1、高等学校会计学与财务管理专业系列教材 初级会计学 主编 李长青 王永德 高等学校会计学与财务管理专业系列教材 第一章第一章 总总 论论 第一节 会计概述 第二节 会计对象 第三节 会计假设 第四节 会计信息 第五节 会计方法 第六节 会计学科体系 高等学校会计学与财务管理专业系列教材 第一节 会计概述 一、会计的发展历史 (一)中国会计的历史 .会计的萌芽 .会计职业的形成 .会计账簿体系的形成 .现代会计的发展 高等学校会计学与财务管理专业系列教材 第一节 会计概述 (二)国外会计的发展 在国外，会计的历史也非常悠久。 大约距今4000年以前，巴比伦就开始在金属或瓦片上作商业交 易的记录。
2、1213世纪，在热那亚、威尼斯等城市出现了最早的借贷复式 簿记法。 高等学校会计学与财务管理专业系列教材 第一节 会计概述 二、会计的概念二、会计的概念 会计是以货币为主要计量单位，运用专门方法与程序，核算和监督特定单位 的经营活动，并为其利益相关者提供会计信息的信息系统。 会计的特征包括： (一)会计以货币为主要计量单位 (二)会计的价值是提供会计信息 (三)会计的本质是信息系统 高等学校会计学与财务管理专业系列教材 第一节 会计概述 三、会计职能三、会计职能 核算职能； 监督职能。 四、会计目标四、会计目标 决策有用观； 受托责任观。 我国2006年发布的企业会计准则基本准则规定：财务报告
3、的目标是向 财务信息使用者提供与企业财务状况、经营成果和现金流量等有关的会计信息， 反映企业管理层受托责任履行情况，有助于财务报告使用者作出经济决策。 高等学校会计学与财务管理专业系列教材 第二节 会计对象 一、会计的对象一、会计的对象 会计对象是会计行为所指向的具体事项，即会计所核算和监督的内容。会计对象是会计行为所指向的具体事项，即会计所核算和监督的内容。 高等学校会计学与财务管理专业系列教材 第二节 会计对象 高等学校会计学与财务管理专业系列教材 第三节 会计假设 一、会计假设 (一)会计主体 会计主体是指会计工作为其服务的特定单位或组织 高等学校会计学与财务管理专业系列教材 第三节 会
4、计假设 ( (二二) ) 持续经营持续经营 持续经营是指会计主体在可预见的将来不会倒闭、不会缩减生产规模及进行持续经营是指会计主体在可预见的将来不会倒闭、不会缩减生产规模及进行 清算。清算。 高等学校会计学与财务管理专业系列教材 第三节 会计假设 ( (三三) ) 会计分期会计分期 会计分期是指将会计主体持续不断的经营活动人为地划分为相等的、较短的会计分期是指将会计主体持续不断的经营活动人为地划分为相等的、较短的 会计期间，以便分期考核其经营活动的成果。会计期间，以便分期考核其经营活动的成果。 高等学校会计学与财务管理专业系列教材 第三节 会计假设 ( (四四) ) 货币计量货币计量 货币计量
5、是指会计主体在会计确认、计量和报告时以货币计量，反映会计货币计量是指会计主体在会计确认、计量和报告时以货币计量，反映会计 主体的生产经营活动。主体的生产经营活动。 高等学校会计学与财务管理专业系列教材 第三节 会计假设 二、会计基础二、会计基础 ( (一一) )权责发生制与收付实现制权责发生制与收付实现制 高等学校会计学与财务管理专业系列教材 第三节 会计假设 高等学校会计学与财务管理专业系列教材 第三节 会计假设 高等学校会计学与财务管理专业系列教材 第三节 会计假设 高等学校会计学与财务管理专业系列教材 第三节 会计假设 高等学校会计学与财务管理专业系列教材 第三节第三节 会计假设会计假设
