1、 请把大玻璃杯、小玻璃杯、请把大玻璃杯、小玻璃杯、铁锤、小铁钉、课桌、椅子进铁锤、小铁钉、课桌、椅子进行分类；说出根据什么理由来行分类；说出根据什么理由来分类，分为几类？分类，分为几类？【活动活动1】认识质量认识质量 铁锤铁锤小铁钉小铁钉课桌课桌椅子椅子玻璃玻璃铁铁木木物体物体物质物质组成的由大玻璃杯大玻璃杯小玻璃杯小玻璃杯小铁钉小铁钉小玻璃杯小玻璃杯椅椅 子子铁铁 锤锤大玻璃杯大玻璃杯课桌课桌含有的物质少含有的物质少含有的物质多含有的物质多 物理学中把物理学中把物体所含物质的物体所含物质的多少多少叫叫“质量质量”，用符号，用符号“m”表示。表示。由上面的观察看出：由上面的观察看出：物体所含物
2、体所含物质有多少之分物质有多少之分。1.国际单位：国际单位：千克（千克（kg）质量的单位质量的单位:2.常用单位常用单位:吨吨(t)、克（、克（g）、毫克（）、毫克（mg）3.单位换算：单位换算：1t=_ kg1kg=_ g1g=_ mg100010001000（国际千克原器是底面直径和柱高（国际千克原器是底面直径和柱高均为均为39mm39mm的铂铱合金圆柱体，它的的铂铱合金圆柱体，它的质量是质量是1kg1kg的标准。）的标准。）单位换算单位换算 (1)(1)0.5t=kg=g (2)(2)80mg=_ g=kg 810-2810-551025105 t kg g mg101010 一袋食盐：
3、一袋食盐：一只鸡蛋一只鸡蛋:一个苹果一个苹果:一粒药片一粒药片:利用身边的物品感受单位质量的大小利用身边的物品感受单位质量的大小250g约约50g约约200g10mg、100mg、500mg等等一个鸡蛋大约一个鸡蛋大约50_一个苹果大约一个苹果大约150_一名中学生约一名中学生约50_ 一头大象约一头大象约6_ggkgt 估测生活中物体的质量估测生活中物体的质量一枚硬币的一枚硬币的质量质量约约6 _ 一只公鸡的一只公鸡的质量质量约约2_t一张邮票的质量约一张邮票的质量约50_mg一本物理书的质量约一本物理书的质量约250_gkggg你想知道月球、地球、太阳的质量吗？你想知道月球、地球、太阳的质
4、量吗？月球月球地球地球太阳太阳7.41022kg61024kg21030kg案秤案秤磅秤磅秤杆秤杆秤日常生活中常见的质量的测量工具日常生活中常见的质量的测量工具 实验室常用的测量质量的工具：实验室常用的测量质量的工具：和和托盘天平托盘天平物理天平物理天平认识托盘天平的结构认识托盘天平的结构 分度盘分度盘指指针针托盘托盘横横梁梁游码游码底座底座标尺标尺平衡螺母平衡螺母砝码砝码(镊镊 子子)【活动活动2】1、使用天平时，应把天平放在水、使用天平时，应把天平放在水平工作台上。平工作台上。学习天平的使用方法学习天平的使用方法2、把游码移至标尺左端的、把游码移至标尺左端的“0”刻度线处，再刻度线处，再调
5、节横梁上的平衡螺母，使指针对准分度盘调节横梁上的平衡螺母，使指针对准分度盘中央的刻度线。中央的刻度线。（左偏右调，右偏左调）（左偏右调，右偏左调）3、测量物体质量时，应将物体放在天平的、测量物体质量时，应将物体放在天平的左左盘。盘。（1）（2）（3）估计物体的质量，用镊子估计物体的质量，用镊子从从大到小大到小向向右盘右盘里加减砝码；里加减砝码；加到最小砝码不能平衡时，加到最小砝码不能平衡时，在标尺上移动游码，使指针在标尺上移动游码，使指针对准分度盘中央的刻度线对准分度盘中央的刻度线.4、所测物体质量等于右盘中砝码的总质量、所测物体质量等于右盘中砝码的总质量与游码所示质量之和。与游码所示质量之和
6、。154.6g154.6g（以游码左侧为准）（以游码左侧为准）托盘天平操作.swf当天平平衡时，所用砝码和游码在标尺上的位置如图所示，则被测物体的质量是 。84.4g 测量中，天平调平衡后砝码的示数以及游码的位置如图所示，则被测物体的质量为 g.161.41.不能不能用手直接取砝码。用手直接取砝码。2.待测物体的质量待测物体的质量不能不能超过天平的测量范围。超过天平的测量范围。5.天平与砝码应保持天平与砝码应保持干燥、清洁干燥、清洁。3.不能不能把潮湿的物品或化学药品把潮湿的物品或化学药品直接直接放在托盘里。放在托盘里。4.天平使用的注意事项天平使用的注意事项向托盘里加减砝码时应向托盘里加减砝
7、码时应轻拿轻放轻拿轻放。调节平衡螺母时，没有将游码移至调节平衡螺母时，没有将游码移至标尺左端的标尺左端的“0 0”刻度线上刻度线上用手拿砝码，物体和砝码用手拿砝码，物体和砝码的位置放反了的位置放反了没有将天平放在水平桌面上没有将天平放在水平桌面上所测物体的质量超过了天平的最所测物体的质量超过了天平的最大测量值大测量值指出使用托盘天平过程中的错误指出使用托盘天平过程中的错误 天平使用口诀天平使用口诀托盘天平要放平，游码拨零再调衡左盘放物右砝码，砝码要用镊子夹【活动活动3】学生实验学生实验用天平测出课桌上橡皮泥的质量 思考与讨论思考与讨论1.1.你在用托盘天平测量物体质量时，指针总是摆你在用托盘天
8、平测量物体质量时，指针总是摆来摆去，是否一定要等它停下了才能读数？来摆去，是否一定要等它停下了才能读数？2.2.你在调节托盘天平时，发现指针偏向分度盘的你在调节托盘天平时，发现指针偏向分度盘的左侧，要使天平平衡应怎样调节？当你用天平左侧，要使天平平衡应怎样调节？当你用天平测量质量时又发现指针略偏左侧，怎样调节？测量质量时又发现指针略偏左侧，怎样调节？托盘天平操作.swf猜想：猜想：【活动活动4】探究质量与物体形状、状态和位探究质量与物体形状、状态和位 置有无关系？置有无关系？设计实验：设计实验：1.把一块橡皮泥把它捏成各种形状，把一块橡皮泥把它捏成各种形状，分别用天平测出其质量。分别用天平测出
9、其质量。2.让冰熔化成水，用天平测出冰熔化让冰熔化成水，用天平测出冰熔化 前后的质量。前后的质量。结论结论:质量是物体的属性，它不随物体的质量是物体的属性，它不随物体的形状、状态、位置形状、状态、位置的改变而变化的改变而变化科学家研究发现，地球上的物体被航天员带到太空中后，质量不变盘点收获：盘点收获：1.1.了解质量的概念。了解质量的概念。2.2.知道质量的单位及其换算。知道质量的单位及其换算。3.3.学会估测常见物体的质量。学会估测常见物体的质量。4.4.认识托盘天平的结构，掌握天平的使用方法。认识托盘天平的结构，掌握天平的使用方法。5.5.学会测量物体的质量。学会测量物体的质量。6.6.理解质量是物体的属性。理解质量是物体的属性。
