1、5 5 草船借箭草船借箭RJRJ5年级下册作者作者简介简介罗贯中（约罗贯中（约13301330约约14001400），），明朝小说家，名本，明朝小说家，名本，字贯中，号湖海散人，元末明初著名小说家、戏曲字贯中，号湖海散人，元末明初著名小说家、戏曲家，是中国章回小说的鼻祖。罗贯中的一生著作颇家，是中国章回小说的鼻祖。罗贯中的一生著作颇丰，主要作品有：剧本丰，主要作品有：剧本赵太祖龙虎风云会赵太祖龙虎风云会；小；小说说隋唐两朝志传隋唐两朝志传等。等。助读资料助读资料三国演义三国演义：我国古典长篇小说，作者罗贯中。：我国古典长篇小说，作者罗贯中。小说以汉末三国历史和民间流传的三国故事为基础小说以汉末
2、三国历史和民间流传的三国故事为基础创作而成。全书共一百二十回，故事起于刘关张桃创作而成。全书共一百二十回，故事起于刘关张桃园三结义，止于东吴灭亡，描写了汉末及三国时期园三结义，止于东吴灭亡，描写了汉末及三国时期的社会斗争和广泛的社会生活。的社会斗争和广泛的社会生活。同学们，你们同学们，你们知道关于知道关于三国演义三国演义的知识吗的知识吗？草船借箭草船借箭PPTPPT人教部编版草船借箭优秀课件人教部编版草船借箭优秀课件2020草船借箭草船借箭PPTPPT人教部编版草船借箭优秀课件人教部编版草船借箭优秀课件2020草船借箭草船借箭PPTPPT人教部编版草船借箭优秀课件人教部编版草船借箭优秀课件20
3、20草船借箭草船借箭PPTPPT人教部编版草船借箭优秀课件人教部编版草船借箭优秀课件2020草船借箭草船借箭 周瑜周瑜 妒忌妒忌 都督都督 幔子幔子 翎毛翎毛 山寨山寨 擂鼓擂鼓 呐喊呐喊 弓弩弓弩 丞相丞相会认字会认字草船借箭草船借箭 周周瑜瑜 妒妒忌忌 都都督督 幔幔子子 翎翎毛毛 山山寨寨 擂擂鼓鼓 呐呐喊喊 弓弓弩弩 丞丞相相yydddd mnmnzhizhililinnlnln nnchchn n 草船借箭草船借箭PPTPPT人教部编版草船借箭优秀课件人教部编版草船借箭优秀课件2020草船借箭草船借箭PPTPPT人教部编版草船借箭优秀课件人教部编版草船借箭优秀课件2020我会读我会读
4、瑜瑜妒妒yydddd mnmnzhizhililinnlnln nnchchn n 督督幔幔寨寨弩弩擂擂丞丞呐呐翎翎草船借箭草船借箭PPTPPT人教部编版草船借箭优秀课件人教部编版草船借箭优秀课件2020草船借箭草船借箭PPTPPT人教部编版草船借箭优秀课件人教部编版草船借箭优秀课件2020会写字会写字妒妒曹曹 督督 委委忌忌惩惩遮遮 私私擂擂 呐呐寨寨插插鲁鲁草船借箭草船借箭PPTPPT人教部编版草船借箭优秀课件人教部编版草船借箭优秀课件2020草船借箭草船借箭PPTPPT人教部编版草船借箭优秀课件人教部编版草船借箭优秀课件2020多音字多音字1 1.两名拳手在场上两名拳手在场上打擂打擂，很
5、精彩，很精彩。（。（）2.2.小贩拿着自己的商品在小贩拿着自己的商品在自吹自擂自吹自擂。（。（）擂擂 li（擂鼓（擂鼓）（自吹自擂）（自吹自擂）li（打擂）（打擂）(擂台）擂台）li li 草船借箭草船借箭PPTPPT人教部编版草船借箭优秀课件人教部编版草船借箭优秀课件2020草船借箭草船借箭PPTPPT人教部编版草船借箭优秀课件人教部编版草船借箭优秀课件2020妒忌妒忌延迟延迟疑惑疑惑调度调度神机妙算神机妙算连一连连一连。本课指心里不明白。本课指心里不明白。调用。调用。对比自己强的人心怀怨恨。对比自己强的人心怀怨恨。形容善于估计情势。形容善于估计情势。耽搁，拖延。耽搁，拖延。词语解释词语解释
