1、 生活与哲学生活与哲学 生活与哲学生活与哲学复习（上）复习（上）第一、二单元第一、二单元 生活与哲学生活与哲学 生活智生活智慧与时慧与时代精神代精神探索世探索世界与追界与追求真理求真理思想方思想方法与创法与创新意识新意识认识社认识社会与价会与价值选择值选择总论总论唯物论唯物论认识论认识论辩证法辩证法历史观历史观价值观价值观人生观人生观 生活与哲学生活与哲学是一个以社会生活为是一个以社会生活为基础，以马克思主义哲学知识为支撑的基础，以马克思主义哲学知识为支撑的课程模块。课程模块。生活与哲学生活与哲学 第一二单元内容纲要第一二单元内容纲要专题一专题一 总论总论 专题二专题二 辩证唯物论辩证唯物论专
2、题三专题三 辩证唯物主义认识论辩证唯物主义认识论 生活与哲学生活与哲学 第一单元第一单元是全书的逻辑起点，带有绪论的是全书的逻辑起点，带有绪论的性质，起着引领和导入的作用，围绕的一条主线是哲性质，起着引领和导入的作用，围绕的一条主线是哲学和生活、实践的关系问题。学和生活、实践的关系问题。一方面哲学源于社会的生产生活实践，哲学研一方面哲学源于社会的生产生活实践，哲学研究的课题是时代提出的；另一方面，研究哲学的根本究的课题是时代提出的；另一方面，研究哲学的根本任务是为了指导人们正确地认识世界和改造世界，使任务是为了指导人们正确地认识世界和改造世界，使人们生活得更美好。人们生活得更美好。本单元设置了
3、三课内容和一个综合探究，基本本单元设置了三课内容和一个综合探究，基本结构是：哲学（第一课）结构是：哲学（第一课）哲学的基本问题（第二哲学的基本问题（第二课）课）马克思主义哲学（第三课）马克思主义哲学（第三课）哲学的功能哲学的功能（综合探究）。（综合探究）。生活与哲学生活与哲学 专题一专题一 总论总论专题知识网络建构专题知识网络建构专题核心考点专题核心考点重点知识整合与典例分析重点知识整合与典例分析专题易混易错提示专题易混易错提示 生活与哲学生活与哲学 基本问题基本问题思维与存思维与存在的关系在的关系问题问题何为本原？何为本原？有无同一性？有无同一性？可知论和可知论和不可知论不可知论马克思主马克
4、思主义哲学义哲学产生产生（阶级基础、自然科学基础、理论来源）（阶级基础、自然科学基础、理论来源）基本基本特征特征实践基础上的科学性和革命性的统一实践基础上的科学性和革命性的统一唯物主义与辩证法的统一唯物主义与辩证法的统一自然观与历史观的统一自然观与历史观的统一唯物主义唯物主义唯心主义唯心主义划分划分区分主要依据区分主要依据是时代精神的精华是时代精神的精华社会变革的先导社会变革的先导一、一、专题知识网络建构专题知识网络建构真正的真正的哲学哲学世世界界观观方方法法论论哲学哲学中国化中国化决定决定体现体现具体具体科学科学指导指导基础基础指导指导 生活与哲学生活与哲学 二、专题核心考点二、专题核心考点
5、 哲学哲学 哲学的基本问题哲学的基本问题 唯物主义及其形态唯物主义及其形态 唯心主义及其形态唯心主义及其形态 马克思主义哲学的产生、基本特征马克思主义哲学的产生、基本特征 马克思主义中国化的理论成果马克思主义中国化的理论成果 生活与哲学生活与哲学 1、关于哲学、关于哲学哲学与世界观、方法论的关系哲学与世界观、方法论的关系 世界观人人都有，但一般人自发形成世界观人人都有，但一般人自发形成的世界观不等于哲学。哲学是关于世界观的世界观不等于哲学。哲学是关于世界观的学说，是世界观和方法论的统一。的学说，是世界观和方法论的统一。哲学与具体科学知识的关系哲学与具体科学知识的关系 具体科学是哲学的基础，具体
6、科学的具体科学是哲学的基础，具体科学的进步推动着哲学的发展；哲学是具体科学进步推动着哲学的发展；哲学是具体科学的概括和总结，为具体科学提供世界观和的概括和总结，为具体科学提供世界观和方法论的指导。方法论的指导。三、重点知识整合与典例分析三、重点知识整合与典例分析 生活与哲学生活与哲学 （1）哲学源于生活（来源）哲学源于生活（来源）哲学的智慧不是从人们的主观情绪中凭空产生的，而是人们在认识世哲学的智慧不是从人们的主观情绪中凭空产生的，而是人们在认识世界和改造世界的活动中，在处理人与外部世界关系的实践中逐步形成和发界和改造世界的活动中，在处理人与外部世界关系的实践中逐步形成和发展起来的。即，哲学源
