1、第 1 课.灯彩辉映 教学目标 1、了解传统节日挂彩灯的含义，掌握彩灯的分类和结构，设计制作彩灯。 2、欣赏造型各异、色彩艳丽的彩灯，分析彩灯的造型和制作方法，用彩色卡纸 创作彩灯。 3、体会元宵灯会的魅力，感悟彩灯的相关文化，培养热爱家乡、热爱传统文化 的情感。 重点：利用彩色卡纸制作彩灯。 难点：根据彩灯的基本结构特征，运用彩色卡纸表现出彩灯的特点。 教学过程： 1、提问引入。 春节过后第一个节日是什么？ （元宵节。 ） 大家有去街上看花灯吗？ （街上花灯图片，能用一个词语形容这个场景吗？） 引入课题，这节课我们来感受“灯彩辉映” 。 2、欣赏感受灯会氛围，了解彩灯历史。 （1） 欣赏元宵
2、灯会图片，说说有什么感受。 （热闹、漂亮、有趣。 ） （2） 你知道元宵灯会的由来吗？（学生回答，教师小结：始传于汉代， 南北朝时赏灯活动开始流行，唐代盛行。 ） （3） 交流生活中看到的不同的彩灯及蕴含的含意。 3、学习了解彩灯的由来、分类、造型、结构。 （1） 了解彩灯的由来。 （火把灯灯笼彩灯。 ） （2） 给彩灯分类。 （按形状分：圆形、方形、扇形、特殊形状；按展示 形式分：座灯、挂灯、手提灯。 ） （3） 出示一个最基本的彩灯，分析结构。 （由上至下分为：挂钩、上轴 圈、灯身、下轴圈、排须、坠顶。 ） 4、展示彩灯，探究做法。 （1）出示教师手中的彩灯（一纸造型） ，问：这个彩灯是怎
3、么做的？（一张 纸做的） （2） 学习了解一纸造型彩灯的制作步骤。 a.观察彩灯，想想如何制作。(播放制作视频) b.回忆步骤，教师分解步骤图。 折剪粘卷粘，灯身成型；再用彩色纸做出其他各部分。 3、学习一纸造型彩灯的变化。 （1）出示不同彩灯，说说主要变化。 （2）学生回答，教师小结。 （主要是灯身的变化。 ） 对经片的宽窄进行变化。 把经片曲折剪。 把经片折一折。 改变中轴的高低。 4、学生制作彩灯。 （1）挑选卡纸颜色。 （2）教师带领学生折纸。 （3）想好经片的变化，再剪出经条。 （4）成型。 （5）制作其他部件。 （注意颜色的搭配。 ） （6）安装。 5、张灯结彩，展示彩灯。 （1）挂在细铁丝上。 （2）自评、互评。 6、拓展。 今后可以再学习制作二纸或废旧材料造型彩灯。
