1、第第5 5课课三国两晋南北朝的政三国两晋南北朝的政权更迭与民族交融权更迭与民族交融1.1.了解三国两晋南北朝政权更迭的历史脉络。了解三国两晋南北朝政权更迭的历史脉络。2.2.认识三国两晋南北朝时期的民族交融、区域开发的相关知识认识三国两晋南北朝时期的民族交融、区域开发的相关知识。宏观把握三国两晋南北朝政权更迭（宏观把握三国两晋南北朝政权更迭（220589220589年）年）改朝换代频繁；分裂，南北对峙改朝换代频繁；分裂，南北对峙大动荡、大分裂大动荡、大分裂阅读课本第一段，找出魏蜀吴建立时间、皇帝首都及面对强大的魏国，吴、蜀两国采取怎样措施阅读课本第一段，找出魏蜀吴建立时间、皇帝首都及面对强大的
2、魏国，吴、蜀两国采取怎样措施一一.三国鼎立到西晋统一三国鼎立到西晋统一九品中正制：九品中正制：九品中正制上承两汉察举制，下启隋唐之科举，在中国古代政治制度史九品中正制上承两汉察举制，下启隋唐之科举，在中国古代政治制度史上占有十分重要的地位，乃中国封建社会三大选官制度之一，实际是两上占有十分重要的地位，乃中国封建社会三大选官制度之一，实际是两汉察举制度的一种延续和发展。九品中正制大体是指由各州郡分别推选汉察举制度的一种延续和发展。九品中正制大体是指由各州郡分别推选中正官，中正官负责品评人才。将读书人按中正官，中正官负责品评人才。将读书人按才能、品行、门第才能、品行、门第等标准将等标准将分为九等，
3、上上、上中、上下、中上、中中、中下、下上、下中、下下。分为九等，上上、上中、上下、中上、中中、中下、下上、下中、下下。吏部依此进行官吏的升迁与罢黜。此项制度使得当时的官吏选拔有了一吏部依此进行官吏的升迁与罢黜。此项制度使得当时的官吏选拔有了一客观标准，初期品评标准重视品行和才能。但是由于汉代以来世家大族客观标准，初期品评标准重视品行和才能。但是由于汉代以来世家大族势力的膨胀，后期愈来愈重视门第，逐渐成为世家大族垄断仕途的工具，势力的膨胀，后期愈来愈重视门第，逐渐成为世家大族垄断仕途的工具，史载史载“上品无寒门、下品无士族上品无寒门、下品无士族”。263263年，魏国灭蜀年，魏国灭蜀266266
4、年，司马炎灭魏建晋年，司马炎灭魏建晋280280年，西晋灭吴国，完成了统一年，西晋灭吴国，完成了统一二二.东晋和南朝东晋和南朝南朝的政权更迭南朝的政权更迭问题思考：问题思考：东晋时期，出现东晋时期，出现“王与马，共天下王与马，共天下”的政治局面，你能说说的政治局面，你能说说这是怎么回事吗？这种现象说明东晋南朝在政治上有何特点？这是怎么回事吗？这种现象说明东晋南朝在政治上有何特点？材料一：（江南）地广人稀材料一：（江南）地广人稀,饭稻羹鱼。无冻饿之人饭稻羹鱼。无冻饿之人,亦无千金之家。亦无千金之家。史记史记材料二：江南材料二：江南地广野丰，民勤本业，一岁或稔，则数郡忘饥。地广野丰，民勤本业，一岁
5、或稔，则数郡忘饥。丝绵布帛之饶，覆衣天下。丝绵布帛之饶，覆衣天下。宋书宋书依据材料，概括秦汉与魏晋依据材料，概括秦汉与魏晋南北朝时期江南经济面貌有南北朝时期江南经济面貌有何不同？并分析其原因？何不同？并分析其原因？西汉之前，江南地区还处于西汉之前，江南地区还处于比较落后的状态。魏晋南北比较落后的状态。魏晋南北朝时，江南经济快速发展。朝时，江南经济快速发展。中中国国温温度度带带分分布布图图13208-132-8 C根据材料结合课本根据材料结合课本2828页第三段归纳出南方经济发展的原因及表现？页第三段归纳出南方经济发展的原因及表现？11江南雨量充沛，气候温润，土地江南雨量充沛，气候温润，土地肥沃
