1、2020年8月高等教育自学考试全国统一命题考试学前儿童家庭教育学试卷(课程代码00403)一、单项选择题:本大题共15小题，每小题1分，共15分。1.在家庭教育指导实验中，家庭外机构怎样组织和指导家长一般作为（ D ）A.实验变量 B.效果变量C.无关变量 D.中间变量2.家庭关系中处于核心地位的是（ C ）A.亲子关系 B.祖孙关系C.夫妻关系 D.婆媳关系3.以下属于家庭物质环境的是（ D ）A.家庭的文化氛围 B.家庭成员之间的关系C.家长的素养 D.家庭的居住条件4.孙辈的父母因故离开家乡只留下祖辈和孙辈的家庭属于祖辈家长家庭类型中的（ A ）A.隔代家庭 B.留守家庭C.主干家庭 D
2、.监护人家庭5.学前儿童家长对子女成才的价值取向体现的是学前儿童家长的（ C ）A.儿童观 B.教育观C.人才观 D.发展观6.培养出来的孩子对父母没有感情，只知道索取，造成这种结果的教养方式是（ C ）A.民主权威型 B.绝对权威型C.娇惯溺爱型 D.忽视冷漠型7.学前儿童家长考察孩子社会行为的发展水平时，可采用（ B ）A.移情测验法 B.等级评定法C.游戏规则法 D.故事难题法8.影响学前儿童家长处理儿童问题能力的因素是（ A ）A.片面了解、掌握情况 B.家长的主观随意性C.忽视沟通，拒绝沟通 D.轻信、胡猜9.培养孩子的同情心、合群性和抗挫能力，是学前儿童家庭教育的（ B ）A.健康
3、教育要求 B.品行教育要求C.审美教育要求 D.认知教育要求10.孕妇敏感期是指妇女受孕后（ A ）A.3个月内 B.4-5个月C.6-7个月 D.8-9个月11.胎儿听觉器官发育形成的时间是胎龄为（ D ）A.10周 B.16周C.20周 D.26周12.在家庭教育中，通过让孩子亲自体验由于自己不良行为所造成的后果来纠正其行为的方法是（ D ）A.正面说理法 B.暗示提醒法C.批评惩罚法 D.自然后果法13.家庭教育指导是主要以家长为对象的一种（ A ）A.成人教育 B.普通教育C.职业教育 D.特殊教育14.提高家庭教育指导实效最重要的措施之一是加强指导内容的（ C ）A.时代性 B.阶段
4、性C.针对性 D.整体性15.目前幼儿园、托儿所、社区、工会组织的家长学校采用的集体性指导活动主要形式是（ B ）A.家长会 B.专题讲座C.经验交流会 D.教育开放活动二、多项选择题:本大题共5小题，每小题2分，共10分。16.恩格斯证明了在人类漫长的历史发展中先后出现过的家庭形式有（ ABCD ）A.血缘家庭 B.普那路亚家庭C.对偶家庭 D.一夫一妻制家庭E.残缺家庭17.称职父母的典型特征包括（ ABCDE ）A.身体素质 B.道德品行C.观念意识 D.文化修养E.人生态度18.鲍尔特温将家长对子女的教养方式概括为（ BCDE ）A.冷漠型 B.专制型C.溺爱型 D.放任型E.民主型1
5、9.家长对孩子进行认知教育时，要重视语言能力的培养，应发展孩子（ ABC ）A.倾听语言的能力 B.理解语言的能力C.运用语言的能力 D.创新语言的能力E.识字的能力20.家庭教育指导形式的要求主要体现为（ ADE ）A.多样性 B.顺序性C.理智性 D.开放式E.变被动为主动，发挥家长的主体作用三、判断题:本大题共10小题，每小题1分，共10分。判断下列各题正误，正确的在答题卡相应位置涂“A”，错误的涂“B”。21.家庭环境的客观因素对学前儿童的身心发展起着决定性的作用。答：错误。家庭环境的主观因素对学前儿童的身心发展起着决定性的作用。22.小型化、核心化将是我国家庭结构在今后相当长一段时间
