1、高一年级高一年级语文语文 豪情三国，英雄辈出许劭曾评价三国里一个人物“治世之能臣治世之能臣,乱世之乱世之奸雄奸雄”。陈寿也说此人“抑抑可谓非常之人，超世之杰可谓非常之人，超世之杰矣。矣。”此为何人？感知时代感知时代曹操曹操知识回忆知识回忆 观沧海观沧海东临碣石，以观沧海。东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙。水何澹澹，山岛竦峙。树木丛生，百草丰茂。树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。秋风萧瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中；日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。星汉灿烂，若出其里。幸甚至哉！歌以咏志。幸甚至哉！歌以咏志。龟虽寿龟虽寿神龟虽寿，犹有竟时。神龟虽寿，犹有竟时。腾蛇乘雾，终为土
2、灰。腾蛇乘雾，终为土灰。老骥伏枥，志在千里；老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已。烈士暮年，壮心不已。盈缩之期，不但在天；盈缩之期，不但在天；养怡之福，可得永年。养怡之福，可得永年。幸甚至哉，歌以咏志。幸甚至哉，歌以咏志。气气韵韵沉沉雄雄 慷慷慨慨悲悲壮壮 短歌行魏魏曹曹操操 曹操曹操(155(155220)220)，三国时期的，三国时期的政治家、军事家、诗政治家、军事家、诗人人。字。字孟德孟德，小字阿瞒。沛国谯，小字阿瞒。沛国谯qioqio（今安徽亳州）人。（今安徽亳州）人。感知作者感知作者罗贯中罗贯中三国演义三国演义将其刻画为将其刻画为“治世之能臣，乱治世之能臣，乱世之奸雄世之奸雄”，京
3、剧脸谱也将曹操化妆成白脸，这与历史，京剧脸谱也将曹操化妆成白脸，这与历史的真实面目颇有出入。实际上，曹操雄才大略，的真实面目颇有出入。实际上，曹操雄才大略，“外定外定武功，内兴文学武功，内兴文学”，不仅是一位杰出的军政领袖，还是，不仅是一位杰出的军政领袖，还是一位慷慨的诗人和忧患的哲人，对历史的发展有不可泯一位慷慨的诗人和忧患的哲人，对历史的发展有不可泯灭的功勋。灭的功勋。知识补充曹操、曹丕、曹植苏洵、苏轼、苏辙班彪、班固、班昭三曹:三苏：三班：创作背景创作背景建安十三年，曹操平定了北方割据势力建安十三年，曹操平定了北方割据势力,控制了朝政。他又控制了朝政。他又亲率八十三万大军亲率八十三万大军
4、,直达长江北岸直达长江北岸,准备渡江消灭孙权和刘备准备渡江消灭孙权和刘备,进而统一全中国。当时曹操已经进而统一全中国。当时曹操已经5353岁，岁，面对战乱连年，统一面对战乱连年，统一中国的事业仍未完成的社会现实，因而忧愁幽思，苦闷煎熬。中国的事业仍未完成的社会现实，因而忧愁幽思，苦闷煎熬。但他并不灰心，仍以统一天下为己任，决心广泛延揽人才，但他并不灰心，仍以统一天下为己任，决心广泛延揽人才，招纳贤士致力于建功立业，招纳贤士致力于建功立业，并写下了这首并写下了这首短歌行短歌行。关于关于“歌行歌行”这是一首乐府诗，这是一首乐府诗，“短歌行短歌行”是汉乐府的一个曲调是汉乐府的一个曲调的名称，乐府诗有
