1、第四单元 崇尚法治精神第八课第八课 维护公平正义维护公平正义第一课时第一课时 公平正义的价值公平正义的价值学习目标学习目标认识正义的地位及内涵。123了解公平的含义及表现。理解公平的社会价值。4掌握社会正义的重要性。情境引入情境引入“公平是数的某一种推理公平是数的某一种推理,是天平秤上的平等。是天平秤上的平等。”“公平就是每个人必须在国家里面执行一种最适公平就是每个人必须在国家里面执行一种最适合于他的天性的职务。每个人在社会中各司其职、合于他的天性的职务。每个人在社会中各司其职、各守其序、各得其所。各守其序、各得其所。”情境引入情境引入 公平体现在一种均衡的关系中公平体现在一种均衡的关系中,公
2、平是公平是百百德之总德之总公平就是一种行为的中庸。公平就是一种行为的中庸。”“公平是一种美德公平是一种美德,这种美德就是知道在特定环境中如何行动，这种美德就是知道在特定环境中如何行动，知道如何行动就是知道在何种情况下如何做是最好的。知道如何行动就是知道在何种情况下如何做是最好的。”新课探究新课探究 古时候，一位父亲临终前要把四锭等重的黄金分给三个儿子。古时候，一位父亲临终前要把四锭等重的黄金分给三个儿子。三个儿子中，大儿子精明能干，为赚取这四锭黄金出力最多三个儿子中，大儿子精明能干，为赚取这四锭黄金出力最多;二儿子二儿子能力一般，但很有孝心，父亲生病时端茶送药，最得父亲喜欢能力一般，但很有孝心
3、，父亲生病时端茶送药，最得父亲喜欢;三儿三儿子身残体弱，为人善良，父亲最担心他以后的生计。子身残体弱，为人善良，父亲最担心他以后的生计。探究与分享假如你是这位父亲，你会怎样分配这四锭黄金？情境引入情境引入作为父亲应该公平公正地分配这四锭黄金。作为父亲应该公平公正地分配这四锭黄金。但在具体分配过程中，但在具体分配过程中，在坚持平均分配原则的基础上，可以适当照顾一下三儿子。由此可在坚持平均分配原则的基础上，可以适当照顾一下三儿子。由此可以看出以看出,公平是指人们基于一定标准或原则公平是指人们基于一定标准或原则,处理事情合情合理、不处理事情合情合理、不偏不倚的态度或行为方式偏不倚的态度或行为方式。情
4、境引入情境引入结合以上图片，谈谈公平的价值。新课探究新课探究新课探究新课探究要求每个人依法平等参与社会活动。要求每个人依法平等参与社会活动。权利公平新课探究新课探究要求每个人都受到行为规范的约束。要求每个人都受到行为规范的约束。规则公平新课探究新课探究要求社会为每个人提供同等的发要求社会为每个人提供同等的发展机会和条件。展机会和条件。机会公平新课探究新课探究新课探究新课探究图片二说明我们国家正努力采取多种措施图片二说明我们国家正努力采取多种措施,积极维护社会财富分配的积极维护社会财富分配的公平公平,构建社会主义和谐社会。构建社会主义和谐社会。图片一中男子扰乱了公共秩序图片一中男子扰乱了公共秩序
5、,破坏了公平规则破坏了公平规则,应受到法律的制裁。应受到法律的制裁。新课探究新课探究公平能让人感受到尊严公平能让人感受到尊严,从而激发自身潜能从而激发自身潜能,提高提高工作效率。工作效率。公平能保证个人应得公平能保证个人应得的利益的利益,使个人获得生存使个人获得生存和发展的物质条件。和发展的物质条件。公 平 是 个 人 生 存 和 发 展 的 重 要 保 障新课探究新课探究 公平有利于营造更好的竞公平有利于营造更好的竞争环境，创造更多的社会财争环境，创造更多的社会财富富,推动社会持续发展。推动社会持续发展。公平有利于协调社会各方面的公平有利于协调社会各方面的利益关系，缓和社会矛盾，减少社利益关
