1、第二单元知识点总结想一想想一想 1 1：空气无色无味，不易觉察，你能用一个简单：空气无色无味，不易觉察，你能用一个简单 的实验或列举实例来说明空气确实存在吗？的实验或列举实例来说明空气确实存在吗？答：答：1 1）空集气瓶在盛满水的水槽中向下压）空集气瓶在盛满水的水槽中向下压 集气瓶内的水无法上升到顶部。集气瓶内的水无法上升到顶部。2 2）空集气瓶在盛满水的水槽中侧立）空集气瓶在盛满水的水槽中侧立 有气泡冒出。有气泡冒出。3 3）扇子朝脸扇、树叶在动）扇子朝脸扇、树叶在动 有风有风 4 4）给车胎打气）给车胎打气 涨起来涨起来一、空气是由什么组分组成的一、空气是由什么组分组成的为了搞清楚空气的成
2、分，为了搞清楚空气的成分，很多科学家致力于这方面的研究，很多科学家致力于这方面的研究，如瑞典化学家舍勒和英国化学家如瑞典化学家舍勒和英国化学家普里斯特里其中最有名的就是普里斯特里其中最有名的就是法国化学家拉瓦锡做的实验法国化学家拉瓦锡做的实验 法国化学家法国化学家拉瓦锡拉瓦锡的贡献的贡献拉瓦锡研究空气的实验装置拉瓦锡研究空气的实验装置实验步骤：实验步骤：1 1，连接仪器，检查气密性。，连接仪器，检查气密性。2 2，点燃红磷，迅速，点燃红磷，迅速伸入瓶中，塞紧瓶塞。伸入瓶中，塞紧瓶塞。3 3，待集气瓶冷却到，待集气瓶冷却到常温时，打开止水夹。常温时，打开止水夹。2、测定空气里氧气的含量、测定空气
3、里氧气的含量实验现象实验现象：1、红磷燃烧，发出黄色火焰，、红磷燃烧，发出黄色火焰，产生大量白烟；产生大量白烟；2、等到燃烧停止，冷却后，瓶、等到燃烧停止，冷却后，瓶内水面上升了约内水面上升了约1/5体积体积 P O2 P2O5五氧化二磷五氧化二磷点燃点燃实验结论：实验结论：氧气氧气约约占空气总体积的占空气总体积的1/5。实验原理实验原理：红磷红磷 +氧气氧气 3、文字表达式：文字表达式：符号表达式：符号表达式：P +O2 P2O5点燃点燃红磷红磷 +氧气氧气 五氧化二磷五氧化二磷点燃点燃实验成功的关键：实验成功的关键：（1）装置不能漏气；）装置不能漏气；（2）集气瓶中加少量水（防止高温熔融物
4、使瓶底炸裂）集气瓶中加少量水（防止高温熔融物使瓶底炸裂）（3）红磷应过量）红磷应过量（4）点燃红磷后要立即伸入集气瓶中，并塞紧塞子）点燃红磷后要立即伸入集气瓶中，并塞紧塞子（5）待红磷冷却后，打开弹簧夹）待红磷冷却后，打开弹簧夹人教版初中化学我们周围的空气_课件1人教版初中化学我们周围的空气_课件1进入进入集气集气瓶内瓶内水的水的体积体积小于小于小于小于1/5的的因因红磷的量不足；红磷的量不足；温度没冷却到室温就打开止水夹；温度没冷却到室温就打开止水夹；装置的气密性不好；装置的气密性不好；人教版初中化学我们周围的空气_课件1人教版初中化学我们周围的空气_课件1进入进入集气集气瓶内瓶内水的水的体
5、积体积大于大于1/5的的原因原因 点燃红磷伸入集气瓶后未立即塞紧瓶塞点燃红磷伸入集气瓶后未立即塞紧瓶塞，瓶内气体受热膨胀大量逸出，压强减小，瓶内气体受热膨胀大量逸出，压强减小，进入瓶内水的体积增大。进入瓶内水的体积增大。实验前没有将弹簧夹夹紧，实验前没有将弹簧夹夹紧，瓶内气体受热瓶内气体受热膨胀大量逸出，压强减小，进入瓶内水的体膨胀大量逸出，压强减小，进入瓶内水的体积增大。积增大。进入进入集气集气瓶内瓶内水的水的体积体积大于大于1/5的的原因原因人教版初中化学我们周围的空气_课件1人教版初中化学我们周围的空气_课件1点燃点燃人教版初中化学我们周围的空气_课件1人教版初中化学我们周围的空气_课件
