1、教学目教学目标标1.了解和掌握了解和掌握“一国两制一国两制”的提出和含义，香港、的提出和含义，香港、澳门回归祖国的时间及意义，了解主权的含义。澳门回归祖国的时间及意义，了解主权的含义。2.通过引导学生分析通过引导学生分析“一国两制一国两制”的伟大构想及的伟大构想及其历史意义和香港、澳门回归的历史意义，培养其历史意义和香港、澳门回归的历史意义，培养学生的综合分析能力。学生的综合分析能力。3.通过港澳的回归，认识到只有在中国共产党的通过港澳的回归，认识到只有在中国共产党的领导下，中国才能真正走上独立自主发展的道路，领导下，中国才能真正走上独立自主发展的道路，才能真正实现港澳的回归，最终实现台湾的回
2、归。才能真正实现港澳的回归，最终实现台湾的回归。重点难点重点难点重点重点：香港和澳门回归的历：香港和澳门回归的历史意史意义义难点难点：“一国两制一国两制”构想的构想的基本基本含含义义一、一、“一国两制一国两制”的构想的构想 1.1.香港和澳门问题的由来？香港和澳门问题的由来？2 2“一国两制一国两制”伟大构想的提出（解决方伟大构想的提出（解决方案）案）3 3、“一国两制一国两制”的内涵与意义？的内涵与意义？澳门问题的由来议一议 2 2、要想和平解决港澳台问题，我、要想和平解决港澳台问题，我们就必须照顾港澳台地区的历史和们就必须照顾港澳台地区的历史和实际情况。怎样才能照顾到港澳台实际情况。怎样才
3、能照顾到港澳台的历史和实际情况呢？的历史和实际情况呢？1 1、解决香港和澳门问题的途径和方式有哪些？不同的方式、解决香港和澳门问题的途径和方式有哪些？不同的方式会有什么样的结果？会有什么样的结果？一个国家两种制度一国两制有利于实现祖国的统一。有利于港澳台地区的稳定、繁荣和发展。二、香港和澳门回归祖国二、香港和澳门回归祖国 1.1.中英、中葡联合声明的签署中英、中葡联合声明的签署 2.2.香港和澳门回归祖国香港和澳门回归祖国 3.3.香港澳门回归的原因及历史意义香港澳门回归的原因及历史意义邓小平指出：主权问题不是一个可以讨论的问题邓小平指出：主权问题不是一个可以讨论的问题19971997年中国将
4、收回香港。就是说，中国要收回的不仅是新界，年中国将收回香港。就是说，中国要收回的不仅是新界，而且包括香港岛、九龙。而且包括香港岛、九龙。彭定康黯然神伤彭定康黯然神伤彭定康接过降落了的国旗彭定康接过降落了的国旗英国英国军人军人卷旗卷旗走人走人葡萄牙国旗在澳门上空降下澳门总督韦奇立抱着国旗黯然神伤1.通过学习课文，教育学生做一个像雷锋一样乐于助人、关心他人的好孩子。2.通过欣赏图片、诵读，想象等方法走入文本的情境，体会汉蒙情深、民族团结的思想感情，激发学生热爱草原、热爱草原人民的感情。3.再向远一点的地方望去，湖水在春风的吹拂下，泛起鱼鳞般的波纹。再向远一点的地方望去，湖水在春风的吹拂下，泛起鱼鳞般的波纹。4.首先映入我眼帘的是一排绿色的小松树。首先映入我眼帘的是一排绿色的小松树。5.紧接着就是树下那些五颜六色的小花让我看得眼花缭乱。紧接着就是树下那些五颜六色的小花让我看得眼花缭乱。6.更远处，湖面有很多船，来来往往。渔民在湖面上撒网捕鱼，一派繁忙的景象。更远处，湖面有很多船，来来往往。渔民在湖面上撒网捕鱼，一派繁忙的景象。7.有人说现代的儿童普遍有个共同倾向，就是把大部分时间花费在看电视和看漫画书上，而不喜欢阅读文字比较多的书籍。
