《枫树上的喜鹊》-优秀课件.pptx

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1、我们村的我们村的_旁有一棵旁有一棵_,_,枫树上有一个枫树上有一个_的窝,窝里住着的窝,窝里住着_和六只和六只_。渡口渡口枫树枫树喜鹊喜鹊喜鹊弟弟喜鹊弟弟喜鹊阿姨喜鹊阿姨 自由朗读自由朗读6-126-12自然段,用自然段,用“”画出画出喜鹊阿姨喜鹊阿姨说的话,用说的话,用“_”画画出出喜鹊弟弟喜鹊弟弟说的话。说的话。“鹊!鹊!鹊!鹊!鹊!鹊!”喜鹊阿姨教道喜鹊阿姨教道。喜鹊弟弟也跟着学喜鹊弟弟也跟着学:“:“鹊,鹊,鹊鹊,鹊,鹊”第一次对话第一次对话_86 我看见喜鹊阿姨站在窝边,指着上升的我看见喜鹊阿姨站在窝边,指着上升的太阳,问喜鹊弟弟:太阳,问喜鹊弟弟:“鹊鹊!鹊鹊鹊?鹊鹊鹊?”喜鹊弟弟

2、一齐快乐地回答:喜鹊弟弟一齐快乐地回答:“鹊!鹊鹊!鹊!鹊鹊!鹊鹊鹊!鹊鹊鹊!”_第二次对话第二次对话_911二年级下册语文课件-9枫树上的喜鹊 人教部编版(共15张PPT)二年级下册语文课件-9枫树上的喜鹊 人教部编版(共15张PPT)“鹊!鹊!鹊!鹊!鹊!鹊!”喜鹊阿姨教道。喜鹊阿姨教道。喜鹊弟弟也跟着学喜鹊弟弟也跟着学:“:“鹊,鹊,鹊鹊,鹊,鹊”_第一次对话第一次对话温柔、耐心、大声温柔、耐心、大声活泼、可爱活泼、可爱我知道,这便是我知道,这便是、。、。停顿、大声停顿、大声二年级下册语文课件-9枫树上的喜鹊 人教部编版(共15张PPT)二年级下册语文课件-9枫树上的喜鹊 人教部编版(共

3、15张PPT)鹊!鹊!鹊!鹊,鹊,鹊还在练习还在练习二年级下册语文课件-9枫树上的喜鹊 人教部编版(共15张PPT)二年级下册语文课件-9枫树上的喜鹊 人教部编版(共15张PPT)今天早上,今天早上,太阳太阳从渡口对岸山从渡口对岸山冈后面升上来了,我看见喜鹊阿姨冈后面升上来了,我看见喜鹊阿姨站在窝边,指着上升的站在窝边,指着上升的太阳太阳二年级下册语文课件-9枫树上的喜鹊 人教部编版(共15张PPT)二年级下册语文课件-9枫树上的喜鹊 人教部编版(共15张PPT)二年级下册语文课件-9枫树上的喜鹊 人教部编版(共15张PPT)二年级下册语文课件-9枫树上的喜鹊 人教部编版(共15张PPT)第二

4、次对话第二次对话 我看见我看见喜鹊阿姨喜鹊阿姨站在窝边,指着上升的站在窝边,指着上升的太阳,太阳,问问喜鹊弟弟:喜鹊弟弟:“鹊鹊!鹊鹊鹊?鹊鹊鹊?”喜鹊弟弟一齐喜鹊弟弟一齐快乐快乐地回答:地回答:“鹊!鹊鹊!鹊!鹊鹊!鹊鹊鹊鹊鹊鹊!_ 我懂得,她问话的意思是:我懂得,她问话的意思是:“看!那是什么?看!那是什么?”我懂得,喜鹊弟弟很快就给出了答案:我懂得,喜鹊弟弟很快就给出了答案:“妈妈,妈妈,那是太阳,太阳升上来了!那是太阳,太阳升上来了!”激动、快乐激动、快乐二年级下册语文课件-9枫树上的喜鹊 人教部编版(共15张PPT)二年级下册语文课件-9枫树上的喜鹊 人教部编版(共15张PPT)我真

