1、2022学年第一学期质量监控高三生物学试卷考生注意：1试卷满分100分，考试时间60分钟。2本考试共设七大综合分析题，包括填空题、选择题和简答题等题型。3考生应用2B铅笔、钢笔或圆珠笔将答案直接写在答题纸上。1. 关于神经元与神经冲动的传递在多学科交叉研究成果的推动下，人们对神经系统调控机体生命活动有了清晰的认识。图中，甲是神经元及神经元间的结构示意图。A、B分别表示神经元的结构，箭头表示神经冲动的传导方向。乙图是反射弧的组成示意图，是反射弧的组成部分。请据图回答下列问题：（1）甲图中神经冲动在A处传导时，膜_（选填内或外）局部电流方向与冲动传导方向相同。（2）拔牙时，常在患牙牙龈及附近口腔组
2、织局部注射利多卡因止痛，其原理是降低膜的通透性，抑制Na+通道开放，从而阻断了乙图中_（填序号）的神经冲动产生及传导。（3）从甲图可知，神经细胞具较多的_，这样，细胞相对表面积增大，适应信息传导功能。（4）小儿麻痹症是由于病毒侵染了乙图中的细胞体，而及脊髓未受到侵染。以下关于小儿麻痹症的分析合理的是_。A. 严重的小儿麻痹症患者肢体麻木，并影响其运动功能B. 严重的小儿麻痹症患者会表现出下肢运动障碍，但对刺激有感觉C. 严重的小儿麻痹症患者会表现出下肢运动障碍，并伴有尿失禁D. 严重的小儿麻痹症患者会表现出下肢运动障碍，但能自主排尿（5）GABA是一种重要的神经递质，兴奋在神经元之间传递的过程
3、中，GABA神经递质的作用是_。（6）在结构中有GABA、GABA两种受体，GABA与GABA结合后引起氯离子内流，抑制突触后神经元产生_电位，这种受体通常位于结构的_（选填突触后膜或突触前膜）上；GABA与GABA结合后能抑制突触前神经元释放神经递质，则位于_（选填突触后膜或突触前膜）上。（7）神经冲动在突触的传递过程中，受很多药物的影响。某药物能阻断突触传递，如果它对神经递质的合成、释放和降解（或再摄取）等都没有影响，那么导致神经冲动不能传递的原因可能是_。2. 关于机体细胞赖以生存的内环境人体细胞内液与细胞外液间存在着物质交换，共同组成人体的体液。表1是人体细胞内液、血浆与组织液三种体液
4、中部分物质含量的测定数据。据下表回答下列问题。样品成分（mmol/L）Na+K+Mg2+Cl-蛋白质1425.01.2103.316.01474.01.0114.01.01014010.352547（1）请根据上表判断，体液是_，理由是_。（2）具有结合、运送氧气功能的血红蛋白通常存在于_。A. B. C. D. （3）这3种体液时刻在参与着各项生理活动，以下叙述中正确的是_。A. 葡萄糖分解为丙酮酸的过程发生在中B. 中蛋白质通常可以进入C. 机体产生的CO2主要靠运送至呼吸系统D. 和之间的物质差异主要是由于细胞膜的选择透过性造成的（4）以位于各级血管内壁上皮细胞为例，用直线、箭头和文字表
5、示之间发生的物质交换关系，并阐述机体细胞与内环境之间的关系。（5）机体内环境的稳定依赖系统和器官的共同调节，以下表示维持内环境稳态的调节网络的是_。A. 神经内分泌免疫B. 神经激素免疫C. 生物心理社会D. 神经体液免疫（6）内环境中不仅含有各种营养物质，也存在着各种代谢产物，请据图并结合所学知识，分析中的尿素含量的区别，并阐述内环境中尿素的来源和去路。_。3. 关于激素的反馈调节和分级调节正常情况下，葡萄糖是大脑必需的重要能源物质。大脑需不断从血液中获取葡萄糖，一旦血糖浓度低至生理浓度之下，机体就会通过有效的调节提升血糖浓度，其主要过程如图所示。甲、乙、丙表示器官，A、B表示激素，、表示激
6、素含量变化情况。（1）器官甲中的_分泌激素A激素，激素B为_。（2）如果用表示激素含量升高、降低，则当血糖浓度下降时，、两处分别是_。（3）低血糖时，器官丙中增强的过程有_。A. 合成脂肪B. 分解脂肪C. 合成糖原D. 分解糖原（4）在血糖调节过程中，将调节结果反过来又作为信息，调节该激素的分泌，这种调节称为_。A. 分级调节B. 反馈调节C. 负反馈调节D. 正反馈调节胰高血糖素样肽-1（GLP-1）是一种小肠L细胞分泌的激素，具有调节胰岛素和胰高血糖素分泌，抑制胃排空，降低食欲等功能。（5）GLP-1作用于脑中摄食中枢的神经细胞，此过程属于_（选填神经或激素）调节，进而使人食欲降低据题意
7、可知，具有GLP-1受体的靶细胞有_。A胰岛B细胞 B小肠L细胞 C胰岛A细胞 D胃细胞（6）给糖尿病患者注射GLP-1后，检测血糖、胰岛素及胰高血糖素浓度变化，结果如图所示。据图分析，注射GLP-1后糖尿病患者血糖会_。其原因可能是_。（7）研究发现，血液中的GLP-1发挥作用后能被二肽基肽酶4快速灭活并降解，当L细胞分泌的GLP-1不足时，会导致型糖尿病。基于上述发现，请提出开发治疗型糖尿病新型药物的思路。4. 关于生态系统的物质循环与能量流动能量是生命活动的基础，也是生态系统的动力，能让食物网各营养级间呈现出生态金字塔。图1为某湖泊生态系统的能量金字塔简图，其中、分别代表不同的营养级，m
