1、1717 跳水跳水RJRJ5年级下册作者作者简介简介列夫列夫托尔斯泰（托尔斯泰（18281828年年19101910年）年）1919世纪中期世纪中期俄国批判现实主义作家、思想家，哲学家。著作俄国批判现实主义作家、思想家，哲学家。著作有有战争与和平战争与和平，安娜安娜卡列尼娜卡列尼娜等。等。18991899年创作的长篇小说年创作的长篇小说复活复活是他长期思想、是他长期思想、艺术探索的总结。艺术探索的总结。助读资料助读资料帆船是利用风力前进的船，是继舟、筏之后的一种帆船是利用风力前进的船，是继舟、筏之后的一种古老的水上交通工具，已有古老的水上交通工具，已有50005000多年的历史。按船多年的历史
2、。按船桅数可分为单桅帆船、双桅帆船和多桅帆船桅数可分为单桅帆船、双桅帆船和多桅帆船;按船型按船型划分有平底和尖底帆船划分有平底和尖底帆船;按首型分为宽头、窄头和尖按首型分为宽头、窄头和尖头帆船。头帆船。同学们，你们同学们，你们知道关于帆船的知识知道关于帆船的知识吗吗？跳水跳水PPTPPT人教部编版跳水优秀课件人教部编版跳水优秀课件9 9跳水跳水PPTPPT人教部编版跳水优秀课件人教部编版跳水优秀课件9 9跳水跳水PPTPPT人教部编版跳水优秀课件人教部编版跳水优秀课件9 9跳水跳水PPTPPT人教部编版跳水优秀课件人教部编版跳水优秀课件9 9模仿模仿 放肆放肆 桅杆桅杆 撕碎撕碎 吓唬吓唬 追
3、赶追赶 龇牙咧嘴龇牙咧嘴 瞄准瞄准 心惊胆战心惊胆战会认字会认字模仿模仿 放放肆肆 桅桅杆杆 撕撕碎碎 吓吓唬唬 追赶追赶 龇龇牙牙咧咧嘴嘴 瞄瞄准准 心惊胆战心惊胆战sswiwiss hhlilimiomiozz跳水跳水PPTPPT人教部编版跳水优秀课件人教部编版跳水优秀课件9 9跳水跳水PPTPPT人教部编版跳水优秀课件人教部编版跳水优秀课件9 9唬唬撕撕龇龇瞄瞄桅桅肆肆咧咧我会读我会读sswiwiss hhlilimiomiozz跳水跳水PPTPPT人教部编版跳水优秀课件人教部编版跳水优秀课件9 9跳水跳水PPTPPT人教部编版跳水优秀课件人教部编版跳水优秀课件9 9会写字会写字艘艘肆肆
4、 帽帽 桅桅航航撕撕唬唬 钩钩咧咧 舱舱扭扭鸥鸥逗逗瞄瞄跳水跳水PPTPPT人教部编版跳水优秀课件人教部编版跳水优秀课件9 9跳水跳水PPTPPT人教部编版跳水优秀课件人教部编版跳水优秀课件9 9多音字多音字1 1.小明一直在小明一直在钻研钻研一道数学题。一道数学题。（）2.2.夜空里的星星像夜空里的星星像钻石钻石一样闪耀。（一样闪耀。（）钻钻 zun（钻出（钻出）（钻研）（钻研）zun（钻石）（钻石）(钻井）钻井）zun zun跳水跳水PPTPPT人教部编版跳水优秀课件人教部编版跳水优秀课件9 9跳水跳水PPTPPT人教部编版跳水优秀课件人教部编版跳水优秀课件9 9放肆放肆灵巧灵巧吓唬吓唬龇
5、牙咧嘴龇牙咧嘴心惊胆战心惊胆战连一连连一连。恐吓恐吓;使害怕。使害怕。形容凶狠的样子。形容凶狠的样子。任意作为，不加拘束。任意作为，不加拘束。形容十分害怕。形容十分害怕。灵活巧妙。灵活巧妙。词语解释词语解释跳水跳水PPTPPT人教部编版跳水优秀课件人教部编版跳水优秀课件9 9跳水跳水PPTPPT人教部编版跳水优秀课件人教部编版跳水优秀课件9 9放肆放肆-放纵吓唬吓唬-恐吓故意故意-存心灵巧灵巧-灵活放肆放肆-拘谨故意故意-无心灵巧灵巧-笨拙勇敢勇敢-胆怯近义词近义词反义词反义词跳水跳水PPTPPT人教部编版跳水优秀课件人教部编版跳水优秀课件9 9跳水跳水PPTPPT人教部编版跳水优秀课件人教部