5、长歌和短歌之分。的名称，乐府诗有长歌和短歌之分。“短歌行短歌行”与与“长歌行长歌行”的区别：的区别：指歌词音节长短而言指歌词音节长短而言 一般说，一般说，长歌长歌比较比较热烈奔放热烈奔放，而，而短歌短歌的的节奏节奏比较比较短促，低吟短唱短促，低吟短唱，适于，适于抒发抒发内心的内心的忧愁和苦闷忧愁和苦闷。补充知识：诗歌体裁诗歌 古体诗（古诗、古风）：古体诗没有一定的格律，字数、句数不拘，不要求对仗、平仄，用韵自由，是古代的“自由诗”，一般分为四言、五言、七言、杂言体。如：诗经、离骚等 近体诗（格律诗）：近体诗有严格的格律，且句数、字数、押韵、平仄等都有一定的规则，一般包括律诗（五律、七律）、绝句
6、（五言、七言）对酒当歌，人生几何？对酒当歌，人生几何？譬譬如朝露，去日苦多。如朝露，去日苦多。慨当以慷，忧思难忘。何以解忧？惟有杜康。慨当以慷，忧思难忘。何以解忧？惟有杜康。青青子青青子衿衿，悠悠我心。但为君故，沉吟至今。，悠悠我心。但为君故，沉吟至今。呦呦呦呦鹿鸣，食野之苹。我有嘉宾，鼓瑟吹笙。鹿鸣，食野之苹。我有嘉宾，鼓瑟吹笙。明明如月，何时可明明如月，何时可掇掇？忧从中来，不可断绝。？忧从中来，不可断绝。越越陌陌度阡，枉用相存。度阡，枉用相存。契契阔谈讌，心念旧恩。阔谈讌，心念旧恩。月明星稀，乌鹊南飞。绕树三月明星稀，乌鹊南飞。绕树三匝匝，何枝可依？，何枝可依？山不厌高，水不厌深。周公吐
7、山不厌高，水不厌深。周公吐哺哺，天下归心。，天下归心。p pjnjnyuyududuq qmmzzbb正音解意正音解意NoImage慨当以慷，慨当以慷，忧忧思难忘。思难忘。何以解何以解忧忧？唯有杜康。？唯有杜康。忧忧从中来，不可断绝从中来，不可断绝1 1、作者究竟、作者究竟 忧忧 什么？什么？2 2、诗中曹操是如何、诗中曹操是如何抒发这种抒发这种忧忧？忧忧你认为本诗的你认为本诗的情感着眼点在情感着眼点在哪一个字？哪一个字？整体感知整体感知诗眼：指作品中点睛传神之诗眼：指作品中点睛传神之笔笔诗词句中最精炼传神的某个诗词句中最精炼传神的某个字；全篇最关键的词句，是字；全篇最关键的词句，是一篇诗词的
8、主旨所在一篇诗词的主旨所在。一边喝酒一边唱着歌，人生的日子能有多少！一边喝酒一边唱着歌，人生的日子能有多少！就像那早晨的露水一样短暂，过去失去的日就像那早晨的露水一样短暂，过去失去的日子太多了！子太多了！席上歌声激昂慷慨，忧思难以遗忘。席上歌声激昂慷慨，忧思难以遗忘。能用什么解除忧愁？只能借助于美酒。能用什么解除忧愁？只能借助于美酒。对酒当歌对酒当歌，人生，人生几何几何！譬如朝露，譬如朝露，去日苦多去日苦多。慨当以慷慨当以慷，忧思难忘。，忧思难忘。何以何以解忧？唯有解忧？唯有杜康杜康。赏析诗歌赏析诗歌1、对酒当歌：面对着酒与歌，即饮酒与听歌。当：也是“对”的意思2、几何：古今异义，古义，多少；