8、1、m2代表不同的能量形式。图2表示能量流经该生态系统某一营养级的变化示意图，其中a-g表示能量值的多少。请据图回答下列问题：（1）图1中，m1、m2表示的能量形式分别为_、_。通常情况下，位于营养级的生物个体数量一般远远少于主要原因是_。（2）图2中，若A表示图1中营养级所摄入的全部能量，则B表示_，C表示_。若图1中营养级所固定的太阳能总量为y，由营养级、间的能量传递效率是_（用图中所给小写字母写出表达式）。（3）生态系统中的物质循环发生在_。A. 生产者和消费者之间B. 不同生物群落之间C. 生物群落与无机环境之间D. 生产者与分解者之间（4）由图1可以总结出生态系统能量在流经食物链各营
9、养级时主要特点是_。A. 逐级递减和循环流动B. 逐级递减和单向流动C. 逐级递增和循环流动D. 逐级递增和单向流动（5）能量从一个营养级传递给下一个营养级的比例，称为_，通常为_。（6）某果园使用人工合成的性引诱剂Y诱杀果树害虫A，从而减轻A对果树的危害性，引诱剂Y传递给害虫A的信息属于_，使用性引诱剂Y可以诱杀A的雄性个体，从而破坏该种群的性别比例，导致_降低，从而减轻A对果树的危害。5关于免疫应答受埃博拉病毒感染后，会引发人体产生致命的病毒性出血热。图表示该病毒感染人体后，体内出现的部分免疫应答过程。其中，-表示细胞或物质或结构。请据图回答以下问题：（1）从功能上分析，抗原呈递细胞属于人
10、体免疫的第_道防线。（2）图中和分别代表_和_细胞。（3）细胞体液免疫和细胞免疫在针对埃博拉病毒的特异性方面的具体表现为_。（4）研究表明，佩戴口罩不但可以降低患者或无症状感染者传染他人概率，还可以降低健康人感染新型冠状病毒的风险。其原因是_A. 控制传染源B. 切断传播途径C. 防止病原体扩散D. 发挥非特异性免疫作用（5）从结构与功能相适应角度分析，树突状细胞能识别并呈递多种抗原是因为_。A. 细胞膜由磷脂分子组成B. 细胞膜上有多种载体C. 细胞膜具有选择透过性D. 细胞膜上有多种抗原受体6. 关于高温胁迫对植物品质的影响棉花是重要的经济作物，叶片光合产物的形成及输出是影响棉花品质的重要
11、因素。棉花叶片光合作用过程如图所示。图中酶a为暗反应的关键酶，酶b为催化光合产物向淀粉或蔗糖转化的关键酶，字母A-G代表物质。（1）据图判断，酶b催化光合作用产物转化为淀粉和蔗糖的场所分别是_。（2）在光照充足的环境中，图中物质B的去路是_。（3）研究表明，高温胁迫（40以上）主要影响植物暗反应中酶a的活性。推测在高温胁迫条件下，图中含量会暂时上升的物质是_。A. 物质BB. 物质CC. 物质DD. 物质E研究者以两种棉花品种S和P为材料，探究高温胁迫（40以上）对棉花品质的影响，结果如表所示。其中，CK组为对照，数据为30下测得；HT组数据为40连续培养的第5天测得；HTB组为40连续培养5
12、天，再恢复到30连续培养的第5天测得。品种组别净光合速率Pn/molm-2s-1气孔开放程度Gs/molm-2s-1胞间CO2浓度Ci/molmol-1酶a相对活性酶b相对活性PCKHTHTB27.7820.06*24.67*0.660.59*0.62275.17260.55*25755*9.166.99*7.13*9.398.30*7.82*SCKHTHTB26.9317.14*17.34*0.630.55*0.58*26237199.04*270.04*8.935.78*8.688.537.41*7.68*和*分别表示结果与对照组相比差异显著和差异极显著。（4）据表和图的信息，推测高温胁迫
13、会降低棉花品质的原因_。（5）夏季，我国部分地区会连续多日出现40以上高温。研究发现，在上述地区种植棉花品种P、品种S，在高温胁迫解除后，对_（选填P或S）品种的品质在短时间内更难以恢复。据表2推测可能的原因是_。A酶a活性显著下降，使光反应速率下降B酶b活性显著下降，使光反应速率下降C酶b活性显著下降，使暗反应速率下降D酶a活性显著下降，使暗反应速率下降如图为某单基因遗传病家庭遗传系谱图（相关基因用A、a表示）。7. 据图判断，该病的遗传方式不可能是_。A. 伴X显性遗传B. 伴X隐性遗传C. 常染色体显性遗传D. 常染色体隐性遗传8. 若7号不携带该病致病基因，则致病基因位于_。A. 常染色体B. X染色体C. Y染色体D. 常染色体或X染色体9. 假如经过基因诊断，7号个体携带有该病致病基因，则据图判断7号的基因型是_。9号与11号基因型相同的概率是_。10. 图中属于-3的旁系血亲有_。我国婚姻法规定禁止近亲结婚，其遗传学依据是_。11. 若有一个携带该病基因且患色盲的女子与色觉正常的3号婚配，怀孕后,生出一个患该病且色盲的男孩。假如该女子再次怀孕，经产前诊断得知，所怀孩子是女孩，是否还需要做进一步检查？请简述理由_。7
