1、 在王安石的眼中，乡愁是那一在王安石的眼中，乡愁是那一片吹绿了江南岸的春风；而到了张片吹绿了江南岸的春风；而到了张籍的笔下，乡愁又成了一封写了又籍的笔下，乡愁又成了一封写了又拆、拆了又写的家书。那么，在纳拆、拆了又写的家书。那么，在纳兰性德的心中，乡愁又是什么呢？兰性德的心中，乡愁又是什么呢？今天我们来学习纳兰性德的一首今天我们来学习纳兰性德的一首词词长相思长相思课堂导入长相思长相思清纳兰性德作者介绍 纳兰性德；字容若，满洲正黄旗人，清朝初年词人，纳兰性德自幼饱读诗书，文武兼修，纳兰性德的词以“真”取胜，写景逼真传神，词风“清丽婉约，哀感顽艳，格高韵远，独具特色“。著有通志堂集、侧帽集、饮水词
2、等学习目标学习目标1.1.会认会认本课识字表里的生字，本课识字表里的生字，培养学生自主识字的能培养学生自主识字的能力；会写力；会写本课写字表里的生字本课写字表里的生字，培养良好写字习惯。，培养良好写字习惯。2.2.能字正腔圆、有板有眼地诵读长相思，进一能字正腔圆、有板有眼地诵读长相思，进一步感受词的抒情韵律。步感受词的抒情韵律。3.3.了解了解“风一更，雪一更风一更，雪一更”的互文手法，感受的互文手法，感受“更更”在在古典诗词中的特殊情味。古典诗词中的特殊情味。我会认榆榆 y畔畔pn更更 gng聒聒gu注意“更”是多音字，可以读作第一声和第四声，在这首词里应该读第一声；“畔”读作pn，不能读成
3、bn。我会写榆榆yy畔畔pnpn长相思清 纳兰性德 山一程，水一程，身向榆关那畔山一程，水一程，身向榆关那畔行，夜深千帐灯。行，夜深千帐灯。风一更，雪一更，聒碎乡心梦不风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成，故园无此声。成，故园无此声。长相思：词牌名。程：道路、路程。榆关：即今山海关，在今河北秦皇岛东北。那畔：即山海关的另一边，指身处关外。千帐灯：皇帝出巡临时住宿的行帐的灯火，千帐言军营之多。风一更，雪一更：即言整夜风雪交加也。更：旧时一夜分五更，每更大约两小时。聒：声音嘈杂，这里指风雪声。故园：故乡，这里指北京。此声：指风雪交加的声音。译文：译文：跋山涉水走过一程又一程，将士们马跋山涉水走过一程又一
4、程，将士们马不停蹄地向着山海关进发，夜已经深不停蹄地向着山海关进发，夜已经深了，千万个帐篷里都点起了灯。了，千万个帐篷里都点起了灯。外面风声不断，雪花不住，扰得思乡外面风声不断，雪花不住，扰得思乡的将士们无法入睡，在我温暖宁静的的将士们无法入睡，在我温暖宁静的故乡，没有这般寒风呼啸、雪花乱舞故乡，没有这般寒风呼啸、雪花乱舞的聒噪之声。的聒噪之声。作者的“身”在哪里？你们是从哪儿读出来的？作者的身经过了崇山峻岭，他经过了小河大川，经过了山海关外，经过了军营的帐篷，他还经过了许许多多的地方，这就是作者身在何方。一句话，作者身在征途上。看到了翻山越岭的画面。看到了辗转反侧的画面。看到了眺望家乡的画面
5、。看到了风雪交加的画面。看到了刀光剑影的画面。自由朗读词的上阕，说说眼前出现的画面和情景。读到“聒碎乡心梦不成”中这个“碎”字，你们感受到了作者一颗怎样的心？答：孤独、思念、期盼、破碎、煎熬、答：孤独、思念、期盼、破碎、煎熬、痛苦、伤感痛苦、伤感 词作上片描写跋涉行军词作上片描写跋涉行军与途中驻扎，夹杂着颇多与途中驻扎，夹杂着颇多无奈情绪；下片叙述夜来风雪交加，无奈情绪；下片叙述夜来风雪交加，搅碎了乡梦，倍觉惆怅。全词描写将搅碎了乡梦，倍觉惆怅。全词描写将士在外对故乡的思念，抒发了情思深士在外对故乡的思念，抒发了情思深苦的绵长心情。苦的绵长心情。品味意境课堂小结长相思身在征途 聒碎乡心梦不成写
6、景叙事 抒情课后习题课后习题有感情地朗读课文。背诵课文。借助注释，理解长相思的意思，试着体会作者的思想感情，和同学交流。跋山涉水走过一程又一程，将士们马不停蹄地跋山涉水走过一程又一程，将士们马不停蹄地向着山海关进发，夜已经深了，千万个帐篷里都点向着山海关进发，夜已经深了，千万个帐篷里都点起了灯。起了灯。外面风声不断，雪花不住，扰得思乡的将士们外面风声不断，雪花不住，扰得思乡的将士们无法入睡，在我温暖宁静的故乡，没有这般寒风呼无法入睡，在我温暖宁静的故乡，没有这般寒风呼啸、雪花乱舞的聒噪之声。啸、雪花乱舞的聒噪之声。上片描写跋涉行军与途中驻扎，夹杂着颇多无奈上片描写跋涉行军与途中驻扎，夹杂着颇多无奈情绪；下片叙述夜来风雪交加，搅碎了乡梦，倍觉情绪；下片叙述夜来风雪交加，搅碎了乡梦，倍觉惆怅。全词描写将士在外对故乡的思念惆怅。全词描写将士在外对故乡的思念，抒发了情思深苦的绵长心情。，抒发了情思深苦的绵长心情。
