1、 第5单元 610的认识和加减法人教版数学一年级上册 6和7的加减法 第5 单元 6 1 0 的认识和加减法人教版数学一年级上册 情景导入情景导入 上节课我们认识了上节课我们认识了6 6和和7 7，这，这节课我们继续学习它们的有关知节课我们继续学习它们的有关知识。识。情景导入 上节课我们认识了6 和7，这节课我们继续学习它探索新知一探索新知一一共有多少个圆片？一共有多少个圆片？探索新知一一共有多少个圆片？有6个圆片，拿走1个，还有几个？解答减法题目时，一定是用总数减去其中一部分得另一部分，而不是用多的一部分减去少的一部分。计算时，如果不看图，我们可以想数的组成来计算。当分成的两部分数量相同时，
2、只能列出“一加一减”两道算式。同一幅图，观察角度不同，一般可以列出两道加法算式或两道减法算式。图中小花有6朵，左边摆了4朵，要知道右边摆了几朵，就是从6里减去4朵，求剩下的。有6个圆片，拿走5个，还有几个？（教材P44 第6题）有6个圆片，拿走1个，还有几个？第5单元 610的认识和加减法这幅图的两部分互为减法算式的结果。这节课你有什么收获？学到了哪些知识？第5单元 610的认识和加减法计算时，如果不看图，我们可以想数的组成来计算。有6个圆片，拿走5个，还有几个？（教材P44 第6题）计算时，如果不看图，我们可以想数的组成来计算。上节课我们认识了6和7，这节课我们继续学习它们的有关知识。（教材
3、P44 第6题）有6个圆片，拿走1个，还有几个？有6个圆片，拿走5个，还有几个？你能看图写出两个减法算式吗？根据这一幅图可以写出两个减法算式。有6个圆片，拿走1个，还有几个？计算时，如果不看图，我们可以想数的组成来计算。根据这一幅图可以写出两个加法算式，在这两道算式中，相加的两个数相同，得数相等，只是两个数在算式中的位置不同。计算时，如果不看图，我们可以想数的组成来计算。这节课你有什么收获？学到了哪些知识？（教材P44 第6题）图中小花分两部分，左边有4朵，右边有2朵，要求一共摆了多少朵，就是把左右两部分加起来。上节课我们认识了6和7，这节课我们继续学习它们的有关知识。有6个圆片，拿走1个，还
4、有几个？根据这一幅图可以写出两个加法算式，在这两道算式中，相加的两个数相同，得数相等，只是两个数在算式中的位置不同。有6个圆片，拿走1个，还有几个？你能看图写出两个减法算式吗？有6个圆片，拿走1个，还有几个？第5单元 610的认识和加减法这幅图的两部分互为减法算式的结果。计算时，如果不看图，我们可以想数的组成来计算。根据这一幅图可以写出两个加法算式，在这两道算式中，相加的两个数相同，得数相等，只是两个数在算式中的位置不同。（教材P44 第6题）这节课你有什么收获？学到了哪些知识？解答减法题目时，一定是用总数减去其中一部分得另一部分，而不是用多的一部分减去少的一部分。有6个圆片，拿走5个，还有几
5、个？同一幅图，观察角度不同，一般可以列出两道加法算式或两道减法算式。上节课我们认识了6和7，这节课我们继续学习它们的有关知识。5+1=65+1=61+5=61+5=6女孩：女孩：男孩：男孩：有6 个圆片，拿走1 个，还有几个？有6 个圆片，拿走1 个，还有几5+1=65+1=61+5=61+5=6根据这一幅图可以写出两个加法根据这一幅图可以写出两个加法算式，在这两道算式中，相加的算式，在这两道算式中，相加的两个数相同，得数相等，只是两两个数相同，得数相等，只是两个数在算式中的位置不同。个数在算式中的位置不同。5+1=6 1+5=6 根据这一幅图可以写出两个加法算式，在这两计算时，如果不看图，我
6、们可以想数的组成来计算。上节课我们认识了6和7，这节课我们继续学习它们的有关知识。（教材P44 第6题）根据这一幅图可以写出两个加法算式，在这两道算式中，相加的两个数相同，得数相等，只是两个数在算式中的位置不同。图中小花有6朵，左边摆了4朵，要知道右边摆了几朵，就是从6里减去4朵，求剩下的。同一幅图，观察角度不同，一般可以列出两道加法算式或两道减法算式。有6个圆片，拿走5个，还有几个？这节课你有什么收获？学到了哪些知识？上节课我们认识了6和7，这节课我们继续学习它们的有关知识。同一幅图，观察角度不同，一般可以列出两道加法算式或两道减法算式。上节课我们认识了6和7，这节课我们继续学习它们的有关知
