1、学业水平合格性考试历史复习中外历史纲要（上）考点线索复习线索一：资本主义制度的确立和发展线索一：资本主义制度的确立和发展1 1、文艺复兴、宗教改革和启蒙运动旨在反抗封建统治和教会禁锢，解放人、文艺复兴、宗教改革和启蒙运动旨在反抗封建统治和教会禁锢，解放人们的思想们的思想文艺文艺复兴复兴性质性质以学习和恢复希腊罗马古典文化为号召，实质上却是以学习和恢复希腊罗马古典文化为号召，实质上却是创立符合新兴资产阶创立符合新兴资产阶级需要的新文化级需要的新文化精神精神内核内核人文主义人文主义（以人为中心以人为中心而不是以神为中心，提升人的地位，肯定人的价值而不是以神为中心，提升人的地位，肯定人的价值和尊严；
2、和尊严；反对禁欲主义反对禁欲主义，抨击教会腐败和守旧思想，崇尚理性；重视发挥，抨击教会腐败和守旧思想，崇尚理性；重视发挥人的才智和创造力，人的才智和创造力，追求现世社会的幸福生活追求现世社会的幸福生活；提倡探索人与自然的奥秘）；提倡探索人与自然的奥秘）代表代表人物人物“文学三杰文学三杰”：但丁、彼得拉克、薄伽丘：但丁、彼得拉克、薄伽丘“美术三杰美术三杰”：达：达芬奇、米开朗琪罗、拉斐尔芬奇、米开朗琪罗、拉斐尔后期代表：莎士比亚后期代表：莎士比亚宗教宗教改革改革原因原因文艺复兴使天主教会的权威受到越来越多的质文艺复兴使天主教会的权威受到越来越多的质疑，人们对罗马教廷的长期盘剥日益不满疑，人们对罗
3、马教廷的长期盘剥日益不满改革改革主张主张马丁马丁路德的宗教改革主张路德的宗教改革主张人的灵魂获救靠自己的信仰人的灵魂获救靠自己的信仰，不靠烦琐的宗，不靠烦琐的宗教仪式。教仪式。上帝面前人人平等。上帝面前人人平等。主张建立独立的民族教会和廉俭教会，力主主张建立独立的民族教会和廉俭教会，力主用民族语言进行宗教活动用民族语言进行宗教活动代表代表人物人物p 进一步解放了人们的思想，传播和发展了人进一步解放了人们的思想，传播和发展了人文主义，有利于欧洲资本主义的成长文主义，有利于欧洲资本主义的成长p 推动了欧洲民族国家的形成和文化教育事业推动了欧洲民族国家的形成和文化教育事业的发展的发展15171517
4、年年，马丁马丁路德路德撰写撰写了著名的了著名的九十五条论九十五条论纲纲，痛斥教廷推销，痛斥教廷推销赎罪赎罪券券的欺骗行为的欺骗行为启蒙运动主张以启蒙运动主张以理性和科学理性和科学的光芒，驱散蒙昧、迷信、宗教狂热和专制统治带来的黑暗，的光芒，驱散蒙昧、迷信、宗教狂热和专制统治带来的黑暗，反映了反映了新兴资产阶级要求摆脱专制王权和教会的思想束缚新兴资产阶级要求摆脱专制王权和教会的思想束缚精神内核：精神内核：“理性理性”，强调独立思考与自主精神，强调独立思考与自主精神n判断是非的标准是人的理性判断是非的标准是人的理性n相信进步，相信在科学和教育的作用下，社会将趋于完美相信进步，相信在科学和教育的作用
5、下，社会将趋于完美n对未来社会提出了一些政治思想，对未来社会提出了一些政治思想，如天赋人权、平等、自由、法治和权力制衡等如天赋人权、平等、自由、法治和权力制衡等国籍国籍人物人物主张主张法国法国孟德斯鸠孟德斯鸠强调立法、司法、行政强调立法、司法、行政三权分立三权分立，相互监督、制衡，相互监督、制衡伏尔泰伏尔泰寄希望于寄希望于“开明开明”君主君主进行改革，建立君主立宪制进行改革，建立君主立宪制卢梭卢梭主张主张主权在民主权在民和直接民主制和直接民主制英国英国亚当亚当斯密斯密 认为劳动是财富的源泉和衡量价值的尺度，主张认为劳动是财富的源泉和衡量价值的尺度，主张自由竞争自由竞争德国德国康德康德启蒙思想的