6、 说明权责发生制与收付实现制下的会计处理差别 【例1.1】1日，公司销售商品一批，货款23 400元，6月17日收到货款，存入 银行。 【例1.2】10日，公司以银行存款支付本月水电费2 000元。 【例1.3】14日，公司销售商品一批，货款58 500元，双方约定于7月10日结 算货款。 【例1.4】27日，公司收到购货单位租用的包装物租金1 200元，但按合同约 定，所租用包装物于月交货。 【例1.5】29日，公司以库存现金预付了下半年的报纸杂志费200元。 【例1.6】30日，公司购买了一批办公用品，价款6 000元，但与卖方约定款 项在月份支付。 高等学校会计学与财务管理专业系列教材
7、第三节 会计的对象 (二) 划分收益性支出和资本性支出 收益性支出是指该项支出的发生是为了取得本期收益，即仅仅与本期收益的 取得有关。 资本性支出是指该支出的发生不仅与本期收入的取得有关，而且与其他会计 期间的收入取得也相关，或者主要是为以后各会计期间的收入取得所发生的支出。 【例1.7】30日，公司购入生产设备一台，金额500 000元，预计可以使用10 年，使用期满报废，没有任何收入与费用发生。 高等学校会计学与财务管理专业系列教材 第四节 会计信息 一、会计信息使用者一、会计信息使用者 会计信息使用者主要包括投资者、债权人、政府及其经济监管部门和企业经 营管理者四大群体 (一)投资者 投
8、资者将其所拥有的资源投入企业，是出于获利的目的。从产权关系上看， 投资者是企业主要的产权所有者。 (二)债权人 债权人主要包括向企业提供贷款的银行与非银行金融机构和向企业提供商品 或劳务的供应商。 (三)政府及其经济监管部门 (四)企业经营管理者 高等学校会计学与财务管理专业系列教材 第四节 会计信息 企业会计准则，明确提出了八项“会计信息质量要求”。 (一)真实性 是指企业应当以实际发生的交易或者事项为依据进行确认、计量和报告，如 实反映符合确认和计量要求的各项会计要素及其他相关信息，保证会计信息真实 可靠、内容完整。 (二) 有用性 是指企业提供的会计信息应当与会计信息使用者的经济决策需要
9、相关，有助 于财务报告使用者对企业过去、现在或者未来的情况作出评价和预测。 (三)可理解性 是指企业提供的会计信息应当清晰明了，便于财务报告使用者理解和使用。 (四)可比性 是指会计核算应当按照国家统一规定的会计处理方法进行，会计核算应口径 一致，相互可比，即相同的经济业务在不同企业和同一企业不同时期要用相同的 会计方法来处理。 高等学校会计学与财务管理专业系列教材 第四节 会计信息 (五)实质重于形式 实质重于形式是指企业应当按照交易或者事项的经济实质进行会计确认、计 量和报告，不应仅以交易或者事项的法律形式为依据。 (六)重要性 重要性是指企业提供的会计信息应当反映与企业财务状况、经营成果
10、和现金 流量等相关的所有重要交易或者事项。 (七)谨慎性 谨慎性也称稳健性，是指企业对交易或者事项进行会计确认、计量和报告时 应当保持应有的谨慎，不应高估资产或者收益、低估负债或者费用。 (八)及时性 及时性是指企业对于已经发生的交易或者事项，应当及时进行会计确认、计 量和报告，不得提前或者延后。 高等学校会计学与财务管理专业系列教材 第四节 会计信息 二、会计信息的生产过程 会计信息系统一般可区分为会计确认、计量、记录和报告四个基本环节。 (一)会计确认 会计确认主要解决的是会计主体的经济业务是否能够计入会计信息系统。 会计信息系统主要提供以货币计量的企业经济活动信息，因而，并不是企业 所有