7、于生活，源于人们对实践的追问和对世界的思考。展起来的。即，哲学源于生活，源于人们对实践的追问和对世界的思考。哲学又绝不能和生活划等号，哲学是来源于生活又高于生活的，如果哲学又绝不能和生活划等号，哲学是来源于生活又高于生活的，如果仅仅看到哲学与生活的密切联系，看不到二者的区别，看不到哲学是对自仅仅看到哲学与生活的密切联系，看不到二者的区别，看不到哲学是对自然界、人类社会、思维知识的系统化、理论化的具有高度抽象性的概括也然界、人类社会、思维知识的系统化、理论化的具有高度抽象性的概括也是极其错误的。是极其错误的。（2）哲学指导生活，真正的哲学能为生活与实践）哲学指导生活，真正的哲学能为生活与实践提供
8、积极有益的指导（功能）提供积极有益的指导（功能）哲学是一门给人智慧、使人聪明的学问，是世界观与方法论的统一，哲学是一门给人智慧、使人聪明的学问，是世界观与方法论的统一，学好哲学可以使我们生活得更有智慧，更幸福快乐。真正的哲学是时代精学好哲学可以使我们生活得更有智慧，更幸福快乐。真正的哲学是时代精神的精华，可以使人们正确地看待自然、社会和人生的变化与发展，为生神的精华，可以使人们正确地看待自然、社会和人生的变化与发展，为生活与实践提供积极有益的指导，因此，活与实践提供积极有益的指导，因此，哲学的任务哲学的任务是寻找光明，指导人们是寻找光明，指导人们正确地认识世界和改造世界。正确地认识世界和改造世
9、界。哲学与生活的关系哲学与生活的关系 生活与哲学生活与哲学 哲学与时代的关系哲学与时代的关系 （1）哲学来源于时代）哲学来源于时代 哲学属于思想文化范畴，是对一定社会和时代的经济哲学属于思想文化范畴，是对一定社会和时代的经济和政治的反映，其内容来源于时代。真正的哲学反映自己和政治的反映，其内容来源于时代。真正的哲学反映自己时代的任务和要求，牢牢把握时代的脉搏，正确地总结和时代的任务和要求，牢牢把握时代的脉搏，正确地总结和概括时代的实践经验和认识成果，是时代精神上的精华。概括时代的实践经验和认识成果，是时代精神上的精华。（2）哲学反作用于时代）哲学反作用于时代 真正的哲学是社会变革的先导。真正的
10、哲学是社会变革的先导。首先表现在首先表现在它可以通它可以通过对旧制度和旧思想的批判，更新人的观念，解放人的思过对旧制度和旧思想的批判，更新人的观念，解放人的思想。想。还表现在还表现在它可以预见和指明社会的前进方向，指出社它可以预见和指明社会的前进方向，指出社会发展的理想目标，指引人们追求美好的未来；动员和掌会发展的理想目标，指引人们追求美好的未来；动员和掌握群众，从而转化为变革社会的巨大物质力量。握群众，从而转化为变革社会的巨大物质力量。生活与哲学生活与哲学 三种基本形态三种基本形态正确性正确性局限性局限性唯唯 物物 主主 义义古代朴素古代朴素唯物主义唯物主义近代形而上近代形而上学唯物主义学唯
11、物主义辩证唯物主辩证唯物主义和历史唯义和历史唯物主义物主义2、唯物主义与唯心主义、唯物主义与唯心主义 生活与哲学生活与哲学 两种基本形态两种基本形态基本观点基本观点唯唯 心心 主主 义义主观唯心主义主观唯心主义客观唯心主义客观唯心主义把人的主观精神（目的、意志、感觉、把人的主观精神（目的、意志、感觉、经验、心灵）夸大为唯一的实在，当成经验、心灵）夸大为唯一的实在，当成第一性的东西，认为客观事物以至整个第一性的东西，认为客观事物以至整个世界，都依赖于人的主观精神世界，都依赖于人的主观精神。如：如：“存存在即被感知在即被感知”、“物是观念的集合物是观念的集合”，以及，以及陆九渊的陆九渊的“收拾精神
12、，自作主宰收拾精神，自作主宰”等。等。把客观精神（上帝、理念、绝对精神）把客观精神（上帝、理念、绝对精神）看作世界的主宰和本原，认为现实的看作世界的主宰和本原，认为现实的物质世界只是这些客观精神的外化和物质世界只是这些客观精神的外化和表现。表现。如：朱熹的如：朱熹的“理生万物理生万物”；庄子；庄子的的“精神生于道，行本生于精，万物以形精神生于道，行本生于精，万物以形相生相生”等。等。知识提示：不能说唯物主义都是正确的，唯心主义都是错误的。知识提示：不能说唯物主义都是正确的，唯心主义都是错误的。生活与哲学生活与哲学 马克思主义哲学辩证唯物主义辩证唯物主义历史唯物主义历史唯物主义唯物唯物辩证法辩证
13、法辩证唯物主辩证唯物主义义认识论认识论讲联系、发展、矛盾、创新讲联系、发展、矛盾、创新主要讲实践、认识、真理主要讲实践、认识、真理社会历史观社会历史观价值观、人生观价值观、人生观（第十一课）（第十一课）（第十二课）（第十二课）（第七、八、九、十课）（第七、八、九、十课）（第六课）（第六课）主要讲物质、意识及其关系主要讲物质、意识及其关系回答世界的本质是什么回答世界的本质是什么辩证辩证唯物论唯物论回答世界的状态怎么样回答世界的状态怎么样（第四、五课）（第四、五课）3、关于马克思主义哲学、关于马克思主义哲学（1）知识构成）知识构成 生活与哲学生活与哲学 从其从其产生产生来看，它在一定的阶级基础、自