6、集大成者，认为启蒙思想的集大成者，认为人应该独立思考，理性判断人应该独立思考，理性判断，主张民主、，主张民主、自由、平等自由、平等2 2、近代科学的兴起促进了思想解放和社会进步、近代科学的兴起促进了思想解放和社会进步近代科学近代科学的兴起的兴起内容内容波兰天文学家哥白尼提出波兰天文学家哥白尼提出“日心说日心说”，否定天主教会宣扬的，否定天主教会宣扬的“地地心说心说”，建立起一种新的宇宙观，建立起一种新的宇宙观英国科学家牛顿发现万有引力定律，确立了较为完整的力学体系，英国科学家牛顿发现万有引力定律，确立了较为完整的力学体系，为近代物理学的发展奠定了基础为近代物理学的发展奠定了基础意义意义削弱了封
7、建统治的精神支柱，促进了思想解放和社会进步削弱了封建统治的精神支柱，促进了思想解放和社会进步课堂小练课堂小练：有学者认为：随着启蒙运动的发展壮大，关于信仰的公共论战也随之结束，有学者认为：随着启蒙运动的发展壮大，关于信仰的公共论战也随之结束，巫术与占星学消亡不见，人们不再轻信天堂与地狱的存在。下列叙述正确的是巫术与占星学消亡不见，人们不再轻信天堂与地狱的存在。下列叙述正确的是A A启蒙运动描绘了启蒙运动描绘了“理想王国理想王国”蓝图蓝图 B B启蒙思想家倡导建立民主政体启蒙思想家倡导建立民主政体C C宗教改革后的欧洲宗教走向消亡宗教改革后的欧洲宗教走向消亡 D D自然科学为启蒙运动奠定基础自然
8、科学为启蒙运动奠定基础课堂小练课堂小练：有学者说：有学者说：“启蒙运动带来了新的思维方式，传播到全世界，结果全世界启蒙运动带来了新的思维方式，传播到全世界，结果全世界都改变了思想方法。都改变了思想方法。”这种这种“新的思维方式新的思维方式”是指是指A A三权分立三权分立 B B天赋人权天赋人权 C C理性主义理性主义 D D社会契约社会契约材料：材料：启蒙运动的中心是法国。在这里，杰出的思想家被统称为哲学家，他们高举起启蒙运动的中心是法国。在这里，杰出的思想家被统称为哲学家，他们高举起理性的旗帜。理性的旗帜。这些哲学家不仅仅是传统意义上的哲学家，他们更多地致力于启迪这些哲学家不仅仅是传统意义上
9、的哲学家，他们更多地致力于启迪民众而不是与学者对话；他们写作的大多是历史、小说、戏刷、讽刺文学和有关宗教、民众而不是与学者对话；他们写作的大多是历史、小说、戏刷、讽刺文学和有关宗教、道德和政治问题的小册子，而不是正规的哲学论文。道德和政治问题的小册子，而不是正规的哲学论文。摘编自摘编自 关关 杰里杰里本特利新全球史：文明的传承与交流本特利新全球史：文明的传承与交流课堂小练课堂小练思想解放是社会变革的先导。阅读材料，回答问题。思想解放是社会变革的先导。阅读材料，回答问题。阅读材料一并结合所学，写出法国启蒙运动的三个代表人物并简述他们对未来社会提阅读材料一并结合所学，写出法国启蒙运动的三个代表人物
10、并简述他们对未来社会提出的基本政治思想。根据材料一概括他们写作大多出的基本政治思想。根据材料一概括他们写作大多“不是正规的哲学论文不是正规的哲学论文”的动机。的动机。（9 9分）分）3 3、17191719世纪，世纪，资产阶级在一些资产阶级在一些国家相继进行了国家相继进行了不同规模、不同不同规模、不同形式的革命或改形式的革命或改革，确立资本主革，确立资本主义制度义制度国别国别确立过程确立过程政治制度政治制度英国英国资产阶级革命爆发（资产阶级革命爆发（16401640年）；光荣革命年）；光荣革命（16881688年）；权利法案（年）；权利法案（16891689年）；年）；王位继承法（王位继承法（
11、17011701年）年）君主立宪制逐步形成，实行责任内阁君主立宪制逐步形成，实行责任内阁制制美国美国独立战争开始（独立战争开始（17751775年）；独立宣言年）；独立宣言（17761776年）；英国承认美国独立（年）；英国承认美国独立（17831783年）；美国内战（年）；美国内战（18611861年）年）实行共和制、联邦制，确立实行共和制、联邦制，确立“三权分三权分立立”原则原则法国法国法国大革命爆发、（法国大革命爆发、（17891789年）；人权宣年）；人权宣言；拿破仑言；拿破仑经历共和制和君主制多次反复，最后经历共和制和君主制多次反复，最后确立共和制确立共和制俄国俄国废除农奴制改革（废
