1、第二框第二框 享受学习享受学习知之者不如好知者，好知者不如乐知者。知之者不如好知者，好知者不如乐知者。孔子孔子1 1、认识学习，感受学习，从而领悟学习带来的快乐，能、认识学习，感受学习，从而领悟学习带来的快乐，能够喜欢学习。先从学习感受出发体会学习中的乐，进而够喜欢学习。先从学习感受出发体会学习中的乐，进而感受到享有学习权利本身就是一种快乐。感受到享有学习权利本身就是一种快乐。2 2、从探索世界奥妙的角度进一步来激发求知欲，体会学、从探索世界奥妙的角度进一步来激发求知欲，体会学习的快乐。习的快乐。互互 动动 探探 究究板块一板块一:学习中的苦与乐学习中的苦与乐 在几年的小学学习生活经历中，你对
2、学习最大在几年的小学学习生活经历中，你对学习最大的感受是：的感受是：A A、学习很苦、学习很苦 B B、很多时候，学习是无奈的，是父母或其他人要、很多时候，学习是无奈的，是父母或其他人要我这样的我这样的 C C、学习是愉快的、学习是愉快的 D D、苦中有乐、苦中有乐调查分析调查分析 结合自身实际，说说自己在学习过程中的苦的结合自身实际，说说自己在学习过程中的苦的表现是什么表现是什么?曾体验过什么样的乐趣？曾体验过什么样的乐趣？众说纷纭话苦乐众说纷纭话苦乐基础知识不够扎实基础知识不够扎实上课不认真上课不认真缺乏毅力缺乏毅力学习方法不对学习方法不对能力有限能力有限缺少学习兴趣缺少学习兴趣学习中出现
3、困难的原因学习中出现困难的原因取得成绩取得成绩解决难题解决难题拓展知识面拓展知识面有趣的故事情节有趣的故事情节帮助消除疲劳帮助消除疲劳帮助消除烦恼帮助消除烦恼感到学习快乐的原因感到学习快乐的原因学学 习习苦：苦：学习是一个探究和发现的过程，需学习是一个探究和发现的过程，需要克服困难，刻苦努力。要克服困难，刻苦努力。乐：乐：我们在学习的过程中，不断地发现我们在学习的过程中，不断地发现自身的潜能，获得了一种不断超越自己自身的潜能，获得了一种不断超越自己的快乐的快乐。小调查：你有厌学情绪吗？小调查：你有厌学情绪吗？1 1、你爱上学吗？、你爱上学吗？2 2、你爱听老师讲课，还是爱上自习？、你爱听老师讲
4、课，还是爱上自习？3 3、如果每周六下午或星期日要补课，你愿意吗？、如果每周六下午或星期日要补课，你愿意吗？4 4、如果明天学校因故停课一天，你的心情、如果明天学校因故停课一天，你的心情会怎样？会怎样？当部分学生厌学、逃学、肆意挥霍青春、当部分学生厌学、逃学、肆意挥霍青春、金钱；或者在网络游戏中尽情厮杀时；当我们金钱；或者在网络游戏中尽情厮杀时；当我们高呼无聊时；你是否会想起下面这些人高呼无聊时；你是否会想起下面这些人 这个孩子这个孩子1414岁，却不能坐在中学的岁，却不能坐在中学的教室里。他必须到小煤窑背煤。今天他教室里。他必须到小煤窑背煤。今天他看上去很干净、很光鲜是因为小煤窑已看上去很干
5、净、很光鲜是因为小煤窑已经被整顿关闭，他无活可干。经被整顿关闭，他无活可干。替父母承担家务农活的黄利慧是替父母承担家务农活的黄利慧是9 9岁的失学儿童岁的失学儿童 因口粮不足，父母是智障，所以雷宏明和妹妹没钱因口粮不足，父母是智障，所以雷宏明和妹妹没钱上学，只能跟着爷爷讨饭。上学，只能跟着爷爷讨饭。面对他们，对比一下我们现在的学习生活与学习环面对他们，对比一下我们现在的学习生活与学习环境，说说你此时的心情与感受。境，说说你此时的心情与感受。同那些小小年纪就失去了上学的机会，就要为生同那些小小年纪就失去了上学的机会，就要为生活而忧愁的孩子相比，我们能够坐在明亮的教室里无忧活而忧愁的孩子相比，我们
6、能够坐在明亮的教室里无忧无虑地学习是一件多么幸福的事。无虑地学习是一件多么幸福的事。享有学习权利和机会本身就是一种快乐。享有学习权利和机会本身就是一种快乐。畅所欲言畅所欲言1 1、并非所有的少年儿童都有上学的机会。、并非所有的少年儿童都有上学的机会。2 2、父母辛勤劳动，省吃俭用供我们上学不容易。、父母辛勤劳动，省吃俭用供我们上学不容易。3 3、国家创造了许多良好的条件。、国家创造了许多良好的条件。上学的机会来之不易上学的机会来之不易!教育法教育法对青少年的学习权利和义务的规定对青少年的学习权利和义务的规定 第四条：国家，社会，学校和家庭依法保障适龄儿第四条：国家，社会，学校和家庭依法保障适龄
7、儿童，少年接受义务教育的权利。童，少年接受义务教育的权利。第十一条：父母或者其他监护人必须第十一条：父母或者其他监护人必须使适龄的子女或者被监护人按时入学，接使适龄的子女或者被监护人按时入学，接受规定年限的义务教育。受规定年限的义务教育。1 1、正确对待学习当中的苦与乐，端正学习态度。、正确对待学习当中的苦与乐，端正学习态度。2 2、充分认识到学习的重要性，珍惜现在的学习机会。、充分认识到学习的重要性，珍惜现在的学习机会。3 3、探索世界奥秘、培养学习兴趣。、探索世界奥秘、培养学习兴趣。我们应怎样珍惜学习的权利和机会？我们应怎样珍惜学习的权利和机会？讨论与交流讨论与交流板块二：探索世界的奥妙板
