1、 三年级下册美术教案-第3课 巧折巧剪抓髻娃娃浙美版 教学目标1. 知识与技能：学生能够了解并掌握剪纸的基本技法，尤其是对称剪纸的技巧，能够独立创作出具有个人特色的“抓髻娃娃”剪纸作品。2. 过程与方法：通过观察、讨论和实践，培养学生动手操作能力和创新思维，同时通过小组合作，提高学生的团队协作能力。3. 情感态度价值观：激发学生对传统民间艺术的兴趣和热爱，增强民族自豪感，培养学生对美的感知和欣赏能力。 教学内容1. 剪纸艺术简介：介绍剪纸的起源、发展及其在中国传统文化中的地位。2. 抓髻娃娃的特点：讲解“抓髻娃娃”的历史背景、文化内涵和艺术特点。3. 剪纸技法的讲解与示范：重点讲解对称剪纸的技
2、法和步骤，并进行现场示范。4. 学生实践：学生根据所学知识，独立创作“抓髻娃娃”剪纸作品。 教学重点与难点1. 重点：掌握剪纸的基本技法和步骤，尤其是对称剪纸的技巧。2. 难点：如何引导学生将个人创意融入传统剪纸艺术中，创作出既符合传统审美又有个人特色的作品。 教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、剪纸示范视频、剪纸作品范例。2. 学具：剪刀、彩纸、铅笔、橡皮、胶水。 教学过程1. 导入：通过展示精美的剪纸作品，引发学生的兴趣，导入新课。2. 新授：介绍剪纸艺术的历史背景和“抓髻娃娃”的文化内涵，讲解剪纸技法和步骤。3. 示范：现场演示剪纸过程，强调技巧和注意事项。4. 实践：学生根据所学知识
3、，动手实践，创作个人作品。5. 展示与评价：学生展示作品，进行自评和互评，教师给予评价和建议。6. 总结：回顾本课所学，强调剪纸的艺术价值和文化意义。 板书设计1. 巧折巧剪抓髻娃娃2. 内容：包括剪纸艺术简介、抓髻娃娃的特点、剪纸技法的讲解与示范、学生实践等。 作业设计1. 必做题：每位学生完成一幅“抓髻娃娃”剪纸作品。2. 选做题：鼓励有兴趣的学生深入研究剪纸艺术，创作一个系列作品。 课后反思本节课通过讲解、示范、实践和评价，使学生掌握了剪纸的基本技法和步骤，尤其是对称剪纸的技巧。学生在实践中表现出较高的兴趣和积极性，作品也体现出一定的创意和技巧。但在引导学生的创意发挥方面，还有待进一步加
4、强。未来教学中，可以考虑引入更多互动环节，激发学生的创造力和想象力。 重点细节关注：剪纸技法的讲解与示范剪纸技法的讲解与示范是本节课的核心环节，它直接关系到学生能否掌握剪纸的基本技巧，创作出满意的作品。因此，这一部分需要详细补充和说明，以确保学生能够充分理解和实践。 剪纸技法详解1. 对称剪纸的概念：首先，需要向学生解释对称剪纸的概念，即剪纸作品的两边是完全相同的，可以通过一次折叠后剪制而成。这种技法不仅简化了剪纸过程，还能产生美观和谐的效果。2. 工具和材料的选择：介绍适合学生使用的剪刀、彩纸等工具和材料。强调使用安全剪刀，避免伤害；彩纸应选择色彩鲜艳、质地均匀的，以便于剪纸和展示。3. 图
5、案设计：指导学生如何设计剪纸图案。可以先在普通纸上画出草图，再进行剪制。草图设计时，要考虑到对称性，保证折叠后图案的完整性。4. 折纸技巧：详细讲解如何将彩纸折叠成所需的形状。对于“抓髻娃娃”这一主题，可能需要将纸张折叠成方形或三角形，然后在此基础上进行剪制。5. 剪纸技巧：讲解剪纸的基本技巧，如如何握剪刀、如何开始剪制、如何处理转角和细小部分。强调剪纸时手要稳，线条要流畅，转角要圆润。6. 修整和展开：剪制完成后，指导学生如何修整作品，去除多余的纸屑，并将作品展开。这一步骤很重要，它决定了作品的最终效果。 示范环节1. 示范前的准备：在示范前，准备好所有所需材料和工具，并确保每位学生都能清楚