14、然科学基础、理论基础条来看，它在一定的阶级基础、自然科学基础、理论基础条件下产生，是对人类哲学思想特别是德国古典哲学进行批判地继承和创件下产生，是对人类哲学思想特别是德国古典哲学进行批判地继承和创造性地发展的理论成果。造性地发展的理论成果。从其从其研究对象研究对象来看，马克思主义哲学正确解决了哲学和具体科学的来看，马克思主义哲学正确解决了哲学和具体科学的相互关系，它以具体科学为基础，对世界的普遍本质和规律进行研究，相互关系，它以具体科学为基础，对世界的普遍本质和规律进行研究，才使哲学成为科学的世界观和方法论。才使哲学成为科学的世界观和方法论。从其从其内容和使命内容和使命来看，马克思主义哲学在实
15、践基础上把唯物主义和来看，马克思主义哲学在实践基础上把唯物主义和辩证法有机地结合起来，把唯物辩证的自然观和唯物辨证的历史观高度辩证法有机地结合起来，把唯物辩证的自然观和唯物辨证的历史观高度统一起来。以往的哲学知识以不同的方式解释世界，而马克思主义哲学统一起来。以往的哲学知识以不同的方式解释世界，而马克思主义哲学认为不仅要科学地解释世界，更强调要革命地改造世界，强调哲学要为认为不仅要科学地解释世界，更强调要革命地改造世界，强调哲学要为实践服务，实践性是其本质特征、建构原则和核心内容，在实践的基础实践服务，实践性是其本质特征、建构原则和核心内容，在实践的基础上把科学性和革命性统一起来，是马克思主义
16、的本质特征。上把科学性和革命性统一起来，是马克思主义的本质特征。从其从其发展发展来看，马克思主义哲学从不自封为最终极的真理，而把来看，马克思主义哲学从不自封为最终极的真理，而把自己看做是一门创造性的科学，它随着实践与科学的发展而不断地丰富、自己看做是一门创造性的科学，它随着实践与科学的发展而不断地丰富、不断地完善。不断地完善。（2）马克思主义哲学是科）马克思主义哲学是科学的世界观和方法论学的世界观和方法论 生活与哲学生活与哲学 （3）马克思主义中国化的重大理论成果马克思主义中国化的重大理论成果毛泽东思想毛泽东思想邓小平理论邓小平理论三个代表三个代表”重要思想重要思想科学发展观科学发展观 中国特
17、色社会中国特色社会主义理论体系、主义理论体系、是马克思主义中是马克思主义中国化最新成果国化最新成果 生活与哲学生活与哲学 典例分析 1、（2010 2010 四川卷）从哲学的角度看，与下列材料四川卷）从哲学的角度看，与下列材料寓意相符的是寓意相符的是 （）“范氏之亡也，百姓有得钟者。欲负而走，则钟大范氏之亡也，百姓有得钟者。欲负而走，则钟大不可负；以椎毁之，钟况然有音。恐人闻之而夺己也，不可负；以椎毁之，钟况然有音。恐人闻之而夺己也，遽掩其耳。恶人闻之，可也；恶己自闻之，悖矣。遽掩其耳。恶人闻之，可也；恶己自闻之，悖矣。”吕氏春秋吕氏春秋自自知知 A 天行有常，不为尧存，不为桀亡天行有常，不为
18、尧存，不为桀亡 B 心外无物，天下无一物非吾度内者心外无物，天下无一物非吾度内者 C 不知周之梦为蝴蝶与，蝴蝶之梦为周与不知周之梦为蝴蝶与，蝴蝶之梦为周与 D 若在理上看，则虽未有物，而已有物之理若在理上看，则虽未有物，而已有物之理 生活与哲学生活与哲学 2 2、（、（20102010江苏单科江苏单科）马克思主义哲学之所以是科学的，）马克思主义哲学之所以是科学的，就在于它坚持了就在于它坚持了 （）A A 实践的观点实践的观点 B B 革命的观点革命的观点 C C 阶级的观点阶级的观点 D D 历史的观点历史的观点 3 3、(20102010山东文综山东文综)有一首英语儿歌这样唱道：有一首英语儿
19、歌这样唱道：“告诉我告诉我为什么星辰闪耀，告诉我为什么常春藤缠绕为什么星辰闪耀，告诉我为什么常春藤缠绕因为上帝创因为上帝创造星辰闪耀，因为上帝创造常春藤缠绕造星辰闪耀，因为上帝创造常春藤缠绕”美国一位着名美国一位着名科普作家这样改动了歌词：科普作家这样改动了歌词：“核聚变让星辰闪耀，向性运动核聚变让星辰闪耀，向性运动让常春藤缠绕让常春藤缠绕”这一改动反映了这一改动反映了 ()()唯物主义与唯心主义的区别唯物主义与唯心主义的区别 直接联系与间接联系的区别直接联系与间接联系的区别 科学精神与宗教精神的区别科学精神与宗教精神的区别 可知论与不可知论的区别可知论与不可知论的区别 A.A.B.B.C.C