12、除农奴制改革（18611861年）年）促进了资本主义发展，但没有触及沙促进了资本主义发展，但没有触及沙皇制度，保留了大量农奴制残余皇制度，保留了大量农奴制残余德国德国俾斯麦以武力统一德国俾斯麦以武力统一德国实行君主立宪制实行君主立宪制日本日本明治维新，推行明治维新，推行“富国强兵富国强兵”“”“殖产兴殖产兴业业”“”“文明开化文明开化”三大政策三大政策仿效西方国家制定宪法，但保留了大仿效西方国家制定宪法，但保留了大量封建势力量封建势力英国的君主立宪制英国的君主立宪制君主权力受到限制，君主权力受到限制，议会议会是国家最高立法机关和权力是国家最高立法机关和权力机关机关内阁掌握行政权，受议会内阁掌握
13、行政权，受议会监督，对议会负责监督，对议会负责（责任内（责任内阁制）阁制）美国的共和制美国的共和制确立标志确立标志17871787年，美国制定宪法年，美国制定宪法“三权分立三权分立”国会、总统和最高法院分别掌握立法权、行政权和司法权，彼此制衡国会、总统和最高法院分别掌握立法权、行政权和司法权，彼此制衡联邦制联邦制国家国家联邦政府拥有最高权力，各州政府拥有一定自治权联邦政府拥有最高权力，各州政府拥有一定自治权孟德斯鸠的三权分立学说孟德斯鸠的三权分立学说:“:“如果同一个人或是由重要人物如果同一个人或是由重要人物贵族或平民组成的同一机关行使这三种权力，即制定法律权贵族或平民组成的同一机关行使这三种
14、权力，即制定法律权(立立法权法权)、执行公共决议、执行公共决议(行政权行政权)和裁判私人犯罪或讼争权和裁判私人犯罪或讼争权(司法司法权权)，则一切都完了。，则一切都完了。”材料：材料：倘若读者摊开一张欧洲地图，在巴黎市立起一个圆规，然后画出一个方圆五百倘若读者摊开一张欧洲地图，在巴黎市立起一个圆规，然后画出一个方圆五百英里的圆圈，那就将标出一个地区，把大药英里的圆圈，那就将标出一个地区，把大药16401640年文明的发祥地大都囊括在内了。世年文明的发祥地大都囊括在内了。世俗社会、近代自然科学、发达的资本主义、近代国家、议会政治、民主思想、机械工俗社会、近代自然科学、发达的资本主义、近代国家、议
15、会政治、民主思想、机械工业等等，不是发端这个地区，就是首先在这里得到充分表现的。各个最迅猛变化都发业等等，不是发端这个地区，就是首先在这里得到充分表现的。各个最迅猛变化都发生在圆圈内的地区。生在圆圈内的地区。自十七世以来的两百多年间，这个地区成了人类学家称为文自十七世以来的两百多年间，这个地区成了人类学家称为文化传播的地球核心化传播的地球核心。改编自改编自 美美RR帕尔职现代世界史帕尔职现代世界史阅读材料并结合所学，指出发生在阅读材料并结合所学，指出发生在“圆圈内的地区圆圈内的地区”的两场典型资产阶级革命并用一的两场典型资产阶级革命并用一句话都括其作用。请你辩证地就材料中加着重号的句子所反映的
16、观点谈谈看法。（句话都括其作用。请你辩证地就材料中加着重号的句子所反映的观点谈谈看法。（9 9分）分）课堂小练课堂小练线索二：两次工业革命线索二：两次工业革命1 1、1818世纪中期，英国具备了工业革命的条件世纪中期，英国具备了工业革命的条件政治保障政治保障 英国英国“光荣革命光荣革命”后，国内政局稳定，后，国内政局稳定，政府积极鼓励经济发展政府积极鼓励经济发展经济条件经济条件（原料、资金、劳动力、市场）（原料、资金、劳动力、市场）英国农业资本主义发展迅速，为工业发展提供了充裕的农产品、自由劳动英国农业资本主义发展迅速，为工业发展提供了充裕的农产品、自由劳动力和国内市场力和国内市场英国通过殖民