6、草船借箭草船借箭PPTPPT人教部编版草船借箭优秀课件人教部编版草船借箭优秀课件2020草船借箭草船借箭PPTPPT人教部编版草船借箭优秀课件人教部编版草船借箭优秀课件2020才干才干-才能妒忌妒忌-嫉妒推却推却-推辞惩罚惩罚-处罚推却推却-答应惩罚惩罚-奖励疑惑疑惑-坚信支援支援-抵制近义词近义词反义词反义词草船借箭草船借箭PPTPPT人教部编版草船借箭优秀课件人教部编版草船借箭优秀课件2020草船借箭草船借箭PPTPPT人教部编版草船借箭优秀课件人教部编版草船借箭优秀课件2020近义词辨析近义词辨析相同点相同点不同点不同点推却推却都指拒绝之意。都指拒绝之意。推却推却侧重用借口、言语比较委婉
7、侧重用借口、言语比较委婉的拒绝。的拒绝。推辞推辞推辞推辞侧重用言语、行动拒绝，多侧重用言语、行动拒绝，多用于书面语。用于书面语。1 1.遇到任何事情遇到任何事情,我们不应（我们不应（）责任。）责任。2 2.爸爸热心肠，谁有事求他，他都不（爸爸热心肠，谁有事求他，他都不（）。）。推却推却推辞推辞草船借箭草船借箭PPTPPT人教部编版草船借箭优秀课件人教部编版草船借箭优秀课件2020草船借箭草船借箭PPTPPT人教部编版草船借箭优秀课件人教部编版草船借箭优秀课件2020词语词语积累积累描写描写聪明聪明的词语：的词语：神机妙算神机妙算 足智多谋足智多谋 锦囊妙计锦囊妙计 深谋远虑深谋远虑见经识经见经
8、识经 精明能干精明能干 伶俐乖巧伶俐乖巧 伶牙俐齿伶牙俐齿 我们一起来听写词语吧！写完后认真我们一起来听写词语吧！写完后认真看书写指导，用心复习哟！看书写指导，用心复习哟！听写词语听写词语1 1.课文中草船借箭说的是谁的故事？课文中草船借箭说的是谁的故事？诸葛亮，关于他利用草船借到箭的故事。诸葛亮，关于他利用草船借到箭的故事。初读感知初读感知2.2.根据课文内容填空。根据课文内容填空。课文描述了诸葛亮草船借箭的故事，作者通课文描述了诸葛亮草船借箭的故事，作者通过故事告诉我们周瑜是一个过故事告诉我们周瑜是一个_，而诸葛亮是一个而诸葛亮是一个_。善谋略，神机妙算之人善谋略，神机妙算之人善妒，心胸狭
9、小之人善妒，心胸狭小之人段落划分段落划分第一部分第一部分（1212）：周瑜妒忌诸葛亮，设计借箭。）：周瑜妒忌诸葛亮，设计借箭。第二部分第二部分（3535）：诸葛亮请鲁肃帮忙借箭。）：诸葛亮请鲁肃帮忙借箭。第三部分第三部分（6969）：诸葛亮妙计，借箭成功的过程。）：诸葛亮妙计，借箭成功的过程。第四部分第四部分（1010）：诸葛亮借箭成功，周瑜拜服。）：诸葛亮借箭成功，周瑜拜服。默默读读课文课文，本文故事的开端缘由是什么？，本文故事的开端缘由是什么？课文解读课文解读 周瑜看到诸葛亮挺有才干，心里很妒忌。周瑜看到诸葛亮挺有才干，心里很妒忌。意思是：意思是：对比自己强的对比自己强的人心怀怨恨。人心怀
