1、苏教版小学数学五年级下册小明和小芳看一本同样的故事书。谁看的页数多？只要比较这两个分数的大小。分母相同，分子大的分数比较大。分母相同，分子大的分数比较大。小明和小芳看一本同样的故事书。谁看的页数多？只要比较这两个分数的大小。9 5 .你能根据分数的意义直接比较每组分数的大小吗？21315312743958765和和和和31214353956587127你有什么发现？分子相同，分母小的分数反而大。分子相同，分母小的分数反而大。分子相同，分母小的分数反而大。分子相同，分母小的分数反而大。分母相同，分子大的分数比较大。分母相同，分子大的分数比较大。小明和小芳看一本同样的故事书。谁看的页数多？只要比较
2、这两个分数的大小。小明和小芳看一本同样的故事书。谁看的页数多？只要比较这两个分数的大小。HTYBTFXSFZ可以画图比较。把这两个数分别和 比较。21先通分，再比较。可以化小数比较。945344.06.044.0946.053所以因为可以化成同分子分数。945327122012271294201253所以因为 比较异分母分数的大小，一般可以先比较异分母分数的大小，一般可以先通分，再按同分母分数比较大小。通分，再按同分母分数比较大小。1.先通分，再比较每组分数的大小。329543835461127103和和和和95329596959596333232所以因为5443201620152016454
3、4542015545343所以因为6110330530930556516130931033103所以因为127832414249241421227127249383383所以因为3152 小明和小芳做同样的一份作小明和小芳做同样的一份作业，小明用业，小明用 小时可以完成，小时可以完成，小芳用小芳用 小时可以完成。谁小时可以完成。谁完成得快一些？完成得快一些？写几个比写几个比 大，比大，比 小的分数。你是怎小的分数。你是怎么找到这些分数的？么找到这些分数的？1、通过分析、比较、综合，了解文本的阐述方向，找准文本所展示的话题，探究材料之间的联系，明确不同点，找准每则材料和图表在内容和观点上的共同点
4、，从而归纳出文本的主要内容及文本主题。2.这些材料从不同的角度呈现事物或者主题，单独看是完整的，合在一起又能够综合地表达意义，它们之间的顺序并不固定，打乱了原来的顺序，仍然可以表达原来的意义。所以称之为非连续性文本。具有直观、简明、概括性强、易于比较等特点。3材料一揭示了垃圾分类的必要性和紧迫性，并对民众的认知与实践情况作了统计；材料二分析了垃圾分类难以有效推进的原因并提出破解之道。4.每一座村落都有其自己的文化特色，不仅表现在当地村民的衣饰、建筑和饮食上，还体现了当地特色的节目和生活习惯等方面的内容。5.正是这些文化代表着传统村落的特色，所以吸引了各地游客前来体验并参与进来，在传统村落中按照他们的习俗和饮食习惯体验不一样的生活6.这些都是非常重要的文化内容，不要为了现代化进程的推进，使传统村落的文化遭到摒弃，都要尽可能的像非物质文化一样去保护。7.在对乡村进行保护的同时，需要注重将传统村落中太过落后的设备和设施条件进行现代化建设，将现代化更方便、有利的设施引进到传统村落中，将现代化理念也灌输到村落居民的大脑里，促进乡村的现代化发展。