20、.D.D.生活与哲学生活与哲学 四、专题易混易错提示四、专题易混易错提示1、哲学的任务就是哲学的作用、哲学的任务就是哲学的作用 错误。哲学的作用是指导人们认识世界和改造错误。哲学的作用是指导人们认识世界和改造世界，哲学的任务是指导人们正确地认识世界和世界，哲学的任务是指导人们正确地认识世界和改造世界，只有真正的哲学才得以完成这一任务。改造世界，只有真正的哲学才得以完成这一任务。2、哲学是科学的世界观和方法论、哲学是科学的世界观和方法论 错误，哲学是系统化理论化的世界观，是世界错误，哲学是系统化理论化的世界观，是世界观和方法论的统一，有可能科学，也有可能不科观和方法论的统一，有可能科学，也有可能
21、不科学。马克思主义哲学是科学的世界观和方法论。学。马克思主义哲学是科学的世界观和方法论。生活与哲学生活与哲学 3、唯物主义和唯心主义的根本分歧是围绕哲、唯物主义和唯心主义的根本分歧是围绕哲学基本问题展开的学基本问题展开的4、凡唯物主义都是正确的，凡唯心主义都是、凡唯物主义都是正确的，凡唯心主义都是错误的。错误的。不能笼统地说唯物主义和唯心主义的根本分歧是围绕不能笼统地说唯物主义和唯心主义的根本分歧是围绕哲学基本问题展开的，而是围绕哲学基本问哲学基本问题展开的，而是围绕哲学基本问题的第一个题的第一个方面方面 物质和意识谁是本原的问题展开的。物质和意识谁是本原的问题展开的。从根本观点上看，唯物主义
22、是正确的，唯心主义是错误的；从根本观点上看，唯物主义是正确的，唯心主义是错误的；从哲学的发展过程看，二者相斗争而发展，唯心主义哲学较它先从哲学的发展过程看，二者相斗争而发展，唯心主义哲学较它先前的唯物主义哲学来讲显然是哲学发展的新阶段，唯心主义哲学前的唯物主义哲学来讲显然是哲学发展的新阶段，唯心主义哲学在其发展过程中也丰富发展了辩证法；相当于马克思主义哲学，在其发展过程中也丰富发展了辩证法；相当于马克思主义哲学，无论是唯心主义哲学，还是旧唯物主义哲学都有其错误的一面。无论是唯心主义哲学，还是旧唯物主义哲学都有其错误的一面。生活与哲学生活与哲学 专题二专题二 唯物论唯物论专题知识网络建构专题知识
23、网络建构专题核心考点专题核心考点重点知识整合与典例分析重点知识整合与典例分析专题易混易错提示专题易混易错提示 生活与哲学生活与哲学 一、专题知识网络建构一、专题知识网络建构探索世界的本质探索世界的本质自然界具有物质性自然界具有物质性人类社会具有物质性人类社会具有物质性思维依赖于物质思维依赖于物质世界是世界是物质的物质的物质是物质是运动的运动的物质与运动的关系物质与运动的关系绝对运动与相对静止的统一绝对运动与相对静止的统一运动是有运动是有规律的规律的规律的客观性规律的客观性规律的普遍性规律的普遍性尊重客观规律与发挥尊重客观规律与发挥主观能动性相结合主观能动性相结合把握思维的奥妙把握思维的奥妙意识
24、的本质意识的本质意识的作用意识的作用认识世界认识世界改造世界改造世界目的性目的性和计划性和计划性主动主动创造性和自觉选择性创造性和自觉选择性对改造客观世界具有指对改造客观世界具有指导作用导作用对人体生理活动具有调对人体生理活动具有调节控制作用节控制作用物质决物质决定意识，定意识，意识具意识具有能动有能动作用作用一切从一切从实际出实际出发，实发，实事求是事求是要要求求 生活与哲学生活与哲学 二、专题核心考点二、专题核心考点 哲学的物质概念哲学的物质概念 哲学的运动概念哲学的运动概念 物质运动的规律物质运动的规律 物质决定意识物质决定意识 意识的能动作用意识的能动作用 客观规律与意识的能动作用客观
25、规律与意识的能动作用 生活与哲学生活与哲学 世界观世界观方法论方法论实际运用实际运用物物质质与与意意识识辩辩证证关关系系原原理理物质决定意物质决定意识，意识是识，意识是物质的反映物质的反映坚持一切从实际坚持一切从实际出发出发，做到主观，做到主观与客观具体的历与客观具体的历史的统一，反对史的统一，反对主观主义主观主义科学发展观、和谐社会科学发展观、和谐社会理念等体现了人能够能动理念等体现了人能够能动地认识世界，也体现了意地认识世界，也体现了意识对改造客观世界具有指识对改造客观世界具有指导作用。导作用。发展经济必须考虑市场发展经济必须考虑市场的需求和本地的实际。的需求和本地的实际。结合社会倡导的精
