1、 眼睛的创想教学设计 教学目标: 1.通过欣赏和眼睛有关的超现实主义作品,思考眼睛在画 面中的作用,提高学生的审美水平。 (知识目标) 2.利用眼睛的形状或结构,尝试对眼睛进行各种创意的联 想,提高创造能力。 (技能目标) 3.引导学生进行发散性思考,拓展创新思维,能举一反三, 通过图像表达自己的情感, 增强对图形创想的兴趣。(情感目标) 教学重点:了解眼睛创想的基本方法,对眼睛的图像进行 举一反三的发散性思考。体验创新想象的乐趣。 教学难点:如何巧妙地利用眼睛的元素进行创意联想,能 通过自己的画面表达出有力的图示语言。 教具:课件 学具:绘画纸、彩色笔、铅笔 教学过程: 一、猜谜语,激趣导入
2、 1.师:上边毛,下边毛,中间一颗黑葡萄 2.学生之间互相观察眼睛 3.讲解眼睛的构成,了解眼睛的基本结构 板书课题:眼睛的创想 二、图片引导,方法探究 (一)相似形状的联想 1.生活中贝壳和拱桥的形状联想到眼睛 2.自然界中自然形成的形状联想成眼睛 3.课件出示与眼睛形状相似的物体实物图片 师:现实生活中有很多物体的形状和眼睛很相似,你还能 说出哪些? 西班牙的天文馆的外形设计就是受眼睛的形象而启发的 【设计思路: 引导学生感悟艺术来源于生活又回归于生活, 真正优秀的设计是兼美观与实用为一体的。 】 3.生活中形状类似眼睛的石头作画和生活中的音响都是受 到眼睛的启发 (二)材质的代替 1.课
3、件出示图片 引导归纳出眼睛创想的相似图形联想、材质替代、图形替 代等方法 2.课件出示比利时画家玛格利特的经典作品“错误的镜 子” 。 师:你认为眼睛为什么会这样出现在画中?你还有什么想 法? 引导学生感悟只有眼睛的主人实际所感的自然,才是最可 信的真实。 (三)部分的代替 1.课件展示(利用眼睛的局部运用生活中) 三、欣赏同龄学生的作品,打开设计思路。 【设计思路:引导学生通过图片赏析并结合讲解,使学生 了解相似形状联想、材质替代、部分替代等创作方法。这个环 节我选取了大量的眼睛元素创作图片,引导学生进行欣赏,通 过不同要求不同形式的欣赏,让学生能进行举一反三的思考, 从而培养学生的发散性思维。还通过同龄学生的作品欣赏,进 一步体会图形语言的力量,加强学生对图形设计和图形语言的 理解,启发学生的创意灵感】 (一)创新联想,大胆表现 布置作业:根据眼睛的形状、结构等特点进行联想,画一 幅有创意、有故事的画。 (二)作品展示,师生评价 今天画的并不仅仅是画,而是一种思维,一种思考问题的 方式。