17、扩张，促进了资本原始积累，获得了大量廉价的原材料和广英国通过殖民扩张，促进了资本原始积累，获得了大量廉价的原材料和广阔的海外市场阔的海外市场技术条件技术条件（生产技术进步为工业革命奠定了基础）（生产技术进步为工业革命奠定了基础）英国的手工工场发展水平较高，劳动分工细致，生产工具日趋专门化，工英国的手工工场发展水平较高，劳动分工细致，生产工具日趋专门化，工人的生产技术日益纯熟，为技术改革和机器发明提供了条件人的生产技术日益纯熟，为技术改革和机器发明提供了条件1717世纪中期，英国已经成为欧洲的科学技术中心之一，很多科学家关心社世纪中期，英国已经成为欧洲的科学技术中心之一，很多科学家关心社会对技术
18、的需求，热心于生产技术的改进会对技术的需求，热心于生产技术的改进2 2、两次工业革命的异同两次工业革命的异同第一次工业革命（第一次工业革命（1818世纪世纪6060年代年代1919世纪中期）世纪中期）纺织领域：通过珍妮纺纱机、水力纺纱机、骡机、水力织布机等一系列发明创造，棉纺织领域：通过珍妮纺纱机、水力纺纱机、骡机、水力织布机等一系列发明创造，棉纺织业基本实现了机械化生产纺织业基本实现了机械化生产工厂出现：工厂出现：17711771年，阿克莱特开办了第一家水力纺纱厂，成为近代工厂的开端年，阿克莱特开办了第一家水力纺纱厂，成为近代工厂的开端动力革新：瓦特改良蒸汽机，解决了生产动力受自然条件限制的
19、问题动力革新：瓦特改良蒸汽机，解决了生产动力受自然条件限制的问题交通工具：交通工具：1919世纪初，汽船、火车先后问世，从此，人类进入世纪初，汽船、火车先后问世，从此，人类进入“蒸汽时代蒸汽时代”第二次工业革命（第二次工业革命（1919世纪中后期世纪中后期2020世纪初）世纪初）电力技术的广泛开发和应用电力技术的广泛开发和应用内燃机的创制和应用，汽车、飞机等新式快速交通工具应运而生内燃机的创制和应用，汽车、飞机等新式快速交通工具应运而生化学工业的兴起化学工业的兴起旧产业部门的新技术改造，炼钢、纺织、采煤、机器制造和铁路运输等焕发出新活力旧产业部门的新技术改造，炼钢、纺织、采煤、机器制造和铁路运
20、输等焕发出新活力n第一次工业革命，第一次工业革命，以英国为中心以英国为中心，然后向外扩展；，然后向外扩展；以蒸汽机的使用为标志；以轻工业以蒸汽机的使用为标志；以轻工业为主；工厂取代工场为主；工厂取代工场；科学与技术尚未真正结合；科学与技术尚未真正结合n第二次工业革命，欧美多国同时进行，其中美国和德国最为突出；第二次工业革命，欧美多国同时进行，其中美国和德国最为突出；以电力的广泛使用以电力的广泛使用为标志；以重工业为主；垄断组织产生；科学与技术紧密结合为标志；以重工业为主；垄断组织产生；科学与技术紧密结合3 3、工业革命的影响：工业革命的影响：工业革命改变了世界，推动了历史发展，工业革命改变了世
21、界，推动了历史发展，使世界越来使世界越来越紧密地连成一体越紧密地连成一体工业革命的政治影响工业革命的政治影响p阶级结构：工业资产阶级和工业无阶级结构：工业资产阶级和工业无产阶级逐渐成为社会的两大阶级。技产阶级逐渐成为社会的两大阶级。技术人员、管理人员等中间阶层的力量术人员、管理人员等中间阶层的力量也开始发展也开始发展p民主政治：随着经济实力的增长，民主政治：随着经济实力的增长，工业资产阶级要求获得更多的政治权工业资产阶级要求获得更多的政治权利，他们通过改革，进一步巩固了统利，他们通过改革，进一步巩固了统治地位。工人阶级迅速崛起，为争取治地位。工人阶级迅速崛起，为争取自己的权利展开斗争自己的权利
