1、第1课时 轴对称R二年级下册图形的运动（一）图形的运动（一）1.通过观察、操作，使学生初步认识轴对通过观察、操作，使学生初步认识轴对称现象，并能够剪出简单的轴对称图形。称现象，并能够剪出简单的轴对称图形。2.在探索规律的过程中，初步培养学生的在探索规律的过程中，初步培养学生的形象思维能力和动手能力。形象思维能力和动手能力。认识轴对称图形，了解轴对称图形的特认识轴对称图形，了解轴对称图形的特点，能够动手剪出轴对称图形。点，能够动手剪出轴对称图形。3.让学生感受对称美并懂得欣赏对称美。让学生感受对称美并懂得欣赏对称美。自己设计图案，充分发挥学生的想象力自己设计图案，充分发挥学生的想象力和创造力。和
2、创造力。一、新课导入一、新课导入游乐场里都有哪游乐场里都有哪些游乐项目？些游乐项目？这些游乐项目里有这些游乐项目里有许多数学知识呢，许多数学知识呢，今天我们就一起来今天我们就一起来研究图形的运动。研究图形的运动。说一说生活中还说一说生活中还有这样的图形吗。有这样的图形吗。观察这些图形观察这些图形有什么共同点。有什么共同点。图形两图形两边一样。边一样。剪纸剪纸 的的两边也一样。两边也一样。剪一剪。剪一剪。二、探究新知二、探究新知下面请同学们下面请同学们跟我一起利用跟我一起利用对称剪小衣服。对称剪小衣服。剪一剪。剪一剪。和老师一起动手剪一和老师一起动手剪一剪。先把一张纸对折。剪。先把一张纸对折。像
3、这样画一画，再像这样画一画，再沿画的线剪一剪。沿画的线剪一剪。剪一剪。剪一剪。把剪好的图形打开。把剪好的图形打开。看，中间有一道折痕。看，中间有一道折痕。剪一剪。剪一剪。利用这种方法我们能利用这种方法我们能剪出很多漂亮的图形。剪出很多漂亮的图形。剪一剪。剪一剪。两边一样，中间都有折痕。两边一样，中间都有折痕。请你仔细观察请你仔细观察这些这些图形，图形，它们形状不同，但是它们它们形状不同，但是它们有什么共同点呀？有什么共同点呀？像这样剪出来的图形都是对称像这样剪出来的图形都是对称的，它们都是轴对称图形。的，它们都是轴对称图形。对称轴对称轴对称轴对称轴对称轴对称轴对称轴对称轴我们把这条折痕我们把这
4、条折痕叫作叫作对称轴对称轴。下面这些图形中，哪些是轴对称图形？下面这些图形中，哪些是轴对称图形？轴对称图形轴对称图形轴对称图形轴对称图形说一说下面的数字图案，说一说下面的数字图案，哪些是轴对称的？哪些是轴对称的？1.三、课堂练习三、课堂练习你能画出这些图你能画出这些图形的对称轴吗？形的对称轴吗？2.下面的图案分别是从哪张对下面的图案分别是从哪张对折后的纸上剪下来的？连一折后的纸上剪下来的？连一连，并画出它们的对称轴。连，并画出它们的对称轴。3.想一想，后两个想一想，后两个图形的对称轴还图形的对称轴还可以怎样画？可以怎样画？还可以横还可以横着画或者着画或者斜着画。斜着画。4 条条2 条条无数条无
5、数条动脑筋想一想这三个图动脑筋想一想这三个图形的对称轴有几种画法。形的对称轴有几种画法。4.轴对称轴对称四、课堂小结四、课堂小结对称轴对称轴对称轴对称轴对称轴对称轴对称轴对称轴（两边完全重合两边完全重合）剪对称图形：对边折、画半边、剪一剪剪对称图形：对边折、画半边、剪一剪五、课后作业五、课后作业1.从课后习题中选取；从课后习题中选取；2.完成练习册本课时的习题。完成练习册本课时的习题。六、教学反思六、教学反思教学来源于生活，我们的日常生活就是学习教学来源于生活，我们的日常生活就是学习数学的大课堂，是探索问题的广阔天地。把所学数学的大课堂，是探索问题的广阔天地。把所学数学知识运用到生活实践中，是数学学习的最终数学知识运用到生活实践中，是数学学习的最终目的。在教学中，带领学生观察目的。在教学中，带领学生观察“生活中的对生活中的对称称”，学生不仅看得非常开心和认真，而且可以，学生不仅看得非常开心和认真，而且可以让学生感受到，自己的身边处处是数学，原来自让学生感受到，自己的身边处处是数学，原来自己就生活在数学的世界，使学生感受到我们生活己就生活在数学的世界，使学生感受到我们生活的世界是一个充满数学的世界，从而更加热爱数的世界是一个充满数学的世界，从而更加热爱数学，热爱生活，激发学生学习数学的乐趣。学，热爱生活，激发学生学习数学的乐趣。