6、系，缓和社会矛盾，减少社会冲突会冲突,维护社会秩序维护社会秩序,保证社会的保证社会的长久治安。长久治安。公 平 是 社 会 稳 定 和 进 步 的 重 要 基 础新课探究新课探究正义的力量正义是社会文明的尺度正义是社会文明的尺度,体现了人们对美好社会的期待和追求。体现了人们对美好社会的期待和追求。一般正义行为都是有利于促进社会进步，维护公共利益的行为。一般正义行为都是有利于促进社会进步，维护公共利益的行为。内涵新课探究新课探究它要求人们对弱者给予必要的扶助它要求人们对弱者给予必要的扶助,以保证其有尊严地生存。以保证其有尊严地生存。正义是法治追求的基本价值目标之一它要求依法保障人们的正当权利它要
7、求依法保障人们的正当权利,使受害者得到救济、违法者受到惩罚。使受害者得到救济、违法者受到惩罚。它要求人们分辨是非它要求人们分辨是非,惩恶扬善惩恶扬善,维护社会公共利益。维护社会公共利益。新课探究新课探究作为社会制度中具有国家强制力的法律作为社会制度中具有国家强制力的法律,更应体现正义的原则更应体现正义的原则,成为维护正义的有力保障。成为维护正义的有力保障。正义是社会制度的重要价值制度的生命在于正义制度的生命在于正义,制度的效用在于保障正义。制度的效用在于保障正义。有了正义的制度有了正义的制度,即使是社会弱势群体即使是社会弱势群体,也能获得基本的生活保障也能获得基本的生活保障,得到社会的关爱。得
8、到社会的关爱。新课探究新课探究正义是社会和谐的基本条件切实维护和实现社会正义切实维护和实现社会正义,有利于恰当地调整和处理人与人之有利于恰当地调整和处理人与人之间的关系间的关系,充分发挥人们的主动性和创造性。充分发挥人们的主动性和创造性。有利于营造和谐、稳定、安宁的社会环境有利于营造和谐、稳定、安宁的社会环境,为社会发展注人不竭的动力。为社会发展注人不竭的动力。新课探究新课探究材料分析你能列举我国政府在维护社会公平正义方面的具体措施吗?温家宝总理在回答中外记者问时强调温家宝总理在回答中外记者问时强调,“,“我们国家的发展不仅是我们国家的发展不仅是要搞好经济建设要搞好经济建设,而且要推进社会的公
9、平正义而且要推进社会的公平正义,促进人的全面和自由促进人的全面和自由的发展的发展,这三者不可偏废。集中精力发展生产，其根本目的是满足这三者不可偏废。集中精力发展生产，其根本目的是满足人们日益增长的物质文化需求。而社会公平正义人们日益增长的物质文化需求。而社会公平正义,是社会稳定的基是社会稳定的基础。我认为础。我认为,公平正义比太阳还要有光辉。公平正义比太阳还要有光辉。”新课探究新课探究在高考录取中在高考录取中,我国设我国设立农村专项计划、设立免立农村专项计划、设立免费师范生和免费医学生计费师范生和免费医学生计划，促进教育公平。划，促进教育公平。新课探究新课探究20172017年全面深化医疗制度
10、年全面深化医疗制度改革改革,全面取消药品加成全面取消药品加成,更更好地保障了公民的医疗公平。好地保障了公民的医疗公平。新课探究新课探究国家不断提高最低生活标准国家不断提高最低生活标准,改善人民的生改善人民的生活，提高人民的生活质量。活，提高人民的生活质量。因自愿实施紧急救助行为造成受助人损害的因自愿实施紧急救助行为造成受助人损害的,救助人不承担民事责任。救助人不承担民事责任。新课探究新课探究 新政出台。国务院印发的关于深化考试招生制度改革的实施意新政出台。国务院印发的关于深化考试招生制度改革的实施意见明确指出见明确指出:进一步提高中西部地区学生高考录取率，增加农村学进一步提高中西部地区学生高考