6、，具有发展农业的优越条件肥沃，具有发展农业的优越条件。自然环境江南地区战争相对较少，社会秩江南地区战争相对较少，社会秩序比较安定。序比较安定。社会环境北方人口大批南下，带去北方人口大批南下，带去了先进的生产工具、技术了先进的生产工具、技术也充实了劳动力资源也充实了劳动力资源。劳动力与技术因素112233东晋南朝时期江南地区的开发原因东晋南朝时期江南地区的开发原因小麦推广水稻为主青瓷尊青瓷尊灌钢法灌钢法千里船千里船东晋南朝江南地区的开发东晋南朝江南地区的开发魏晋南北朝魏晋南北朝唐安史之乱后唐安史之乱后南宋南宋江南初步开发江南初步开发奠定基础奠定基础南方进一南方进一步开发步开发完成南移完成南移三三
7、.十六国与北朝十六国与北朝北朝的政权更迭北朝的政权更迭内蒙古呼伦贝尔鲜卑族发祥地内蒙古呼伦贝尔鲜卑族发祥地 -嘎仙洞遗址嘎仙洞遗址鲜卑族名片鲜卑族名片类别类别 游牧民族姓氏特点姓氏特点拓跋、独孤氏、尉迟氏等（多为二三字的复姓）生活习惯生活习惯 以狩猎、游牧及畜牧为主。政治制度政治制度 诸部军事行政联合体继承制度继承制度 父死兄即，兄死弟即（包括女人）文化文化 无文字，以图画记事公元公元439439年，由鲜卑族拓跋部建立的年，由鲜卑族拓跋部建立的北魏再次统一北方北魏再次统一北方。结束十六国以来分裂割据的局面。结束十六国以来分裂割据的局面。说说汉语汉语穿穿汉服汉服改改汉姓汉姓鲜卑姓鲜卑姓汉姓汉姓拓
8、跋拓跋元元贺楼贺楼楼楼邱穆陵邱穆陵穆穆步六孤步六孤陆陆贺兰贺兰贺贺独孤独孤刘刘孝文帝率先孝文帝率先娶汉族娶汉族大姓大姓卢、崔、郑、卢、崔、郑、王王4 4家女儿为妃，把家女儿为妃，把自己的女儿自己的女儿嫁嫁给汉给汉族大姓，还为自己族大姓，还为自己的的6 6个弟弟都个弟弟都娶娶了汉了汉族地主的女儿为妻。族地主的女儿为妻。与汉族联姻与汉族联姻依据材料并结合课本依据材料并结合课本3030页第一段列举北魏孝文帝改革的措施页第一段列举北魏孝文帝改革的措施这两尊佛像在服饰上有何不同？说明了鲜卑族的生活方式发生了怎样的变化？这两尊佛像在服饰上有何不同？说明了鲜卑族的生活方式发生了怎样的变化？山西大同云冈石窟山
9、西大同云冈石窟河南洛阳龙门石窟河南洛阳龙门石窟佛教石窟佛教石窟环节环节5：出示张岱自为墓志铭与明清小说、戏剧著作图表等材料。：出示张岱自为墓志铭与明清小说、戏剧著作图表等材料。设计意图：通过对墓志铭、文学艺术作品等材料的解读，了解明清社会文化的新成就与思想上的转变。过渡：文学戏剧作品中看似“大逆不道”的内容其所反映的正是明清思想领域新倾向的滥觞。环节环节6：出示朱子语类李氏文集等史料，并设问：出示朱子语类李氏文集等史料，并设问“比较传统的程朱理学和明末的新思想，其中透露出明清思想怎样的新倾向？比较传统的程朱理学和明末的新思想，其中透露出明清思想怎样的新倾向？”设计意图：通过不同时期史料的对比，
10、在教师示范的前提下进行模仿，了解明清思想界提倡个性自由、反对专制的新倾向。过渡：思想上的新倾向与经济上的新现象、文化上的新成就共同铸就了明至清中叶社会些许的新现象，而这样的现象之新在明清又会迎来怎样的命运？环节环节7：出示清圣祖实录江阴县志等史料。：出示清圣祖实录江阴县志等史料。设计意图：通过对多方史料的分析与解读，揭示明清时期小农经济压倒性优势下对商业的束缚。过渡：在经济领域的新现象深受传统小农经济所困的同时，思想界的新倾向同样面对着类似的困局。环节环节8：出示明神宗实录乾隆实录等史料并讨论。：出示明神宗实录乾隆实录等史料并讨论。设计意图：通过多方史料的讨论与解读，在模仿的基础上进行迁移，在比较统治者对新思想与旧礼教不同态度的同时，感悟明清时期专制统治对新思想的压制。过渡：在明清时期零星、小众的新现象深受根深蒂固地传统统治的压制与阻碍时，欧亚大陆另一侧的欧洲也同样面临着相似的新现象。
