1、课课 文文部编版四季PPT课件 人教部编版四季ppt优秀教学课件3部编版四季PPT课件 人教部编版四季ppt优秀教学课件34 4猜猜下面几幅图都是什么季节？春春夏夏秋秋冬冬让我们走进四季，领略不同的风光吧！春天百花齐放春天百花齐放夏天绿树成荫夏天绿树成荫秋天硕果累累秋天硕果累累冬天白雪皑皑冬天白雪皑皑会认10个生字，会写3个生字。认识“讠(言字旁)、虫(虫字旁)、夂(折文)”这3个偏旁。12正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。学习目标学习目标 四季，指温带和亚热带地区一年中交替出现的四个季节，即春季、夏季、秋季和冬季。在北半球，每年的3月到5月为春季，6月到8月为夏季，9月到11月为秋季，
2、12月到次年2月为冬季。在南半球，各个季节的时间正好与北半球相反。知识链接知识链接jinjinshushu尖尖尖尖笔尖笔尖说话说话别说别说上小下大上小下大识字巧方法识字巧方法言来必兑现言来必兑现识字巧方法识字巧方法我会认我会认春天春天春季春季青青青青青草青草chnchnqnqn三人同日见三人同日见识字巧方法识字巧方法清字无水清字无水识字巧方法识字巧方法春春青青青蛙青蛙牛蛙牛蛙夏天夏天立夏立夏wwxixi虫右土上土虫右土上土识字巧方法识字巧方法条上自己戴帽条上自己戴帽识字巧方法识字巧方法蛙蛙夏夏wn wn de de 弯弯弯弯弯曲弯曲顽皮地说顽皮地说亦在弓上坐亦在弓上坐识字巧方法识字巧方法土也并
3、排站土也并排站识字巧方法识字巧方法地地弯弯ji ji dng dng 就是就是成就成就冬天冬天冬季冬季惊扰之后惊扰之后站一起站一起识字巧方法识字巧方法两点藏到两点藏到折文下折文下识字巧方法识字巧方法就就冬冬我会写我会写结构：独体组词：冬天 春天造句：我喜欢冬天的白雪。音序：T 部首：一书写指导：长横在横中线位置起笔。天天tintin书写指导：第四笔为竖弯，没有钩。结构：全包围组词：四季 四方造句：我国的江南四季如春。音序：S 部首：口四四s s书写指导：“日”写得扁一点。结构：上下组词：不是 就是造句：她是我的同桌。音序：S 部首：日是是 多音字地地 zhezhe：看着听着：看着听着 zho
4、zho：着调着数：着调着数 zho zho：着迷着急：着迷着急 zhu zhu：着重着手：着重着手dede：慢慢地走：慢慢地走dd：土地大地：土地大地着着字的学习字的学习 形近字天（天（tintin）天空天马行空）天空天马行空夫（夫（ff）夫人一夫当关）夫人一夫当关四（四（ss）四个五湖四海）四个五湖四海回（回（huhu）回来来来回回）回来来来回回是（是（shsh）是的实事求是）是的实事求是足（足（zz）足球足不出户）足球足不出户字的学习字的学习词语理解词语理解草芽：草芽：指春天刚刚发芽的小草。造句：造句：春天，草芽从土里冒出来，嫩嫩的，绿绿的。谷穗：谷穗：指谷类植物簇生在一起的花或果实。造句
5、：造句：秋天，成熟了的谷穗弯下了身子，像是正对着勤劳的农民伯伯鞠躬呢！草芽词语学习词语学习鞠着躬：鞠着躬：弯着腰行礼。文中指谷穗在秋天结满了果实，沉甸甸地弯下身子。造句：造句：稻田里的谷穗成熟了，看，它们正鞠着躬向秋天问好呢！顽皮：顽皮：(儿童、少年等)爱玩爱闹，不听劝导。造句：造句：这孩子太顽皮了，老师也拿他没办法。近义词顽皮（淘气）顽皮的孩子顽皮的孩子 词语辨析顽皮 淘气 相同点：都可形容小孩子调皮。不同点：“顽皮”指(儿童、少年等)爱玩爱闹，不听劝导；“淘气”还指生闲气、惹气。运用示例：1他真是一个()可爱的孩子啊！2弟弟是个()包，总给妈妈惹祸。顽皮 淘气 反义词是（非）圆（方）弯（直
6、）顽皮（老实）每一段的内容是什么？第一段：揭示春天已经到来。第二段：揭示夏天已经到来。第三段：揭示秋天已经到来。第四段：揭示冬天已经到来。段落学习段落学习 1.“草芽尖尖”说明了什么？“草芽尖尖”说明了春天刚刚到来。2.“鞠着躬”是对谁的描写？表现了什么？“鞠着躬”是对谷穗的描写，表现出了谷穗的谦虚、可爱。3.课文中所写的事物是每个季节具有代表性的事物，除此之外，每个季节还有哪些具有代表性的事物呢？春天还有迎春花、桃花、燕子等；夏天还有知了、蜻蜓、荷花等；秋天还有苹果、梨、高粱、棉花等；冬天还有梅花、雪花等。1.ABCC式词语草芽尖尖荷叶圆圆谷穗弯弯 凉风习习北风呼呼金光闪闪 怒气冲冲形色匆匆
7、得意扬扬2.描写春天的古诗春 日宋朱熹(x)胜日寻芳泗(s)水滨(bn)，无边光景一时新。等闲识得东风面，万紫千红总是春。知识拓展知识拓展江南的风景如诗如画，今天学的这首诗描写了江南美丽的荷花。我国古代还流传着许多描写江南风光的诗歌。唐代诗人白居易的忆江南中说：“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。”晚唐诗人杜牧这样描写江南的美景：“南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。”同学们回家以后可以自行搜集有关江南风光的诗词以作鉴赏。课堂小结课堂小结四季春：草芽尖尖夏：荷叶圆圆秋：谷穗弯弯冬：雪人挺肚子各有各的美结构图示结构图示2、交流生字词的读法，汇报好词，集体品读。清爽 吟诵 唱和 陡峭 挺拔 精致 奥秘
8、德高望重 津津乐道 别有深意谁来简单地说说这篇文章的大致内容？（三）、学习“出门”，感受心情1、作者轻装上路，读读课文的一、二自然段，感受他当时的心情。（心情好；高兴）2、你从什么地方可以看出作者当时心情很好？出了门，就与微风撞了个满怀，风中含着露水和栀子花的气息。早晨，好清爽！（1）自由地读读这句话，感受话中所包蕴着的情意与心情。（2）理解“与微风撞了个满怀”的写法及所包含的韵味。（3）带着轻松愉悦激动的心情有感情地朗读句子。不坐车，不邀游伴，也不带什么礼物，就带着满怀的好心情，踏一条幽径，独自去访问我的朋友。（1）读读这句话，从什么地方最能看出作者的好心情？“满怀”是什么意思？与上一句的“满怀”意思一样吗？平时还可以说什么东西是满怀的？用“满怀_”练习说话。（2）带着满怀的好心情朗读这句话。（四）、再读课文，捕获感知1、作者带着满怀的好心情出门访友。请同学们再自由地、放声地读读全文，想想作者去山中访问了哪些朋友，他是如何看待这些朋友的？2、交流讨论。（友好的；他们是真朋挚友；作者是带着欣赏的眼光在与他的朋友在交流；他们之间感情很真挚）（五）、精读课文，感悟深情
