1、你听说过你听说过乌鸦喝水乌鸦喝水的故事吗？的故事吗？乌鸦是怎乌鸦是怎样喝到水样喝到水的呢？的呢？让我想让我想想想一、一、创设情境、导入新课创设情境、导入新课人教课标版五年级数学（下册）人教课标版五年级数学（下册）二、学习目标二、学习目标通过实践操作，通过实践操作，感悟体积的空间观感悟体积的空间观念，建立体积概念念，建立体积概念.初步认识常用的体积单位：立方米、初步认识常用的体积单位：立方米、立方分米、立方厘米，能正确选择立方分米、立方厘米，能正确选择和使用体积的单位。和使用体积的单位。三三、动手实验，引出概念、动手实验，引出概念实验一：实验一：拿两个同样大小的玻璃杯，先往一个拿两个同样大小的玻
2、璃杯，先往一个杯子里倒满水，取一块石头放入另一个杯子，杯子里倒满水，取一块石头放入另一个杯子，再把第一个杯里的水倒入第二个杯子。再把第一个杯里的水倒入第二个杯子。实验现象：实验现象：第二个杯子装不下第一个杯子里的水。第二个杯子装不下第一个杯子里的水。说明：说明：第二个杯子装不下第一个杯子的水，是由于第二个杯子装不下第一个杯子的水，是由于石石头占了水的空间头占了水的空间了。了。实验二：实验二：同学们先把书桌里的东西取出来，请同学们先把书桌里的东西取出来，请大家用手在书桌抽屉里摸一摸，什么感觉？大家用手在书桌抽屉里摸一摸，什么感觉？再把书包放进书桌抽屉里，再用手摸一摸，现再把书包放进书桌抽屉里，再
3、用手摸一摸，现在有什么感觉？在有什么感觉？四、小组合作、探究学习四、小组合作、探究学习1、举例说明什么叫物体的体积？小组成员之间互相、举例说明什么叫物体的体积？小组成员之间互相说说。说说。例如：一个苹果例如：一个苹果所占空间的大小就是这个所占空间的大小就是这个苹苹果果的体积。的体积。2 2、计量体积的单位有哪些？小组成员之间互相说说、计量体积的单位有哪些？小组成员之间互相说说要用统一的体积单位来测量。要用统一的体积单位来测量。怎样比较下面两个长方体体积的大小呢？怎样比较下面两个长方体体积的大小呢？五、体积单位的认识五、体积单位的认识体积单位的认识体积单位的认识厘米分米米长度单位平方厘米平方分米
4、平方米面积单位体积单位立方厘米立方分米立方米（1 1）、棱长是）、棱长是1cm1cm的正方体，体积是的正方体，体积是1cm1cm3 3。1cm1cm1cm1dm1dm1dm（2 2）棱长是）棱长是1dm1dm的正方体，体积是的正方体，体积是1dm1dm3 3。（3 3）、棱长是）、棱长是1m1m的正方体，体积是的正方体，体积是1m1m3 3。1米接近1立方米的物体：1cm1cm1cm表示表示1 1立方厘米。立方厘米。数一数，下面物体的体积是多少。告诉数一数，下面物体的体积是多少。告诉组内成员组内成员物体含有多少个体积单位，物体含有多少个体积单位，体积就是多少。体积就是多少。努力吧！六、课堂检测六、课堂检测一块橡皮的体积约是8（）。一台录音机的体积约是6（）。一节火车车箱的体积约是100（）。cm3dm3m3一本新华字典的体积约是0.4（）。一个西瓜的体积约是5（）。dm 3dm3一间教室的体积约是180（）。m3学校主席台的体积书包的体积碳素墨水盒的体积立方厘米立方米12立方分米同学们，通过这节课的学习你有怎样的收获呢？
