1、地形图的判读游戏一：比个子一、海拔和相对高度自主学习1500米1000米500米海 平 面甲甲乙乙相对高度是一个地点高出另一地点的垂直距离。海拔是一个地点高出海平面的垂直距离，又称为绝对高度。甲、乙两地的相对高度=甲地的海拔乙地的海拔。海拔约8844米两地的相对高度为 米。海拔约-415米8844-(-415)死海珠穆朗玛峰世界陆地的最高点世界陆地的最低点求两地的相对高度：海拔（绝对高度）相对高度 相同：不同：都是垂直距离起点不同100200100200300400500等高线地形图等高线地形图二、等高线地形图海拔相等的各点连接成的线叫等高线。等高线地形图：用等高线表示地表高低起伏的地图300
2、400500游戏二：画土豆观察思考：1、等高线是曲线还是直线，是闭合的还是发散的？2、同一条等高线上各点的海拔高度是否相等？3、两条相邻等高线间的海拔高度差是否相等？4、等高线的疏密与坡的陡缓有什么关系？1、闭合的曲线。2、同一条等高线上的海拔相等。3、等高距相等。4、坡陡的地方，等高线密集；坡缓的地方，等高线稀疏。总结：等高线的特征：山峰山峰等高线闭合，中间低四周高等高线闭合，中间低四周高盆地盆地等高线闭合，中间高四周低等高线闭合，中间高四周低 等高线向等高线向低处低处凸凸山脊山脊山谷山谷瞧，这里有什么？等高线向等高线向高处高处凸凸“高谷低脊”山谷有 河流发育相邻两个山峰之间的部位相邻两个山
3、峰之间的部位（因其形如马鞍而得名）（因其形如马鞍而得名）鞍部鞍部陡崖陡崖等高线重合的地方等高线重合的地方适合的运动？可能出现的景观？攀岩瀑布人教版七年级上册第四章第二节地形图的判读课件 21人教版七年级上册第四章第二节地形图的判读课件 21地形部位序号等高线特点山峰中间（）四周（）鞍部（）之间低地山脊等高线向（）处凸出 山谷等高线向（）处凸出 陡崖等高线（）缓坡等高线（）陡坡等高线（）两个山峰 高 稀疏 密集10030050070090011005614327100300500重叠 总结：山体不同部位等高线特征高低低人教版七年级上册第四章第二节地形图的判读课件 21人教版七年级上册第四章第二节
4、地形图的判读课件 21游戏三：指掌山峰人教版七年级上册第四章第二节地形图的判读课件 21人教版七年级上册第四章第二节地形图的判读课件 21甲甲乙乙 甲乙两条登山路线，哪条路线比较省甲乙两条登山路线，哪条路线比较省力？力？John选了哪条路？选了哪条路？为什么？为什么？甲省力。因为甲路线上的等高线稀疏，是缓坡。人教版七年级上册第四章第二节地形图的判读课件 21人教版七年级上册第四章第二节地形图的判读课件 21山峰300300200200400400山脊 200200300300400400400400300300200200山谷鞍部 陡崖ABCDEn 连线题人教版七年级上册第四章第二节地形图的判
5、读课件 21人教版七年级上册第四章第二节地形图的判读课件 21争当小小设计师要在河流引水到甲地，你会选择哪条路线？要在甲地和丙地之间修建公路，你会如何设计路线？甲甲 1、修路选线：沿等高线，缓坡2、引水时注意：a、从海拔高处引向低处，可自流引水 b、上游水质好人教版七年级上册第四章第二节地形图的判读课件 21人教版七年级上册第四章第二节地形图的判读课件 21 绘制一座山地的等高线地形图：要求：从100m等高线开始绘制，等高距为100m。山地西侧较为平缓，东侧较为陡峭，南部是山谷，山峰海拔450m。争当小小绘制师人教版七年级上册第四章第二节地形图的判读课件 21人教版七年级上册第四章第二节地形图的判读课件 21