6、11、在空气中，氧气为21%，氮气78%，稀有气体0.94%，二氧化碳0.03%，其他气体和杂质0.03%。2、气体的用途：氧气：医疗急救，登山，潜水，金属切割等。氮气：制化肥和硝酸的原料，做保护气。稀有气体：做保护气，电光源；二氧化碳：灭火，光合作用，气体肥料；3、空气污染物包括：有害气体和烟尘，其中有害气体包括二氧化氮、二氧化硫、一氧化碳。人教版初中化学我们周围的空气_课件1人教版初中化学我们周围的空气_课件1人教版初中化学我们周围的空气_课件1人教版初中化学我们周围的空气_课件1物理性质物理性质化学性质化学性质氮气的性质和用途？氮气的性质和用途？无色、无味的气体。难溶于水。无色、无味的气
7、体。难溶于水。熔沸点低。密度：熔沸点低。密度：1.251g/L化学性质不活泼化学性质不活泼。用途：做保护气、化工用途：做保护气、化工原料、液氮可用作冷冻原料、液氮可用作冷冻剂等。剂等。人教版初中化学我们周围的空气_课件1人教版初中化学我们周围的空气_课件1人教版初中化学我们周围的空气_课件1人教版初中化学我们周围的空气_课件1人教版初中化学我们周围的空气_课件1人教版初中化学我们周围的空气_课件1空气质量日报空气质量日报污染污染指数指数50以以下下51-100101-150151-200201-250251-300300以上以上质量质量级别级别 质量质量状况状况优优良良轻微轻微污染污染轻度轻度
8、污染污染中度中度污染污染中度重中度重污染污染重度重度污染污染空气污染指数（空气污染指数（API)：将常规监测的几种空气污染物：将常规监测的几种空气污染物浓度简化成为单一的数值形式浓度简化成为单一的数值形式人教版初中化学我们周围的空气_课件1人教版初中化学我们周围的空气_课件1人为来源 来源:煤 石油的燃烧,矿石冶炼,汽车尾气,工业废气等人教版初中化学我们周围的空气_课件1人教版初中化学我们周围的空气_课件1高硫煤高硫煤二氧化硫二氧化硫亚硫酸亚硫酸硫酸硫酸酸雨酸雨人教版初中化学我们周围的空气_课件1人教版初中化学我们周围的空气_课件1三大环境问题（）、酸雨：二氧化硫（SO2）（2）、温室效应：二
9、氧化碳（CO2）（）、臭氧空洞：氟氯烃人教版初中化学我们周围的空气_课件1人教版初中化学我们周围的空气_课件1治理治理：5、开发新能源（太阳能、氢能、风能、地热等）1、减少使用煤、石油、天然气等化石燃料（或燃烧时进行脱S处理）2、改进燃料结构，安装净化装置，减少有害气体的排放4、大力植树造林严禁乱砍滥伐3、减少工业废气排放，对废气进行回收净化再利用等。6、政府部门合理规划、制定标准、加强监测。人教版初中化学我们周围的空气_课件1人教版初中化学我们周围的空气_课件1混合物和纯净物混合物和纯净物1、混合物：像、混合物：像空气空气、矿泉矿泉水等有两种或多种物质水等有两种或多种物质混合而成的物质叫做混
10、合而成的物质叫做 混合物。混合物。2、纯净物：像、纯净物：像氮气氮气、氧气氧气、二氧化碳二氧化碳等只由一等只由一种物质组成，为纯净物种物质组成，为纯净物.人教版初中化学我们周围的空气_课件1人教版初中化学我们周围的空气_课件1 纯净物和混合物的比较纯净物和混合物的比较 物质物质纯净物纯净物混合物混合物概念概念特征特征表示方法表示方法举例举例只有一种成分只有一种成分由几种纯净物组由几种纯净物组成成有固定的组成有固定的组成和和性质性质没有固定的组成没有固定的组成和和性质性质可用化学符号表可用化学符号表示示不能用化学符号不能用化学符号表表示示氧气氧气(O2)、二氧、二氧化碳（化碳（CO2）、）、五氧
