人教版小学数学二年级上认识厘米课件.pptx

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2、axue/生物课件:/kejian/shengwu/地理课件:/kejian/dili/历史课件:/kejian/lishi/M E N T A L H E A L T H C O U N S E L I N G P P T1.1 认认 识识 厘厘 米米第一单元 长度单位人 教 版 小 学 数 学 二 年 级 上 册举手发言:你认识这些文具吗?每种文具都是做什么用的?课前导入古代人们是如何描述物体的长度的呢?思考:在古时候,想知道物体的长度不是件容易的事情。人们常常用身体的一部分作为测量长度的单位。1庹(tu)思考:1拃(zh)将手张开,把大拇指和中指两端的长度作为测量长度的单位,叫一拃。思考

3、:把脚的长度作为测量长度的单位。思考:这块石头有2庹(tu)宽。说一说:这块石头有几庹(tu)宽?思考:这块布有5拃长说一说:这块布有几拃长?思考:这根竹竿有4个脚长。说一说:这根竹竿有几个脚印长?思考:有3拃长。有5拃长。举手发言:量的都是课桌的长,为什么量得结果却不一样呢?小组合作:用拃作为长度单位量课桌的长度。有3拃长。有5拃长。学生的拃比老师的拃短一些。老师的拃比学生的拃长一些。小组合作:用拃作为长度单位量课桌的长度。不同人的拃长度可能是不同的,测量出的结果也就不同,这就需要统一长度单位。小组合作:用拃作为长度单位量课桌的长度。有3拃长。有5拃长。小组交流:请你认真观察尺子,看看尺子上

4、都有些什么。认识尺子数字思考:“0”在尺子上表示什么?“厘米”是一个长度单位,这个单位在国际上通用,用英文字母表示为“cm”。刻度线刻度线很整齐,排列得很均匀。认识尺子测量时,一般从“0刻度”开始。0刻度2厘米3厘米5厘米认识尺子认识1厘米举手发言:你知道1厘米是多长吗?请你在直尺上找出1厘米。认识尺子这些都是1厘米。说明:每相邻两个数字所对的刻度线之间的距离都是1厘米。认识尺子想一想:生活中哪些物体的长度大约是1厘米?厘米厘米食指宽大约1厘米厘米厘米田字格宽大约1厘米厘米厘米图钉的长大约1厘米认识尺子举手发言:如何测量纸条的长度呢?要想知道较短物体的长度,可以用“厘米”作单位的尺子进行测量。

5、认识尺子尺子的0刻度对准纸条的左端。纸条的右端对着“5”,纸条的长度就是5厘米。认识尺子或者把物体左端对准尺子任意一个整刻度,用此时右端对准的刻度数值减去左端对准的数值,所得的差就是物体的长度。认识尺子或者把物体左端对准尺子任意一个整刻度,用此时右端对准的刻度数值减去左端对准的数值,所得的差就是物体的长度。方法提示:一放正,二对“0”,三读数。认识尺子大约()个 长。大约()个 长。93估一估判断:铅笔长判断:铅笔长 6 厘米。(厘米。()看一看,铅笔长()厘米。8估一估纸条长()厘米。4纸条长()厘米。5量一量用尺子量一量。()厘米()厘米37量一量在错误量法下面的括号里画“”,在正确量法下

6、面的括号里写出纸条的长度。()厘米3()厘米3()厘米量一量一只蜗牛往墙上爬,第一天爬了30厘米,晚上却下滑10厘米,第二天又向上爬30厘米,现在蜗牛向上爬了多少厘米?30-10+3050(厘米)答:现在蜗牛向上爬了50厘米。算一算这节课你们都学会了哪些知识?认识厘米认识厘米1、古代人们描述物体的长度1拃(zh)1庹(tu)2、认识尺子长度单位刻度线数字小结认识厘米3、认识1厘米4、测量物体长度一放正,二对“0”三读数。厘米是较小的长度单位,可以用“cm”表示。在厘米尺上,每相邻两个数之间的长度是1厘米。小结PPT模板:/moban/PPT素材:/sucai/PPT背景:/beijing/PP

7、T图表:/tubiao/PPT下载:/xiazai/PPT教程:/powerpoint/资料下载:/ziliao/个人简历:/jianli/试卷下载:/shiti/教案下载:/jiaoan/手抄报:/shouchaobao/PPT课件:/kejian/语文课件:/kejian/yuwen/数学课件:/kejian/shuxue/英语课件:/kejian/yingyu/美术课件:/kejian/meishu/科学课件:/kejian/kexue/物理课件:/kejian/wuli/化学课件:/kejian/huaxue/生物课件:/kejian/shengwu/地理课件:/kejian/dili/历史课件:/kejian/lishi/M E N T A L H E A L T H C O U N S E L I N G P P T感 谢 你 的 聆 听感 谢 你 的 聆 听人 教 版 小 学 数 学 二 年 级 上 册

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