1、桃花源记桃花源记 学习目标：学习目标：1.1.熟读背诵课文熟读背诵课文2.2.译读课文译读课文,积累重要文言词积累重要文言词。3 3、理解作者的情感、理解作者的情感 陶渊明，东晋人。名潜，字陶渊明，东晋人。名潜，字元亮。少时颇有壮志，博学能文，元亮。少时颇有壮志，博学能文，任性不羁。他曾做过小官，由于任性不羁。他曾做过小官，由于当时社会动荡不安，他空有才智当时社会动荡不安，他空有才智却难以施展，后弃官回乡过起田却难以施展，后弃官回乡过起田园式的隐居生活。园式的隐居生活。背景资料：背景资料：桃花源记桃花源记是陶渊明的代表作之一，大是陶渊明的代表作之一，大约作于永初二年约作于永初二年(公元公元42
2、1年年)。作者生活的。作者生活的时代正是晋宋易代之际。东晋王朝极端腐时代正是晋宋易代之际。东晋王朝极端腐败，对外一味投降，安于江左一隅之地。败，对外一味投降，安于江左一隅之地。统治集团内部互相倾轧，军阀连年混战，统治集团内部互相倾轧，军阀连年混战，赋税徭役繁重，加深了对人民的剥削和压赋税徭役繁重，加深了对人民的剥削和压榨。榨。第一次先学后教第一次先学后教准确朗读课文，把握生字词的读音。准确朗读课文，把握生字词的读音。1 同学读课文，正错误字音同学读课文，正错误字音 2 齐读课文齐读课文第二次先学后教第二次先学后教1 译读课文译读课文2 归纳梳理重要文言词：归纳梳理重要文言词：通假字通假字 古今
3、异义古今异义 一词多义一词多义 词类活用等词类活用等l文言词语文言词语11通假字通假字l便便要要还家还家l（通（通“邀邀”邀请）邀请）学习检测学习检测2 古今异义古今异义l1、芳草、芳草鲜美鲜美l（古：鲜艳美丽；今：指（古：鲜艳美丽；今：指“食物味道好食物味道好”）l2、阡陌、阡陌交通交通，鸡犬相闻，鸡犬相闻l（古：交错相通；今：指（古：交错相通；今：指“各种运输和邮电各种运输和邮电事业的总称事业的总称”）l3、率、率妻子妻子邑人来此邑人来此绝境绝境l（古：妻子和儿女；今：指（古：妻子和儿女；今：指“丈夫的配偶丈夫的配偶”）l（古：与人世隔绝的地方；今：指（古：与人世隔绝的地方；今：指“走投无
4、走投无路的境地路的境地”）l4、无论无论魏晋魏晋l（古：不必说，更不用说；今：用作关（古：不必说，更不用说；今：用作关联词）联词）l5、不足不足为外人道也为外人道也l（古：不值得；今：一般指（古：不值得；今：一般指“不充足，不充足，不满不满”）3 一词多义一词多义1、为、为武陵人捕鱼为业武陵人捕鱼为业此人一一为具言所闻此人一一为具言所闻2、志、志 处处志之处处志之 寻向所志寻向所志 3、寻、寻寻向所志寻向所志寻病终寻病终4 4 词类活用词类活用1 1、欲、欲穷穷其林其林2 2、未果，、未果，寻寻病终病终3 3、渔人甚渔人甚异异之之以以为异为异 形容词意动用形容词意动用法法文言词语文言词语其他其
5、他 1 1、屋舍、屋舍俨然俨然 2 2、豁然豁然开朗开朗 3 3、怡然怡然自乐自乐 4 4、欣然欣然前往前往 句子翻译句子翻译l1 1、初极狭才通人初极狭才通人l起初，洞口很狭窄，仅容一个人通过。起初，洞口很狭窄，仅容一个人通过。l2 2、土地平旷，屋舍俨然土地平旷，屋舍俨然。l土地平坦开阔，房屋整整齐齐。土地平坦开阔，房屋整整齐齐。l3 3、有良田美池桑竹之属有良田美池桑竹之属。l有肥沃的田地，美丽的池塘和桑树竹子之类。有肥沃的田地，美丽的池塘和桑树竹子之类。l4 4、问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋l（他们）问起现在是什么朝代，竟然不知道汉朝，（他们）问起现