11、化五氧化(P205)、水（水（H2O）空气、海水、糖空气、海水、糖水水 河水河水 矿泉水矿泉水等等 人教版初中化学我们周围的空气_课件1人教版初中化学我们周围的空气_课件1 人教版初中化学我们周围的空气_课件1人教版初中化学我们周围的空气_课件1 三三氧气的化学性质氧气的化学性质人教版初中化学我们周围的空气_课件1人教版初中化学我们周围的空气_课件1在空气中燃烧发出微弱的在空气中燃烧发出微弱的淡蓝色淡蓝色火火（实验）（实验）人教版初中化学我们周围的空气_课件1人教版初中化学我们周围的空气_课件1人教版初中化学我们周围的空气_课件1人教版初中化学我们周围的空气_课件1（实验）（实验）人教版初中化
12、学我们周围的空气_课件1人教版初中化学我们周围的空气_课件1人教版初中化学我们周围的空气_课件1人教版初中化学我们周围的空气_课件1操作注意事项：操作注意事项：火柴的作用：火柴的作用：将铁丝绕成螺旋状：将铁丝绕成螺旋状：待火柴即将燃尽时再将铁丝伸入氧气瓶中：待火柴即将燃尽时再将铁丝伸入氧气瓶中：引燃铁丝引燃铁丝增大铁丝的受热面积增大铁丝的受热面积防止火柴燃烧消耗过多的氧气而使铁丝防止火柴燃烧消耗过多的氧气而使铁丝不能顺利燃烧不能顺利燃烧人教版初中化学我们周围的空气_课件1人教版初中化学我们周围的空气_课件1人教版初中化学我们周围的空气_课件1人教版初中化学我们周围的空气_课件1人教版初中化学我
13、们周围的空气_课件1人教版初中化学我们周围的空气_课件1人教版初中化学我们周围的空气_课件1人教版初中化学我们周围的空气_课件1人教版初中化学我们周围的空气_课件1人教版初中化学我们周围的空气_课件1人教版初中化学我们周围的空气_课件1人教版初中化学我们周围的空气_课件1化合反应和氧化反应的关系化合反应和氧化反应的关系化学反应化学反应化合反应化合反应氧化反应氧化反应1234有有氧气氧气参加的参加的化合反应化合反应同时也是同时也是氧化反应氧化反应人教版初中化学我们周围的空气_课件1人教版初中化学我们周围的空气_课件1人教版初中化学我们周围的空气_课件1人教版初中化学我们周围的空气_课件1人教版初
14、中化学我们周围的空气_课件1人教版初中化学我们周围的空气_课件1实验室制取气体要从以下几个方面考虑实验室制取气体要从以下几个方面考虑:一、反应原理一、反应原理二、仪器装置二、仪器装置(发生装置、收集装置发生装置、收集装置)三、收集方法三、收集方法四、实验操作步骤和注意事项四、实验操作步骤和注意事项五、检验方法五、检验方法人教版初中化学我们周围的空气_课件1人教版初中化学我们周围的空气_课件1人教版初中化学我们周围的空气_课件1人教版初中化学我们周围的空气_课件1人教版初中化学我们周围的空气_课件1人教版初中化学我们周围的空气_课件1分解过氧化氢（分解过氧化氢（H H2 2O O2 2）加热氯酸
15、钾（加热氯酸钾（KClOKClO3 3）加热高锰酸钾（加热高锰酸钾（KMnOKMnO4 4）实验室制取氧气的方法：实验室制取氧气的方法：人教版初中化学我们周围的空气_课件1人教版初中化学我们周围的空气_课件1人教版初中化学我们周围的空气_课件1人教版初中化学我们周围的空气_课件1人教版初中化学我们周围的空气_课件1人教版初中化学我们周围的空气_课件18、实验室制取氧气 过氧化氢分解，加热氯酸钾，加热高锰酸钾的方法 制取氧气的步骤（以高锰酸钾制氧气为例）（1）检查装置的气密性（2）装药品试管口塞棉花：防止高锰酸钾进入导管，堵塞导管。（3）固定装置试管略向下倾斜：防止水珠倒流，引起试管炸裂；导管只