9、今义，几何学。3、去日苦多：逝去的日子太多了。这是慨叹人生短暂。去日：逝去4、慨当以慷：即“慷慨”这里是指宴会上的歌声激越不平。当以，没有实义，古今异义5、杜康：相传最早造酒的人。这里代指酒作者运用怎样的手法表达怎样的情感？作者运用怎样的手法表达怎样的情感？对酒当歌，人生对酒当歌，人生几何几何！譬如朝露，！譬如朝露，去日苦多去日苦多。慨当以慷慨当以慷，忧思难忘。，忧思难忘。何以何以解忧？唯有解忧？唯有杜康杜康。赏析手法赏析手法1 1、设问开头，先声夺人、设问开头，先声夺人2 2、比喻、比喻 朝露：生命短促易逝朝露：生命短促易逝3 3、借代、用典、借代、用典 杜康：酒杜康：酒借代：不直接说某人或
10、某事物的名借代：不直接说某人或某事物的名称，借同它密切相关的名称去代替。称，借同它密切相关的名称去代替。作用，借代可以突出事物的本质特作用，借代可以突出事物的本质特征，增强语言的形象性，而且可以征，增强语言的形象性，而且可以使文笔简洁精炼，语言富于变化和使文笔简洁精炼，语言富于变化和幽默感。幽默感。用典：是指在诗词中通过各种手法，用典：是指在诗词中通过各种手法，或引用或化用，或改前人的成句、或引用或化用，或改前人的成句、故事。作用：典雅耐读、富于文采、故事。作用：典雅耐读、富于文采、增加内涵、生动形象、含蓄简洁。增加内涵、生动形象、含蓄简洁。对酒当歌对酒当歌，人生，人生几何几何！譬如朝露，譬如
11、朝露，去日苦多去日苦多。慨当以慷慨当以慷，忧思难忘。，忧思难忘。何以何以解忧？唯有解忧？唯有杜康杜康。赏析情感赏析情感青青青青子衿子衿，悠悠悠悠我心。我心。但但为君故，为君故，沉吟沉吟至今。至今。呦呦呦呦鹿鸣，食野之鹿鸣，食野之苹苹。我有嘉宾，鼓瑟吹笙。我有嘉宾，鼓瑟吹笙。赏析诗歌赏析诗歌 那些有才能的人啊，你们令我朝思暮想。那些有才能的人啊，你们令我朝思暮想。只是因为您的缘故，让我沉痛吟诵至今。只是因为您的缘故，让我沉痛吟诵至今。鹿群呦呦欢鸣，吃着草原的艾蒿鹿群呦呦欢鸣，吃着草原的艾蒿i ho。一旦四方贤才光临舍下，我将奏瑟吹笙宴一旦四方贤才光临舍下，我将奏瑟吹笙宴请宾客。请宾客。1、青青子
12、衿，悠悠我心：出自诗经郑风子衿原写姑娘思念情人，这里用来比喻渴望得到贤才。子，对对方的尊称。青衿，指周代读书人青色交领的服装。衿，衣服的交领。悠悠，长远的样子，形容思虑连绵不断。2、但：只。君：贤才3、沉吟：沉思吟味。这里指思念和倾慕贤人。4、呦呦鹿鸣，食野之苹。我有嘉宾，鼓瑟吹笙：出自诗经小雅鹿鸣。苹，艾蒿i ho。鹿鸣是宴客的诗，这里来表达招纳贤才的热情青青青青子衿子衿，悠悠悠悠我心。我心。但但为君故，为君故，沉吟沉吟至今。至今。呦呦呦呦鹿鸣，食野之鹿鸣，食野之苹苹。我有嘉宾，鼓瑟吹笙。我有嘉宾，鼓瑟吹笙。赏析手法赏析手法 青青子衿，悠悠我心。纵我不往，子宁不嗣音？青青子衿，悠悠我心。纵我
13、不往，子宁不嗣音？诗经诗经郑风郑风子衿子衿借代借代用典用典思慕情人思慕情人青青青青子衿子衿，悠悠悠悠我心。我心。但但为君故，为君故，沉吟沉吟至今。至今。呦呦呦呦鹿鸣，食野之鹿鸣，食野之苹苹。我有嘉宾，鼓瑟吹笙。我有嘉宾，鼓瑟吹笙。赏析情感赏析情感青青子衿，悠悠我心。纵我不往，子宁不嗣音？青青子衿，悠悠我心。纵我不往，子宁不嗣音？诗经诗经郑风郑风子衿子衿思慕贤才思慕贤才明明如月，何时可明明如月，何时可掇掇？忧从中来，不可断绝。忧从中来，不可断绝。越越陌陌度度阡阡，枉枉用相用相存存。契阔契阔谈谈，心念旧恩。，心念旧恩。赏析诗歌赏析诗歌当空悬挂的皓月哟，什么时候可以摘取呢；当空悬挂的皓月哟，什么时候