6、内的发展趋势。答：正确。23.家庭教育对儿童社会化起着莫基作用。答：正确。24.彼此亲和、真诚地欣赏对方，是亲子间的良性互动表现特征之一。答：正确。25.1989年，联合国大会一致通过了儿童权利宣言。答：正确。26.学前儿童家长的教养方式不受孩子的性格影响。答：错误。学前儿童家长的教养方式受孩子的性格影响。27.了解儿童交往需要能力强的学前儿童家长深知孩子需要与伙伴一起玩耍。答：正确。28.学前儿童家庭教育要遵循理性施爱和要求适度相结合原则。答：正确。29.维生素A可促进钙的吸收和钙在骨骼中沉积，对骨、齿形成极为重要。答：错误。维生素D可促进钙的吸收和钙在骨骼中沉积，对骨、齿形成极为重要。30
7、.学前儿童家庭教育贯彻适切性原则，即由浅入深，由易到难地提高对孩子的要求。答：错误。学前儿童家庭教育贯彻渐近性原则，即由浅入深，由易到难地提高对孩子的要求。四、名词解释题:本大题共5小题，每小题3分，共15分。31.质的研究：是指研究者对自然发生的事件或现象进行系统性的观察与记录，将观察所得资料加以分析整理，并将结果予以归纳叙述的一种研究方法。32.家庭：家庭是指亲属同居同财的生活单位。家庭是以婚姻和血缘关系为纽带的社会生活组织形式。33.家庭教育：是家庭成员之间的一种教育与影响过程，家庭教育这种教育和影响过程是双向的、互动的，对学前儿童家庭教育而言，家长对子女的教育和影响占主要地位。34.学
8、前儿童家庭教育目的：学前儿童家庭教育目的是指家庭对所要培养的孩子的质量规格的总的设想或规定。35.非期望行为：非期望行为是指孩子所表现出来的活动不合乎父母所认定的社会要求，出现行为偏差。五、简答题:本大题共4小题，每小题5分，共20分。36.简述家庭功能不断变化的主要体现。答：(1)生育功能逐渐退化。(2)生产功能从丧失到恢复。(3)消费功能由平均到多元。(4)教育功能分化。(5)赡养功能弱化。37.简述影响孕妇情绪的主要因素。答：夫妻关系不良。 孕妇与其母关系不良。 担心体型变化。 性别期待和产程的压力。 家庭生活的压力。38.简述对学前儿童非期望行为的管教策略。答：(1)榜样示范法。 (2
9、)正面说理法。 (3)暗示提醒法。 (4)批评惩罚法。 (5)自然后果法。39.简述学前儿童家庭教育指导的任务。答：(1)指导家长优化家庭环境；(2)指导家长提高养育水平； (3)指导家长提高教育水平；(4)指导家长与幼儿园合作教育； (5)向家长进行法制教育。六、论述题:本大题共3小题，每小题10分，共30分。40.论述学习型家庭的特征。答：(1)家庭成员有终身学习的理念。(2)要有自主的学习态度、学习方法、学习习惯。(3)有良好的学习环境和文化投入。(4)能正确评价学习成果。41.论述学前儿童家长应树立的基本儿童观。答：(1)孩子是一个非成年人，需要家长的关心和照顾。(2)孩子是一个独立的人，应当尊重他的权利和价格。(3)孩子是一个有潜力的人，家长应当信任和培养他。(4)孩子与孩子之间存在差异，不要拿自己的孩子与别人比。42.论述影响学前儿童家长评价儿童发展能力的因素。答：影响学前儿童家长评价儿童发展能力的因素：(1)评价缺乏家庭教育的基本知识及幼儿身心发展规律、特点的知识。(2)评价缺乏依据，贬低孩子。(3)带有过重的感情色彩。(4)错误归因评价。