16、需稍出橡皮塞即可：人教版初中化学我们周围的空气_课件1人教版初中化学我们周围的空气_课件1人教版初中化学我们周围的空气_课件1人教版初中化学我们周围的空气_课件1人教版初中化学我们周围的空气_课件1人教版初中化学我们周围的空气_课件11.连接仪器，检查装置的气密性；连接仪器，检查装置的气密性；A.先把导管浸入水面先把导管浸入水面，用手紧握试管，用手紧握试管外壁，水中的导管口外壁，水中的导管口有气泡冒出有气泡冒出，在导管，在导管移出水面之前松开手，移出水面之前松开手，导管口形成一段水导管口形成一段水柱，柱，说明装置不漏气。说明装置不漏气。B.用弹簧夹夹紧橡皮管，向长颈漏斗用弹簧夹夹紧橡皮管，向长
17、颈漏斗中加水，使得长颈漏斗的下端浸入液面以中加水，使得长颈漏斗的下端浸入液面以下，继续向长颈漏斗中加水，如发现长颈下，继续向长颈漏斗中加水，如发现长颈漏斗中漏斗中液面不下降液面不下降，说明装置，说明装置不漏气。不漏气。人教版初中化学我们周围的空气_课件1人教版初中化学我们周围的空气_课件1人教版初中化学我们周围的空气_课件1人教版初中化学我们周围的空气_课件1人教版初中化学我们周围的空气_课件1人教版初中化学我们周围的空气_课件1（4）点燃酒精灯先预热再集中加热：防止试管因受热不均而炸裂。（5）收集气体当出现均匀气泡时开始收集：一开始收集的是氧气，会导致收集到的气体不纯。（6）移开导管熄灭酒精
18、灯防止水沿导管进入试管引起试管炸裂。人教版初中化学我们周围的空气_课件1人教版初中化学我们周围的空气_课件1人教版初中化学我们周围的空气_课件1人教版初中化学我们周围的空气_课件1人教版初中化学我们周围的空气_课件1人教版初中化学我们周围的空气_课件1过氧化氢过氧化氢 水水+氧气氧气(俗称：双氧水俗称：双氧水)2H2O2 2H2O+O2=MnO2人教版初中化学我们周围的空气_课件1人教版初中化学我们周围的空气_课件1人教版初中化学我们周围的空气_课件1人教版初中化学我们周围的空气_课件1人教版初中化学我们周围的空气_课件1人教版初中化学我们周围的空气_课件1 和和在化学反应中能在化学反应中能改
19、变改变其他物质的其他物质的化学反应速率化学反应速率，而，而本身的质量本身的质量和和化学性质化学性质在反应前后都在反应前后都没有发生变化没有发生变化的物的物质叫质叫催化剂催化剂（又叫（又叫触媒触媒）。）。一一 变：变：二不变：二不变：改变其它物质的化学反应速率改变其它物质的化学反应速率在化学反应的前后在化学反应的前后本身的质量本身的质量化学性质化学性质（特点：一变二不变）（特点：一变二不变）注意注意:一个反应的催化剂并不是唯一的。一个反应的催化剂并不是唯一的。没有催化剂并不是意味着不能进行反应没有催化剂并不是意味着不能进行反应,只是反应速率不同。只是反应速率不同。催催化剂不能决定化学反应能否发生
20、，化剂不能决定化学反应能否发生，不能增加不能增加或减少生成物质量或减少生成物质量。催催化化剂剂人教版初中化学我们周围的空气_课件1人教版初中化学我们周围的空气_课件1人教版初中化学我们周围的空气_课件1人教版初中化学我们周围的空气_课件1人教版初中化学我们周围的空气_课件1人教版初中化学我们周围的空气_课件1催化剂在化学反应中所起的作用叫催化剂在化学反应中所起的作用叫催化作用。催化作用。答：有。如氧化铜、答：有。如氧化铜、氧化铁、氧化铁、硫酸铜溶液等。硫酸铜溶液等。人教版初中化学我们周围的空气_课件1人教版初中化学我们周围的空气_课件1人教版初中化学我们周围的空气_课件1人教版初中化学我们周围