6、在是什么朝代，竟然不知道汉朝，更不必说魏晋了。更不必说魏晋了。第三次先学后教第三次先学后教l分析课文内容，分析课文内容，以作者的游踪为线为课文划分层次以作者的游踪为线为课文划分层次l领会作者情感领会作者情感1作者所描写的桃花源是怎样的？这作者所描写的桃花源是怎样的？这个桃花源存在吗？个桃花源存在吗？2作者在此文中寄托了怎样的社会理想？这个理想作者在此文中寄托了怎样的社会理想？这个理想在当时条件下能实现吗？我们应该怎样看待这样在当时条件下能实现吗？我们应该怎样看待这样的理想？的理想？1 A 所见所见 环境优美，生活富足安定环境优美，生活富足安定 B 所闻所闻 与世隔绝已久与世隔绝已久 C 所历所
7、历 民风淳朴民风淳朴2 作者希望建立一个没有君主统治、没有作者希望建立一个没有君主统治、没有剥削压迫的原始共耕社会；剥削压迫的原始共耕社会；这在当时的阶级社会中只是一种幻想，这在当时的阶级社会中只是一种幻想，是不可能实现的；是不可能实现的；这种社会理想，是对当时黑暗社会的批这种社会理想，是对当时黑暗社会的批判，客观上反映了人民的愿望，有一定的判，客观上反映了人民的愿望，有一定的积极意义，但带有一定的复古倾向。积极意义，但带有一定的复古倾向。达标检测达标检测l1.解释下列加点词语的意义。解释下列加点词语的意义。l、阡陌、阡陌交通交通l交错相通交错相通l、率妻子邑人来此、率妻子邑人来此绝境绝境l与
8、人世隔绝的地方与人世隔绝的地方l、乃不知有汉，、乃不知有汉，无论无论魏晋魏晋l不要说，（更）不必说不要说，（更）不必说l、不足不足为外人道也为外人道也l不值得不值得l5.把下列句子译成现代汉语。把下列句子译成现代汉语。l见渔人，乃大惊，问所从来。见渔人，乃大惊，问所从来。l答：答：_l（桃源人）见了渔人，竟然十分惊讶，问他是从（桃源人）见了渔人，竟然十分惊讶，问他是从哪里来的哪里来的l问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。l答：答：_l（桃源人）问现在是什么朝代，竟然不知道有过（桃源人）问现在是什么朝代，竟然不知道有过汉朝，更不必说魏朝、晋朝了汉朝，更不必说魏朝、
9、晋朝了l6、用原文回答、用原文回答l、写出描写桃花林自然景色的语句写出描写桃花林自然景色的语句：l夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷缤纷l、描写桃花源生活环境的句子是：描写桃花源生活环境的句子是：l土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属，阡陌交通，鸡犬相闻属，阡陌交通，鸡犬相闻l、描写挑花源人精神状态的句子是描写挑花源人精神状态的句子是：l黄发垂髫，并怡然自乐黄发垂髫，并怡然自乐 7、“此人一一为具言所闻，皆叹惋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。”谁叹惋？谁叹惋？为什么叹惋？为什么叹惋？l答：答：_l桃源人桃源人为外面的世界如此动乱、人民生活如此为外面的世界如此动乱、人民生活如此痛苦而叹惋痛苦而叹惋l8、写出出自本文的成语（要求三个以上）。、写出出自本文的成语（要求三个以上）。l答：答：_l世外桃源、落英缤纷、豁然开朗、无人问津、怡世外桃源、落英缤纷、豁然开朗、无人问津、怡然自乐然自乐