11、经济活动的原始数据都能进入会计信息系统进行加工处理。 高等学校会计学与财务管理专业系列教材 第四节 会计信息 (二) 会计计量 会计计量主要解决的是经济业务计入会计信息系统的价值量是多少。它是利 用货币形式对企业经济活动中的数量关系进行计算和确定。 会计计量属性主要包括历史成本、重置成本、可变现净值、现值和公允价值 等。 1.历史成本 历史成本发生的时点是资产取得当时，即历史时态下的成本，历史成本是基 于过去真实的交易。 高等学校会计学与财务管理专业系列教材 第四节 会计信息 2.重置成本 重置成本法是指以在现实条件下重新购置或建造一个全新状态的计量资产， 所需支付的全部现金及现金等价物减去评
12、估对象的实体性陈旧贬值、功能性陈旧 贬值和经济性陈旧贬值后的金额，作为评估对象现实价值的一种计量方法。 3.可变现净值 可变现净值是指在日常活动中，以预计售价减去进一步的加工成本和预计销 售费用以及相关税费后的净值。 高等学校会计学与财务管理专业系列教材 第四节 会计信息 4.现值 现值是指企业持有的资产通过生产经营，或者承担的负债在正常的经营状态 下可望实现的未来现金流量的折现价值。 5.公允价值 公允价值是指在公平交易中，熟悉情况的交易双方自愿进行资产交换或者债 务清偿的金额。 (三) 会计记录 会计记录是把会计确认、计量的结果，全面、连续、系统地记录下来，从而 达到记录经济交易与事项的目
13、的。 (四) 报告 报告主要解决会计信息系统报告什么样的信息。 高等学校会计学与财务管理专业系列教材 第五节 会计方法 一、会计核算方法一、会计核算方法 会计核算方法是指会计组织或人员完成会计核算工作所借助的方法与手段， 主要包括设置会计科目与账户、复式记账、填制与审核会计凭证、登记账簿、成 本计算、财产清查、编制财务报告七种专门方法。 二、会计分析方法二、会计分析方法 会计分析方法是依据会计核算提供的各项数据及经济业务发生的过程，对企 业的经营过程及其经营成果进行定性和定量的分析所采用的方法。 三、会计检查三、会计检查 会计检查是指根据会计核算提供的数据、资料及其他有关资料，对会计工作 的正
14、确性，会计资料的真实性、完整性，及单位经济活动的合理性、合法性进行 的检查。 高等学校会计学与财务管理专业系列教材 第五节 会计方法 四、会计循环四、会计循环 (一)会计循环的含义 会计循环是指依据一定的步骤和方法，加以确认、计量、记录、分类、汇总 直至编制会计报表的会计处理全过程。 在连续的会计期间，这些工作周而复始地不断循环进行，它于会计期初开始 ，到会计期末终了，并循环往复，因而称为会计循环。 (二)会计循环的特点 1.会计循环是会计核算专门方法的顺序使用 2.会计循环是会计核算程序的循环 3.会计循环是各期会计经济业务的连续处理 (三)会计循环的基本程序 高等学校会计学与财务管理专业系
15、列教材 第五节 会计方法 经济业务处理过程经济业务处理过程 高等学校会计学与财务管理专业系列教材 第五节 会计方法 会计循环的基本程序 高等学校会计学与财务管理专业系列教材 第六节 会计学科体系 会计学科体系是由许多相互联系的学科组成的综合知识体系。会计学科体系 是建立在经济管理学等基础上的，是会计行为的理论总结，是指导会计行为的理 论基础。经过几十年的发展，在总结国际先进研究与实务经验的基础上建立了会 计学科体系。近十几年来，随着经济发展和科学技术的进步，会计学在为经济发 展服务的同时，自身也得到不断的发展和完善，并逐渐形成了国际化的会计研究 与服务。 一、会计学科体系的形成 (一)会计学科体系的历史 (二)关于会计学科体系的主要观点 (三)构建会计“学科群” 高等学校会计学与财务管理专业系列教材 第六节 会计学科体系 二、会计学科体系的内容 对会计学科体系的分类来认识会计学科体系的内容是一种比较有效的方法。 (一)按会计学科体系所研究的内容分类 (二)按会计学科的形成过程分类 (三)按会计学科服务的对象分类 (四)按会计学科本身的地位、作用分类