21、的空气_课件1人教版初中化学我们周围的空气_课件1人教版初中化学我们周围的空气_课件1(二二).加热氯酸钾加热氯酸钾(KClO3)和二氧化锰和二氧化锰(MnO2)的混合物：的混合物：实验实验2-7加热氯酸钾加热氯酸钾(KClO3)和二氧化锰和二氧化锰(MnO2)的混的混合物，用排水法收集一瓶氧气。用带火星的木条试验合物，用排水法收集一瓶氧气。用带火星的木条试验氧气的性质。氧气的性质。实验编号实验编号现象现象原因原因加热试管加热试管,导管口导管口产生大量的气泡产生大量的气泡木条复燃木条复燃氯酸钾在二氧化锰的催化氯酸钾在二氧化锰的催化作用下作用下,受热分解放出氧气受热分解放出氧气氧气支持燃烧氧气支
22、持燃烧二氧化锰二氧化锰加热加热反应式：反应式：2KClO3 2KCl+3O2=MnO2 二氧化锰是这个反应的催化剂，加快这个反应的速率。二氧化锰是这个反应的催化剂，加快这个反应的速率。(白色，稳定，要高温才白色，稳定，要高温才能分解，需加入催化剂能分解，需加入催化剂)人教版初中化学我们周围的空气_课件1人教版初中化学我们周围的空气_课件1人教版初中化学我们周围的空气_课件1人教版初中化学我们周围的空气_课件1人教版初中化学我们周围的空气_课件1人教版初中化学我们周围的空气_课件1高锰酸钾高锰酸钾 锰酸钾锰酸钾+二氧化锰二氧化锰+氧气氧气加热加热(暗紫色或紫黑色，暗紫色或紫黑色，较不稳定，稍加热
23、较不稳定，稍加热就分解，不需加入就分解，不需加入催化剂催化剂)(三三).加热高锰酸钾加热高锰酸钾(KMnO4)：2KMnO4 K2MnO4+MnO2+O2=比较：比较：以上三种方法中，以上三种方法中，从安全、环保、节能、简从安全、环保、节能、简便等方面考虑，实验室制取氧气的最佳方法是催化便等方面考虑，实验室制取氧气的最佳方法是催化分解分解过氧化氢过氧化氢(H2O2)溶液。溶液。因为此法不需加热，操作简便，因为此法不需加热，操作简便，安全、环保、节能。安全、环保、节能。人教版初中化学我们周围的空气_课件1人教版初中化学我们周围的空气_课件1人教版初中化学我们周围的空气_课件1人教版初中化学我们周
24、围的空气_课件1人教版初中化学我们周围的空气_课件1人教版初中化学我们周围的空气_课件1小结：实验室制氧气的反应原理小结：实验室制氧气的反应原理二氧化锰二氧化锰加热加热过氧化氢过氧化氢 水水+氧气氧气(俗称：双氧水俗称：双氧水)高锰酸钾高锰酸钾 锰酸钾锰酸钾+二氧化锰二氧化锰+氧气氧气2KMnO4 K2MnO4+MnO2+O2=2KClO3 2KCl+3O2=MnO2 2H2O2 2H2O+O2=MnO2上述三个制取氧气的反应有什么共同的特征？与化上述三个制取氧气的反应有什么共同的特征？与化合反应有什么不同？合反应有什么不同？都是由一都是由一种物质生种物质生成两种或成两种或两种以上两种以上其他
25、物质。其他物质。人教版初中化学我们周围的空气_课件1人教版初中化学我们周围的空气_课件1人教版初中化学我们周围的空气_课件1人教版初中化学我们周围的空气_课件1人教版初中化学我们周围的空气_课件1人教版初中化学我们周围的空气_课件1(四四).).分解反应分解反应 由一种反应物生成两种或两种以上其他物质的反应由一种反应物生成两种或两种以上其他物质的反应,叫叫分解反应。分解反应。由两种或两种以上物质生成另一种物质的反应由两种或两种以上物质生成另一种物质的反应,叫叫化化合反应。合反应。ABABABAB+注意注意:“一变多一变多”。“多变一多变一”。1.化合反应：化合反应：2.分解反应：分解反应：3.