14、可以摘取呢；我的忧愁从心中涌起，不能够断绝。我的忧愁从心中涌起，不能够断绝。穿过纵横交错的小路，（贤才）屈驾前来探望我。穿过纵横交错的小路，（贤才）屈驾前来探望我。彼此久别重逢谈心宴饮，争着将往日的情谊诉说。彼此久别重逢谈心宴饮，争着将往日的情谊诉说。1 1、明明：形容月光的明洁美好、明明：形容月光的明洁美好2 2、掇：拾取、摘取。、掇：拾取、摘取。3 3、越陌度阡：穿过纵横交错的小路。陌，东、越陌度阡：穿过纵横交错的小路。陌，东西向的田间小路。阡，南北向的田间小路西向的田间小路。阡，南北向的田间小路4 4、枉用相存：屈驾来访。枉，这里是枉驾的、枉用相存：屈驾来访。枉，这里是枉驾的意思。用，以
15、。存，问候、探望。意思。用，以。存，问候、探望。5 5、契阔谈讌：久别重逢，欢饮畅谈。契阔，契阔谈讌：久别重逢，欢饮畅谈。契阔，聚散，这里指久别重逢。讌，同聚散，这里指久别重逢。讌，同“宴宴”通假通假明明如月，何时可明明如月，何时可掇掇？忧从中来，不可断绝。忧从中来，不可断绝。越越陌陌度度阡阡，枉枉用相用相存存。契阔契阔谈宴，心念旧恩。谈宴，心念旧恩。赏析手法赏析手法作者运用怎样的手法表达怎样的情感？作者运用怎样的手法表达怎样的情感？运用了运用了比喻比喻的手法，将贤才比为明月，的手法，将贤才比为明月，恰如其分地表达恰如其分地表达渴望贤才来归渴望贤才来归的心意。而在的心意。而在这还没有实现的情况
16、下，才这还没有实现的情况下，才“忧从中来，不忧从中来，不可断绝可断绝”。这四句诗仍是写。这四句诗仍是写“忧忧”，从情感，从情感上照应第一节。上照应第一节。“越陌度阡越陌度阡心念旧恩心念旧恩”四句句意呼应四句句意呼应第二节，仍是第二节，仍是想象想象贤才归已时的欢快场面。贤才归已时的欢快场面。当空悬挂的皓月哟，什么时候可以摘取呢；当空悬挂的皓月哟，什么时候可以摘取呢；我的忧愁从心中涌起，不能够断绝。我的忧愁从心中涌起，不能够断绝。穿过纵横交错的小路，（贤才）屈驾前来探望我。穿过纵横交错的小路，（贤才）屈驾前来探望我。彼此久别重逢谈心宴饮，争着将往日的情谊诉说。彼此久别重逢谈心宴饮，争着将往日的情谊
17、诉说。明明如月，何时可明明如月，何时可掇掇？忧从中来，不可断绝。忧从中来，不可断绝。越越陌陌度度阡阡，枉枉用相用相存存。契阔契阔谈宴，心念旧恩。谈宴，心念旧恩。赏析情感赏析情感赏析诗歌赏析诗歌月明星稀，乌鹊南飞。月明星稀，乌鹊南飞。绕树三绕树三匝匝，何枝可依？，何枝可依？山不厌高，海不厌深。山不厌高，海不厌深。周公周公吐哺吐哺，天下归心。，天下归心。1 1、三匝：三周。匝，周、圈。、三匝：三周。匝，周、圈。2 2、山不厌高，海不厌深：这里仿用管子、山不厌高，海不厌深：这里仿用管子形势解中的话：形势解中的话：“海不辞水，海不辞水，故能成其大；山不辞土石，故能成其高；明主不厌人，故能成其众。故能成
