《晚春》创新公开课(教案).docx

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1、晚春 教学目标1.有感情的朗读并背诵这首诗。2.理解诗歌内容,品味语言,体味诗歌的内涵。3.感悟诗人寄寓诗歌所表现的情感。4.培养学生热爱祖国古代文化的思想感情,提高文化品味和审美情趣。教学重点1.理解诗歌内容,品味语言,体味诗歌的内涵。2.感悟诗人寄寓诗歌所表现的情感。教学难点感悟诗人寄寓诗歌所表现的情感;提高文化品味和审美情趣。教学课时1课时教学过程晚春一、情境导入提起春天,你会联想到哪些有关春天的诗句?今天我们再来学习一首韩愈的晚春。二、文学常识1.关于韩愈韩愈,字退之,唐代文学家、哲学家、思想家,世称“韩昌黎”。晚年任吏部侍郎,又称“韩吏部”。谥号“文”,又称“韩文公”。宋代苏轼称他“

2、文起八代之衰”,明人推他为“唐宋八大家”之首,与柳宗元并称“韩柳”,有“文章巨公”和“百代文宗”之名。作品都收在昌黎先生集里。韩愈在思想上是中国“道统”观念的确立者,是“尊儒反佛”的里程碑式人物。2.写作背景此诗是游城南十六首组诗的第三首,作于元和十一年,此时作者已年近半百。此诗估计是作者在晚春时候游城南时所见后感悟而作,同时又是作者年龄已进入“晚春”时期,正好又是在官场上不得志的时候。作者也是想借此诗来表达心中的慨叹之情。三、初读诗歌,读准字音和节奏1.欣赏情境课文,朗读诗歌。晚 春(唐)韩愈草树/知春/不久归,百般/红紫/斗芳菲。杨花/榆荚/无才思,惟解/漫天/作雪飞。2.读懂诗歌注释:斗

3、:竞争,比赛。 杨花:指柳絮。 榆荚:指榆钱。 才思:才气,才华 惟解:只知道 漫天:遍布天空。译文:花草树木知道春天即将归去, 都想留住春天的脚步,竞相争妍斗艳。就连那没有美丽颜色的杨花和榆钱也不甘寂寞,随风起舞,好像漫天飞雪。四、品读诗歌1.有人说:“这首诗的最大特点就是巧妙地运用了拟人的修辞手法。”请你结合诗句内容,对诗中的拟人手法进行赏析。 “草树知春久不归,百般红紫斗芳菲。”诗中一个“知”字,一个“斗”字,将花草树木赋予了人的思维,人的情感和人的动作行为。这一拟人手法的运用,极有效地表达了诗人珍惜春天和时光的美好情怀。“杨花榆荚无才思,惟解漫天作雪飞。”后两句写杨花榆荚“无才思”和“惟解”又一次运用了拟人的修辞手法,赋予了“杨花榆荚”以鲜活的生命力,积极向上的思想激情,进而更好的表达了诗人珍惜春天、珍惜时光的美好愿望。2.这首诗告诉我们一个什么道理?这首诗通过赋予花草树木以生命的力量,来告诫人们珍惜时光,珍惜春天,启示人们抛开自我,应时创造。五、诗歌小结这是一首写暮春景物的七绝。它运用拟人的修辞手法,通过描写花草树木得知春天不久就要归去,于是各呈姿色,争芳斗艳的景象,表达了诗人惜春的思想感情,同时也蕴含应抓住时机,乘时而进,创造美好未来之意。六、布置作业1.背诵并默写这首古诗。2.积累描绘春天的古诗词,并做成手抄报。

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