10、怨恨。有一天，周瑜请诸葛亮商议军事，有一天，周瑜请诸葛亮商议军事，说说:“:“我们就要跟曹军交战。水上交战，我们就要跟曹军交战。水上交战，用什么兵器最好用什么兵器最好?”?”诸葛亮说诸葛亮说:“:“用弓箭最用弓箭最好。好。”周瑜说周瑜说:“:“对，先生跟我想的一样。对，先生跟我想的一样。现在军中缺箭，想请先生负责赶造十万支。现在军中缺箭，想请先生负责赶造十万支。这是公事，希望先生不要推却。这是公事，希望先生不要推却。”语言描写：语言描写：周瑜想要用公事陷害诸葛亮，周瑜想要用公事陷害诸葛亮，表现出他的心胸狭窄。表现出他的心胸狭窄。近义词：近义词：推辞推辞 诸葛亮说诸葛亮说:“:“都督委托，当然照
11、办。不知都督委托，当然照办。不知道这十万支箭什么时候用道这十万支箭什么时候用?”?”周瑜问周瑜问:“:“十天十天造得好吗造得好吗?”?”诸葛亮说诸葛亮说:“:“既然就要交战，十既然就要交战，十天造好，必然误了大事。天造好，必然误了大事。”周瑜问周瑜问:“:“先生预先生预计几天可以造好计几天可以造好?”?”诸葛亮说诸葛亮说:“:“只要三天。只要三天。周瑜说周瑜说:“:“军情紧急，可不能开玩笑。军情紧急，可不能开玩笑。”意思是：意思是：古代一种官职。古代一种官职。语言描写：语言描写：诸葛亮对答流利，诸葛亮对答流利，体会诸葛亮的从容。体会诸葛亮的从容。诸葛亮说诸葛亮说:“:“怎么敢跟都督开玩笑怎么敢
12、跟都督开玩笑?我愿意我愿意立下军令状，三天造不好，甘受惩罚。立下军令状，三天造不好，甘受惩罚。”周瑜周瑜很高兴，叫诸葛亮当面立下军令状，又摆了酒很高兴，叫诸葛亮当面立下军令状，又摆了酒席招待他。诸葛亮说席招待他。诸葛亮说:“:“今天来不及了。从明今天来不及了。从明天起，到第三天，请派五百个军士到江边来搬天起，到第三天，请派五百个军士到江边来搬箭。箭。”诸葛亮喝了几杯酒就走了。诸葛亮喝了几杯酒就走了。近义词：近义词：责罚责罚语言描写：语言描写：体现出诸葛亮的体现出诸葛亮的镇定，胸有成竹。镇定，胸有成竹。鲁肃对周瑜说鲁肃对周瑜说:“:“十万支箭，三天怎么造十万支箭，三天怎么造得成呢得成呢?诸葛亮说
13、的是假话吧诸葛亮说的是假话吧?”?”周瑜说周瑜说:“:“是是他自己说的，我可没逼他。我得吩咐军匠们，他自己说的，我可没逼他。我得吩咐军匠们，叫他们故意迟延，造箭用的材料，不给他准叫他们故意迟延，造箭用的材料，不给他准备齐全。到时候造不成，定他的罪，他就没备齐全。到时候造不成，定他的罪，他就没话可说了。你去探听探听，看他怎么打算，话可说了。你去探听探听，看他怎么打算，回来报告我。回来报告我。”近义词：近义词：打听打听 打探打探语言描写：语言描写：体现出周瑜的阴险，心胸狭窄体现出周瑜的阴险，心胸狭窄 鲁肃见了诸葛亮。诸葛亮说鲁肃见了诸葛亮。诸葛亮说:“:“三天之内要三天之内要造十万支箭，得请你帮帮
14、我的忙。造十万支箭，得请你帮帮我的忙。”鲁肃鲁肃说说:“:“都是你自己找的，我怎么帮得了你的忙都是你自己找的，我怎么帮得了你的忙?”?”诸葛亮说诸葛亮说:“:“你借给我二十条船，每条船上要你借给我二十条船，每条船上要三十名军土。船用青布幔子遮起来，还要一千三十名军土。船用青布幔子遮起来，还要一千多个草把子，排在船的两边。我自有妙用。多个草把子，排在船的两边。我自有妙用。语言描写：语言描写：体会诸葛亮的智谋体会诸葛亮的智谋无双，料事如神。无双，料事如神。第三天管保有十万支箭。不过不能让都督知道。第三天管保有十万支箭。不过不能让都督知道。他要是知道了，我的计划就完了。他要是知道了，我的计划就完了。