6、编版跳水优秀课件9 9近义词辨析近义词辨析相同点相同点不同点不同点放肆放肆都指不受约束。都指不受约束。放肆放肆任意作为，不加拘束任意作为，不加拘束轻率任意，毫无顾忌。轻率任意，毫无顾忌。肆意肆意肆意肆意纵情任意，不受拘束。纵情任意，不受拘束。1 1.在法官面前他胆敢如此在法官面前他胆敢如此 （）。）。2 2.青春短暂，不能（青春短暂，不能（）挥霍。）挥霍。放肆放肆肆意肆意跳水跳水PPTPPT人教部编版跳水优秀课件人教部编版跳水优秀课件9 9跳水跳水PPTPPT人教部编版跳水优秀课件人教部编版跳水优秀课件9 9词语词语积累积累描写描写猴子猴子的词语：的词语：灵巧灵巧 龇牙咧嘴龇牙咧嘴 抓耳挠腮抓
7、耳挠腮 手舞足蹈手舞足蹈顽皮顽皮 上窜下跳上窜下跳 比比划划比比划划 挤眉弄眼挤眉弄眼 我们一起来听写词语吧！写完后认真我们一起来听写词语吧！写完后认真看书写指导，用心复习哟！看书写指导，用心复习哟！听写词语听写词语1 1.课文中提到什么动物，它起到什么作用？课文中提到什么动物，它起到什么作用？猴子。它特别淘气，是它把孩子引到猴子。它特别淘气，是它把孩子引到了桅杆之上。了桅杆之上。初读感知初读感知2.2.根据课文内容填空。根据课文内容填空。课文描述了孩子爬上桅杆，父亲为救儿子逼课文描述了孩子爬上桅杆，父亲为救儿子逼他跳水的故事，作者一开始就交代了故事发生的他跳水的故事，作者一开始就交代了故事发
8、生的_，后来父亲逼迫孩子跳水，体，后来父亲逼迫孩子跳水，体现了父亲的现了父亲的_。果断，爱子心切之情果断，爱子心切之情地点，人物，起因地点，人物，起因段落划分段落划分第一部分第一部分（1-21-2）交代了故事发生的地点、人物、起因。）交代了故事发生的地点、人物、起因。第二部分第二部分（3-43-4）讲猴子戏弄孩子，孩子爬上桅杆，遇）讲猴子戏弄孩子，孩子爬上桅杆，遇到生命危险。到生命危险。第三部分第三部分（5-65-6）讲船长命令孩子跳水，水手们救孩子。）讲船长命令孩子跳水，水手们救孩子。默默读读课文课文，本文是怎样描述父亲的果断的？，本文是怎样描述父亲的果断的？课文解读课文解读 当他看见儿子在
9、桅杆上当他看见儿子在桅杆上的时候，他没有惊慌而是直的时候，他没有惊慌而是直接开枪逼着儿子跳水，救了接开枪逼着儿子跳水，救了他的性命。他的性命。一艘环游世界的帆船正往回航行。这一一艘环游世界的帆船正往回航行。这一天风平浪静，水手们都在甲板上。一只大天风平浪静，水手们都在甲板上。一只大猴子在人群里钻来钻去，模仿人的动作，猴子在人群里钻来钻去，模仿人的动作，惹得大家哈哈大笑。它显然知道大家拿它惹得大家哈哈大笑。它显然知道大家拿它取乐，因而更加取乐，因而更加放肆放肆起来。起来。叙述：叙述：交代了事情发生的地交代了事情发生的地点，人物和起因。点，人物和起因。近义词：近义词：放纵放纵船长的儿子才十一二岁，
10、他也笑得很开心。船长的儿子才十一二岁，他也笑得很开心。猴子忽然跳到他面前，摘下他的帽子戴在自猴子忽然跳到他面前，摘下他的帽子戴在自己的头上，很快地爬上了桅杆。己的头上，很快地爬上了桅杆。近义词：近义词：突然突然叙述：叙述：说出事态的发展，为说出事态的发展，为后面情节发展做铺垫。后面情节发展做铺垫。水手们又大笑起来，只有那个孩子哭笑不得，水手们又大笑起来，只有那个孩子哭笑不得，眼巴巴地望着猴子坐在桅杆的第一根横木上，眼巴巴地望着猴子坐在桅杆的第一根横木上，摘下帽子来用牙齿咬，用爪子撕，好像故意逗摘下帽子来用牙齿咬，用爪子撕，好像故意逗他生气。孩子吓唬它，朝着它大喊大叫。猴子他生气。孩子吓唬它，朝
