件连接而形成的电路通路。形成的电路通路。A.电源、开关、导线电源、开关、导线 B.电源、用电器、导线电源、用电器、导线C.电源、用电器、开关电源、用电器、开关 B【教科版】点亮小灯泡PPT完整版1【教科版】点亮小灯泡PPT完整版1判断小灯泡是否发光？判断小灯泡是否发光？【教科版】点亮小灯泡PPT完整版1【教科版】点亮小灯泡PPT完整版1【教科版】点亮小灯泡PPT完整版1【教科版】点亮小灯泡PPT完
9、整版11、用一段导线、一节电池，一个小灯泡组成、用一段导线、一节电池，一个小灯泡组成一个完整的电路（回路）一个完整的电路（回路）2、用、用2段导线、段导线、1节电池，节电池，1个小灯泡、一个个小灯泡、一个电池盒，和一节电池盒组成一个完整的电路电池盒，和一节电池盒组成一个完整的电路（回路）（回路）3、用、用4-6根导线、根导线、1-2节电池，节电池，2个小灯泡、个小灯泡、2个电池盒组成一个完整的电路（回路）个电池盒组成一个完整的电路（回路）操作操作：制作简单的电路，画电路图：制作简单的电路，画电路图【教科版】点亮小灯泡PPT完整版1【教科版】点亮小灯泡PPT完整版1串联电路串联电路并联电路并联电
10、路让更多的小灯泡亮起来：让更多的小灯泡亮起来：常用两种电路常用两种电路【教科版】点亮小灯泡PPT完整版1【教科版】点亮小灯泡PPT完整版1【教科版】点亮小灯泡PPT完整版1【教科版】点亮小灯泡PPT完整版1【教科版】点亮小灯泡PPT完整版1【教科版】点亮小灯泡PPT完整版1【教科版】点亮小灯泡PPT完整版1【教科版】点亮小灯泡PPT完整版1家中有哪些常用电器？家中有哪些常用电器？有哪些电器是用电池作电源的？有哪些电器是用电池作电源的？家中每月的最高用电量是多少？家中每月的最高用电量是多少？最低用最低用电电量是多少？量是多少？家庭节约用电的建议家庭节约用电的建议:家庭用电调查表家庭用电调查表姓名
11、：姓名：【教科版】点亮小灯泡PPT完整版1【教科版】点亮小灯泡PPT完整版11、有计划地开展青年教师的培养，对新教师实施跟踪听课，做好教学常规工作的指导和调研。2、积极组织教师外出学习，扩大教师的视野，抓住到市、镇各园的听课机会，学习别人的长处，逐步提高自己的教育教学水平。3、创设体现班级特色的主题环境。在主题环境的设置和提供上，我们应本着以幼儿为主体的宗旨，鼓励幼儿大胆参与到环境创设中，要重视环境随教学内容的变化而随时调整，让环境体现幼儿的学习过程，使环境始终起到引导幼儿发展的作用。4、创设普通话语言环境，一日活动中利用多种鼓励手段，激发幼儿用普通话表达意愿及培养良好的倾听习惯。5、幼儿园组织丰富多彩的活动，让幼儿得到快乐体验。如，各班主题活动展示、亲子活动、庆十一、迎中秋等系列活动。6观察图画内容，使学生初步了解学校生活、自己的国家、民族、，感受教师的亲切，同学的友爱，语文学习的快乐。校园生活的丰富多彩。7依据画面提示，对学生进行热爱祖国、热爱学习、遵守纪律、团结友爱等方面的入学常规教育和良好学习习惯的养成教育。【教科版】点亮小灯泡PPT完整版1【教科版】点亮小灯泡PPT完整版1