11、录取率，增加农村学生上重点大学人数。小华看到报道后认为这一政策是公平的。生上重点大学人数。小华看到报道后认为这一政策是公平的。典型题目分析请结合我国的发展现状，为小华的观点找出依据。我国区域发展和城乡发展不平衡。我国区域发展和城乡发展不平衡。随堂练习随堂练习A随堂练习随堂练习A人教部编版八年级道德与法治下册课件 8.1 公平正义的价值(共28张PPT)人教部编版八年级道德与法治下册课件 8.1 公平正义的价值(共28张PPT)随堂练习随堂练习D人教部编版八年级道德与法治下册课件 8.1 公平正义的价值(共28张PPT)人教部编版八年级道德与法治下册课件 8.1 公平正义的价值(共28张PPT)
12、课堂小结课堂小结本节课以本节课以“公平正义的价值公平正义的价值”为主题为主题,主要向我们介绍公平正义的内涵及意义，主要向我们介绍公平正义的内涵及意义，目的是使我们在对公平正义价值的认识中，不断增强自身的公平意识和正义感。目的是使我们在对公平正义价值的认识中，不断增强自身的公平意识和正义感。对于公平的解读对于公平的解读,教材分别从教材分别从含义、内涵和作用含义、内涵和作用三个方面来介绍，除这三个方面三个方面来介绍，除这三个方面之外，我们还要认识到之外，我们还要认识到公平的相对性公平的相对性,也就是公平的特点也就是公平的特点;对于正义的解读对于正义的解读,教材教材分别从分别从内涵和作用内涵和作用两
13、个方面来介绍两个方面来介绍,在对这两方面内容的认识中要注意在对这两方面内容的认识中要注意。正义的内涵同时也是区分正义与非正义行为的标准正义的内涵同时也是区分正义与非正义行为的标准正义的作用教材分别从正义的作用教材分别从民主法治民主法治、社会制度社会制度和和和谐社会和谐社会三个角度进行说明。三个角度进行说明。人教部编版八年级道德与法治下册课件 8.1 公平正义的价值(共28张PPT)人教部编版八年级道德与法治下册课件 8.1 公平正义的价值(共28张PPT)1.汉字的亦文亦图性质，导致它的表意功能和美学功能无法截然分开。汉字一直保持着对称平衡的形态，与其最初扮演的“饰”的角色有相当关系。如果没有
14、在青铜器上度过自己的童年，中国的书法艺术很可能跳不出美术字的窠臼，无从获得那种自由奔放的生命感和力量感。2.对于这种能力，人们普遍存在一种疑问，即为什么只有一部分人会发生联觉现象。一些人用基因来解释这个问题。有研究者已经注意到，如果一个家族中有一人具有联觉能力，那么很可能会出现更多这样的人。3.科学研究指出，联觉现象大多出现在数学较差的人身上，此外，左撇子、方向感较差以及有过预知经历的人也通常会出现联觉现象。也有人认为，联觉能力与一个人的创造力有关，许多著名的科学家和艺术家都具备联觉能力。4.联觉现象对于人类认知和意识行为的研究，具有特殊意义。许多专家指出，联觉现象的研究为找到比喻和语言能力的
15、神经学基础打开了大门。一些针对联觉现象的研究提出，使声音和物体形状之间建立联系的能力可以成为语言和抽象思维发展的一粒种子。5.真理总是越辩越明。曾几何时，方言的存废问题，曾经引起激烈争议，但争论至今，越来越多的人逐渐达成共识：推广普通话很重要，保护方言也很重要，二者并不是非此即彼的关系。6.方言俗称地方话，是语言的变体，只通行于一定的地域，它不是独立于民族语之外的另一种语言，而只是局部地区使用的语言。根据性质，方言可分地域方言和社会方言，地域方言是语言因地域方面的差别而形成的变体，是全民语言的不同地域上的分支，是语言发展不平衡性在地域上的反映。7.社会方言是同一地域的社会成员因为所在职业、阶层、年龄、性别、文化教养等方面的社会差异而形成不同的社会变体。8.语言最本质的功能，是作为人们交际的工具。英国作家塞缪尔约翰逊说过：“语言是思想的外衣。”除了交际工具，语言同时也是文化的载体。在岁月与文明的浸泡下，方言承载着浓郁的地方文化特色，能够满足本地区社会交际的需要。人教部编版八年级道德与法治下册课件 8.1 公平正义的价值(共28张PPT)人教部编版八年级道德与法治下册课件 8.1 公平正义的价值(共28张PPT)
