1、前节知识回顾前节知识回顾1、测量水温的方法：（1）手拿温度计的上端。（2）将温度计下端浸入水中，不能碰到容器的底与壁。（3）视线与温度计液面持平。(4)在液体不再上升或下降时读数。（5）读数时温度计不能离开被测的水。冰川冰川冰山冰山冰川冰川冰雕冰雕冰雕冰雕（1）冰是固体。）冰是固体。（2）水结成冰以后，形态发）水结成冰以后，形态发 生了改变，从液体变成生了改变，从液体变成 固体固体 思考：水是液体，那么冰呢？思考：水是液体，那么冰呢？【教科版】水结冰了PPT优质课件1【教科版】水结冰了PPT优质课件1比较硬、很光滑、比较硬、很光滑、温度低、易融化、温度低、易融化、冰块会浮在水上冰块会浮在水上面
2、面 会流动的，会流动的，没有固定形没有固定形状的液体状的液体 没有颜色没有颜色没有气味没有气味透明的透明的冰是固体冰是固体水是液体水是液体冰和水的相同和不同冰和水的相同和不同【教科版】水结冰了PPT优质课件1【教科版】水结冰了PPT优质课件1水在什么温度时结冰水在什么温度时结冰 测量试管里水的温度测量试管里水的温度 将试管放入到冰块中，等待温度下将试管放入到冰块中，等待温度下降停止后读出温度，并作记录。降停止后读出温度，并作记录。【教科版】水结冰了PPT优质课件1【教科版】水结冰了PPT优质课件1准备材料：试管，纯净水，温度计，中间有孔准备材料：试管，纯净水，温度计，中间有孔的橡皮塞，塑料杯，
3、毛巾，冰块，食盐。的橡皮塞，塑料杯，毛巾，冰块，食盐。第一步：试管里放一第一步：试管里放一半纯净水，温度计固半纯净水，温度计固定在橡皮塞上插入试定在橡皮塞上插入试管。读出温度值。管。读出温度值。（16）实验设计实验设计【教科版】水结冰了PPT优质课件1【教科版】水结冰了PPT优质课件1准备材料：试管，纯净水，温度计，中间有孔的准备材料：试管，纯净水，温度计，中间有孔的橡皮塞，塑料杯，毛巾，冰块，食盐。橡皮塞，塑料杯，毛巾，冰块，食盐。第二步：用毛巾第二步：用毛巾裹住一个杯子裹住一个杯子制成保温杯。在制成保温杯。在保温杯中装满碎保温杯中装满碎冰。冰。【教科版】水结冰了PPT优质课件1【教科版】水
4、结冰了PPT优质课件1第三步：把试管第三步：把试管放入碎冰中。观放入碎冰中。观察温度值的变化。察温度值的变化。温度计示数下降的很慢温度计示数下降的很慢水基本没变化水基本没变化怎么办呢？怎么办呢？【教科版】水结冰了PPT优质课件1【教科版】水结冰了PPT优质课件1 盐可加速盐可加速冰溶解冰溶解第四步：在碎第四步：在碎冰中加些食盐，冰中加些食盐，继续观察温度继续观察温度计的数值变化计的数值变化。【教科版】水结冰了PPT优质课件1【教科版】水结冰了PPT优质课件13.3.在碎冰里加入较多在碎冰里加入较多 的食盐（的食盐（加盐可制造更加盐可制造更 低的温度低的温度），保持几），保持几 分钟持续观测试管
5、里分钟持续观测试管里 的水温。的水温。【教科版】水结冰了PPT优质课件1【教科版】水结冰了PPT优质课件1 重点环节：重点环节：（0 ）试管中的水温度下降到0 时，开始结冰【教科版】水结冰了PPT优质课件1【教科版】水结冰了PPT优质课件1（1）冰是固体，因为冰具有固体的特点。）冰是固体，因为冰具有固体的特点。（2）水结成冰以后，形态发生了改变，）水结成冰以后，形态发生了改变，从液体变成固体。从液体变成固体。【教科版】水结冰了PPT优质课件1【教科版】水结冰了PPT优质课件1是什么使水的状态发生了变化？是什么使水的状态发生了变化？水在什么温度时会结冰？水在什么温度时会结冰？水在水在0时会结冰时
6、会结冰 温度温度的变化使水的状态的变化使水的状态发生了变化发生了变化【教科版】水结冰了PPT优质课件1【教科版】水结冰了PPT优质课件11、有计划地开展青年教师的培养，对新教师实施跟踪听课，做好教学常规工作的指导和调研。2、积极组织教师外出学习，扩大教师的视野，抓住到市、镇各园的听课机会，学习别人的长处，逐步提高自己的教育教学水平。3、创设体现班级特色的主题环境。在主题环境的设置和提供上，我们应本着以幼儿为主体的宗旨，鼓励幼儿大胆参与到环境创设中，要重视环境随教学内容的变化而随时调整，让环境体现幼儿的学习过程，使环境始终起到引导幼儿发展的作用。4、创设普通话语言环境，一日活动中利用多种鼓励手段，激发幼儿用普通话表达意愿及培养良好的倾听习惯。5、幼儿园组织丰富多彩的活动，让幼儿得到快乐体验。如，各班主题活动展示、亲子活动、庆十一、迎中秋等系列活动。6观察图画内容，使学生初步了解学校生活、自己的国家、民族、，感受教师的亲切，同学的友爱，语文学习的快乐。校园生活的丰富多彩。7依据画面提示，对学生进行热爱祖国、热爱学习、遵守纪律、团结友爱等方面的入学常规教育和良好学习习惯的养成教育。【教科版】水结冰了PPT优质课件1【教科版】水结冰了PPT优质课件1