26、神及结合社会倡导的精神及先进文化先进文化(奥运精神、抗灾奥运精神、抗灾精神等），精神等），说明意识的能说明意识的能动作用动作用培养自主创新能力，必培养自主创新能力，必须提高创新意识。须提高创新意识。意识意识对物对物质具质具有能有能动作动作用用能动能动地认地认识世识世界界重视意识的作用重视意识的作用、精神的力量，自精神的力量，自觉树立正确意识，觉树立正确意识，克服错误意识克服错误意识能动能动地改地改造世造世界界三、重点知识整合与典例分析三、重点知识整合与典例分析 生活与哲学生活与哲学 人具有主观人具有主观能动性能动性科学发展观就是对我国社科学发展观就是对我国社会主义建设规律的新的认识，会主义建设
27、规律的新的认识，坚持以此为指导是按客观规坚持以此为指导是按客观规律办事的要求，科学发展观律办事的要求，科学发展观的科学就是强调尊重客观规的科学就是强调尊重客观规律。律。结合自然灾害、地震、台结合自然灾害、地震、台风等自然现象考查自然界的风等自然现象考查自然界的客观性以及规律的客观性、客观性以及规律的客观性、普遍性。普遍性。自主创新的过程必须把尊自主创新的过程必须把尊重客观规律和发挥主观能动重客观规律和发挥主观能动性结合起来。性结合起来。遵循规律，按遵循规律，按客观规律办事，客观规律办事，实事求是实事求是 在认识和利在认识和利用规律的基础上，用规律的基础上，根据规律发生作根据规律发生作用的条件和
28、形式用的条件和形式利用规律，改造利用规律，改造客观世界，造福客观世界，造福于人类于人类把尊重客观规把尊重客观规律与发挥主观能律与发挥主观能动性相结合动性相结合规律是客观规律是客观的普遍的的普遍的（规律不以（规律不以人的意志为人的意志为转移，它既转移，它既不能被创造不能被创造也不能被消也不能被消灭）灭）主观主观能动能动性和性和客观客观规律规律的辩的辩证统证统一关一关系原系原理理实际运用实际运用方法论方法论世界观世界观 生活与哲学生活与哲学 1 1、是什么、是什么 从客观存在的事物出发，经过调查研究，找出事物固有的规从客观存在的事物出发，经过调查研究，找出事物固有的规律，以此作为我们行动的依据。律
29、，以此作为我们行动的依据。（强调（强调一切从实际出发一切从实际出发，就是反，就是反对从主观出发，从主观出发有三种表现：从理论出发（教条主义、对从主观出发，从主观出发有三种表现：从理论出发（教条主义、本本主义）；从经验出发（经验主义）；从个人主观好恶出发。本本主义）；从经验出发（经验主义）；从个人主观好恶出发。实事求是实事求是：实事：实事客观事物；求客观事物；求认识；是认识；是规律。规律。实事求是一方面强调了从实际出发，尊重规律的客观性，另一方实事求是一方面强调了从实际出发，尊重规律的客观性，另一方面强调发挥人的主观能动性，发现和认识规律。）面强调发挥人的主观能动性，发现和认识规律。）2、为什么
30、、为什么 哲学依据（世界观决定方法论）哲学依据（世界观决定方法论）第一，第一，世界的本原是物质世界的本原是物质，意识是物质的反映，物质决定意，意识是物质的反映，物质决定意识，这要求我们一切从实际出发；识，这要求我们一切从实际出发；第二，第二，事物运动是有规律的事物运动是有规律的，规律是客观的规律是客观的，又是可以认识，又是可以认识和利用的，这要求我们实事求是。和利用的，这要求我们实事求是。关于一切从实际出发，实事求是关于一切从实际出发，实事求是 （方法论）（方法论）生活与哲学生活与哲学 （1 1）坚持一切从实际出发，实事求是，要从客观存）坚持一切从实际出发，实事求是，要从客观存在的事物出发找出
31、事物固有的规律，以此作为我们行动在的事物出发找出事物固有的规律，以此作为我们行动的依据。的依据。（2 2）坚持一切从实际出发，实事求是，要辩证地看）坚持一切从实际出发，实事求是，要辩证地看待实际，从变化发展的实际出发。待实际，从变化发展的实际出发。（3 3）坚持一切从实际出发，实事求是，必须充分发）坚持一切从实际出发，实事求是，必须充分发挥主观能动性，解放思想、与时俱进，在实践中检验和挥主观能动性，解放思想、与时俱进，在实践中检验和发展真理。发展真理。（4 4）坚持一切从实际出发，实事求是，必须把发挥）坚持一切从实际出发，实事求是，必须把发挥主观能动性和尊重客观规律结合起来，把高度的革命热主观