15、”鲁肃答应鲁肃答应了。他不知道诸葛亮借船有什么用，回来报告了。他不知道诸葛亮借船有什么用，回来报告周瑜，果然不提借船的事，只说诸葛亮不用竹周瑜，果然不提借船的事，只说诸葛亮不用竹子、翎毛、胶漆这些材料。周瑜疑惑起来，子、翎毛、胶漆这些材料。周瑜疑惑起来，说说:“:“到了第三天，看他怎么办到了第三天，看他怎么办!”!”语言描写：语言描写：体会诸葛亮的胸有成竹。体会诸葛亮的胸有成竹。近义词：近义词：疑问疑问 困惑困惑 鲁肃私自拨了二十条快船，每条船上配三鲁肃私自拨了二十条快船，每条船上配三十名军士，照诸葛亮说的，布置好青布幔子十名军士，照诸葛亮说的，布置好青布幔子和草把子，等诸葛亮调度。第一天，不
16、见诸和草把子，等诸葛亮调度。第一天，不见诸葛亮有什么动静葛亮有什么动静;第二天，仍然不见诸葛亮有第二天，仍然不见诸葛亮有什么动静什么动静;排比手法：排比手法：体会诸葛亮的运筹帷幄的计谋，坦然的心态。体会诸葛亮的运筹帷幄的计谋，坦然的心态。直到第三天四更时候，诸葛亮秘密地把鲁肃请直到第三天四更时候，诸葛亮秘密地把鲁肃请到船里。鲁肃问他到船里。鲁肃问他:“:“你叫我来做什么你叫我来做什么?”?”诸葛诸葛亮说亮说:“:“请你一起去取箭。请你一起去取箭。”鲁肃问鲁肃问:“:“哪里去哪里去取取?”?”诸葛亮说诸葛亮说:“:“不用问，去了就知道。不用问，去了就知道。”诸诸葛亮吩咐把二十条船用绳索连接起来，
17、朝北岸葛亮吩咐把二十条船用绳索连接起来，朝北岸开去。开去。意思是：意思是：悄悄地，不让他人知道。悄悄地，不让他人知道。语言描写：语言描写：刻画出诸葛亮的信刻画出诸葛亮的信心，体会他的聪明。心，体会他的聪明。这时候大雾漫天，江上连面对面都看不这时候大雾漫天，江上连面对面都看不清。天还没亮，船已经靠近曹军的水寨。诸清。天还没亮，船已经靠近曹军的水寨。诸葛亮下令把船头朝西，船尾朝东，一字摆开，葛亮下令把船头朝西，船尾朝东，一字摆开，又叫船上的军土一边擂鼓，一边大声呐喊。又叫船上的军土一边擂鼓，一边大声呐喊。环境描写：环境描写：体现出诸葛亮善观天体现出诸葛亮善观天象，博学多才。象，博学多才。鲁肃吃惊地
18、说鲁肃吃惊地说:“:“如果曹兵出来，怎么办如果曹兵出来，怎么办?”?”诸葛亮笑着说诸葛亮笑着说:“:“雾这样大，曹操一定不敢派雾这样大，曹操一定不敢派兵出来。我们只管饮酒取乐兵出来。我们只管饮酒取乐,天亮了就回去。天亮了就回去。”语言描写：语言描写：体会诸葛亮神机妙算。体会诸葛亮神机妙算。曹操听到鼓声和呐喊声，就下令曹操听到鼓声和呐喊声，就下令说说:“:“江上雾很大，敌人忽然来攻，我们江上雾很大，敌人忽然来攻，我们看不清看不清虚实虚实，不要轻易出动。只叫弓弩，不要轻易出动。只叫弓弩手朝他们射箭，不让他们近前。手朝他们射箭，不让他们近前。”语言描写：语言描写：体现了曹操多疑的性格，诸体现了曹操多
