1、爱迪生d授课教师授课教师 陈旭东陈旭东学习目标：学习目标：1能认识能认识“迪、检迪、检”等等11个生字。个生字。2能领会爱迪生的聪明、爱动脑筋。能领会爱迪生的聪明、爱动脑筋。预习检测：预习检测：课文有几个自然段？说说课文的主课文有几个自然段？说说课文的主要内容。要内容。d jin ch 迪迪 检检 斥斥 li xng ln 溜溜 性性 阑阑 yn q tng 炎炎 屈屈 堂堂 hung w 恍恍 悟悟 迪迪 检检 斥斥 溜溜 性性 阑阑 炎炎 屈屈 堂堂 恍恍 悟悟 启启迪迪 检检查查 斥斥责责 一一溜溜烟烟 急急性性 阑阑尾尾炎炎委委屈屈 亮亮堂堂 恍恍然大然大悟悟 团团转团团转 夸奖夸奖
2、温馨提示：积累这些好词。温馨提示：积累这些好词。恍然大悟：恍然大悟：形容一下子明白过来。当看到病床上一下子亮堂起来的当看到病床上一下子亮堂起来的时候，爸爸恍然大悟。时候，爸爸恍然大悟。我会用我会用当我看见爸爸拿出蛋糕时，才恍然当我看见爸爸拿出蛋糕时，才恍然大悟：原来，今天是妈妈的生日。大悟：原来，今天是妈妈的生日。恍然大悟恍然大悟方法：先读句子，然后根据句意方法：先读句子，然后根据句意理解理解 词语意思。词语意思。爱迪生让小伙伴们站在点燃的油爱迪生让小伙伴们站在点燃的油灯旁边，由于镜子把光聚在一起，病灯旁边，由于镜子把光聚在一起，病床上一下子亮堂起来了，床上一下子亮堂起来了，爸爸爸爸恍然大恍然
3、大悟悟。围绕围绕“救救”展开质疑展开质疑:1、救成功了吗？从哪句话可以看出来。救成功了吗？从哪句话可以看出来。2、是谁救了妈妈、是谁救了妈妈?从哪些地方可以看出来？用从哪些地方可以看出来？用“”画出来。画出来。3、爱迪生是一个怎样的孩子？在文中用、爱迪生是一个怎样的孩子？在文中用“_”画画出来。出来。4、爱迪生爱迪生受到了谁的夸奖？用受到了谁的夸奖？用”=”画出来。画出来。爸 爸爸 爸 夸 奖 爱 迪 生 说：夸 奖 爱 迪 生 说：“。”妈 妈妈 妈 夸 奖 爱 迪 生 说：夸 奖 爱 迪 生 说：“。”小 伙 伴小 伙 伴 夸 奖 爱 迪 生 说：夸 奖 爱 迪 生 说：“。”在我们身边处处有在我们身边处处有科学：只要我们去观科学：只要我们去观察、去思考，就会有察、去思考，就会有更多的发现。更多的发现。小结反思：小结反思：本节课你们有哪些收获？本节课你们有哪些收获？作业：课外阅读有关爱迪生的课外阅读有关爱迪生的书籍，并积累一句爱迪生的书籍，并积累一句爱迪生的名言。名言。页脚有志者，事竟成。有志者，事竟成。自信是成功的第一秘诀。自信是成功的第一秘诀。天才是百分之一的灵感，加百分之九十九的血汗。天才是百分之一的灵感，加百分之九十九的血汗。良好的个性胜于卓越的才智。良好的个性胜于卓越的才智。我会记我会记爱迪生名言：爱迪生名言：