11、着它大喊大叫。猴子不但不理，还撕得更凶了。不但不理，还撕得更凶了。意思是：意思是：光亮闪耀。光亮闪耀。近义词：近义词：闪耀闪耀水手们笑得更欢了，孩子却气得脸都红了。水手们笑得更欢了，孩子却气得脸都红了。他脱了上衣，爬上桅杆去追猴子。他攀着绳他脱了上衣，爬上桅杆去追猴子。他攀着绳子爬到第一根横木上，子爬到第一根横木上，正要伸手去夺帽子，正要伸手去夺帽子，猴子比他更灵巧，转身抓着桅杆又往上爬。猴子比他更灵巧，转身抓着桅杆又往上爬。叙述：叙述：体现了情节发展，一步一步递进。体现了情节发展，一步一步递进。近义词：近义词：灵活灵活 “你逃不了你逃不了!”!”孩子一边追赶一边喊。猴孩子一边追赶一边喊。猴子
12、还不时回过头来逗孩子生气。爬到了桅杆的子还不时回过头来逗孩子生气。爬到了桅杆的顶端，它用后脚钩住绳子，把帽子挂在最高的顶端，它用后脚钩住绳子，把帽子挂在最高的那根横木的一头，然后坐在桅杆的顶端，扭着那根横木的一头，然后坐在桅杆的顶端，扭着身子，龇牙咧嘴做着怪样。身子，龇牙咧嘴做着怪样。词语积累：词语积累：张牙舞爪张牙舞爪叙述：叙述：阐述情节发展，猴子阐述情节发展，猴子把孩子带到了哪里。把孩子带到了哪里。横木的一头离桅杆一米多。孩子气极了横木的一头离桅杆一米多。孩子气极了,他的他的手放开了绳子和桅杆，张开胳膊，摇摇晃晃地手放开了绳子和桅杆，张开胳膊，摇摇晃晃地走上横木去取帽子。走上横木去取帽子。
13、叙述：叙述：继续推动情节发展，继续推动情节发展，想象当时的场景。想象当时的场景。词语积累：词语积累：晃晃悠悠晃晃悠悠 摇摇摆摆摇摇摆摆这时候，甲板上的水手全都吓呆了。孩子只这时候，甲板上的水手全都吓呆了。孩子只要一失足，要一失足，直摔到甲板上就没有命了。即使直摔到甲板上就没有命了。即使他走到横木那头拿到了帽子，也难以回转身他走到横木那头拿到了帽子，也难以回转身来。有个人吓得大叫了一声。孩子听到叫声来。有个人吓得大叫了一声。孩子听到叫声往下一望往下一望,两条腿不由得发起抖来。两条腿不由得发起抖来。叙述：叙述：故事发展到了高潮，孩子陷入危险故事发展到了高潮，孩子陷入危险之中，为后面父亲出场埋下伏笔
14、。之中，为后面父亲出场埋下伏笔。正在这时候，船长从船舱里出来，手里拿正在这时候，船长从船舱里出来，手里拿着一支枪。着一支枪。他本来是想打海鸥的，看见儿子他本来是想打海鸥的，看见儿子在桅杆顶端的横木上，就立刻瞄准儿子，喊在桅杆顶端的横木上，就立刻瞄准儿子，喊道道:“:“向海里跳向海里跳!快快!不跳我就开枪了不跳我就开枪了!”!”意思是：意思是：马上。马上。行为和语言描写：行为和语言描写：刻画出一个果断刻画出一个果断睿智的父亲形象。睿智的父亲形象。孩子孩子心惊胆战心惊胆战，站在横木上摇摇晃晃的，没，站在横木上摇摇晃晃的，没听明白他爸爸的话。船长又喊听明白他爸爸的话。船长又喊:“:“向海里跳向海里跳
15、!不然我就开枪了不然我就开枪了!一一!二二!”!”刚喊出刚喊出“三三!”!”孩孩子往下一纵身，从横木上跳了下来。子往下一纵身，从横木上跳了下来。语言描写：语言描写：体现出父亲的聪明果敢。体现出父亲的聪明果敢。动作描写：动作描写：体会孩子内心的恐惧，不知所措。体会孩子内心的恐惧，不知所措。扑通一声，孩子像颗炮弹扎进了海里。二扑通一声，孩子像颗炮弹扎进了海里。二十来个勇敢的水手已经跳进了大海十来个勇敢的水手已经跳进了大海:四十秒钟四十秒钟-大家已经觉得时间太长了。等孩子一浮上大家已经觉得时间太长了。等孩子一浮上来，水手们就立刻抓住了他，把他救上了甲板。来，水手们就立刻抓住了他，把他救上了甲板。比喻
16、手法：比喻手法：形象的描写了孩子跳水的场景。形象的描写了孩子跳水的场景。体会父亲和水手们急切的心情。体会父亲和水手们急切的心情。水手取笑猴子水手取笑猴子遇事果断遇事果断跳水跳水板书设计板书设计孩子生气爬桅杆孩子生气爬桅杆陷入危险之中陷入危险之中孩子得救孩子得救猴子摘了孩子帽子猴子摘了孩子帽子水手大笑水手大笑父亲果断命令父亲果断命令孩子跳水孩子跳水学习按照事情发展顺序的手法学习按照事情发展顺序的手法【按照事情发展顺序按照事情发展顺序】“猴子摘下他的帽子。猴子摘下他的帽子。-孩子爬孩子爬上桅杆去追猴子。上桅杆去追猴子。-走上横木去取帽子。走上横木去取帽子。-瞄准儿子，让他瞄准儿子，让他向海里跳！水