18、其大；山不辞土石，故能成其高；明主不厌人，故能成其众。”意思是意思是表示希望尽可能多地接纳人才。厌，满足。表示希望尽可能多地接纳人才。厌，满足。3 3、周公吐哺：周公即周文王的儿子，武王的弟弟。史记、周公吐哺：周公即周文王的儿子，武王的弟弟。史记鲁周公世家记鲁周公世家记载，周公广纳贤才，正吃饭时，听到门外有士子求见，来不及咽下嘴里的食物，载，周公广纳贤才，正吃饭时，听到门外有士子求见，来不及咽下嘴里的食物，把食物一吐就赶紧去接见。这里借用这个典故，表示自己像周公一样热情地接把食物一吐就赶紧去接见。这里借用这个典故，表示自己像周公一样热情地接待贤才。吐哺，吐出嘴里的食物。待贤才。吐哺，吐出嘴里的
19、食物。4 4、归心：人心归服、归心：人心归服月光明亮星星闪烁，贤才如同那南飞的乌鹊。月光明亮星星闪烁，贤才如同那南飞的乌鹊。绕树飞了三周寻找栖息之地，哪里才有它们绕树飞了三周寻找栖息之地，哪里才有它们栖身之所？栖身之所？高山不辞土石才成为高山，大海不弃涓流才高山不辞土石才成为高山，大海不弃涓流才见壮阔。见壮阔。我要像周公那样热情地对待贤能的人，希望我要像周公那样热情地对待贤能的人，希望你们辅佐能够我早日完成统一天下的大业。你们辅佐能够我早日完成统一天下的大业。赏析诗歌赏析诗歌月明星稀，乌鹊南飞。绕树三月明星稀，乌鹊南飞。绕树三匝匝，何枝可依？，何枝可依？山不厌高，海不厌深。周公山不厌高，海不厌
20、深。周公吐哺吐哺，天下归心。，天下归心。用典用典“海不辞水，故能成其大；山不辞土，故能成海不辞水，故能成其大；山不辞土，故能成其高；明主不厌人，故能成其众。其高；明主不厌人，故能成其众。”管子形解管子形解 总结归纳总结归纳整首诗风格高昂激越、悲凉苍劲整首诗风格高昂激越、悲凉苍劲积极进取积极进取人生得意须尽欢，莫使金樽空对月人生得意须尽欢，莫使金樽空对月 李白李白有花堪折直须折，莫待无花空折枝有花堪折直须折，莫待无花空折枝无名氏无名氏一万年太久，只争朝夕。一万年太久，只争朝夕。毛泽东毛泽东岁月短暂讨论：讨论：忧人生短暂，因而作者借酒浇愁。这样一来，忧人生短暂，因而作者借酒浇愁。这样一来，全诗的基
21、调是不是消极的、低沉的？全诗的基调是不是消极的、低沉的？理解诗情理解诗情 A A （丞相）：北方屯田，兴修水利（丞相）：北方屯田，兴修水利 ，用人唯才，用人唯才 B B （统帅）：（统帅）：C C （诗歌领袖）：建安风骨的领袖，与其子曹植、（诗歌领袖）：建安风骨的领袖，与其子曹植、曹丕合称曹丕合称“三曹三曹”。败袁术、破陶谦、平张邈败袁术、破陶谦、平张邈miomio、杀吕布、杀吕布、灭袁绍、定乌桓、降刘宗、走赤壁、克马超、收张鲁、封魏灭袁绍、定乌桓、降刘宗、走赤壁、克马超、收张鲁、封魏王。王。政治家政治家军事家军事家文学家文学家职业成就职业成就NoImage建安诗人大都经历了汉末的离乱，所作诗歌主要建安诗人大都经历了汉末的离乱，所作诗歌主要是是因事而发，悲壮慷慨因事而发，悲壮慷慨，具有鲜明的时代特征。这，具有鲜明的时代特征。这一独特的风格使得它被后世称为一独特的风格使得它被后世称为“建安风骨建安风骨”或或“汉魏风骨汉魏风骨”，在中国文学史上产生了重要影响。，在中国文学史上产生了重要影响。感谢观看
