1、 一棵小桃树导学案 学习目标：1.理清文章的行文思路，感知小桃树的成长过程，把握文章主要内容。2.学习托物言志的写作方法，品析描写小桃树的语句，体会作者对小桃树的独特情感。3.感受小桃树的顽强生命力，坚强不屈、勇于和困难作斗争的勇气。学习重难点：理解托物言志的写作手法，品析描写小桃树的语句，体会作者对小桃树的独特情感。学习方法：默读法、朗读法、合作法、探究法、问答法课前自主学习：1.借助晨读资料梳理读读写写处生字词。2.借助范读视频，完成朗读训练，梳理文章大意。3.搜集资料，介绍贾平凹所获文学奖项。4.学习微课一、印象小桃树请同学们默读课文，圈点勾画，思考：这是一棵 的小桃树。（方法：结合文章
2、内容，从修辞、语气词、动词等角度概括小桃树形象特点。）回答：我从文中 （原文内容） 看出这是一棵 （ 词语 ) 的小桃树。二、 情系小桃树刚才，我们一起认识了小桃树。作者贾平凹在文中九次提到“我”的小桃树，并且在文章尾句中写道“我还叫你是我的梦的精灵”，这说明小桃树就是“我”的化身，那“我”和小桃树之间有哪些相同之处呢？默读课文7-14段，思考“我”与小桃树的相似之处生长环境成长经历结果小桃树我补充资料：（一）1.我是一个极丑的人我原本不该到这个世界做人的。游戏人间2.我出生在一个22口人的大家庭里，自幼便没有得到什么宠爱。长大体质差，在家里干活不行，遭大人唾骂，在校上体育，争不到篮球， 所以
3、便孤独了。欢喜躲开人，到一个幽静的地方坐。愈是躲人，愈不被人重视，愈要躲人，恶性循环，如此而已。 贾平凹贾平凹性格心理调查表问：读完这段文字，你觉得贾平凹此时内心的感受是怎样得？（二）贾平凹：中国大陆当代著名作家。中国作家协会理事、中国作家协会陕西分会副主席。所获奖项：2016“当当年度影响力作家”评选小说家榜前五名2012第二届朱自清散文奖2011施耐庵文学奖古炉2008第七届茅盾文学奖秦腔2006世界华文长篇小说奖2005第三届鲁迅文学奖贾平凹长篇散文精选1997法国费米娜外国文学奖废都1989全国优秀散文奖爱的踪迹1987美国美孚飞马文学奖浮躁1984中国作协第三届全国优秀中篇小说奖腊月
4、正月1978全国优秀短篇小说奖满月儿生长环境成长经历结果小桃树我其实，我们在小学学习过运用托物言志手法的文章。我们来回忆小学所学课文：课文物（特点）志趣（人）落花生白杨石灰吟物特点：它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上，使人一见就生爱慕之心人志趣：要做一个谦虚、有用的人。物特点：白杨树从来就这么直。哪儿需要它，它就在哪儿很快地生根发芽，长出粗壮的枝干。不管遇到干旱还是洪水，它总是那么直，那么坚强，不软弱，也不动摇。人志趣：作者希望孩子们也像小白杨一样，坚强、不软弱，迎着风沙成长，具有奉献精神。物特点：粉身碎骨浑不怕，要留清白在人间。人志趣：表达了自己的为国捐躯不怕牺牲的精神和坚守高洁情操的决心。写作技巧归纳（学生归纳）三、 仿写“小桃树”一棵平凡的小桃树以它顽强的生命力给予了作者希望，是否也有那样的一棵树，一棵草，抑或是自然界的其他景物（如梅兰竹菊莲等）给了你生活的感悟或生命的启迪？借鉴本文托物言志的写作手法，写一个片段练习来表达自己内心的情感。（5080字）90字四、小结（学生小结）五、作业（阅读贾平凹先生丑石，将其与一棵小桃树进行对比阅读，感受托物言志的写作手法）对象事物形象人的情感变化写法丑石一棵小桃树