8、块二：探索世界的奥妙你知道下面这些奥秘吗？你知道下面这些奥秘吗？为什么水总是往低处流呢？为什么水总是往低处流呢？苏武牧羊的故事早就很熟悉了，但他在哪里牧羊呢？苏武牧羊的故事早就很熟悉了，但他在哪里牧羊呢？金字塔为何四千年不垮呢？金字塔为何四千年不垮呢？夏威夷群岛是怎样形成的？夏威夷群岛是怎样形成的？探索世界的奥秘探索世界的奥秘阿拉斯加上空的彗星与极光阿拉斯加上空的彗星与极光神秘飞行物现身重庆渝中半岛夜空神秘飞行物现身重庆渝中半岛夜空探索世界的奥秘探索世界的奥秘火山奇观火山奇观探索世界的奥秘探索世界的奥秘探索世界的奥秘探索世界的奥秘武夷山悬棺之谜武夷山悬棺之谜点拨点拨 当我们在了解世界奥秘中使好
9、奇心得到满足时，当当我们在了解世界奥秘中使好奇心得到满足时，当我们通过学习发现自己的潜能时，学习的快乐就洋溢在我们通过学习发现自己的潜能时，学习的快乐就洋溢在我们的心中。我们要把握好初中三年的学习，树立终身我们的心中。我们要把握好初中三年的学习，树立终身学习的观念。学习的观念。D D1 1、学习对我们每个人来说，都是苦乐交织的。下列学习对我们每个人来说，都是苦乐交织的。下列情形中能让我们感到学习中的快乐的是（情形中能让我们感到学习中的快乐的是（）当我们的好奇心在学习中得到满足的时候当我们的好奇心在学习中得到满足的时候 当我们通过学习发现自己的潜能的时候当我们通过学习发现自己的潜能的时候当我们逐
10、渐从学习中了解世界奥秘的时候当我们逐渐从学习中了解世界奥秘的时候 当我们在学习中遇到难题无法解决的时候当我们在学习中遇到难题无法解决的时候A.A.B.B.C.C.D.D.D D2 2、荀子说：、荀子说：“不积跬步，无以至千里；不积小流，无不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。以成江海。”这对我们初中学习生活的启示是这对我们初中学习生活的启示是()()A A我们应该把学习当成一种享受我们应该把学习当成一种享受B B把握好初中学习生活，我们就无忧无虑了把握好初中学习生活，我们就无忧无虑了C C学习要注意方法学习要注意方法D D把握好初中学习生活，将使我们终身受益把握好初中学习生活，将使我们终
11、身受益B B3 3、初中生小丽很喜欢金鱼。在生物课学习的基础上，、初中生小丽很喜欢金鱼。在生物课学习的基础上，她又阅读了有关饲养金鱼的课外书籍，并利用业余时间她又阅读了有关饲养金鱼的课外书籍，并利用业余时间在家里开始了饲养小金鱼的试验。她饲养的小金鱼成活在家里开始了饲养小金鱼的试验。她饲养的小金鱼成活率高、品种多。这说明率高、品种多。这说明()()A A初中生的课堂知识已经没必要学了初中生的课堂知识已经没必要学了B B多阅读科学书籍，会开阔自己的知识视野，进入一多阅读科学书籍，会开阔自己的知识视野，进入一 个新的天地个新的天地C C课外学习比课堂学习更重要课外学习比课堂学习更重要D D每一个初
12、中生都提高了自学的能力每一个初中生都提高了自学的能力享受学习享受学习学习中的学习中的苦与乐苦与乐探索世界的奥秘探索世界的奥秘1 1不断发现自身的潜能不断发现自身的潜能2 2上学的机会来之不易上学的机会来之不易3 3珍惜学习的权利和机会珍惜学习的权利和机会 学习中有苦更有乐。在享受学习的过程中，我们从学习中有苦更有乐。在享受学习的过程中，我们从无知走向有知，从知之甚少到知之更多，不断地提升着无知走向有知，从知之甚少到知之更多，不断地提升着我们的精神境界。只有不断地努力，才能登上新的知识我们的精神境界。只有不断地努力，才能登上新的知识高峰，实现新的自我超越。高峰，实现新的自我超越。学习了本课后，你
13、有哪些收获和感想？告诉大家好吗？学习了本课后，你有哪些收获和感想？告诉大家好吗？收收 获获 平平 台台不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。荀子1有了坚定的意志，就等于给双脚添了一对翅膀。有了坚定的意志，就等于给双脚添了一对翅膀。2一个人的价值在于他的才华，而不在他的衣饰。一个人的价值在于他的才华，而不在他的衣饰。3生活就像海洋，只有意志坚强的人，才能到达彼岸。生活就像海洋，只有意志坚强的人，才能到达彼岸。4读一切好的书，就是和许多高尚的人说话。读一切好的书，就是和许多高尚的人说话。5最聪明的人是最不愿浪费时间的人。最聪明的人是最不愿浪费时间的人。6不要因为怕被玫瑰的刺伤到你，就不敢去摘玫瑰。不要因为怕被玫瑰的刺伤到你，就不敢去摘玫瑰。7大多数人想要改造这个世界，但却罕有人想改造自己。大多数人想要改造这个世界，但却罕有人想改造自己。8命运把人抛入最低谷时，往往是人生转折的最佳期。谁命运把人抛入最低谷时，往往是人生转折的最佳期。谁若自怨自艾，必会坐失良机！若自怨自艾，必会坐失良机！