32、能动性和尊重客观规律结合起来，把高度的革命热情同严谨踏实的科学态度结合起来。反对两种错误倾向：情同严谨踏实的科学态度结合起来。反对两种错误倾向：一是夸大意识能动作用的唯意志主义，二是片面强调客一是夸大意识能动作用的唯意志主义，二是片面强调客观条件，安于现状、因循守旧、无所作为的思想。观条件，安于现状、因循守旧、无所作为的思想。3 3、怎么样、怎么样 生活与哲学生活与哲学 1、（、（2009宁夏）图宁夏）图3中两中两个市场调查员对同一地区的调个市场调查员对同一地区的调查之所以得出截然不同的结论，查之所以得出截然不同的结论，是由：反映客观世界的侧重是由：反映客观世界的侧重点的不同决定的点的不同决定
33、的 意识反映意识反映客观世界的主动创造性的不同客观世界的主动创造性的不同决定的决定的 是否如实反映客观是否如实反映客观对象决定的对象决定的 是否实现了主是否实现了主观与客观的具体的统一决定的观与客观的具体的统一决定的A B C D典例分析典例分析 生活与哲学生活与哲学 2、(2009年安徽卷年安徽卷37)历史表明，经济危机形成的倒历史表明，经济危机形成的倒逼机制，往往会对经济结构产生逼机制，往往会对经济结构产生“洗牌效应洗牌效应”，为一些产，为一些产业提供了难得的发展机遇。安徽文化底蕴深厚，文化资源业提供了难得的发展机遇。安徽文化底蕴深厚，文化资源丰富。近年来，中共安徽省委、省政府提出并实施了
34、丰富。近年来，中共安徽省委、省政府提出并实施了“建建设文化强省设文化强省”的发展战略，将文化产业作为实现崛起的支的发展战略，将文化产业作为实现崛起的支柱产业之一，着力培育软实力。柱产业之一，着力培育软实力。2008年以来，全球性金年以来，全球性金融危机融危机“寒风劲吹寒风劲吹”，安徽文化产业却凭借，安徽文化产业却凭借“厚积薄发厚积薄发”的底气，抢抓机遇，逆势而上，成为江淮大地加速崛起的的底气，抢抓机遇，逆势而上，成为江淮大地加速崛起的新引擎新引擎。从从生活与哲学生活与哲学角度说明安徽省的做法是角度说明安徽省的做法是如何发挥主观如何发挥主观能动性的能动性的。（。（8分）分）能动地认识世界。能动地
35、认识世界。制定制定“文化强省战略文化强省战略”体现了意识活动的目体现了意识活动的目的性、计划性；的性、计划性；辩证地看待辩证地看待金融危机的影响，变挑战为机遇，金融危机的影响，变挑战为机遇，化危为机。化危为机。能动地改造世界。能动地改造世界。实施文化强省战略，提升软实力，实施文化强省战略，提升软实力，实现快速崛起。实现快速崛起。坚持一切从实际出发，实事求是。坚持一切从实际出发，实事求是。立足于文化立足于文化底蕴深厚、文化资源丰富的省情，遵循文化发展的规律，做到主底蕴深厚、文化资源丰富的省情，遵循文化发展的规律，做到主观符合客观。观符合客观。生活与哲学生活与哲学 四、专题易混易错提示四、专题易混
36、易错提示1、物质和意识是不可分割的。、物质和意识是不可分割的。2、意识对事物的发展具有促进作用。、意识对事物的发展具有促进作用。3、错误的意识不是对客观存在的反映。、错误的意识不是对客观存在的反映。4、科学发展观是科学理论，我们要从科学理论、科学发展观是科学理论，我们要从科学理论出发去解决问题。出发去解决问题。5、规律发生作用是有条件的，我们可以改变规、规律发生作用是有条件的，我们可以改变规律。律。6、“意识是物质的反映意识是物质的反映”就是就是“意识的能动作意识的能动作用用”。生活与哲学生活与哲学 专题三专题三 认识论认识论专题知识网络建构专题知识网络建构专题核心考点专题核心考点重点知识整合
37、与典例分析重点知识整合与典例分析专题易混易错提示专题易混易错提示 生活与哲学生活与哲学 辩证唯物主义认识论辩证唯物主义认识论实践实践含义含义特点特点真理真理含义含义特点特点来源、来源、动力、动力、唯一标准、唯一标准、目的和归宿目的和归宿认认识识对对实实践践具具有有反反作作用用一、专题知识网络建构一、专题知识网络建构认识从何而来认识从何而来追求发展真追求发展真理理实践是实践是认识的认识的基础基础过程过程认识具有反认识具有反复性、无限复性、无限性、上升性性、上升性客观物质性客观物质性主观能动性主观能动性社会历史性社会历史性实践决定认识实践决定认识客观的、具体的、有条件的客观的、具体的、有条件的 生
38、活与哲学生活与哲学 实践实践 实践是认识的基础实践是认识的基础 真理真理 认识的过程认识的过程二、专题核心考点二、专题核心考点 生活与哲学生活与哲学 1、实践和认识的辩证关系、实践和认识的辩证关系 原理：原理：实践决定认识实践决定认识。实践是认识的来源、动力、检验认识正确与否的唯一标准、目的和归宿。认识反作用于实践认识反作用于实践。正确的认识、科学理论对实践具有巨大的指导作用，错误的理论会把实践引向歧途。方法论：方法论：积极参加实践，在实践中检验发展认识。同时积极参加实践，在实践中检验发展认识。同时重视正确认识、科学理论的指导作用，坚持理论与实践的统一。重视正确认识、科学理论的指导作用，坚持理