22、展开斗争英国就业人口结构的变化英国就业人口结构的变化工业革命对社会生活的影响工业革命对社会生活的影响p以工厂为中心形成了很多城市，它们在国家社会生活中的地位日益重要以工厂为中心形成了很多城市，它们在国家社会生活中的地位日益重要p现代工业提供了物美价廉的商品，人们的生活有所改善现代工业提供了物美价廉的商品，人们的生活有所改善p休闲娱乐和群众性体育运动逐渐兴起，报刊书籍发行大增，人们的文化素养得到提高休闲娱乐和群众性体育运动逐渐兴起，报刊书籍发行大增，人们的文化素养得到提高p女性获得了更多受教育的机会女性获得了更多受教育的机会p从总的趋势来看，人口增加明显从总的趋势来看，人口增加明显导致问题：导致
23、了社会贫富分化加剧、工人居住条件恶劣、环境污染严重、疾病与犯罪导致问题：导致了社会贫富分化加剧、工人居住条件恶劣、环境污染严重、疾病与犯罪等一系列社会问题等一系列社会问题解决方式：在工人运动的推动下，欧美各国开始通过社会立法来解决这些问题解决方式：在工人运动的推动下，欧美各国开始通过社会立法来解决这些问题对世界市场的影响：对世界市场的影响：工业革命极大地改变了世界的面貌，使世界各地的联系日益紧密工业革命极大地改变了世界的面貌，使世界各地的联系日益紧密主要资本主义国家凭借工业革命提供的强大经济和军事实力，继续向世界各地大肆扩主要资本主义国家凭借工业革命提供的强大经济和军事实力，继续向世界各地大肆
24、扩张，张，1919世纪末世纪末2020世纪初，资本主义进入垄断阶段，资本主义世界经济体系最终形成世纪初，资本主义进入垄断阶段，资本主义世界经济体系最终形成线索三：美国历史梳理线索三：美国历史梳理1 1、美国独立战争（资产阶级革命）美国独立战争（资产阶级革命）1818世纪中叶，英国对北美大西洋沿岸世纪中叶，英国对北美大西洋沿岸1313块殖民地的种种限制和剥削，激起了块殖民地的种种限制和剥削，激起了北美人民的强烈不满，他们要求独立的北美人民的强烈不满，他们要求独立的呼声高涨呼声高涨17751775年年4 4月，波士顿附近来克星顿的月，波士顿附近来克星顿的民兵与英军发生冲突，美国独立战争由民兵与英军
25、发生冲突，美国独立战争由此开始此开始17761776年年7 7月月4 4日，大陆会议发表独立日，大陆会议发表独立宣言，阐述了人民主权思想，宣告北宣言，阐述了人民主权思想，宣告北美殖民地脱离英国独立美殖民地脱离英国独立以华盛顿为总司令的大陆军经过几年以华盛顿为总司令的大陆军经过几年艰苦斗争，于艰苦斗争，于17811781年打败了英国军队年打败了英国军队17831783年，英国承认美国独立年，英国承认美国独立美国内战美国内战背景背景美国独立后，经济获得发展。但南北双方在关税、西部领土建州等问题上矛盾重美国独立后，经济获得发展。但南北双方在关税、西部领土建州等问题上矛盾重重，在奴隶制的存废问题上斗争
26、尤其尖锐重，在奴隶制的存废问题上斗争尤其尖锐过程过程18611861年，美国内战爆发。年，美国内战爆发。林肯林肯领导的联邦政府先后颁布宅地法和解放黑人领导的联邦政府先后颁布宅地法和解放黑人奴隶宣言，赢得民众支持，最终击败了南方分裂势力。奴隶宣言，赢得民众支持，最终击败了南方分裂势力。18651865年，内战结束年，内战结束影响影响联邦政府的胜利维护了美国的国家统一，基本解决了农民的土地问题，随后又在联邦政府的胜利维护了美国的国家统一，基本解决了农民的土地问题，随后又在法律上承认了黑人的公民权利，为此后美国的发展和迅速崛起奠定了基础，但黑法律上承认了黑人的公民权利，为此后美国的发展和迅速崛起奠定
