1、我国四大名著三国演义三国演义 罗贯中罗贯中水浒传水浒传 施耐庵施耐庵 红楼梦红楼梦 曹雪芹曹雪芹 西游记西游记 吴承恩吴承恩 三国演义是中国文学史上第一部长篇章回体小说。选自长篇历史小说三国演义选自长篇历史小说三国演义第四十六回第四十六回“用奇谋孔明借箭用奇谋孔明借箭”改写改写 chnchn妒忌妒忌 d d j j 周瑜看到诸葛亮挺有才干，周瑜看到诸葛亮挺有才干，心里很妒忌。心里很妒忌。嫉妒嫉妒j j d d 神机妙算神机妙算 诸葛亮神机妙算，我真比不上他！诸葛亮神机妙算，我真比不上他！周瑜长叹一声，说：“”军令状军令状 弓弩手弓弩手 接受军令后写的保证书接受军令后写的保证书,表示表示如果不能
2、完成任务如果不能完成任务,愿依军法治罪愿依军法治罪。推却推却 迟延迟延 推辞、谢绝推辞、谢绝拖延、耽搁拖延、耽搁军师军师 丞相丞相都督都督诸葛亮诸葛亮曹操曹操周瑜周瑜作战参谋作战参谋国务院总理国务院总理 总司令总司令国防部长国防部长 妒忌妒忌 神机妙算神机妙算 军令状军令状 弓弩手弓弩手 推却推却 迟延迟延 军师军师 丞相丞相 都督都督 魏（曹操）打败 攻打 联合 蜀（刘备）吴（周瑜）（诸葛亮）派诸葛亮 边读边思考，这篇文章边读边思考，这篇文章主要内容是什么？主要内容是什么？周瑜请诸葛亮商议军事，说“我们就要跟曹军交战。水上交战，用什么兵器最好？”诸葛亮说“用弓箭最好。”周瑜说“对，先生跟我想
3、的一样。现在军中缺箭，想请先生负责赶造十万支。这是公事，希望先生不要推却。”诸葛亮说“都督委托，当然照办。不知道这十万支箭什么时候用？”周瑜问“十天造得好吗？”诸葛亮说“既然就要交战，十天造好，必然误了大事。”周瑜问“先生预计几天可以造好？”诸葛亮说“只要三天。”周瑜说“军情紧急，可不能开玩笑。”诸葛亮说“怎么敢跟都督开玩笑？我愿意立下军令状，三天造不好，甘受惩罚。”周瑜很高兴，叫诸葛亮当面立下军令状，又摆好了酒席招待他。诸葛亮说“今天来不及了。从明天起，到第三天，请派五百个军士到江边来搬箭。”诸葛亮喝了几杯酒就走了。周瑜请诸葛亮商议军事，说“我们就要跟曹军交战。水上交战，用什么兵器最好？”诸
4、葛亮说“用弓箭最好。”周瑜请诸葛亮商议军事,说“我们就要跟曹军交战。水上交战，用什么兵器最好？”明知故问诸葛亮 ,说“用弓箭最好。”脱口而出 周瑜周瑜 ,说说“对，先对，先生跟我想的一样。现在军中缺箭，想请生跟我想的一样。现在军中缺箭，想请先生负责赶造十万支。这是先生负责赶造十万支。这是公事公事，希望，希望先生不要先生不要推却推却。”心中暗喜笑了笑 诸葛亮诸葛亮 ,说说“都督委托，当然都督委托，当然照办。不知道这十万支箭什么时候用？照办。不知道这十万支箭什么时候用？”分小组讨论分小组讨论3-63-6轮对话，学着轮对话，学着刚才的方法，先分角色对话，再刚才的方法，先分角色对话，再说说周瑜和诸葛亮
5、的心理活动，说说周瑜和诸葛亮的心理活动，并给对话添上适合的提示语。并给对话添上适合的提示语。周瑜（明知故问）,说：“我们就要跟曹军交战”诸葛亮（脱口而出）,说：“用弓箭最好。”周瑜（心中暗喜），说：“对，先生跟我想的一样”诸葛亮（笑了笑 ），说：“都督委托，当然办”周瑜（），问：“十天造得好吗？”诸葛亮（），说：“既然就要交战，十天造好，必然误了大事。”周瑜（），说：“先生预计几天可以造好？”诸葛亮（），说“只要三天。”周瑜（），说：“军情紧急，可不能开玩笑。”诸葛亮（），说：“我愿立下军令状”（试探;威胁;迫不及待;将计就计;态度坚决;胸有成竹）试探将计就计迫不及待胸有成竹威胁态度坚决 最后
