1、第一单元 长度单位长度单位厘米和米厘米和米测量物体的长度要用到长度单位。新知探究新知探究在古时候，想知道物体的长度不是件容易的事情。人们常常用身体的一部分作为测量长度的单位。1庹（庹（tu）新知探究新知探究这块石头有几庹宽？新知探究新知探究1拃（拃（zhzh）将手张开，把大拇指和中指两端的长度作为测量长度的单位，叫一拃。新知探究新知探究这块布有几拃长？新知探究新知探究把脚的长度作为测量长度的单位。新知探究新知探究这根竹竿有几个脚印长？新知探究新知探究因为我和爸爸手的大小不一样。量的都是课桌的长，为什么量的结果不一样呢？这就需要统一长度单位。请你用拃（zh）作单位量一量课桌的长。新知探究新知探究
2、尺子是我们测量长度的工具。请你认真观察尺子，看看尺子上都有些什么。新知探究新知探究尺子上有数字、长度单位和长短不同的刻度线。刻度0长度单位刻度线新知探究新知探究厘米可以用字母“cm”表示。厘米厘米cm“0”表示测量的起点新知探究新知探究1 厘米厘米刻度刻度0 0到刻度到刻度1 1之间的长度是之间的长度是1 1厘米厘米。你们还能说说从哪到哪是1厘米吗？在尺子上，每相邻两个数之间的长度都是1厘米。新知探究新知探究图钉的长度大约是图钉的长度大约是1 1厘米。厘米。田字格的宽度大约是田字格的宽度大约是1厘米。厘米。食指的宽度大约是食指的宽度大约是1厘米。厘米。哪些物体的长度大约是哪些物体的长度大约是1
3、 1厘米厘米?测量测量比较短的物体长度比较短的物体长度时，可以用时，可以用“厘米厘米”作单位。作单位。用尺子量一量这张纸条的长度。5 厘米厘米我是这样量的，纸条长5厘米。要注意把尺子的刻度0对准纸条的左端，再看纸条的右端对着几。（1）数学书长约（）拃。（2）课桌长约（）拃。（3）黑板长约（）庹。（4）教室长约（）步。1.1.用身体量一量。用身体量一量。步步 庹（庹（tutu）拃拃（zhzh）25520巩固练习巩固练习2.2.找一找、量一量。找一找、量一量。尺子上从刻度0 到1 的长度就是1厘米，从（）到（）也是1厘米，从（）到（）还是1厘米。2 36 7巩固练习巩固练习2.2.找一找、量一量。找一找、量一量。用尺子量一量，食指宽约（）厘米，手掌宽约（）厘米，一拃长约（）厘米。1610巩固练习巩固练习3.3.量一量。量一量。纸条长（）厘米。4纸条长（长（）厘米。）厘米。5巩固练习巩固练习1.测量比较短的物体的长度时，可以用“厘米”作单位。2.测量物体的长度时，尺子的刻度0对准物体的左端，物体的右端对着几，就是几厘米。课堂小结课堂小结1.从课后习题中选取；从课后习题中选取；2.完成练习册本课时的习题。完成练习册本课时的习题。课后作业课后作业