7、识。同一幅图，观察角度不同，一般可以列出两道加法算式或两道减法算式。（教材P44 第6题）这幅图的两部分互为减法算式的结果。图中小花分两部分，左边有4朵，右边有2朵，要求一共摆了多少朵，就是把左右两部分加起来。解答减法题目时，一定是用总数减去其中一部分得另一部分，而不是用多的一部分减去少的一部分。有6个圆片，拿走5个，还有几个？求左边有几朵花用总数减右边的。（教材P44 第6题）（教材P44 第6题）当分成的两部分数量相同时，只能列出“一加一减”两道算式。（教材P44 第6题）（教材P44 第6题）65=1有有6 6个圆片，拿走个圆片，拿走5 5个，还有几个？个，还有几个？计算时，如果不看图，
8、我们可以想数的组成来计算。6 5=1 有661=5有有6 6个圆片，拿走个圆片，拿走1 1个，还有几个？个，还有几个？6 1=5 有6 个圆片，拿走1 个，还有几个？根据这一幅图可以写出两个减根据这一幅图可以写出两个减法算式。这幅图的两部分互为减法法算式。这幅图的两部分互为减法算式的结果。算式的结果。6-1=56-1=56-5=16-5=1 根据这一幅图可以写出两个减法算式。这幅图的两部分互为 同一幅图，观察角度不同，一般同一幅图，观察角度不同，一般可以列出两道加法算式或两道减法算可以列出两道加法算式或两道减法算式。解答减法题目时，一定是用总数式。解答减法题目时，一定是用总数减去其中一部分得另
9、一部分，而不是减去其中一部分得另一部分，而不是用多的一部分减去少的一部分。用多的一部分减去少的一部分。归纳总结：归纳总结：同一幅图，观察角度不同，一般可以列出两道加法算式或两探索新知二探索新知二你能看图写出两个加法算式吗？你能看图写出两个加法算式吗？4+2=64+2=62+4=62+4=6 你是怎么想的？你是怎么想的？图中小花分两部分，左边有图中小花分两部分，左边有4 4朵，朵，右边有右边有2 2朵，要求一共摆了多少朵，要求一共摆了多少朵，就是把左右两部分加起来。朵，就是把左右两部分加起来。探索新知二你能看图写出两个加法算式吗？4+2=6 2+4=6 探索新知二探索新知二你能看图写出两个减法算
10、式吗？你能看图写出两个减法算式吗？6-2=46-2=46-4=26-4=2 你是怎么想的？你是怎么想的？图中小花有图中小花有6 6朵，左边摆了朵，左边摆了4 4朵，朵，要知道右边摆了几朵，就是从要知道右边摆了几朵，就是从6 6里减去里减去4 4朵，求剩下的。求左边朵，求剩下的。求左边有几朵花用总数减右边的。有几朵花用总数减右边的。探索新知二你能看图写出两个减法算式吗？6-2=4 6-4=2 7 77 75 52 2摆一摆，填一填。摆一摆，填一填。7 75 52 2计算时，如果不看图，计算时，如果不看图，我们可以想数的组成我们可以想数的组成来计算。来计算。7 7 5 2 摆一摆，填一填。7 5
11、2 计算时，如果不看图，我们可以想3+3=3+3=6 63 3摆一摆，填一填。摆一摆，填一填。6 63 33 36-3=6-3=3+3=6 3 摆一摆，填一填。6 3 3 6-3=同一幅图，一般可以列出两道加同一幅图，一般可以列出两道加法算式和两道减法算式，即法算式和两道减法算式，即“一图四一图四式式”。当分成的两部分数量相同时，。当分成的两部分数量相同时，只能列出只能列出“一加一减一加一减”两道算式。两道算式。归纳总结：归纳总结：同一幅图，一般可以列出两道加法算式和两道减法算式4+3=4+3=7-4=7-4=新知应用新知应用 1.1.（教材P42做一做）3+4=3+4=7 77-3=7-3=
12、7 73 34 44+3=7-4=新知应用 1.（教材P 4 2 做一做）32.2.（教材P44 第6题）6420531753164202.（教材P 4 4 第6 题）6 4 2 0 5 3 1 7 5 3 1 6 4 2 03.3.看图列式。看图列式。+=2 25 57 7+=-=-=+=-=5 52 27 75 57 72 22 27 75 53 34 47 7+=-=4 43 37 73 37 74 44 47 73 33.看图列式。+=2 5 7 +=-=-这节课你有什么收获？学到了这节课你有什么收获？学到了哪些知识？哪些知识？这节课你有什么收获？学到了哪些知识？课堂小结课堂小结 6 6和和7 7的加减法的加减法5+1=65+1=61+5=61+5=66-1=56-1=56-5=16-5=1课堂小结 6 和7 的加减法5+1=6 1+5=6 6-1=5 6-5课后作业课后作业 1.1.教材教材P44P44练习九第练习九第5 5题、题、9 9题。题。课后作业 1.教材P 4 4 练习九第5 题、9 题。