6、一轮：最后一轮：周瑜很高兴，叫诸葛亮当面立下周瑜很高兴，叫诸葛亮当面立下军令状，又摆好了酒席招待他。军令状，又摆好了酒席招待他。见诸葛亮立下军令状，周瑜为什么很高兴 这段语言交锋中，你体会到周瑜、诸葛亮怎样的性格特点呢？周瑜：诸葛亮：心胸狭窄 阴险狡诈从容不迫 胸有成竹 顾全大局谢谢大家谢谢大家 1 1、草船借箭的结果怎样？、草船借箭的结果怎样？2 2、这时周瑜的心里是什么滋味？为、这时周瑜的心里是什么滋味？为什么长叹一声？什么长叹一声？3 3、从哪里看出周瑜的沮丧、惭愧、从哪里看出周瑜的沮丧、惭愧?自读结果部分，请思考自读结果部分，请思考:分析事情的前因后果:因为（）所以诸葛亮用草船向曹操借
7、十万只箭诸葛亮用草船向曹操借十万只箭，结果（）周瑜妒忌诸葛亮的才干，设计十日内造十万只箭来陷害他三天后如期交箭，有力地挫败了周瑜的暗算，使周瑜自叹不如自读经过部分，请你思考自读经过部分，请你思考:1 1、为什么诸葛亮直到第三天四更、为什么诸葛亮直到第三天四更才去开船借箭。才去开船借箭。2 2、他怎么知道三天之内必有大雾？、他怎么知道三天之内必有大雾？3 3 谁能复述借箭的经过谁能复述借箭的经过?拓展延伸2.“草船借箭”中的“借”字可以换成什麽字呢？为什麽课文用借而不用其它字呢？1.设想一下当诸葛亮归来时与周瑜相见,周瑜会怎麽说?诸葛亮又会怎麽说呢?默读全文，想一想找出体现诸葛亮默读全文，想一想
8、找出体现诸葛亮神机妙算的地方？反映了的他什么特点？神机妙算的地方？反映了的他什么特点？小结：诸葛亮上知天文，下晓地理，小结：诸葛亮上知天文，下晓地理，知己知彼，周密谋划。他足智多谋，具知己知彼，周密谋划。他足智多谋，具有非凡的才干。有非凡的才干。神机妙算神机妙算诸葛亮鲁肃在船内饮酒诸葛亮鲁肃在船内饮酒许多草船连成一排受箭许多草船连成一排受箭（一）（一）许多草船连成一排受箭许多草船连成一排受箭（二）（二）草船借箭接受任务 诸葛亮 有知识借箭准备 有胆量草船借箭 神机妙算 有肚量如期交箭 有计谋n【教材分析】【教材分析】nLets talk部分通过Mike和张鹏到Sarah家做客吃水果的语境呈现了
9、核心句型I like /I dont like 这两个句型结构难度不大，加之学生在三上第五单元已学过句型：Have some Thanks.Thank you.Can I have some?Here you are.这两组句型。因此，在学习时可能比较容易接受。n【学情分析】【学情分析】n1.通过一、二年级的英语学习，学生已经初步具备了一定的语言基础，语音语调方面有了进步，但语言模仿能力仍需加强。n2.本部分把单词和对话整合教学，多个句型：Can I have some?Have some Here you are.等，学生已在三年级上册课本中学习过，因此为本节课的学习做了一个很好的铺垫，使学生能够轻松地掌握新授内容I like 及I dont like 表示对某物的好恶。n【教学目标】【教学目标】n1.知识目标：知识目标：n(1)能够听、说、认、读单词grapes。n(2)能够听懂并会说句型I like 及I dont like，并能在日常生活中灵活运用。n2.能力目标：能力目标：n能在真实情境中熟练运用句型I like 及I dont like 表示对某物的好恶。n3.情感目标：情感目标：n通过分享水果和美食，让学生尽情享受生活。