19、疑的性格，诸葛亮就是抓住了他这一特点。葛亮就是抓住了他这一特点。近义词：近义词：真假真假 他派人去旱寨调来六千名弓弩手，到江边他派人去旱寨调来六千名弓弩手，到江边支援水军。一万多名弓弩手一齐朝江中放箭，支援水军。一万多名弓弩手一齐朝江中放箭，箭箭好像好像下雨一样。诸葛亮又下令把船掉过来，下雨一样。诸葛亮又下令把船掉过来，船头朝东，船尾朝西，仍旧擂鼓呐喊船头朝东，船尾朝西，仍旧擂鼓呐喊,逼近曹逼近曹军水寨受箭。军水寨受箭。场景描写：场景描写：写出了当时草船借箭的场景，写出了当时草船借箭的场景，体会诸葛亮的聪明才智。体会诸葛亮的聪明才智。比喻手法：比喻手法：表现了当时的箭之多。表现了当时的箭之多。
20、天渐渐亮了，雾还没有散。这时候，船天渐渐亮了，雾还没有散。这时候，船两边的草把子上都插满了箭。诸葛亮两边的草把子上都插满了箭。诸葛亮吩咐吩咐军军士们齐声高喊士们齐声高喊“谢谢曹丞相的箭谢谢曹丞相的箭”，接着叫，接着叫二十条船驶回南岸。曹操知道上了当，可是二十条船驶回南岸。曹操知道上了当，可是这边的船顺风顺水，已经驶出二十多里，要这边的船顺风顺水，已经驶出二十多里，要追也来不及了。追也来不及了。意思是：意思是：命令。命令。二十条船靠岸的时候，周瑜派来的五百个二十条船靠岸的时候，周瑜派来的五百个军军t t正好来到江边搬箭。每条船大约有五六千正好来到江边搬箭。每条船大约有五六千支箭，二十条船总共有十
21、万多支。鲁肃见了支箭，二十条船总共有十万多支。鲁肃见了周瑜，告诉他借箭的经过。周瑜长叹一声，周瑜，告诉他借箭的经过。周瑜长叹一声，说说:“:“诸葛亮神机妙算，我真比不上他诸葛亮神机妙算，我真比不上他!”夸张手法：夸张手法：太阳的普照太阳的普照,给这个园子带来给这个园子带来了光明了光明,万物健康茁壮地成。万物健康茁壮地成。拟人手法：拟人手法：描写了儿童眼中梦幻般神奇美好的世界。描写了儿童眼中梦幻般神奇美好的世界。起因起因神机妙算神机妙算草船借草船借箭箭板书设计板书设计经经过过结果结果周瑜妒才周瑜妒才 想除掉诸葛亮想除掉诸葛亮贵人相助贵人相助 等待机会等待机会计划周密计划周密 借箭成功借箭成功周瑜
22、自叹不如周瑜自叹不如 心服口服心服口服学习学习运用运用按事情发展顺序进行叙述按事情发展顺序进行叙述的的修辞手法修辞手法【按事情发展顺序进行叙述按事情发展顺序进行叙述】“课文以课文以“借借”为主线，为主线，按事情发展的顺序进行叙述，先写了草船借箭的原因按事情发展的顺序进行叙述，先写了草船借箭的原因;接着接着作草船借箭的准备作草船借箭的准备;然后草船借箭的经过然后草船借箭的经过;最后写了结果。最后写了结果。”这句话将故事的事情的起因、经过、结果叙述得清清楚楚。这句话将故事的事情的起因、经过、结果叙述得清清楚楚。写作手法写作手法 【举例举例】介绍一件事的全过程，比如说，植树的过程、】介绍一件事的全过
23、程，比如说，植树的过程、介绍一件有趣的事情等等。介绍一件有趣的事情等等。拓展延伸拓展延伸 电视剧电视剧三国演义三国演义)主题歌主题歌 滚滚长江东逝水滚滚长江东逝水,浪花淘尽英雄。是非成败转头空，浪花淘尽英雄。是非成败转头空，青山依旧在青山依旧在,几度夕阳红。白发渔樵江渚上几度夕阳红。白发渔樵江渚上,惯看秋惯看秋月春风。一壶浊酒喜相逢月春风。一壶浊酒喜相逢,古今多少事古今多少事,都付笑谈中。都付笑谈中。这首词是明代文人杨慎所作这首词是明代文人杨慎所作,词牌名词牌名临江仙临江仙。1.1.看拼音，写词语。看拼音，写词语。课堂练习课堂练习 dj shuzhi nhn（）（）（）妒忌妒忌水寨水寨呐喊呐喊