27、了基础，但黑人仍备受歧视人仍备受歧视2 2、奴隶制的问题和美国内战奴隶制的问题和美国内战 17871787年美国宪法是年美国宪法是第一部比较完善的资产阶级成文宪法第一部比较完善的资产阶级成文宪法，但也有不足之处，如，但也有不足之处，如承认承认奴隶制奴隶制的存在，不承认妇女、黑人和印第安人具有和白人男子相等的公民权利等的存在，不承认妇女、黑人和印第安人具有和白人男子相等的公民权利等3 3、第二次工业革命爆发后，美国和德国发展最为突出。到、第二次工业革命爆发后，美国和德国发展最为突出。到1919世纪末，美国世纪末，美国的工业总量超过了英国，位居世界第一的工业总量超过了英国，位居世界第一4 4、美国
28、的殖民活动和政策（门罗主义、美国的殖民活动和政策（门罗主义、“大棒政策大棒政策”与与“金元外交）金元外交）美西战争后，美国对拉丁美洲交替推行美西战争后，美国对拉丁美洲交替推行“大棒政策大棒政策”和和“金元外交金元外交”，它是在保护，它是在保护美国公司利益和预防其他列强可能干涉拉美事美国公司利益和预防其他列强可能干涉拉美事务的借口下，以先发制人的手段干涉拉美各国务的借口下，以先发制人的手段干涉拉美各国内政的帝国主义政策。内政的帝国主义政策。“大棒政策大棒政策”是由老罗是由老罗斯福总统制定的，霸占巴拿马运河区就是推行斯福总统制定的，霸占巴拿马运河区就是推行“大棒政策大棒政策”的突出事例；的突出事例
29、；“金元外交金元外交”则是则是美国资本大量渗入拉美，奴役和剥削当地人民，美国资本大量渗入拉美，奴役和剥削当地人民，最终使整个拉美成了美国的最终使整个拉美成了美国的“后院后院”18231823年，美国总统门罗发表宣言，宣称年，美国总统门罗发表宣言，宣称美洲是美洲人的美洲，将拉丁美洲视为美洲是美洲人的美洲，将拉丁美洲视为自己的势力范围自己的势力范围（“门罗主义门罗主义”）5 5、19171917年，美国参加了第一次世界大战，并在一战结束后与英法主导了凡年，美国参加了第一次世界大战，并在一战结束后与英法主导了凡尔赛尔赛华盛顿体系的建立华盛顿体系的建立。6 6、3030年代，由于受世界性资本主义经济危
30、机的影响和打击，美国对内实年代，由于受世界性资本主义经济危机的影响和打击，美国对内实行罗斯福新政，缓解经济危机对美国的严重破坏，对外推行孤立主义，纵行罗斯福新政，缓解经济危机对美国的严重破坏，对外推行孤立主义，纵容德意法西斯国家的侵略扩张容德意法西斯国家的侵略扩张。7 7、19411941年年1212月，日本挑起太平洋战争，月，日本挑起太平洋战争，美国对日宣战，第二次世界大战发展到美国对日宣战，第二次世界大战发展到全球阶段。全球阶段。19421942年年1 1月，以美、英、苏、月，以美、英、苏、中为首的中为首的2626个国家签署联合国家宣个国家签署联合国家宣言，建立世界反法西斯同盟言，建立世界
31、反法西斯同盟，为战争，为战争的最终胜利奠定了基础的最终胜利奠定了基础8 8、美苏、美苏冷战与两极格局冷战与两极格局冷战是指冷战是指2020世纪世纪4040年代中后期至年代中后期至8080年代末年代末9090年代初，以美苏为首的两大集团之间逐步形年代初，以美苏为首的两大集团之间逐步形成的成的既非战争又非和平的长期对峙与竞争状态既非战争又非和平的长期对峙与竞争状态根本根本原因原因二战结束后，美苏的二战结束后，美苏的国家利益国家利益存在存在严重冲突，严重冲突，意识形态意识形态也尖锐对立也尖锐对立具体具体原因原因战后美国战后美国称霸世界称霸世界的野心急剧膨胀。的野心急剧膨胀。美国在全球进行扩张，将社会
32、主义美国在全球进行扩张，将社会主义苏联视为其建立霸权的最大障碍苏联视为其建立霸权的最大障碍战后的苏联希望有一个和平的国际战后的苏联希望有一个和平的国际环境恢复经济，发展社会主义。为环境恢复经济，发展社会主义。为确保东欧国家对苏友好，苏联努力确保东欧国家对苏友好，苏联努力扩大自己在东欧的影响，与美国发扩大自己在东欧的影响，与美国发生了尖锐矛盾生了尖锐矛盾美苏在国家战略、国家利益、社会制度和意识形态上美苏在国家战略、国家利益、社会制度和意识形态上的对立和冲突，使它们从战时盟友变成冷战对手的对立和冲突，使它们从战时盟友变成冷战对手美国美国苏联苏联政治政治对抗对抗19471947年年3 3月，月，“杜