39、论与实践的统一。实际运用：实际运用：如，科学发展观是随着实践的深入，对认如，科学发展观是随着实践的深入，对认识的深入和提高，体现了实践是认识发展的动力；同时，科学识的深入和提高，体现了实践是认识发展的动力；同时，科学发展观的贯彻落实必将对我国的现代化建设起着积极的促进作发展观的贯彻落实必将对我国的现代化建设起着积极的促进作用。用。三、重点知识整合与典例分析三、重点知识整合与典例分析 生活与哲学生活与哲学 2 2、关于实践的观点、关于实践的观点 实践的观点是马克思主义哲学首要的和基本的观实践的观点是马克思主义哲学首要的和基本的观点。在马克思主义哲学中具有重要的地位和作用：点。在马克思主义哲学中具
40、有重要的地位和作用：在人与世界的关系方面，从人的实践活动出发去理解人在人与世界的关系方面，从人的实践活动出发去理解人与世界的关系，这就摆脱了旧唯物主义对世界的直观理解，与世界的关系，这就摆脱了旧唯物主义对世界的直观理解，摆脱了唯心主义立足于精神对世界的抽象理解。摆脱了唯心主义立足于精神对世界的抽象理解。在认识论中，把实践作为全部认识的基础，在实践中认在认识论中，把实践作为全部认识的基础，在实践中认识和发现真理，在实践中检验和发展真理，目的在于改造世识和发现真理，在实践中检验和发展真理，目的在于改造世界。界。在历史观中，认为人类的物质资料生产实践是人类社会在历史观中，认为人类的物质资料生产实践是
41、人类社会存在和发展的基础，由人类的物质资料生产实践引发的生产存在和发展的基础，由人类的物质资料生产实践引发的生产力和生产关系的矛盾、经济基础和上层建筑的矛盾运动，是力和生产关系的矛盾、经济基础和上层建筑的矛盾运动，是贯穿人类社会始终的基本矛盾，是推动人类社会发展的根本贯穿人类社会始终的基本矛盾，是推动人类社会发展的根本动力。动力。生活与哲学生活与哲学 3 3、关于真理、关于真理 (1)(1)真理的特点：真理是客观的、具体的、有真理的特点：真理是客观的、具体的、有条件的。条件的。（2 2）追求真理的过程）追求真理的过程 认识的反复性：认识往往经过从实践到认识，认识的反复性：认识往往经过从实践到认
42、识，再从认识到实践的多次反复才能完成。再从认识到实践的多次反复才能完成。认识的无限性：追求真理是一个永无止境的认识的无限性：追求真理是一个永无止境的过程。过程。（认识的发展过程是由不知到知、由知之不多（认识的发展过程是由不知到知、由知之不多到知之较多的过程，是认识深化、扩展、向前推到知之较多的过程，是认识深化、扩展、向前推移的过程。）移的过程。）生活与哲学生活与哲学 （3）认识是有限性和无限性的统一。）认识是有限性和无限性的统一。从每一具体认识、人的现实认识能力上看，从每一具体认识、人的现实认识能力上看，任何认识都是有限的，任何认识都不是终极认识；任何认识都是有限的，任何认识都不是终极认识；从
43、认识的目的、人的认识能力的发展上看，认识从认识的目的、人的认识能力的发展上看，认识又是无限的，人们改造世界的活动没有止境，认又是无限的，人们改造世界的活动没有止境，认识不断地发展为实践提供指导。事物是变化发展识不断地发展为实践提供指导。事物是变化发展的，人的认识能力也是不断发展的。的，人的认识能力也是不断发展的。真理是绝对性和相对性的统一。真理是绝对性和相对性的统一。真理是客观的，真理最基本的属性就是客观真理是客观的，真理最基本的属性就是客观性，真理是绝对的，性，真理是绝对的，“真理面前人人平等真理面前人人平等”。真。真理的相对性从根本上是因为客观世界和实践都是理的相对性从根本上是因为客观世界
44、和实践都是无限变化和发展的。无限变化和发展的。生活与哲学生活与哲学 物质决定意识物质决定意识一切从实际出发一切从实际出发物质和意识的辨证关系；物质和意识的辨证关系；实践与认识的辨证关系。实践与认识的辨证关系。理论联系实际理论联系实际物质和意识的辨证关系；物质和意识的辨证关系；事物是运动变化发展的；事物是运动变化发展的；实践决定认识，认识具有反复性和无实践决定认识，认识具有反复性和无限性。限性。解放思想，与时解放思想，与时俱进俱进物质和意识的辨证关系；物质和意识的辨证关系；客观规律与主观能动性的辨证关系。客观规律与主观能动性的辨证关系。实事求是实事求是 4 4、党的思想路线的哲学依据、党的思想路