17、手们把他救上了甲板。向海里跳！水手们把他救上了甲板。”整篇课文按照事情的整篇课文按照事情的发生发生发展发展高潮高潮结局为基调进行叙述。结局为基调进行叙述。写作手法写作手法 【举例举例】召开运动会】召开运动会-参与各种比赛参与各种比赛-最喜欢的比赛最喜欢的比赛-获得胜利，运动会圆满结束。获得胜利，运动会圆满结束。拓展延伸拓展延伸 七颗钻石七颗钻石列夫列夫.托尔斯泰托尔斯泰 七颗钻石七颗钻石这篇精读课文是俄国作家列夫这篇精读课文是俄国作家列夫托尔斯泰托尔斯泰的一篇童话。描述了地球上发生了大旱灾，许多人和动物都的一篇童话。描述了地球上发生了大旱灾，许多人和动物都焦喝而死，一个小姑娘抱着水罐出门为生病
18、的母亲找水，爱焦喝而死，一个小姑娘抱着水罐出门为生病的母亲找水，爱心使水罐一次又一次地发生着神奇的变化，最后水罐里涌出心使水罐一次又一次地发生着神奇的变化，最后水罐里涌出了一股巨大的清澈又新鲜的水流，从水罐里跳出的七颗钻石了一股巨大的清澈又新鲜的水流，从水罐里跳出的七颗钻石升到了天上，变成了七颗星星。升到了天上，变成了七颗星星。1.1.看拼音，写词语。看拼音，写词语。课堂练习课堂练习 sy winn miozhn（）（）（）肆意肆意桅杆桅杆瞄准瞄准2 2.填上恰当的量词。填上恰当的量词。一（）帆船 一（）猴子 一()横木 一（）枪艘艘根根只只支支3 3.补充句子并仿写。补充句子并仿写。扑通一声
19、，孩子像颗炮弹扎进了海里。这句话用了_修辞手法比喻比喻比喻：春风像个慈祥的母亲，拂着你的脸颊，比喻：春风像个慈祥的母亲，拂着你的脸颊，使你感到舒畅，心旷神怡。使你感到舒畅，心旷神怡。l 默读课文，想想这个故事的起因、经过和结果，默读课文，想想这个故事的起因、经过和结果，把下面的内容填写完整，再讲讲这个故事。把下面的内容填写完整，再讲讲这个故事。参考答案：参考答案：水手拿猴子取乐水手拿猴子取乐-(-(猴子逗孩猴子逗孩子，孩子追猴子，爬上横木子，孩子追猴子，爬上横木)-()-(父亲逼孩子跳父亲逼孩子跳水，孩子得救）水，孩子得救）课后习题参考答案课后习题参考答案l 课文多次描写水手们，把相关的语句找
20、出来，说课文多次描写水手们，把相关的语句找出来，说这些语句是怎么推动情节发展的。这些语句是怎么推动情节发展的。这一天风平浪静，水手们这一天风平浪静，水手们都在甲板上都在甲板上。（交待起因）。（交待起因）水手们水手们又大笑又大笑起来，那个孩子哭笑不得。（孩子被取笑）起来，那个孩子哭笑不得。（孩子被取笑）水手们水手们笑得更欢笑得更欢了，孩子却气得脸都红了。（孩子很生气）了，孩子却气得脸都红了。（孩子很生气）这时候，甲板上的水手这时候，甲板上的水手全都吓呆全都吓呆了。（孩子有危险）了。（孩子有危险）二十来人勇敢的水手已经二十来人勇敢的水手已经跳进了跳进了大海。（孩子得救）大海。（孩子得救）l 想一想想一想:在那个危急时刻，船长的办法好在哪里在那个危急时刻，船长的办法好在哪里?参考答案：参考答案：船长船长的办法好在果断，能在危急的办法好在果断，能在危急时刻找出最佳的解决办法，因为时间稍微一长，时刻找出最佳的解决办法，因为时间稍微一长，孩子就可能有危险。孩子就可能有危险。1.1.把把描写父亲的语言的描写父亲的语言的句子抄下来。句子抄下来。2.2.课下观察自己的家人，找出可以体现他们遇课下观察自己的家人，找出可以体现他们遇事果断的话语来，请事果断的话语来，请你以小短文的形式展示你以小短文的形式展示一下。一下。课后作业课后作业