33、杜鲁门主义鲁门主义”出台，出台，这这是美国对苏联发是美国对苏联发动冷战的标志动冷战的标志19471947年年9 9月，成立月，成立共产党和工人党情共产党和工人党情报局报局经济经济对立对立实施实施马歇尔计划马歇尔计划，巩固了西欧的资本巩固了西欧的资本主义制度主义制度成立成立经济互助委员经济互助委员会会，形成苏联模式，形成苏联模式为主导的经济体系为主导的经济体系军事军事对峙对峙19491949年年4 4月，美英月，美英等国成立北大西洋等国成立北大西洋公约组织，简称公约组织，简称“北约北约”19551955年，成立年，成立华沙华沙条约组织，简称条约组织，简称“华约华约”地缘地缘政治政治联邦德国联邦德
34、国和和民主民主德国德国于于19491949年相继成年相继成立，德国分裂立，德国分裂柏林墙始建于柏林墙始建于19611961年年8 8月月1313日，日，全长全长155155公里公里。最初是。最初是以铁丝网和砖石为材料的边防围墙，后期加固为由瞭以铁丝网和砖石为材料的边防围墙，后期加固为由瞭望塔、混凝土墙、开放地带以及反车辆壕沟组成的边望塔、混凝土墙、开放地带以及反车辆壕沟组成的边防设施。民主德国政府称此墙为防设施。民主德国政府称此墙为“反法西斯防卫墙反法西斯防卫墙”，其目的是阻止民主德国德居民逃往西柏林。其目的是阻止民主德国德居民逃往西柏林。柏林墙是柏林墙是德国分裂的象征，也是冷战的重要标志性建
35、筑德国分裂的象征，也是冷战的重要标志性建筑在美苏开展对话的同时，发生了在美苏开展对话的同时，发生了第二次柏林危机第二次柏林危机和和古巴导弹危机古巴导弹危机。这两次危机虽然没有。这两次危机虽然没有达到局部热战的程度，但它们所带来的战争特别是核战争的风险是空前严重的达到局部热战的程度，但它们所带来的战争特别是核战争的风险是空前严重的19791979年，苏联入侵阿富汗，美国再次加强对苏联的遏制，同时大搞军备竞赛，提出并着年，苏联入侵阿富汗，美国再次加强对苏联的遏制，同时大搞军备竞赛，提出并着手实施手实施“战略防御计划战略防御计划”，企图拖垮苏联。，企图拖垮苏联。19851985年以后，美苏关系走向缓
36、和。年以后，美苏关系走向缓和。苏联放任苏联放任西方对东欧的西方对东欧的“和平演变和平演变”攻势，国内改革背离了社会主义方向，放弃共产党的领导地攻势，国内改革背离了社会主义方向，放弃共产党的领导地位，最终形成东欧剧变、苏联解体的局面。持续近半个世纪的冷战随之结束位，最终形成东欧剧变、苏联解体的局面。持续近半个世纪的冷战随之结束材料：材料：第二次世界大战后，美国采取攻势，导致了冷战。美国之所以采取进攻第二次世界大战后，美国采取攻势，导致了冷战。美国之所以采取进攻从从政治上来说，美国政府的主要决策人极端仇视共产主义和苏联。从经济角度而言，美政治上来说，美国政府的主要决策人极端仇视共产主义和苏联。从经济角度而言，美国资本家及其政府中的代言人谋求世界对美国商业利益的开放，美国需要扩大海外市国资本家及其政府中的代言人谋求世界对美国商业利益的开放，美国需要扩大海外市场以避免美国的经济陷于停滞和难以接受的失业。场以避免美国的经济陷于停滞和难以接受的失业。刘金质冷战史刘金质冷战史根据材料，概括美国挑起根据材料，概括美国挑起“冷战冷战”的主要原因？并结合所学知识，指出的主要原因？并结合所学知识，指出2020世纪世纪4040年代年代美国推行美国推行“冷战冷战”政策的表现？（政策的表现？（8 8分）分）课堂小练课堂小练本课结束