5、高兴啊!我真高兴啊!二年级下册语文课件-9枫树上的喜鹊 人教部编版(共15张PPT)二年级下册语文课件-9枫树上的喜鹊 人教部编版(共15张PPT)请问文中的请问文中的“我我”真的听懂喜鹊阿真的听懂喜鹊阿姨和喜鹊弟弟说话了么?姨和喜鹊弟弟说话了么?联想联想 “我我”并不能听懂喜鹊的对话,但并不能听懂喜鹊的对话,但我对他们的对话进行了有趣的想象。我对他们的对话进行了有趣的想象。二年级下册语文课件-9枫树上的喜鹊 人教部编版(共15张PPT)二年级下册语文课件-9枫树上的喜鹊 人教部编版(共15张PPT)听听动物说什听听动物说什么么二年级下册语文课件-9枫树上的喜鹊 人教部编版(共15张PPT)二

6、年级下册语文课件-9枫树上的喜鹊 人教部编版(共15张PPT)小猫望着食盆,对我喵喵叫个不停,好像在说:“_”主人!我饿了!我饿了!我要吃饭!二年级下册语文课件-9枫树上的喜鹊 人教部编版(共15张PPT)二年级下册语文课件-9枫树上的喜鹊 人教部编版(共15张PPT)小狗与人汪汪汪聊个不停,好像在说:“_”你是谁?为什么学我?喜鹊阿姨把虫子送到喜鹊弟弟嘴里,叫起来:喜鹊阿姨把虫子送到喜鹊弟弟嘴里,叫起来:“鹊,鹊,鹊鹊,鹊,鹊”我知道,她是在说:我知道,她是在说:“_”“_”看到下面的情景,你会想到什么?试着写下来。看到下面的情景,你会想到什么?试着写下来。我看见喜鹊阿姨找了一条虫子回来,站

7、在窝边。喜鹊我看见喜鹊阿姨找了一条虫子回来,站在窝边。喜鹊弟弟一齐叫道:弟弟一齐叫道:“鹊!鹊!鹊鹊鹊!鹊!鹊!鹊鹊鹊!”我懂得,他们的意思我懂得,他们的意思是:是:“_”“_”妈妈!妈妈!我要吃!妈妈!妈妈!我要吃!吃吧吃吧,吃吧吃吧,吃吧。吃吧。1.这场世界上苦难最深重的经历告诉世人:在困境中,我们可以把好处和坏处对照起来看,并且从中找到一些东西来宽慰自己。这场世界上苦难最深重的经历告诉世人:在困境中,我们可以把好处和坏处对照起来看,并且从中找到一些东西来宽慰自己。2.它们都太骄傲自大了。铁罐以为自己比陶罐坚硬,总是傲慢地奚落陶罐,可多年后陶罐依然美观,而自己却无影无踪;北风自以为吹口气就

8、能掀开行人的衣服赢得太阳,行人却反而把衣服裹得更紧,太阳不声不响却让人们感到温暖而自觉脱了衣服。3.从音乐科的特点出发,贯彻德、智、体、美、劳全面发展的方针,为提高民族素质奠定基础,寓思想政治教育于学科教学中。4.正确处理知识的逻辑顺序,遵循学生身心发展的规律,选择教学内容,努力处理好内容的浓度和广度。5.处理好传授知识与培养能力两者之间的协调关系,重视基础知识和基本内容。6.在学习歌曲方面,以歌曲的艺术形象来感染,教育学生热爱生活,热爱劳动,热爱动物,热爱人民,培养学生的爱心,高尚的情操和良好的品德。在教学中,培养学生掌握一定的知识和技能技巧,并有理解和表现歌曲的能力。7.在欣赏方面,开阔学生的音乐视野,欣赏古今中外的名家作品,并熟悉我国的民族音乐,培养学生对音乐的爱好和欣赏的习惯,发展听觉,记忆力,想象力,并了解祖国悠久的音乐历史文化,激发爱国主义热情和民族自豪美感。

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