45、线的哲学依据（世界观依据）（世界观依据）生活与哲学生活与哲学 4 4、党的思想路线的哲学依据（世界观依据）、党的思想路线的哲学依据（世界观依据）实践决定认识，认识具有反复性和实践决定认识，认识具有反复性和无限性。无限性。在实践中检验和发在实践中检验和发展真理展真理物质与意识的辨证关系；物质与意识的辨证关系；客观规律与主观能动性的辨证关系；客观规律与主观能动性的辨证关系；实践与认识的辨证关系。实践与认识的辨证关系。求真务实求真务实 生活与哲学生活与哲学 四、专题易混易错提示四、专题易混易错提示1、认识的来源于个人获得认识的途径是、认识的来源于个人获得认识的途径是一样的。一样的。2、认识不是来源于
46、实践而是来源于物质、认识不是来源于实践而是来源于物质世界。世界。3、科学理论是检验认识正确与否的标准。、科学理论是检验认识正确与否的标准。4、盲目的实践是没有意识指导的实践。、盲目的实践是没有意识指导的实践。5、认识的根本任务就是认识的最终目的。、认识的根本任务就是认识的最终目的。6、有用的就是真理。、有用的就是真理。生活与哲学生活与哲学 （2008年宁夏年宁夏）随着科学技术的发展，目前随着科学技术的发展，目前7272小时的气象预小时的气象预报可以和报可以和2525年前年前3636小时的气象预报一样可靠。但由于受天小时的气象预报一样可靠。但由于受天气状况原始数据、计算手段、分析能力等条件的限制
47、，气气状况原始数据、计算手段、分析能力等条件的限制，气象预报难以避免误差。在这个意义上，气象预报仍然是一象预报难以避免误差。在这个意义上，气象预报仍然是一门不精确的科学。门不精确的科学。回答回答12题。题。1随着气象预报科学技术的发展，人们能够作出更精确随着气象预报科学技术的发展，人们能够作出更精确和更长期的气象预报，其哲学依据是和更长期的气象预报，其哲学依据是 （）大气运动尽管复杂，但有规律并可以被认识大气运动尽管复杂，但有规律并可以被认识大气运动的偶然性逐渐向有规律的必然性转化大气运动的偶然性逐渐向有规律的必然性转化科学技术的发展使人们认识这些规律的能力不断提高科学技术的发展使人们认识这些
48、规律的能力不断提高科学技术的发展已使人们完全掌握大气运动的规律科学技术的发展已使人们完全掌握大气运动的规律A B C D B典例分析 生活与哲学生活与哲学 2“气象预报仍然是一门不精确的科学气象预报仍然是一门不精确的科学”，此论断给我们的启示是，自然现象的无限复杂此论断给我们的启示是，自然现象的无限复杂性决定了性决定了 （）人的认识永远不能达到真理人的认识永远不能达到真理 人的真理性认识包含谬误的成分人的真理性认识包含谬误的成分 人的真理性认识具有相对性人的真理性认识具有相对性 人的认识有待于进一步发展人的认识有待于进一步发展A B C D 生活与哲学生活与哲学 3、“真理是时间的女儿，不是权
49、威的女儿。”这句名言是指 （）A 真理与权威是相互排斥的B 真理要靠历史和实践来检验C 真理与权威是相互依存的D 只有服从真理，才能具有权威 生活与哲学生活与哲学 4、（、（2008年宁夏卷）年宁夏卷）阅读资料，完成下列要求。阅读资料，完成下列要求。20世纪世纪80年代以来，联合国政府间气候变化专门委员会年代以来，联合国政府间气候变化专门委员会（IPCC）组织数百位科学家经过长期的）组织数百位科学家经过长期的观测、调查、实验和分观测、调查、实验和分析探讨析探讨，先后发布了四个，先后发布了四个“气候评估气候评估报告报告”。1990年报告称年报告称“近百年气候变化可能是自然波动，或人为活动，或二者
50、共同近百年气候变化可能是自然波动，或人为活动，或二者共同影响的结果影响的结果”；1995年报告指出，人类活动对地球气候和气候年报告指出，人类活动对地球气候和气候系统的影响已经可以系统的影响已经可以“被检测出来被检测出来”；2001年报告认为，年报告认为，“新新的更强的更强证据证据表明，过去表明，过去50年观测到的大部分气候变暖可能年观测到的大部分气候变暖可能归因归因于于人类活动人类活动”；2007年报告强调，年报告强调，“人类活动很可能是气的候人类活动很可能是气的候变暖变暖主要原因主要原因”，并将这种可能性从，并将这种可能性从2001年的约年的约66%提升到提升到90%以上。以上。结合结合“气