6、地看到示范过程。2. 分步骤示范：示范过程要慢而清晰，每完成一步，都要停下来解释和展示。可以通过摄像头投影或实际操作的方式进行。3. 重点强调：在示范过程中，对关键步骤和技巧进行重点强调，如折纸的准确性、剪纸的流畅性等。4. 互动提问：在示范过程中，鼓励学生提问，及时解答他们的疑惑，确保每位学生都能跟上示范的节奏。5. 示范后的总结：示范完成后，对整个过程进行总结，强调重点和注意事项，并鼓励学生在实践中尝试。 实践环节1. 个别指导：在学生实践过程中，教师应巡回指导，及时发现和解决学生的问题。2. 鼓励创新：鼓励学生在掌握基本技法的基础上，发挥个人创意，创作出独特的作品。3. 安全提醒：在实践
7、过程中，不断提醒学生注意安全，正确使用剪刀和工具。4. 作品展示：实践结束后，组织学生展示自己的作品，进行自评和互评，教师给予评价和建议。通过以上详细的补充和说明，学生可以更好地理解剪纸技法的精髓，并在实践中加以运用，创作出富有创意和个人特色的“抓髻娃娃”剪纸作品。这不仅能够提高学生的动手能力，还能增强他们对传统民间艺术的兴趣和认识。 教学策略与评估为了确保学生能够有效地掌握剪纸技巧，教师应采用多元化的教学策略。这些策略包括：1. 差异化教学：考虑到学生的能力差异，教师可以提供不同难度的剪纸模板，以便每个学生都能在自己的水平上获得成功的体验。2. 合作学习：鼓励学生之间相互合作，分享剪纸技巧和
8、创意。这种合作学习可以促进学生之间的交流，同时也能够提高他们的社交技能。3. 技术整合：利用现代教育技术，如互动白板或数字剪纸软件，让学生在虚拟环境中尝试剪纸，这样可以减少材料浪费，同时提供更多的实践机会。4. 形成性评估：在整个教学过程中，教师应进行形成性评估，观察学生的进展，并提供及时的反馈。这种评估可以帮助教师调整教学计划，确保学生能够达到教学目标。 教学难点突破对于剪纸教学中的难点，教师可以采取以下措施来帮助学生克服：1. 简化复杂图案：对于初学者来说，复杂的图案可能会造成困惑。教师可以设计一些简单的图案，让学生先从基础做起，逐步增加难度。2. 重复示范：对于一些难以掌握的技巧，教师可
9、以进行多次示范，让学生反复观察和学习。3. 动手实践：理论知识需要通过实践来巩固。教师应提供充足的时间让学生动手实践，通过不断的尝试和错误来学习和进步。4. 鼓励耐心和毅力：剪纸需要耐心和精细的操作。教师应鼓励学生保持耐心，不断尝试，直到成功。 课堂管理有效的课堂管理对于教学的成功至关重要。教师应：1. 明确规则：在课堂开始时，明确剪纸活动的规则和期望，确保学生知道如何安全使用工具和材料。2. 组织材料：将材料和工具整齐地摆放，以便学生容易获取，并减少混乱。3. 监督实践：在学生实践时，教师应密切监督，确保学生安全地使用工具，并在需要时提供帮助。4. 积极氛围：营造一个积极、支持的学习氛围，鼓
10、励学生相互帮助和分享创意。 作业与反馈作业设计应旨在巩固学生的技能，并鼓励他们进一步发展自己的创意。作业可以包括：1. 基本练习：要求学生完成一定数量的基本剪纸练习，以巩固对称剪纸的技巧。2. 创意项目：鼓励学生设计自己的剪纸作品，可以是“抓髻娃娃”的变体，也可以是其他主题。3. 研究任务：布置研究任务，让学生探索剪纸在不同文化中的表现形式，增进他们对传统艺术的理解。对于学生的作业，教师应提供及时、具体的反馈，表扬学生的努力和进步，同时指出需要改进的地方。 课后反思课后反思是教学过程中不可或缺的一部分。教师应反思：1. 教学效果：学生是否掌握了剪纸的基本技巧？他们的作品是否体现了对对称性的理解？2. 学生参与度：学生在课堂上的参与度如何？他们是否积极提问和参与讨论？3. 教学策略：所采用的教学策略是否有效？是否需要调整以更好地适应学生的需求？4. 资源和材料：所提供的资源和材料是否足够？是否需要增加或改进某些材料？通过这些反思，教师可以不断改进教学方法，提高教学质量，为学生提供更丰富、更有成效的学习体验。7 / 7