26、置换反应：第八单元学置换反应：第八单元学4.复分解反应：第十一单元学复分解反应：第十一单元学四种基本反应类型四种基本反应类型:氧化反应不属于四种基本反应类型氧化反应不属于四种基本反应类型人教版初中化学我们周围的空气_课件1人教版初中化学我们周围的空气_课件1人教版初中化学我们周围的空气_课件1人教版初中化学我们周围的空气_课件1人教版初中化学我们周围的空气_课件1人教版初中化学我们周围的空气_课件1加热加热固体固体+固体固体气体气体试管口略向下倾试管口略向下倾斜斜(10150角角)加热法制取氧气的发生装置：加热法制取氧气的发生装置：1.气体发生装置（由反应物的状态及反应条件决定）气体发生装置（
27、由反应物的状态及反应条件决定）二、仪器装置二、仪器装置(发生装置、收集装置发生装置、收集装置)人教版初中化学我们周围的空气_课件1人教版初中化学我们周围的空气_课件1人教版初中化学我们周围的空气_课件1人教版初中化学我们周围的空气_课件1人教版初中化学我们周围的空气_课件1人教版初中化学我们周围的空气_课件1固液不加热型固液不加热型使用长颈漏斗时，使用长颈漏斗时，长颈漏斗的末端必须插长颈漏斗的末端必须插入液体中入液体中，防止生成的气体从长颈漏斗口防止生成的气体从长颈漏斗口逸出逸出，所以必须液封。，所以必须液封。MnO2固体固体+液体液体气体气体人教版初中化学我们周围的空气_课件1人教版初中化学
28、我们周围的空气_课件1人教版初中化学我们周围的空气_课件1人教版初中化学我们周围的空气_课件1人教版初中化学我们周围的空气_课件1人教版初中化学我们周围的空气_课件12.收集装置和收集装置和收集方法收集方法向上排向上排空气法空气法排水法排水法(较纯较纯)氧气的密度氧气的密度比空气略大比空气略大氧气不易溶于水，不氧气不易溶于水，不与水发生反应与水发生反应(由氧气的密度由氧气的密度和溶解性决定和溶解性决定)集气瓶集气瓶玻璃片玻璃片向上排空气法向上排空气法(较干燥较干燥)导管导管导管导管水槽水槽集气瓶集气瓶排水法排水法(较纯较纯)人教版初中化学我们周围的空气_课件1人教版初中化学我们周围的空气_课件
29、1人教版初中化学我们周围的空气_课件1人教版初中化学我们周围的空气_课件1人教版初中化学我们周围的空气_课件1人教版初中化学我们周围的空气_课件1实验装置的连接原则：实验装置的连接原则：从左到右，由下而上。从左到右，由下而上。注意：注意：加热高锰酸钾时，试管口要塞加热高锰酸钾时，试管口要塞一团棉花，防止一团棉花，防止高锰酸钾进入导管高锰酸钾进入导管；加热氯酸钾时，试管口不能塞棉花。加热氯酸钾时，试管口不能塞棉花。试管试管导管导管酒精灯酒精灯铁架台铁架台水槽水槽集气瓶集气瓶棉花棉花用加热法制取氧气的整套装置：用加热法制取氧气的整套装置：人教版初中化学我们周围的空气_课件1人教版初中化学我们周围的
30、空气_课件1人教版初中化学我们周围的空气_课件1人教版初中化学我们周围的空气_课件1人教版初中化学我们周围的空气_课件1人教版初中化学我们周围的空气_课件1固体固体+液体液体气体气体常温下制取氧气的整套装置：常温下制取氧气的整套装置：2H2O2 2H2O+O2=MnO2人教版初中化学我们周围的空气_课件1人教版初中化学我们周围的空气_课件1人教版初中化学我们周围的空气_课件1人教版初中化学我们周围的空气_课件1人教版初中化学我们周围的空气_课件1人教版初中化学我们周围的空气_课件1人教版初中化学我们周围的空气_课件1人教版初中化学我们周围的空气_课件1人教版初中化学我们周围的空气_课件1人教版
31、初中化学我们周围的空气_课件1人教版初中化学我们周围的空气_课件1人教版初中化学我们周围的空气_课件1因为氧气的密度比空气大，所以集气瓶要正放。人教版初中化学我们周围的空气_课件1人教版初中化学我们周围的空气_课件1人教版初中化学我们周围的空气_课件1人教版初中化学我们周围的空气_课件1人教版初中化学我们周围的空气_课件1人教版初中化学我们周围的空气_课件1气体的检验：氧气：带火星的木条伸入集气瓶中，木条复燃，证明是氧气。二氧化碳：把气体通入澄清石灰水中，澄清石灰水变浑浊，证明是二氧化碳。验满：氧气：带火星的小木条放在集气瓶的口部，木条复燃。二氧化碳：燃着的木条放在集气瓶的口部，木条熄灭。人教版初中化学我们周围的空气_课件1人教版初中化学我们周围的空气_课件1人教版初中化学我们周围的空气_课件1人教版初中化学我们周围的空气_课件1人教版初中化学我们周围的空气_课件1人教版初中化学我们周围的空气_课件1