24、2 2.形近字组词形近字组词。曹（）寨（）私（）鲁()塞（）和（）曹操曹操山寨山寨鲁肃鲁肃堵塞堵塞私自私自温和温和3 3.填空并仿写。填空并仿写。二十条船靠岸的时候，周瑜派来的五百个军士正好来到江边搬箭。每条船大约有五六千支箭，二十条船总共有十万多支。这句话用了_修辞手法。列数字列数字列数字：赵州桥非常雄伟，全长列数字：赵州桥非常雄伟，全长50.8250.82米，两米，两端宽端宽9.69.6米。米。大拱由大拱由2828道拱圈拼成。道拱圈拼成。l 默读课文。按起因、经过、结果的顺序，说一说默读课文。按起因、经过、结果的顺序，说一说故事的主要内容。故事的主要内容。参考答案：参考答案：起因就是周瑜妒
25、忌诸葛亮的才干起因就是周瑜妒忌诸葛亮的才干,设计陷害诸葛亮设计陷害诸葛亮;经过就是诸葛亮将计就计经过就是诸葛亮将计就计,挫挫败了周瑜的阴谋败了周瑜的阴谋;结果就是诸葛亮用妙计向曹操结果就是诸葛亮用妙计向曹操“借箭借箭”，周瑜心服口服，自叹不如。，周瑜心服口服，自叹不如。课后习题参考答案课后习题参考答案l 读下面的句子，回答括号里的问题。文中还有一读下面的句子，回答括号里的问题。文中还有一些体现人物特点的语句，画出来和同学交流。些体现人物特点的语句，画出来和同学交流。诸葛亮说诸葛亮说:“:“怎么敢跟都督开玩笑怎么敢跟都督开玩笑?我愿意立下军令状，三我愿意立下军令状，三天造不好，甘受惩罚。天造不好
26、，甘受惩罚。”周瑜很高兴，叫诸葛亮当面立下周瑜很高兴，叫诸葛亮当面立下军令状，又摆了酒席招待他。军令状，又摆了酒席招待他。(三天造十万支箭这么难的三天造十万支箭这么难的事情，诸葛亮为什么主动要求去做事情，诸葛亮为什么主动要求去做?诸葛亮立下军令状，诸葛亮立下军令状，周瑜为什么很高兴周瑜为什么很高兴?)?)鲁肃吃惊地说鲁肃吃惊地说“如果曹兵出来，怎么办？如果曹兵出来，怎么办？”诸葛亮诸葛亮笑着说笑着说“雾这样大，曹操一定不敢派兵出来。我们只管雾这样大，曹操一定不敢派兵出来。我们只管饮酒取乐，天亮了就回去。（）饮酒取乐，天亮了就回去。（）参考答案：参考答案：诸葛亮胸有成竹，所以才主动诸葛亮胸有成竹
27、，所以才主动去做。周瑜认为诸葛亮会完不成任务被惩罚，所去做。周瑜认为诸葛亮会完不成任务被惩罚，所以才会笑。以才会笑。l 读课文前，你对课文中的人物有什么了解读课文前，你对课文中的人物有什么了解?读课读课文后，你对哪些人物有了进一步的了解文后，你对哪些人物有了进一步的了解?你还想你还想了解哪些关于他们的故事了解哪些关于他们的故事?参考答案：一开始就知道诸葛亮是一个有智参考答案：一开始就知道诸葛亮是一个有智慧的人，读完课文觉得他真是一个有谋略，会神机慧的人，读完课文觉得他真是一个有谋略，会神机妙算的人。和诸葛亮有关的故事有妙算的人。和诸葛亮有关的故事有三顾茅庐三顾茅庐。1.1.把把描写借箭过程的描写借箭过程的句子抄下来。句子抄下来。2.2.课下阅读课下阅读三国演义三国演义，请你找出一个你喜，请你找出一个你喜欢的人物，并且以欢的人物，并且以小短文的形式展示小短文的形式展示一下这一下这个人物的特点。个人物的特点。课后作业课后作业
