1、人教版 数学 四年级 下册人教版 数学 四年级 下册小数的性质小数的性质小数的意义和性质小数的意义和性质4 4情境导入情境导入品名品名:中性笔中性笔单价单价:2.502.50元元品名品名:笔袋笔袋单价单价:8.008.00元元在商店里在商店里,商品的标价经常写成这样商品的标价经常写成这样:这里的这里的2.502.50元元和和8.008.00元各表元各表示多少钱呢示多少钱呢?2.502.50元和元和2.52.5元元,8.00,8.00元和元和8 8元元有什么关系呢有什么关系呢?情境导入情境导入品名品名:中性笔中性笔单价单价:2.502.50元元品名品名:笔袋笔袋单价单价:8.008.00元元在商
2、店里在商店里,商品的标价经常写成这样商品的标价经常写成这样:2.502.50元表示元表示2 2元元5 5角角0 0分分,即即2 2元元5 5角。角。8.008.00元表示元表示8 8元元0 0角角0 0分分,即即8 8元。元。2.502.50元元=2.5=2.5元元8.008.00元元=8=8元元探究新知探究新知思考思考:观察下面三个数，你发现了什么？观察下面三个数，你发现了什么？0.10.1m m、0.100.10m m、0.1000.100m m比较三个数的比较三个数的大小，你有什大小，你有什么好办法吗？么好办法吗？探究新知探究新知比较比较0.10.1m m、0.100.10m m、0.1
3、000.100m m的的大小大小画一画画一画:利用直尺分别画出利用直尺分别画出0.1m0.1m、0.10m0.10m、0.100m0.100m,并并进行标记。进行标记。探究新知探究新知比较比较0.10.1m m、0.100.10m m、0.1000.100m m的的大小大小画一画画一画:利用直尺分别画出利用直尺分别画出0.1m0.1m、0.10m0.10m、0.100m,0.100m,并并进行标记。进行标记。探究新知探究新知交流交流:比较量得的长度比较量得的长度,你有什么发现你有什么发现?因为因为 1dm=10cm=100mm1dm=10cm=100mm所以所以 0.10.1m=m=0.100
4、.10m=m=0.1000.100m m探究新知探究新知比较比较0.30.3和和0.300.30的的大小大小画一画画一画:在两张正方形的纸上分别表示出在两张正方形的纸上分别表示出0.30.3和和0.30,0.30,并比较它们的大小。并比较它们的大小。0.30.3 0.300.30=探究新知探究新知在商店里,商品的标价经常写成这样:30,并比较它们的大小。因为 1dm=10cm=100mm00元和8元有什么关系呢?从右到左，小数的末尾去掉“0”，小数的大小不变。从左到右，小数的末尾添上“0”，小数的大小不变。画一画:在两张正方形的纸上分别表示出0.画一画:利用直尺分别画出0.0 4.在商店里,商
5、品的标价经常写成这样:100m,并进行标记。50元表示2元5角0分,即2元5角。3 4.(1)908的未尾添上两个“0”，这个数的大小（）。因为 1dm=10cm=100mm0.1=0.10.1=0.10 0=0.1=0.100000.30.3 =0.30.30 0说一说说一说:仔细比较这两个式子仔细比较这两个式子,你有什么发现你有什么发现?从左到右从左到右，小数，小数的的末尾添上末尾添上“0 0”，小数，小数的大小的大小不变不变。从右到左，小数从右到左，小数的的末尾去掉末尾去掉“0 0”，小数的大小小数的大小不变不变。小数小数的的末尾末尾添上添上“0 0”或去掉或去掉“0 0”，小数的大小小
6、数的大小不变不变。这叫做小数的性质这叫做小数的性质。课堂练习课堂练习填空：填空：(1)908(1)908的未尾添上两个的未尾添上两个“0”0”，这个数，这个数的的大小（大小（）。）。(2)0.1(2)0.1和和0.100.10的的()()相同，相同，()()不相同。不相同。(3)0.6(3)0.6的末尾填上一个的末尾填上一个“0 0”，它是计数单位缩小，它是计数单位缩小()()倍。倍。(4)(4)把把0.020.02十分位上的十分位上的0 0去掉，这个小数去掉，这个小数()()。变大了变大了大小大小计数单位计数单位1010变大了变大了课堂练习课堂练习判断。判断。0.20.2和和0.200.20
7、的大小相等，意义相同。（的大小相等，意义相同。（）小数的末尾小数的末尾添上添上“0 0”或或去掉去掉“0 0”，小，小数的大小数的大小不变不变，但是意义发生了改变。，但是意义发生了改变。课堂练习课堂练习把同组内与其他各数不相等的数圈起来把同组内与其他各数不相等的数圈起来。1.1.4.030 4.03 4.3 4.03004.030 4.03 4.3 4.03002.2.100.1 100.10 100.100 10.01100.1 100.10 100.100 10.013.3.4 40 4.0 4.004 40 4.0 4.004.4.82.10 82.100 820.1 82.182.10
8、 82.100 820.1 82.1课堂练习课堂练习交流:比较量得的长度,你有什么发现?小数的末尾添上“0”或去掉“0”，小数的大小不变，但是意义发生了改变。00元表示8元0角0分,即8元。(1)908的未尾添上两个“0”，这个数的大小（）。这节课你们都学会了哪些知识？把同组内与其他各数不相等的数圈起来。50元表示2元5角0分,即2元5角。从左到右，小数的末尾添上“0”，小数的大小不变。10的()相同，()不相同。10的()相同，()不相同。50元表示2元5角0分,即2元5角。一个“0”都不能去掉的小数:_。100 820.在商店里,商品的标价经常写成这样:画一画:利用直尺分别画出0.动脑筋。
9、动脑筋。(用下面卡片上的数字和小数点组数用下面卡片上的数字和小数点组数)3 33 30 00 0.1.1.可以去掉一个可以去掉一个“0 0”而不改变大小的数而不改变大小的数:_:_。2.2.可以可以去掉两个去掉两个“0 0”而不改变大小的数而不改变大小的数:_:_。3.3.一一个个“0 0”都都不能去掉的小数不能去掉的小数:_:_。30.3030.3033.0033.00300.3300.330.0330.033.0033.0033.0303.0303 3.300300课堂小结课堂小结这节课你们都学会了哪些知识？这节课你们都学会了哪些知识？0.1=0.10.1=0.10 0=0.1=0.100000.30.3 =0.30.30 0从左到右从左到右，小数，小数的的末尾添上末尾添上“0 0”，小数，小数的大小的大小不变不变。从右到左，小数从右到左，小数的的末尾去掉末尾去掉“0 0”，小数的大小小数的大小不变不变。小数小数的的末尾末尾添上添上“0 0”或去掉或去掉“0 0”，小数的大小小数的大小不变不变。这叫做小数的性质这叫做小数的性质。1.从教材课后习题中选取；2.从课时练中选取。课后作业课后作业
